Clases Virtuales ensayos gratis y trabajos
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CLASE VIRTUAL N° 11: REPRESENTACIONES BIDIMENSIONALES – ASPECTOS FISICOS Y PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA DEL DIBUJO.
D:\Mis Cosas\Mis documentos\SISTEMAS DE REPRESENTACION Y COMUNICACION\CLASES VIRTUALES 2021\PLANIFICACIÓN\Logotipo ISFD 2021.jpg CLASE VIRTUAL N° 11: REPRESENTACIONES BIDIMENSIONALES – ASPECTOS FISICOS Y PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA DEL DIBUJO. PRESENTACIÓN: Habíamos visto ya en Comunicación de Ideas, sobre el Pensamiento gráfico hacia el interior: PSICOLOGÍA DEL PROCESO DE PERCEPCIÓN (ver Clase N° 5), donde dijimos que “Según las teorías psicoanalíticas (vg. Freud, Jung), el ser humano PERCIBE los objetos de su medio ambiente, mediante sus cinco sentidos
Enviado por Eliaz Frias Ibañez / 4.746 Palabras / 19 Páginas -
Clases virtuales: una modalidad educativa deficiente
ENSAYO ACADÉMICO Nombre: Patricia Alejandra Miranda Barrenechea 1. Clases virtuales: una modalidad educativa deficiente A causa de la pandemia por Covid-19, el gobierno boliviano dictó confinamiento con suspensión de actividades tanto laborales como escolares, siendo este el caso de las instituciones educativas que acogen a niños y adolescentes, a quienes les tocó buscar una nueva alternativa de aprendizaje. La educación virtual fue tomada como la nueva modalidad de educación, sin embargo desencadenó muchas inconformidades, haciéndose
Enviado por Patricia_Miranda / 2.276 Palabras / 10 Páginas -
Comodidad de estudiantes de la UTP en clases virtuales durante la pandemia
Portal SAE en Línea "Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional" CURSO: Estadística descriptica y probabilidades DOCENTE: EFRACIO HERMINIO ASIS TEMA: Comodidad de estudiantes de la UTP en clases virtuales durante la pandemia INTEGRANTES: Bravo Salcedo Taylor Dylan U19304628 Padilla Baca, Sebastian Jeanpool U19212805 Aliaga Gomez, Melany Miyan U20228742 Montalvo Ñacari, Albert Adrian U17203035 2022 ÍNDICE INTRODUCCION 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3 OBJETIVOS 4 OBJETIVO GENERAL 4 OBJETIVO ESPECIFICOS 4 PRESENTACION DEL CUESTIONARIO 4 DETERMINACION
Enviado por Adrian Montalvo / 2.754 Palabras / 12 Páginas -
LAS CONSECUENCIAS DE LAS CLASES VIRTUALES
UNIVERSIDAD GASTÓN DACHARY Ciclo de Profesorado Universitario para Profesionales Actividad 3: Borrador Trabajo final. ENSAYO LAS CONSECUENCIAS DE LAS CLASES VIRTUALES. La pandemia dejo al descubierto que la verdad del poder, no es la misma, que el poder de la verdad, pero además como el poder no cumple con las necesidades que hoy la sociedad le exige. MATERIA: Problemática Filosófica. ALUMNO: DIAZ VELEZ RODRIGO. TÍTULO DISCIPLINAR O DE GRADO: ABOGADO. PROFESORES: Prof. Cornejo Jorge. FECHA
Enviado por Rodrigo Diaz Velez / 5.104 Palabras / 21 Páginas -
FORO AUDITORÍA PARCIAL 1.ANÁLISIS DE LAS CLASES VIRTUALES
FORO AUDITORÍA PARCIAL 1 TEMA: CLASES VIRTUALES FECHA: 05/04/2022 FORO: 1 ANÁLISIS DE LAS CLASES VIRTUALES Las clases virtuales es aquella en donde los estudiantes y docentes interactúan en un entorno digital sin necesidad de compartir el mismo espacio físico a la hora de aprender y enseñar, para ello es fundamental los recursos tecnológicos, el objetivo es formar e impartir los conocimientos a través de la internet. VENTAJAS * Se puede conectar a las clases
Enviado por MarithzaInc / 1.014 Palabras / 5 Páginas -
El antes, durante y despues de la pandemia. Las clases virtuales: ¿Ventaja o desventaja?
