Uso significativo del conocimiento Procesos aprendizaje para la promoción de competencias

Actividad Integradora de la Unidad 1

Dimensión de aprendizaje 4

Uso significativo del conocimiento

Procesos aprendizaje para la promoción de competencias

Objetivo de aprendizaje:

Establece procesos aprendizajes correspondientes para la promoción de las competencias explicitadas.

Duración: 2 horas de trabajo presencial y 2 horas de trabajo independiente.

Modalidad: mixta

Desarrollo:

1. Retome las actividades desarrollas en esta unidad, y organice los elementos establecidos por unidades (bloques). Para ello considere el listado de procesos de la actividad 3.1.3, utilice la tabla que se le proporciona a continuación y delimite de 2 a 4 unidades para su curso.

Asignatura Enfermería Pediátrica Total de horas 180 horas

Nivel Quinto semestre

Problemáticas El alumno tiene malos hábitos de estudio,

Falta de visión en la resolución de problemas académicos, así también desmotivación hacia el área de la especialidad.

Competencias Genéricas CG.-Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:

Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

CG.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Atributos: evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

CG.-Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Atributos: asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones

Competencias Disciplinares Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Procesos (Cognitivos/metacognitivos Unidad Dimensión de aprendizaje

Cognitivo.-Identificar, comparar y clasificar los conceptos de información para su desempeño.

Metacognitivo.-Obtener los conocimientos para aplicar sus habilidades de estudios.

Cognitivo.

1. Atención de enfermería al

niño sano (60 horas)

Dimensión 3

Extender y refinar el conocimiento.

Cognitivo.-Analiza y realiza síntesis de acuerdo a la información adquirida.

Representar de manera mental los conceptos de la información realizada

Metacognitivo.-Elaboración de investigaciones para el conocimiento de las unidades.

Cognitivo.- Percibir su entorno educativo para mejorar su interés hacia las áreas de la especialidad.

Recupera su autoestima para que continúe en la especialidad

Metacognitivo.- Conocer los contenidos del área para aumentar su interés y mejorar sus estrategias de aprendizaje

2. Atención de enfermería al

niño enfermo ( 120 horas

Dimensión 4

Hábitos mentales

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