¿es Necesaria La Tutoria?

Introducción

Hablar de tutoría hoy en día surge como tema haciendo alarde a un banderín y plus educativo en estos tiempos de cambio e innovación, predeciblemente relacionados al proceso Educativo. Pero cabe preguntarnos si ¿el proceso tutorial tiene el mismo marco de referencia para todos? o, por el contrario, ¿cada cual lo genera según su peculiar visión, posibilidad o cargo de gestión que ocupa? Y la credibilidad que se le perciba como necesidad en la formación integral del educando.

Ahora bien; como dar respuestas de manera objetiva a las interrogantes, antes mencionadas, sin tener una visión amplia y clara del proyecto-efecto de tutoría. Por ello y más allá del antiquísimo y permanente modelo global tutorial que se tiene, hoy en día se debe conocer a mayor profundidad realmente el objetivo, los beneficios y las responsabilidades que se adquieren, si formas parte de un proceso de esta índole como tutor. Si hablamos del proyecto como una “necesidad”, en un proceso estamos hablando de sociedad, ya que es la misma sociedad quien genera y demanda “necesidades”.

Como objetivo y a manera de reflexión se presenta el siguiente ensayo, que nos brindara esa visión que se requiere tener, primeramente como tutor (dimensión y fragmentación) de la docencia, para poder responder y resolver con una mayor simplicidad y efectividad todas aquellas respuestas y retos que se presenten durante el operar de un tutor. Hablando ya no solo de la tutoría como responsabilidad académica con y del alumno, también como el acompañamiento en la estadía del bachiller en una institución educativa.

¿Es Necesaria La Tutoría?

Indiscutiblemente la tutoría en la actualidad se maneja como una de las innovaciones educativas en nuestro país, donde las competencias son exhibición a una formación integral que debe brindarse en una institución educativa de calidad, y en donde la tutoría cumple una de su más relevante función y objetivo como tal: Educar al bachiller como un ente social y no solo como un receptor de conocimientos teóricos y memorizables.

Haciendo referencia a ello, damos inicio al presente ensayo definiendo primeramente el concepto de tutorías y partir de ahí a nuestro análisis en descubrir o definir la necesidad de la labor tutoría en un plantel educativo y la relación existente en la formación integral del bachiller.

• La tutoría, entendida como elemento individualizador a la vez que integrador de la educación, es un componente esencial de la función docente. es.wikipedia.org/wiki/Tutoría

• En la actualidad es reconocida la necesidad y la importancia de fortalecer la formación integral de los estudiantes con el apoyo de una variedad de estrategias educativas. Dicha formación está orientada no sólo a la adquisición de conocimientos, sino además, a favorecer en los estudiantes el desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan aprender permanentemente durante toda su vida y desarrollar las potencialidades que les permitan tener una mejor calidad de vida . En diversas instituciones educativas nacionales e internacionales se ha fortalecido el papel de la tutoría como una opción educativa para apoyar la formación integral de los estudiantes y que permite reducir los índices de rezago y de deserción además de mejorar la eficiencia terminal. www.tutor.unam.mx/taller_M1_01.html

Una vez analizadas las siguientes definiciones acerca de la tutoría, es definitivamente esta opción un puente de interacción con la Comunidad Educativa (docentes, padre, alumnos, administración) que practican públicamente una profesión con convicción y actitud, apoyándose de un sistema metódicamente formado y ordenado, con principios, causas, enseñando un conjunto de reglas o modelos para conseguir que nuestros alumnos hagan bien las cosas (PAT). A fin de que al finalizar sus estudios se encuentren capacitados para enfrentar la realidad existente fuera de la escuela.

Considerando así que si bien es verdad que todo lo mencionado forma parte de los derechos de los alumnos que tiene a ser formados y educados, no solo en cuanto al saber que adquieren por las distintas ciencias y tecnologías, sino fundamentalmente en lo que se refiere a lo humano, es decir, el derecho que se posee de ser preparado de manera integral para cumplir su rol en la sociedad de manera satisfactoria, adquiriendo así la pronta necesidad de acompañar

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