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional” C:\Users\hp\Desktop\Carpeta Amalia Alexandra\INSIGNIAS\educacion.jpg C:\Users\hp\Desktop\Carpeta Amalia Alexandra\INSIGNIAS\unap.gif UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES ESPECIALIDAD DE LENGUA Y LITERATURA TEMA: ARTICULO DE OPINIÓN ASIGNATURA: LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS LINGUISTICOS ALUMNA: VELA PIZANGO, YOLANDA VICTORIA OTILIA DOCENTE: EDINZON BRUÑO MOZOMBITE CICLO: VI NIVEL: III IQUITOS, PERÚ 2023 Las clases virtuales: ¿Ventaja o desventaja? Un debate importante ha tenido lugar en el seno
Enviado por OtiliaRodrigues2 / 478 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion oficio y profesión, clase virtual
PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES (COMPRENDIDO DEL 24 AL 28 DE ABRIL DEL 2023) HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 9:00 – 9:10 hrs * Trabajo en la normal * Saludo * Reunión en el jardín 9:10 – 10:00 hrs * Inicio de la secuencia didáctica “El oficio y la profesión” * Inicio de la secuencia didáctica “¿Qué me gustaría ser de grande?” * Inicio de la secuencia didáctica “¿Que hacen y donde los encontramos?” 10:00
Enviado por Alitzel Pérez / 985 Palabras / 4 Páginas -
Las clases virtuales, sus dificultades y problemas en el aprendizaje de los estudiantes de 2do año de inicial
[Escriba aquí] UNIVERSIDAD NACIONAL “SIGLO XX” AREA SOCIALES CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION LAS CLASES VIRTUALES, SUS DIFICULTADES Y PROBLEMAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE 2DO AÑO DE INICIAL “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA URU URU 2 EN EL MUNICIPIO DE ORURO EN GESTION 2022. TRABAJO DE MONOGRAFIA en investigación educativa AUTOR: Monica Nina Chuquichambi TUTOR: Lic. Margarita Mamani Carata Huanuni – Oruro – Bolivia 2022 AGRADECIMIENTO: El agradecimiento de mi monografía es
Enviado por Monik Nina Chuky / 2.747 Palabras / 11 Páginas -
Hablemos De Ventajas Y Desventajas De Los Esquemas Educativos: Ambientes Virtuales VS Clases Tradicionales
Ventajas y desventajas de los esquemas educativos: Ambientes virtuales VS clases tradicionales. La educación virtual tiene muchas ventajas como mayor interés, motivación, interacción, aprendizaje cooperativo, alto grado de interdisciplinaridad, desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información, fácil acceso a información, mayor comunicación entre alumnos y maestros, desarrollo de la iniciativa etcétera. Para los alumnos es más atractivo ya que se aprende con menos tiempo debido, y a su flexibilidad en los estudios así
Enviado por nadiia_483 / 298 Palabras / 2 Páginas -
Ambientes Virtuales Vs Clases Presenciales
Las Tecnologías que se han ido desarrollando a lo largo del tiempo nos sirven para muchas cosas, además de comunicarnos con personas que están al otro lado del mundo como ya dijimos nos han facilitado distintas tareas que antes además de invertir más fondos económicos podía tomarnos mucho más tiempo llevarlas a cabo, actualmente son utilizadas por un gran grupo de personas en el mundo con el fin de facilitar las relaciones humanas con objetivos
Enviado por thaniaavila / 706 Palabras / 3 Páginas -
ANTROPOLOGIA CULTURAL CLASE 04 - 06/05/2016 - VIRTUAL
ANTROPOLOGIA CULTURAL CLASE 04 - 06/05/2016 - VIRTUAL ________________ http://isfd88.bue.infd.edu.ar/aula/archivos/repositorio/0/61/minor%EDas-%E9tnikas-b-n.jpg -Observen la imagen y reflexionen elaborando una síntesis escrita, retomando la bibliografia y lo conversado en los encuentros presenciales. 1) Desde una perspectiva antropológica la ilustración representa una situación de encuentro en la cual se establece una relación NOSOTROS-OTROS, mencionen quienes aparecen como NOSOTROS y quienes son los OTROS. 2) Maria Cristina Chiriguini en su trabajo “Del colonialismo a la globalización: procesos históricos y Antropología”
