Discapacidad Intelectual

• Niños Con Discapacidad

  monzeeepara profundizar en el papel que desempeña la familia en la integración del hijo discapacitado en la sociedad, prestando atención particular a la discapacidad mental La dignidad del niño discapacitado y su fundamento :El primer problema que encuentra hoy el hijo discapacitado mental en su inserción en la sociedad, en el momento en que trata de vivir de modo más autónomo en relación con su familia, consiste en que esta sociedad muchas veces no está

• Solución de los problemas de los niños con discapacidad

  lupitamadriddiazEnunciado del problema: Vivimos en una sociedad muy discriminativa que no aceptamos que las personas se desarrollen tal y como son, marcamos una tendencia y en esa misma se tiene que mover en todo a nuestro alrededor, y esto es un problema cada vez más fuerte para los niños con capacidades especiales, ya que soy marginados por su forma de ser, y no son aceptados con la facilidad que otra persona tiene; son vistos como

• Propiedad intelectual

  mosorio851. Que es la propiedad intelectual? La propiedad intelectual es un derecho patrimonial de carácter exclusivo que supone el reconocimiento de un derecho particular en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano tales como inventos nuevos, mejora a una máquina, diseños originales, obras literarias, obras artísticas, símbolos, nombres, imágenes y demás. Consiste en la protección de los procesos y resultados de la innovación para obtener los siguientes

• Discapacidad Auditiva

  CecyheriEnsayos de The Healthy teacher Hemos escuchado bastante de la problemática existente en el trabajo docente, entre colegas y la sociedad en general. Refiriéndonos al estrés del maestro, ese malestar que invade a casi todos ellos y que impide que sea completamente saludable su desempeño. Tradicionalmente el maestro constituye en sí mismo un profesional de la enseñanza, cuya misión es lograr que los niños aprendan. Socialmente reconocido hasta que factores diversos precisamente de la sociedad

• Maltrato En Niños Con Discapacidad

  frankiegrrrlTABLA DE CONTENIDO Introducción 2 Definición conceptual y antecedentes en Chile 3 Análisis de la problemática desde el enfoque de exclusión social 6 Análisis de la problemática desde el enfoque de vulnerabilidad social 7 Recomendaciones y Propuestas dirigidas a los espacios educativos 8 Conclusiones individuales 11 Bibliografia 12   INTRODUCCIÓN En el siguiente informe abordaremos el Maltrato Infantil a niños con Discapacidad. Este es un tema universal que no tiene límites culturales, sociales, ideológicos ni

• ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO

  danlo12ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO El presente módulo fue diseñado y elaborado en el año 2006 por Jorge Eliécer Rondon Duran y Francisco Ortegón Camacho, como la primera versión. Las necesidades y actualizaciones, exigieron diseñar y alaborar una nueva versión que presentará las temáticas de manera más racional y con gran profundidad, diversos ejemplos, ejercicios diversos que permitan identificar la gran utilidad que tiene el cálculo diferencial, esto motivo una nueva versión. Como novedades

• Discapacidad Fisica

  gatikbellakissSegún la causa de la discapacidad física, la parte neurológica también pude afectarse; en estos casos, decimos que hay una deficiencia neuro-motora. Algunas personas podrán tener dificultades para hablar, para andar, para ver, para usar las manos u otras partes del cuerpo, o para controlar sus movimientos. Ciertos niños con discapacidad neuro-motora serán capaces de sentarse sin soporte o auxilio, mientras otras necesitarán ayuda para la mayoría de las tareas de la vida diaria. Para

• AUTISMO Y DISCAPACIDAD MULTIPLE

  cristleyINTRODUCCIÓN El plan educativo individualizado, es un instrumento microcurricular, ya que parte de una situación dada (problemática del sujeto), establece unos objetivos o metas definidos, de los cuales se desprende la evaluación. Esta investigación va orientada hacia el logro del máximo desarrollo del individuocon necesidades especiales, apoyándose más en sus posibilidades que en sus limitaciones y proporcionará la adquisición de habilidades y destrezas que capaciten para alcanzar la realización de sí mismo y la independencia

• La Discapacidad

  santi6842Síntesis del argumento: Esta película gira en torno a una persona con discapacidad quien figura como padre de una niña abandonada por la madre al nacer. La trama se desarrolla en un momento histórico y social donde las personas que presentan discapacidades físicas e intelectuales son más aceptadas dentro de la sociedad para desarrollar algunas actividades ocupacionales de forma independiente, pero son considerados como poco capaces de criar y educar a un niño. El argumento

