Unidad Didactica El Almacen Del Barrio De Mi Jardin

UNIDAD DIDÁCTICA

EL ALMACÉN DEL BARRIO DE MI JARDÍN

3° SECCIÓN B

SALA CELESTE – TURNO TARDE

Propósitos:

Que los niños puedan conocer el almacén, su función y la disposición y distribución de alimentos que allí se encuentran.

Promover el acercamiento a contextos conocidos y ofrecer también la oportunidad de acceder a contextos desconocidos.

Contenidos:

Área: El ambiente natural y social

Vida social: Las instituciones y los trabajos

• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales (almacén) con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas

• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Juego:

• Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

• Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.

• Organización del espacio de juego.

Itinerario de actividades:

Experiencia directa:

Antes:

Pregunta problematizadora: ¿Qué es un almacén? ¿Qué función cumple?

1- Indagamos saberes previos de los niños con respecto al almacén. ¿Qué es un almacén? ¿Cuál conocen? ¿Para qué sirve? ¿Quien trabaja allí? ¿están todos los alimentos juntos? ¿hay alimentos en la heladera? ¿por qué será? ¿quién les provee los alimentos? Registramos las ideas previas de los niños en un afiche.

2- Elaboramos una serie de preguntas sobre alimentos, su clasificación y sobre quien los distribuye para realizarle al almacenero.

3- Conversamos sobre las normas y pautas a tener en cuenta en la visita al almacén: no correr, no empujar, escuchar a la persona que nos va a recibir en el almacén, etc.

4- Realizamos un regalo para entregar a la persona que nos atienda en el almacén como agradecimiento.

5- Realizaremos un dibujo acerca de cómo creen los niños que es el almacén, que es lo que hay en el lugar.

Durante la experiencia:

Se realizará el recorrido del lugar, observamos espacios, elementos, mobiliario y su disposición. Realizamos las preguntas a la persona que nos atienda en el almacén: Orígenes del almacén, historia y cambios.

Preguntamos: ¿cómo se llama la persona que nos está atendiendo?, ¿Tiene nombre el almacén?, Qué venden?, ¿Por qué hay productos que están en heladera y otros no?, ¿Quién les provee esos productos?, ¿Atienden todos los días, en que horario?, ¿venden carne y frutas? y todas las preguntas que surjan.

Registramos la visita con fotos.

Compramos caramelos para compartir en la sala. Así los niños podrán observar cómo se compra y cuál es la forma de pago.

Entregamos el regalo al almacenero/a en agradecimiento por recibirnos. (Dibujo)

Después:

1-confrontaremos los conocimientos previos con lo observado durante la experiencia.

2- Retomaremos el dibujo que realizaron los niños antes de la visita y le agregaremos lo que

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