Enviado por rociogou / 848 Palabras / 4 Páginas -
CLASE #-1 VIRTUAL
CLASE #-1 VIRTUAL Puntos Ordinarios y Singulares Objetivo: Se analizaran las ecuaciones diferenciales homogéneas (E.D.H) de segundo orden lineales, dichas ideas pueden extenderse a otros órdenes. Sea A(x)y’’+B(x)y’+C(x)y=0 no olvidar siempre dividir entra A(x) por lo que la ecuación quedara así: y´´+y´+y = 0 DEFINICION#1: x=a es un punto ordinario si y son funciones analíticas en x=a. Analíticas (significa que ambas funciones pueden expresarse como series de potencia de esta forma n(x-a)n), llamadas series de
Enviado por Alx Martinez / 328 Palabras / 2 Páginas -
CLASE 1 VIRTUAL – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
CLASE 1 VIRTUAL – PRÁCTICAS DEL LENGUAJE I – Prof. Mariana Ludueña Lunes 16/03 Alumnos y alumnas: En esta clase abordaremos el tema TÉCNICAS DE ESTUDIO que, tal y como les adelanté la semana pasada, los ayudará en todas las materias que requieran organización para estudiar. Para ello contamos con tres textos breves en nuestro Cuadernillo de repaso. Dentro del mismo, con el título “Técnicas de estudio” está nuestro material de trabajo al que acompañan
Enviado por More Fernandez / 469 Palabras / 2 Páginas -
Habilitación de aulas virtuales en la Plataforma Educativa del INFD como una estrategia de complemento de las clases presenciales en el Instituto Superior de Educación Física
Especialización Educación y TICs Modulo: Marco Político Pedagógico Nancy Segovia Especialización Docente En Educación y TICs Título: Habilitación de aulas virtuales en la Plataforma Educativa del INFD como una estrategia de complemento de las clases presenciales en el Instituto Superior de Educación Física. 12 DE MAYO DE 2013 TRABAJO FINAL: Modulo: Marco Político Pedagógico Nancy Segovia nancisegovia@hotmail.com Instituto Superior de Educación Física, Patagonia 1801 1. Las normativas que están en vigencia en la provincia de
Enviado por didactica-nan / 1.519 Palabras / 7 Páginas -
Adaptaciones de las clases de educacion fisica en el contexto virtual
C:\Users\Ricardo Bravo M\Desktop\LOGO USS 2018.png FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN c PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA Adaptaciones de la clase de Educación Física en contexto de la educación virtual telepresencial _________________________________ Tesis para optar al grado de Licenciado en Educación Integrantes: Katalina Bravo Delgado Diego Osorio Nilo Israel Orellana Morán Profesor Metodológico: Carlos Lara Soto Profesor Guía: Patricio Arroyo Jofre Santiago, 10 de Diciembre, 2020 A nuestra pequeña gran familia, la que elegimos... Agradecimientos En
Enviado por Diego Nilo / 19.719 Palabras / 79 Páginas -
CREAR OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVA) COMO APOYO DIDÁCTICO EN EL DESARROLLO DE CLASES DICTADAS
INTRODUCCIÓN Hoy en día se busca generar nuevas herramientas para el mejoramiento de la educación con la evolución de las tecnologías, es por eso que surge la necesidad de crear nuevas herramientas didácticas que ayude al mejoramiento de la calidad de la educación. A partir en el siguiente proyecto se dará a conocer el OVA llamado EDUK-T que servirá como apoyo en las clases dictadas por los estudiantes de prácticas pedagógicas de la licenciatura en
Enviado por ebbyBeltran / 726 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo 1 Las aulas virtuales como espacio para clases motivadoras
LAS AULAS VIRTUALES COMO ESPACIO PARA CLASES MOTIVADORAS1 1 Marlon Mauricio Mayea Macías, ingeniero en sistemas. INTRODUCCIÓN Dentro del mundo globalizado en el que se desenvuelve actualmente la educación es necesario afirmar que la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación ha cambiado la concepción que se tiene del mundo académico, donde los centros de estudios deben ofrecer a sus estudiantes conocimientos específicos usando nueva metodologías para comunicarse y para enseñar, deben