• Factores intelectual y lógico de enriquecimiento

  MarloncolmenaresEl aprendizaje y desarrollo en las habilidades de la lectura, escritura se consideran como una de las ramas más importantes para la formación integral en la vida del individuo, proporcionándole conocimientos básicos necesarios para el desenvolvimiento de su vida, dentro de la sociedad en general. Por consiguiente, se concluye llevar a cabo el desarrollo del proyecto de Aprendizaje “Enriqueciéndonos con la lecto-escritura .En su aspecto pedagógico, donde la lectura, la escritura y el conocimiento lógico-matemático;

• Discapacidad Física

  GiulzDiscapacidad Física Este capítulo aborda las diferencias físicas notables que pueden manifestar algún tipo de discapacidad mental en estos niños, que pudiera afectar el aprendizaje en la escuela. Estos niños lucen diferentes a los demás por alguna malformación, o bien porque se desvían de la norma, o porque su apariencia es distinta. La determinación de quien es diferente constituye un fenómeno social, porque se basa en la percepción que los demás tienen de la supuesta

• Ley De Personas Con Discapacidad

  yurbeyINTRODUCCIÓN El universo se ha desarrollado convenientemente en las últimas cinco décadas en toda la historia, el hecho de que la desigualdad entre las naciones es una de las características que mejor definen al mundo contemporáneo. Este fenómeno se traduce, sobre todo, en las grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos, es consecuencia de los procesos económicos que con diferentes resultados, se han experimentado en los últimos tiempos.

• Cuidados De Enfermería En Niños Con Discapacidad Intelectua

  NecoTamiiIntroducción: En este trabajo daremos a conocer sobre la discapacidad intelectual; que no es una enfermedad, (Se trata de una agrupación de Enfermedades y síndromes). Este conjunto de enfermedades y síndromes que tienen una característica común: en la que esta la limitación de la inteligencia en un nivel tal que impide o dificulta desde la infancia o desde la adolescencia el funcionamiento normal del individuo en su entorno familiar, social y laboral. Esta limitación se

• COEFICIENTES EMOCIONAL Y INTELECTUAL

  ZAM27DEFICICIONES DE LOS COEFICIENTES Coeficiente Emocional: Es una medida de tu inteligencia emocional, o tu capacidad para utilizar tanto tus emociones como tus habilidades cognitivas. Señala Golema ‘es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los demás, para así manejar bien las emociones y tener relaciones más productivas con quienes nos rodean’ . Coeficiente Intelectual: Es un número utilizado para expresar la aparente inteligencia relativa de una persona que es el cociente

• Sensibilizarnos Ante La Discapacidad

  DIRECTORAANGELESACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DISEÑAR JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE DISCAPACIDAD MOTORA Equipo de Motóricos, 2008-09 A) METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES 1. Trabajo previo y reflexivo en el aula 1.1 Cuestionario inicial sobre conocimiento acerca de la discapacidad: Existen diversos modelos (anexo1 del equipo; en la Unidad Didáctica de “Apreciamos las diferencias”), pero lo importante es que se adapten en el centro. 1.2 Elaboración de cuestionarios previos a actividades posteriores: análisis de accesibilidad, de entrevistas a personas con

• Discapacidad Auditiva

  omaryam1.- ¿Por qué es importante conocer el desarrollo del lenguaje en los niños? El lenguaje es por excelencia uno de los medios más importantes en la comunicación entre las personas, a través de él no solamente se expresan emociones, sentimientos, pensamientos, sino que se representa, construye e interpreta el mundo en que se vive. En su desarrollo transita desde una función principalmente afectiva e individual, a una función cognitiva y social. Se debe conocer el

• Discapacidad Visual

  19910714DIACAPACIDAD VISUAL Cuando decimos que una persona posee discapacidad visual puede tratarse de una persona ciega, es decir, que tiene visión nula; o una persona con baja visión, la cual aún después de un tratamiento tiene una baja agudeza visual, pero que usa o es potencialmente capaz de utilizar su visión para la planificación o ejecución de una tarea. He centrado mi ensayo en este tema porque pretendo mostrar aspectos desconocidos acerca de esta discapacidad

• LOS SENTIMIENTOS Y REACCIONES AFECTIVAS QUE SE PRESENTAN EN EL SISTEMA FAMILIAR ANTE LA DISCAPACIDAD DE UNO DE SUS MIEMBROS .

