Uso de las tic´s en el ámbito educativo enfocado en el nivel básico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo enfocado en el nivel básico, en el entorno rural y semiurbano.

DEFINICION DEL PROBREMA

Conocer el enfoque de las TIC`S en el curriculum educativo a través de la participación de los actores como docentes, alumnos y padres de familia o tutor, proyectando las ventajas y desventajas en el desarrollo integral del proceso de enseñanza-aprendizaje.

JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

nos motivo la realización de este proyecto porque es muy importante el manejo de las TIC`S dentro del ámbito educativo en el nivel básico, puntualizando preescolar, primaria y secundaria. Esta es una herramienta vanguardista que propicia la transformación de la sociedad facilitando a los profesores, padres y alumnos al acceso y al manejo de las nuevas tecnologías conociendo las ventajas y desventajas de este universo del saber.

son un conjunto de medio que transforman la educación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, tomando encuentra que todos los contenidos curriculares son susceptibles de ser apoyados por el uso de las tecnologías digitales, pero eso no equivale a decir que en su mayoría que este apoyadas dentro de las escuelas publicas, en virtud de la carencia de estas en dichas instituciones.

OBJETIVO ESPECIFICO.

Mostrar herramientas necesarias a los alumnos en clases para el uso de las TIC ́S

Lograr que el alumno se familiarice utilizando las tic`s correctamente en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Lograr que el docente utilice las tic`s para adiestrar a los alumnos en el proceso enseñanza aprendizaje.

mostrar a los padres de familia las ventajas en el uso de las tic ́s, al ser aplicadas en el ámbito educativo.

otorgar información a los padres de familia acerca de la aplicación adecuada de las tic`s

proponer a los docentes estrategias de aplicación de instrumentos tecnológicos para enriquecer sus clases.



MARCO TEORICO.

como se menciona el presente proyecto esta enfocado al uso de las tic`s en el ámbito educativo enfocado en el nivel básico. Para entender mejor esta situación Dulce Maria Cituk y vela, menciona que en México, las TIC, han cobrado un lugar relevante dentro de la educación básica, lo que facilita a profesores y alumnos su labor dentro del aula en el proceso enseñanza-aprendizaje, cuyos resultados pueden advertirse también en el ámbito social en el que se desarrollan. Para que la educación tenga los resultados que se esperan de las TIC no sólo es necesario partir de una metodología que implica la formulación de propósitos derivados de los planes y programas de educación, sino también tener en cuenta el tipo de estrategias a seguir, así como los materiales didácticos a emplear y, finalmente, evaluar los diferentes aspectos que intervienen en el proceso para constatar la eficacia y eficiencia del uso de los medios en la educación y así, contar con los elementos que permitan corregir y/o mejorar los lineamientos generales para desarrollar proyectos educativos de los que se obtengan mejores resultados. 1

Tomando en cuenta el autor citado se retoma el punto de vista de Luz Maria Gomez Gallardo, Julio Cesar Macedo Buleje, el cual dice que; para muchos docentes el uso de las TICs implica ciertas desventajas, tales como aprender a usar las tecnologías, actualizar los equipos y programas, sobre todo, implica ocupar un tiempo fuera del lugar de trabajo , el cual muchos docentes no pretenden acceder. Según los principales factores que influyen en el uso de las TICs por parte de los docentes son: el acceso a este tipo de recursos, calidad de software y equipos, facilidad o simplicidad de uso, incentivo para cambiar las prácticas pedagógicas usando tecnología, el apoyo y solidaridad de las escuelas para usar las TICs en el currículo, las políticas nacionales y locales sobre TICs, compromiso con la superación profesional, y la capacitación formal recibida en el uso de las TICs. 2

1 Revista e-Formadores; Mexico y las Tic`s en la Educación Básica; Autor: Dulce Maria Cituk y vela;

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