Enviado por Marlon Mayea Macias / 2.290 Palabras / 10 Páginas -
Plan de Negocio: Implementación de una plataforma virtual multiusos para clases de reforzamiento académico
Plan de Negocio: Implementación de una plataforma virtual multiusos para clases de reforzamiento académico. 1. PLAN DE MARKETING Describe tu modelo de negocio Nuestro modelo de negocio es la venta de la hora de reforzamiento académico en una plataforma virtual, que agende clases personalizadas según las necesidades de los clientes. Menciona 4 características de mercado potencial y el criterio para segmentarlos -Blackboard: Es una plataforma muy utilizada, pero en nivel universitario. -Skype: Es una famosa
Enviado por Lizbeth Campos / 553 Palabras / 3 Páginas -
Calidad de las clases con modalidad virtual en la Universidad Tecnológica del Perú
Universidad Tecnológica del Perú Facultad de Administración y Negocios Estadística Aplicada para los Negocios (13226) Trabajo de Investigación “CALIDAD DE LAS CLASES CON MODALIDAD VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU” Alumnos: Códigos: Lima Contenido Introducción: 3 Resumen ejecutivo: 4 Planteamiento del problema: 4 Objetivos del trabajo aplicado: 4 Determinación de la unidad de investigación: 4 Formulación de la hipótesis: 5 Selección del método de investigación: 5 Recolección de la información 5 Procesamiento de la
Enviado por Aylin Milla / 6.901 Palabras / 28 Páginas -
Clase de obligaciones prof alejandro sue
1. FUENTES DE LAS OBLIGACIONES 1. Hechos Ilícitos propios: quien causa el daño es la misma persona que debe repararlo. I. Responsabilidad civil delictual ordinaria o por hecho propio: Para que allá responsabilidad civil ordinaria es necesario que el responsable civil allá violado la obligación legal preexistente de NO HACER (La obligación de abstenerse de causar un daño) cometiendo así el hecho ilícito. II. Hecho ilícito: Es la conducta culposa no tolerada por el ordenamiento
Enviado por angela02 / 7.615 Palabras / 31 Páginas -
Plan de Clase-Combinatoria
PLAN DE CLASE PROPIEDAD DE NÚMEROS COMBINATORIOS ALUMNA: Victoria Luzuriaga. PROFESORA: Marcela Menichelli. AÑO: 2011. Plan de clase Profesor: Victoria Luzuriaga. Objetivo: que los alumnos sean capaces de deducir y demostrar la propiedad de los números combinatorios complementarios. Conceptos previos: Los alumnos ya trabajaron con permutaciones, variaciones y combinaciones. Anteriormente ya se demostraron las siguientes propiedades de números combinatorios: Contenido Conceptual: Propiedad de los números combinatorios complementarios. Recursos: · Guía de trabajo. · Tiza
Enviado por Kyky / 489 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En Ambientes Virtuales
PROGRAMA FORMACIÓN DE FORMADORES TRABAJO FINAL EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES CURSO 601008_004 PATOLOGÍA GENERAL DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA HERIBERTO MARTÍNEZ ROA CÓDIGO. 79297706 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD IBAGUE JUNIO 13 DE 2011 INTRODUCIÓN ¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN? Definitivamente definir aceleradamente que es la evaluación resulta una tarea compleja, son tantos los autores (autorizados por cierto) que tienen en su autoría una definición de evaluación que no necesariamente es coincidente
Enviado por herimaro / 1.566 Palabras / 7 Páginas -
Clases de mora
Según Osorio, (1981) la mora es la "Tardanza en el cumplimiento de una obligación. De modo más específico, retraso en el pago de una cantidad de dinero líquida y vencida." Se puede definir como el retardo culpable en el cumplimiento de una obligación o la negativa injustificada del acreedor para aceptar una oferta de pago válida del deudor, imputable al deudor o al acreedor. (p.607) Por su parte, para Maduro Luyando, (1997), en su "Curso
Enviado por exterm / 734 Palabras / 3 Páginas -
Clases De Obligaciones