  krvf_166LOS SENTIMIENTOS Y REACCIONES AFECTIVAS QUE SE PRESENTAN EN EL SISTEMA FAMILIAR ANTE LA DISCAPACIDAD DE UNO DE SUS MIEMBROS . Se produce el aumento de tensión , ya que, a partir de ese instante va ha cambiar la forma del grupo familiar, pues todos van a tener que adaptarse y readaptarse a la nueva realidad: el hijo discapacitado constituye un golpe muy duro para ellos. Es un momento importante que va a marcar de

• NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTRIZ

  erandibmNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTRIZ Para poder determinar las necesidades educativas especiales que presentan los niños con discapacidad motora haremos un recorrido por las diferentes patologías que conllevan alteraciones físicas y neológicas. Trataremos de ver los puntos en los que coinciden en cuanto a discapacidad, y minusvalía para observar, en lo que se refiere a necesidades que presentarán en el centro educativo, que van a ser unas necesidades más o menos comunes.

• Docente Intelectual

  ridokuoEl docente intelectual gestor de la reflexión critica El docente intelectual tiene 2 funciones dentro de la sociedad; ilustrar como se debe vivir en sociedades democráticas y capacitar instrumentalmente a los individuos para un proyecto de vida digno. El docente se ha convertido en transmisor de conocimientos instrumentales ara adoctrinar a asalariados disciplinados y obedientes alumnos, en el capitalismo. La educación ha sido instrumento poderoso de conocimiento y transformación social y ha dado bases para

• DISCAPACIDAD MÚLTIPLE

  rooswel, entre otroDISCAPACIDAD MÚLTIPLE “Se considera discapacidad múltiple y severa a la condición de niños, jóvenes y adultos jóvenes que presentan diferentes tipos de discapacidades de manera simultánea, éstas pueden ser; motriz, sensorial (llámese auditiva y visual), o intelectual, las cuales pueden presentarse en diversos grados; leve, moderada y/o severa. En este sentido, el nivel de severidad aumenta el grado de dependencia total de la persona en la vida diaria.”, así lo manifestó la Lic.

• Discapacidad Y Proceso Electoral

  rociov3rAccesibilidad e Inclusión en la Nueva Ley Electoral Con la ley 26.571, de Democratización de la Representación Política, la Transparencia y la Equidad Electoral, del año 2009, se ha dado un paso importante en materia de accesibilidad electoral, consagrando y efectivizando medidas primordiales consideradas por la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Por un lado, se eliminaron situaciones discriminatorias en relación con la exclusión para el ejercicio del voto y por

• Que Es Discapacidad Salud, Etc

  astrael“CONCEPTOS: DISCAPACIDAD, SALUD, ETICA PROFESIONAL, ESTAR ENFERMO Y CALIDAD DE VIDA” ¿QUE ES LA DISCAPACIDAD? La Organización Mundial de la Salud ofrece la siguiente definición: Discapacidad: Es cualquier restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal, los cuales pueden ser temporales o

• Discapacidad

  jael9El Cermi publica una monografía sobre no discriminación y discapacidad en España, en homenaje al jurista Miguel Ángel Cabra de Luna El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) y la Fundación Derecho y Discapacidad han publicado el libro “2003-2012: 10 años de legislación sobre no discriminación de personas con discapacidad en España. Estudios en homenaje a Miguel Ángel Cabra de Luna”, monografía de la colección cermi.es en la que se examina la

• Familia serena e intelectual Características

  skrletwalezkcon anterioridad. Si en esta familia prevalece la mordida aceptación, es probable que los jóvenes posean suficiente flexibilidad como para ajustarse debidamente. En caso contrario, prevalecen sentimientos negativos, controversias y grandes inseguridades, los prejuicios y las actitudes inadecuadas de los niños serán más permanentes. 14. Familia serena e intelectual Características: En esta familia los padres son extraordinariamente híbridos en expresión de sus sentimientos y se distinguía actividades intelectuales. Tratan de fomentar la actividad intelectual en

• Alteridad Y Discapacidad

  IreneBelenTrabajo practico Nº1: Alteridad y Discapacidad: Las disputas por los significados. (María Eugenia Almeida y otros). Consignas: 1. ¿Cuáles son los sentimientos expresados por funcionarios y profesionales? 2. Características del planteamiento de las Políticas Públicas. 3. Desarrollar la idea de “Merecimiento”. 4. Carácter que se le asigna a la discapacidad. 5. ¿Con que visión se asimila la discapacidad y que ideología opera? 6. ¿A qué idea está ligada la normalidad? Desarrollo: 1. Los sentimientos expresados

