Unidad De Encuadre

2012 Año Del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”

Zona Escolar BG028

Campo Disciplinar: ________________________________________________________

Asignatura: ______________________________________________________________

Materia: ________________________________________________________________

Semestre: __________ Grado: _______ Grupo: _______ Turno:_________________

Docente: ________________________________________________________________

UNIDAD DE ENCUADRE

1. TIEMPO DESTINADO:

1 Semana (mínimo)

3 Semanas (Máximo)

Depende de la naturaleza y características de la materia, de los estudiantes, del tiempo programado, carga horaria, etc.

2. ELEMENTOS A ABORDAR:

 Bienvenida.

 Entendida como la familiarización del docente con el grupo, el conocimiento de las expectativas de los estudiantes, despertar la motivación necesaria para interesar al grupo en la materia desde el inicio.

 Realizar una exploración de la vivencia escolar del estudiante en el curso anterior (componente cognitivo)

 Presentación de la materia.

 Dar a conocer la competencia genérica a lograr. (ejes transversales)

 Contenidos de la materia ( vinculación de conocimientos con el contexto)

 Herramienta Cognitiva (Rubrica proceso actitudinal)

 Formas de organización para el trabajo áulico(modelo didáctico por cuadrantes de desempeño)(Logro de competencias disciplinares básicas y competencias disciplinares extendidas)

 Fuentes de información bibliográfica, fuentes de información electrónica.

 Valoración del desempeño (valoración docente, covaloración, autovaloración)

3. DIAGNOSTICO

Aplicación de un instrumento de indagación sobre el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes, previas con las que los estudiantes deben manejar (componente cognitivo) al iniciar el curso.

4.NIVELACIÓN

Retomar los contenidos y las habilidades que el docente considera necesarias en los estudiantes para el curso que impartirá, que son a su juicio indispensables para alcanzar los contenidos, desarrollar las habilidades y potenciar las competencias.

5. PLENARIA DE ACUERDOS

 Código de disciplina

 Lineamientos de evaluación (criterios y valores)

 Compromisos y responsabilidades: del estudiante

del docente

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