TABLA DE CONTENIDOS CLASES DE OBLIGACIONES 1. Obligaciones Civiles 2. Obligaciones Naturales 3. Obligaciones Conjuntas o Mancomunadas 4. Obligaciones Solidarias 5. Obligaciones Condicionales 6. Obligaciones de Intereses INTRODUCCIÓN Para el siguiente trabajo de Derecho de obligaciones, nos corresponde desarrollar el tema de las siguientes seis clases de obligaciones: naturales, civiles, conjuntas, solidarias, condicionales y de intereses. Su conceptualización, características, tipos, condiciones, y sus elementos. En la actualidad nos encontramos con actividades que realizamos a diario,
Enviado por acaravi5 / 3.814 Palabras / 16 Páginas -
CLASES DE FRUTAS, PROPIEDADES Y BENEFICIOS
Beneficios y propiedades de las frutas Las frutas constituyen un grupo especial de alimentos, pues sus nutrientes son de fácil absorción. Este selecto grupo, que se puede disfrutar de forma natural y a cualquier hora del día, aporta al cuerpo los minerales, vitaminas, agua y fibra que requiere para su funcionamiento. El consumo de frutas facilita procesos digestivos, aporta elasticidad a la piel y refuerza el sistema inmunológico. No contienen grasa y aportan azúcares simples
Enviado por marlisval / 3.196 Palabras / 13 Páginas -
Guía Para El Diseño De Planes De Clase
Guía para el diseño de planes de clase Guía para el diseño de planes de clase Nombre de la escuela ___________________________. Tiempo de entrega _______________. 1. ¿Con qué creencias, prácticas y actitudes cuentan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bloque? 2. ¿Cuáles son los intereses y motivaciones de los alumnos hacia los aprendizajes esperados del bimestre (bloque)? 3. ¿Qué saberes movilizarán los alumnos en las clases? 4. ¿Qué nivel de desempeño alcanzarán
Enviado por ninaposhka / 679 Palabras / 3 Páginas -
Plan De Clases De Educación Física
SEIEM PLAN DE CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA Profesor: CESAR URIBE BRIONES No.de Sesión: 1 Fecha: 30 AL 03 DE SEPTIEMBRE Escuelas: “FRANCISCO I. MADERO” “EL PROGRESO” GRADO PRIMERO Competencia: MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA CORPOREIDAD SECUENCIA DE TRABAJO No 1 PROPÓSITO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN SUS DIFERENTES SEGMENTOS CORPORALES, MEDIANTE LA INTERACCIÓN Y ADAPTACIÓN CON DIVERSAS ACCIONES MOTRICES. BLOQUE No I ASÍ SOY YO PARTE INICIAL ENCUADRE DEL BLOQUE ACTIVIDAD INTRODUCTORIA PARTE MEDULAR JUGAR A ESCULTURA
Enviado por cesar250274 / 6.686 Palabras / 27 Páginas -
Clase De Educación Física
CLASE DE EDUCACION FISICA Esta sesión tiene como principal objetivo el aprendizaje de elementos fundamentales del Aeróbics (pasos básicos), en su modalidad de "bajo impacto". Según la función que cumple la sesión dentro de la unidad didáctica es una sesión de desarrollo, situada en un lugar intermedio en el conjunto de sesiones que la componen. Por su estructura, es una sesión innovadora, caracterizada por la inexistencia de partes diferenciadas en el cuerpo de la sesión,
Enviado por bettyamay / 925 Palabras / 4 Páginas -
PLANEACIÓN DE CLASE 2do ESPAÑOL Leyendas
PLANEACIÓN DE CLASE 2°A Del 14 de marzo al 25 de marzo de 2011. ESPAÑOL Entre leyendas te veas BLOQUE: 4 ÁMBITO: LITERATURA COMENTAR ACERCA DE LEYENDAS Y CUENTOS MEXICANOS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN • Expresa su opinión sobre leyendas y cuentos que lee el docente en voz alta. • Identifica pasajes de los textos que tengan una relevancia personal o le haya gustado. • Comparte la lectura de leyendas y cuentos mexicanos. •
Enviado por Weris / 781 Palabras / 4 Páginas -
Preparación De Una Clase De Escuela Dominical
PASOS PARA PREPARAR UNA CLASE DE ESCUELA DOMINICAL Paso 1: Prepárese espiritualmente: Ore (y ayune) a Dios para que le guíe en la preparación de la lección y para que tenga un impacto profundo en la vida de sus alumnos. Nuestro deseo es que la Palabra de Dios transforme la vida de ellos (conductas visibles, Colosenses 1:9-10). Cuando el Señor obra en tu propia vida, entonces tendrás un testimonio personal que podrás compartir con los
