Unidad didáctica: Conceptos espaciales

TÍTULO DE LA UNIDAD

Conceptos espaciales

NIVEL:   maternal

TEMPORALIZACIÓN: 22 horas y 30 minutos

Desde:

Hasta:

PROFESOR/A:  gpe. valenzuela

DESCRIPCIÓN:   Se desarrollara el tema de conceptos espaciales, será de cinco sesiones.

Este tema va dirigido a niños de preescolar,  Durante la unidad se trabajara la coordinación psicomotriz fina y gruesa, área cognitiva, sensopercepción y ubicación espacial.

OBJETIVO: Los niños comiencen a comprender el medio que los rodea, entendiendo los conceptos de adentro, fuera, adelante, atrás, junto a, etc.

ACTIVIDADES

De 15 a 30 minutos.

Individuales

1. En el dibujo de la casa Colorea el techo y puntea con un marcador el piso.
2. Colorea el dibujo de la pelota que está arriba y después sigue la línea punteada para hacerla rodar hasta abajo.
3. Observa la imagen proporcionada por tu maestra y colorea a Gina que está sentada delante de Poncho.
4. Colorea los juguetes que se encuentran en la parte de debajo de la hoja, recórtalos con ayuda de tu maestra y pégalos adelante de el niño.
5. Colorea la casa y ponle bolitas de papel crepe al sol que se encuentra atrás;  a los rayos pégales tiritas de estambre.
6. Colorea el globo y pégale algodón a las nubes que se encuentran atrás del.
7. Colorea el objeto que encuentre junto al refrigerador en la imagen.
8. La maestra te proporcionara recortes de algunos objetos, elige los que más te gusten y pégalos junto a la ranita.
9. Colorea a la mamá que se encuentra adentro y puntea la casita con el color de tu preferencia.
10. Colorea los juguetes que se encuentran en la parte de debajo de la hoja, recórtalos con ayuda de tu maestra y pégalos adentro de la caja que se encuentra en el dibujo.

Grupales

1. Hacer ejercicios en grupo de “arriba y abajo” como lo indique tu maestra.
2. Comenten en clase quien se sienta delante y quien se sienta atrás.
3. Observa las cosas o amiguitos que encuentran junto a ti y coméntalo al grupo.
4. Observa que cosas encuentras adentro de tu mochila y muéstralas a tus amigos.
5. Salgan al patio y jueguen  poder adentro de la caja los juguetes, adentro de su mochila sus pertenencias, etc.
6. En equipos de cuatro personas observen que objetos anteriormente estaban adentro de su mochila y ahora están afuera y muéstrenlos al grupo.

1. Colorea a la mama que se encuentra afuera de afuera de la casa.
2. Colorea al Payaso que se a quedado afuera del circo y pégale estambre en su cabello.
3. Identifica la casa de Beto que se encuentra lejos de la escuela y coloréala de amarillo y puntea la dulcería que se encuentra cerca.
4. En la impresión que te proporcionara tu maestra pega cerca de José Pablo el Globo y lejos la pelota.

ADAPTACIONES CURRICULARES

• Ninguno

MATERIALES Y OTROS RECURSOS

Profesor

• Impresiones
• Hojas blancas
• Marcadores
• Tijeras
• Crayolas
• Papel crepe.
• Estambre
• Algodón
• Recortes de objetos
• Pegamento

Alumno

• Crayolas
• Libro de trabajo
• Bolitas de papel
• Estambre
• Algodón
• Pegamento

DATOS DEL ESCENARIO

• Patio de la escuela.
• Salón de clases.

EVALUACIÓN

* Evaluación inicial:  Dialogo, observación, Participación.

* Evaluación formativa:  Trabajos en clase, localización de objetos durante el desarrollo del tema.

* Evaluación final: Preguntas directas e indirectas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿QUÉ?

¿CÓMO? (Instrumentos)

• Participación
• Comprensión del tema
• Relación del tema con el medio.

• Lista de Participación
• Lista de Cotejo
• Rubrica de Evaluación
• Guía de observación