Unidad Didactica "el Puesto De Diarios" Nivel Inicial

Unidad Didáctica

“El puesto de diarios”

Sala: Violeta, 5 años

Tiempo estimado: 2 Semanas

Fundamentación

Me pareció importante trabajar con el puesto de diarios en el jardín por la variedad y complejidad de temas que nos permite desarrollar con los chicos en la sala. Por un lado, elegí trabajar el puesto de diarios desde el ambiente social, indagando acerca de la función que cumple el mismo en la sociedad, los diferentes trabajos y profesiones de las personas que intervienen en él. También desde el área de practicas del lenguaje, pensando en la varie¬dad de tipos de texto que incluye un diario, reconociéndolo como un medio muy interesante para que el niño tome contacto con la lengua escrita.

A partir de la exploración de diferentes diarios y revistas de diversos tipos quiero que los niños se aproximen a la producción de distintos tipos de textos, empiecen a escribir títulos y alguna noticia para comunicar algún hecho significativo.

Espero que esta Unidad Didáctica sirva como disparador de nuevos aprendizajes, ya que el puesto de diario es un lugar sumamente amplio y rico, que puede abordarse desde muchas disciplinas.

Preguntas problematizadoras

1) ¿Qué es un puesto de diarios y revistas?

2) ¿Quiénes concurren?

3) ¿Está abierto todos los días?

4) ¿Para qué concurren?

5) ¿Quién trabaja en el puesto?

6) ¿Cuál es su función?

7) ¿Qué materiales se venden?

8) ¿Qué temas aborda el material?

9) ¿Cómo esta compuesto un diario?

10) ¿En qué se diferencia con la revista?

Contenidos:

El ambiente natural y social

- Vida social: las instituciones y los trabajos.

• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumple El puesto de diarios del barrio con las necesidades, intereses y los deseos de las personas.

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple El puesto de diarios y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.

• Obtención de información a través de un video y de imágenes.

Practicas del lenguaje

- Escribir y dictar diversidad de textos

• Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir.

Juego

- En cuanto al juego dramático

• Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

• Anticipación de los materiales y el espacio que se utilizaran para la realización del juego.

• Organización del espacio de juego.

Objetivos:

- Que los niños conozca un puesto de diarios y su función.

- Que los niños identifique las personas que concurren a trabajar al puesto.

- Que los niños establezca relaciones entre los objetos y las necesidades de las personas.

- Que los niños identifique los objetos y materiales que se venden en el puesto.

- Que los niños identifiquen algunas partes del diario

- Que los niños logren diferenciar los diarios de las revistas

- Que los niños logren

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