Enviado por macha / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
La Conducta De Los Niños Y Niñas En El Aula De Clase
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DENTRO DEL AULA DE CLASES De acuerdo con las observaciones realizadas en un aula de clases se evidenció que algunos estudiantes presentan un comportamiento no acorde a la conducta que debe presentar un niño o niña dentro del ambiente de aprendizaje. En este sentido, se busca investigar sobre la conducta que presentan los y las estudiantes con el fin de conocer las causas del problema; logrando de esta
Enviado por anakcc / 380 Palabras / 2 Páginas -
Clases De Interpretación
Las Fuentes de Interpretación. Siendo la Interpretación una actividad humana, ésta proviene de la persona, el sujeto o autor que la realiza; es decir, el intérprete. Desde tal punto de vista la Interpretación puede ser doctrinal o científica, judicial o jurisprudencial y auténtica o legislativa. a) La "Interpretación Doctrinal".– Es, como su nombre claramente lo indica, la interpretación practicada por los doctrinarios, por los teóricos, por los juristas o jurisconsultos, por los tratadistas, por los
Enviado por Yurifco / 2.709 Palabras / 11 Páginas -
GUIA PARA EL DISEÑO DE PLANES DE CLASE
ACTIVIDAD 59 Aprendizajes esperados: • Identifica aspectos de las competencias docentes de planeación didáctica para resolver problemáticas educativas determinadas. • Analiza las decisiones de los docentes para resolver un problema de planeación didáctica. GUIA PARA EL DISEÑO DE PLANES DE CLASE. 1. ¿Con qué creencias, prácticas y actitudes cuentan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bloque? Actitudes de rechazo y discriminación hacia los niños migrantes, por lo que es necesario implementar estrategias
Enviado por kacinval / 900 Palabras / 4 Páginas -
PLANEACION DE CLASES 5to GRADO
PLANEACION DE CLASES DE QUINTO GRADO ESCUELA: Emiliano Zapata T.M. C.T: 05DPR0319N SEMANA: 4, 5 y 6 DURACIÓN: 13/09/2010 AL 01/10/2010 CICLO ESCOLAR: 2010-2011 PROFR. DE GRUPO: Eleazar Contreras Salazar SECCIÓN: “A” BLOQUE: 1 ASIGNATURA: Español CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación Pensamiento Matemático Exploración y la Naturaleza Desarrollo Personal y Para La Convivencia. ÁMBITO: ESTUDIO LITERATURA: Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán. PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y FAMILIAR PROYECTO: Todo cabe en un refrán
Enviado por sarinana / 9.526 Palabras / 39 Páginas -
BIBLIOTECAS VIRTUALES
República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación superior Fundación Misión Sucre Aldea universitaria “Juan José Rondón” Valle de la pascua estado Guárico Especialidad Educación física Trayecto I periodo I Área: Tecnología de información y la comunicación Asunto: BIBLIOTECAS VIRTUALES Prof. (a): Participante: Alonso, Rosmila Valor, Mariulis C I Nº 17984398 Desarrollo Bibliotecas virtuales como medio de investigación Las Bibliotecas Virtuales, que están creándose cada vez en mayor número, son similares a
Enviado por piloemiller / 3.074 Palabras / 13 Páginas -
Clases De Interpretacion
Para la utilización apropiada de los procedimientos indicados debe tenerse en cuenta el resultado final. Según el resultado puede ser de cinco clases: 1.1Clases de interpretación 1.1.1 Interpretación Declarativa: Ocurre esta interpretación cuando la letra y el contenido coinciden. Se da una interpretación ni más amplia ni mas restringida que la contenida en el texto legal También conocida como Interpretación estricta, y se presenta cuando al interpretar el operador jurídico se ciñe a lo que
Enviado por karichis0711 / 622 Palabras / 3 Páginas -
CLASES DE SUELOS
