Unidad El Supermercado

Unidad Didáctica

EL SUPERMERCADO

Tiempo: 3 semanas

Frecuencia: 2 o 3 veces por semana

Área: ambiente natural y social

Preguntas problematizadoras:

Para que sirven los supermercados? Que hace la gente que trabaja ahí? Que hay en un supermercado? ¿Qué cosas vende? ¿Cómo organizan los elementos que vende? Cuáles son los sectores?

Propósitos:

Promover a los alumnos el acercamiento a contextos conocidos

Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcción.

Contenidos:

Ambiente natural y social

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumplen una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que funcione.

• Obtención de información a través de imágenes y fotografías

• Uso de distintas formas de registro

Practicas del lenguaje

• Interpretar el planteo de un juego a actividades

• Conversar sobre distintos temas

Juego

• Colaboración e interacción con los pares

• Asunción de diferentes roles

• Organización del espacio de juego

Actividades:

• Dialogan: fueron alguna vez a un supermercado? Para que sirven? Que hay en esos lugares? Se registran las respuestas.

• De ser posible se visitaría el supermercado cercano al jardín, en el caso de no poder se observaran imágenes. Se registrará lo observado.

• La docente muestra imágenes de alimentos y los niños los clasificarán en frutas y vegetales, carnes, lácteos, etc.

• Dialogan sobre los sectores del supermercado (carnicería, verdulería, almacén, limpieza, perfumería, lácteos) y se realiza una lista de elementos que se venden en cada una. Esta actividad se realizara un sector por día.

• Dialogan: que tareas realizan las personas que trabajan ahí?

• Dialogan: ¿para jugar que necesitamos? Se registra los elementos.

Posible juego: jugar al supermercado.

• Traerán paquetes de diferentes alimentos de casa que se clasificaran en que sector del supermercado van.

• Se realizaran los materiales de cada sector del supermercado (por día).

• Se elegirá nombre al supermercado y se realizara cartel.

• Se realizarán changos de supermercado

• Realizaran carteles con los nombres de cada sector, y precio a los alimentos.

• Realizaran delantal para el carnicero.

• Realizaran máquina registradora y plata.

• Se organizaran tareas y sectores.

• Realizaran juego dramático.

Estrategias

• Guiar en la observación

• Promover un clima de diálogo y el intercambio de ideas

• Ayudar en la

...