Universidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“SIMÓN RODRÍGUEZ”

CONVENIO – SINVEMA MIRANDA

PETARE – CARACAS

CÁTEDRA: INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Facilitador: González Participante:

Avila Yessica

RESUMEN CONOCIMIENTO CIENTIFICO

La metodología como veremos mas adelante no es realmente una ciencia, si no un instrumento dirigido a validar y hacer mas eficientes y tener el conocimiento de lo que hacemos de esta ciencia.

EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA

Una pregunta tal que cambia por completo nuestra actitud antes los conocimientos que tenemos ¿Como sabemos lo que sabemos? Sabemos lo que sabemos porque tenemos un sentido determinado para aprender y captar en nuestro cerebro, y si no subiéramos nada el mundo no fuera mundo, nosotros fuéramos náufragos y no tuviéramos nada por eso lo que viéramos, tocamos. Y expresamos es dictar para nosotros en el cuerpo humano

EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO

Si nos detenemos a estudiar los mitos de los pueblos ágrafos, los libros sagrados de la antigüedad o las obras de los primeros filósofos veremos, en todos los casos, que en ellos aparecen conjuntamente, pero sin un orden riguroso, tanto razonamientos lucidos, y profundos como observaciones practicas y empíricas, sentimientos y anhelos junto con intuiciones, a veces geniales y otras veces profundamente desacertadas.

DIFERENTES TIPOS DE CONOCIMIENTO

El producto de cualquiera de estas actividades será, en todos los casos, algún tipo de conocimiento, porque un buen poema puede decirnos tanto acerca del amor o de la soledad, como un completo estudio psicológico, y una novela puede mostrarnos aspectos de una cultura, pueblo o un momento histórico también como el mejor estudio sociólogo.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y SUS CARACTERISTICAS

Entrando mas lleno en la determinación de las características principales del pensamiento científico hablemos de puntualizar que este se ha ido gestando y perfilando históricamente por medio de un proceso que acelera notablemente a partir de la época de renacimiento de la ciencia se va distanciando de los que algunos autores denominan conocimiento vulgar.

OBJETIVIDAD

Se trata de afirmaciones no científicas, no verificables, y que por eso deben considerarse como subjetivas porque la palabra objetividad se deriva de objetos es decir, de aquellos que se estudian de la cosa o problema sobre la cual deseamos saber algo

RACIONALIDAD

Es otras características de suma importancia para definir la actividad

...