CLASES DE SUELOS Los suelos se dividen en clases según sus características generales. La clasificación se suele basar en la morfología y la composición del suelo, con énfasis en las propiedades que se pueden ver, sentir o medir por ejemplo, la profundidad, el color, la textura, la estructura y la composición química. La mayoría de los suelos tienen capas características, llamadas horizontes; la naturaleza, el número, el grosor y la disposición de éstas también es
Enviado por josle / 2.604 Palabras / 11 Páginas -
LANEACION DE CLASES
GOBIERNO DEL PLANEACION DE CLASES SEIEM ESTADO DE MEXICO “2011 AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO“ ESCUELA: PRIM. NETZAHUALCOYOLT C.C.T.15DPR1884W TURNO : VESPERTINO .ZONA ESC. 045 SECTOR EDUC.: II NOMBRE DEL PROFR. : PROFRA. FIDEL ANGEL ZUAZO SERRANO, GRADO: 5º GRUPO: “A” SEMANA DEL DE AL DE DE 2011. BLOQUE Y ASIGNATURA & AMBITO / *EJE / +TEMA / “ TITULO DEL PROYECTO” PROPOSITO SECUENCIA DIDACTICA MATERIALES DE APOYO APRENDIZAJE ESPERADO IV ESPAÑOL “CIENCIA AL ALCANCE
Enviado por rosibelignacio / 867 Palabras / 4 Páginas -
Diseño De Planes De Clase
DIPLOMADO TERCER MODULO 1. LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. 1.-¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia. +La falta de uso de valores en la casa en la escuela y en la comunidad + El nivel de cultura de con que cuenta los padres de familia +L a observación de la delincuencia y
Enviado por Silviacv / 251 Palabras / 2 Páginas -
Experimentos en clase
Una clase que tengo muy presente por los aprendizajes significativos y laparticipación grupal favorable fue cuando trabajamos el tema del 5to bloquede exploración a la naturaleza y sociedad (prevención de las quemaduras),empezamos haciendo equipos de 5 integrantes, y después de una pláticainductiva y mencionando experiencias pasadas mías me fui adentrando altema y mencionando las medidas de prevención que existen para no sufrirde quemaduras, detectando las zonas de riesgo que ellos me mencionaronque existen en su
Enviado por hlupi / 363 Palabras / 2 Páginas -
Mayas Organizacion, Clases
A. Los Mexicas 1. APORTACIONES: ECONÓMICA, POLÍTICA Y CULTURAL Los mayas Economía Dispusieron de una economía de base agrícola en la que el cultivo del maíz, la calabaza, el frijol, el huautli y la chía, prepararon tierras flotantes que sujetaron mediante la siembra de árboles de raíces profundas, tierras a las que llamaron chinampas. Otras importantes actividades económicas fueron la caza y la pesca. Aportaciones Las chinampas, ingenioso invento y aportación de México. Jardines flotantes,
Enviado por kike0wero / 730 Palabras / 3 Páginas -
Plan De Clase De Musica
Plan de clase Área: Ciencias Sociales Destinatarios: 5to año Tema: Costumbres de la Región del Litoral Objetivos: Conocer la región del noreste de nuestro país. Identificar y relacionar la música con las características de la región. Contenidos: La región del Litoral. Investigar a partir de la música, características y particularidades de la región. Respeto y valoración por la cultura de nuestro país. Actividad: Inicio de la clase: La clase comenzará dialogando con los alumnos acerca
Enviado por lorenahaydee / 829 Palabras / 4 Páginas -
Plan De Clase De Ciencias Sociales
PLAN DE CLASE AREA: Ciencias Sociales TIEMPO ESTIMADO: 2 horas cátedras DESTINATARIOS: 6to año TEMA: Políticas de Presidencias Históricas (MITRE, SARMIENTO, AVELLANEDA) OBJETIVOS: • RECONOCER ACONTECIMIENTOS RELEVANTES Y CARACTERÍSTICAS DE LOS GOBIERNOS DE LA ÉPOCA. • CONOCER QUE INDIVIDUOS Y GRUPOS SE UNIERON PARA REINTENTAR LA UNIDAD POLITICA DESDE 1862. • RECUPERAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS SOBRE LAS DIFERENCIAS EXISTENTES EN TORNO A LA ORGANIZACIÓN DEL PAIS. • DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE SÍNTESIS. CONTENIDOS: • LA
Enviado por lorenahaydee / 764 Palabras / 4 Páginas -
Clases Sociales
Clases sociales en la sociedad moderna La historia de todas las sociedades hasta nuestros días es la historia de las luchas de clases. La moderna sociedad burguesa, que ha salido de entre las ruinas de la sociedad feudal, no ha abolido las contradicciones de clase. Únicamente ha sustituido las viejas clases, las viejas condiciones de opresión, las viejas formas de lucha por otras nuevas. Nuestra época, la época de la burguesía, se distingue, sin embargo,
Enviado por eilyngisell / 7.953 Palabras / 32 Páginas -
Plan Clase Lectura
Expresión oral La expresión oral es el estudio del análisis del discurso, al contrario de la gramática cuyo objeto la estructura del código lingüístico. En la expresión oral por medio de la voz se expresan las emociones, ideas y sentimientos, utilizando como medio la modulación y el volumen de la voz. La expresión oral es el acto realizado por los seres humanos, para comunicar sobre su edad, su estado de salud, su origen geográfico y
Enviado por marianancy / 2.682 Palabras / 11 Páginas -
Estrategias Para Las Relaciones Interpesonales En El Salon De Clases
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS. “ALDEA NOCTURNA COLINAS DE BELLO MONTE” DETERMINAR LA INFLUENCIA DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN LOS MALOS HÁBITOS ALIMENTICIOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I SIMONCITO OSWALDO TREJO AUTORES: María G. Benítez U. C.I. 11.886.072 Profesor asesor: Yarlenis Urdaneta Colinas de Bello Monte Febrero 2011 DETERMINAR LA INFLUENCIA DE LOS PADRES
Enviado por is7844558 / 8.838 Palabras / 36 Páginas -
Mundo Virtual Y Redes Sociales
Ventajas y desventajas Las redes sociales se han convertido en todo un fenómeno social. Están revolucionando la forma de comunicarse y de interactuar. Ofrecen muchas posibilidades que pueden llegar a ser valiosas para diversos ámbitos de la vida. Para sacarles el máximo partido, es preciso conocer sus ventajas e inconvenientes. A continuación, determinamos los pros y los contras principales de estas plataformas. Las ventajas de las redes sociales son numerosas. Su atractivo esencial radica en
Enviado por alejandralop / 666 Palabras / 3 Páginas -
De Que Manera Influye El Uso De Celulares En Clases En Las Calificaciones De Los Alumnos
... n los centros educativos es para mandarse mensajes y copiarse en las evaluaciones. Vemos aquí que los centros educativos se ven superados por este fenómeno del celular y no se puede controlar. Por su parte los profesores luchan contra las abreviaturas que sus alumnos utilizan, resultado de escribir los mensajes abreviados para utilizar menos caracteres en los mensajes de texto. Rescatamos que no se modifica su lenguaje oral pero sí su lenguaje escrito. El
Enviado por luciromero / 469 Palabras / 2 Páginas -
ACCIONES TECNOLÓGICAS EN LA INCORPORACIÓN DEL APRENDIZAJE VIRTUAL COMO EJE INTEGRADOR PARA LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
INTRODUCCIÓN El sistema educativo en general debe estar estructurado en función de las características del individuo y la sociedad. Desde este punto de vista, el proceso de orientación-aprendizaje del educando, requiere de nuevas estrategias didácticas que hagan posible la actuación directa de los diferentes actores involucrados en el proceso educativo, es decir, brindarle a los educandos en formación, una instrucción acorde con su desarrollo biopsicosocial, capaz de mejorar sus propias experiencias en función de su
Enviado por efren / 10.553 Palabras / 43 Páginas -
Las clases sociales y grupos
Venezuela Agropecuaria A partir de 1830, empieza un período nuevo para Venezuela conocido con el nombre de Venezuela agropecuaria. La base de la economía en esa época dependía de las actividades agrícolas y pecuarias. Las tierras, hatos y haciendas se encontraban en poder de pocas manos, los latifundistas. La mayor parte del ingreso del país dependía de la exportación del café y cacao. Además, la mayoría de la población vivía en el campo y su
Enviado por Raile_12 / 648 Palabras / 3 Páginas