• La Educación física Y La Inclusión Del Alumnado Con Discapacidad

  sharpe101.- Una escuela para todos y todas. La escuela inclusiva: - Implica un proceso que tiende a englobar en todas las actividades posibles a todos los individuos. - Todos en el mismo espacio, sin diferencias, reconsiderando la enseñanza y su organización con el apoyo pedagógico y social necesario. - Convivencia con la diversidad - Superación del término “integración” - Inclusión: atención a todo el alumnado - La Escuela: motor para crear comunidad - Redes de

• Convension De Las Naciones Unidas Para Los Derechos De Las Personas Con Discapacidad

  EderMoYeEl 13 de diciembre de 2006, La Asamblea General de Naciones Unidas (ONU), ha adoptado por consenso la Convención de Derechos de Personas con Discapacidad. Qué son Convenciones de Derechos Humanos? Todas las naciones, en Asamblea, negocian y se ponen de acuerdo en muchos temas. Las decisiones más solemnes son las que establecen acuerdos sobre lo que debe ser el piso para cada ser humano. Es el mínimo, al que se aspira que cada ser

• Discapacidades o síndromes como el de Temple,

  Análisis: Percibimos que el autor manda como mensaje que se pueden alcanzar todos los sueños y metas que se propongan si se trabaja con esfuerzo para ellos, y que a pesar de las dificultades, discapacidades o síndromes como el de Temple, es posible llegar a la normalización en la sociedad si se cuenta con el apoyo de personas significativas, como la mamá, quien nunca se rindió para educar a su hija, la tía que siempre

• INTELECTUAL

  uri19Las creaciones intelectuales, producto de la capacidad creativa del ser humano, se encargan de proporcionarnos cada vez más una mejor calidad de vida. En la sociedad del conocimiento los desarrollos tecnológicos, médicos, etc representan un motor indispensable para la distribución del bienestar a toda la comunidad. La biotecnología, la genética aplicada y la investigación orientada a mejorar las condiciones de vida en el planeta redundan en un claro beneficio que impacta en los más de

• Derecho de la Propiedad Intelectual

  mini_licenciadoDerecho de la Propiedad Intelectual EL DERECHO DE AUTOR.- es un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita. Los derechos de autor inician en 1710 con el Estatuto de la Reina Ana, anteriormente no existían los derechos de

• Conocemos Sobre La Discapacidad Auditiva

  anacecy7Desarrollo personal y social • Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Lenguaje y comunicación • Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya. • Honores a la bandera • Recibir a los alumnos sin hablar. Realizar algunas señas para darme a entender, pediré que hagamos una “u” con las sillas volteando al pizarrón. Durante este momento fingiré sordera,

• Discapacidad Multiple

  sdiazgLa discapacidad múltiple se caracteriza por la presencia de distintas discapacidades en diferentes grados y combinaciones: discapacidad intelectual, auditiva, motora, visual, autismo, parálisis cerebral, algunos síndromes específicos, epilepsia, hidrocefalia, escoliosis y problemas de comportamiento. Pueden tener un rango variable, dependiendo de la edad, así como de la combinación y severidad de sus discapacidades. El concepto que establece en su glosario el PFEEIE con respecto a discapacidad múltiple es el siguiente: Presencia de dos o más

• Propiedad intelectual

  FRANCISCO31Propiedad intelectual 1)Principales similitudes y diferencias entre Derecho de Autor y Propiedad Industrial SIMILITUDES: -Tanto en el Derecho de Autor como en la Propiedad Industrial, el trabajo intelectual es lo que prima, y el bien en el que recaen es intangible , inmaterial. Esto se ve reflejado en que la propiedad no reside en la obras literarias, o artísticas. Como ,por ejemplo, lo que importa en el Derecho de Autor , no es el disco

• TIPO DE DISCAPACIDADES MOTORAS

  lololito1.TIPO DE DISCAPACIDADES MOTORAS 1.1.Espina bífida Es un grupo de malformaciones congénitas del sistema nervioso central.La característica principal es el cierre de uno o varios arcos vertebrales posteriores. La deformación de la médula y las raíces raquídeas serán responsables de las deficiencias neurológicas. Tipos  Espina bífida oculta: frecuente y sin complicaciones  Espina bífida quística: evidente al nacer ya que se puede ver un quiste fuera del canal raquídeo provocando una hernia en las

• Físico Intelectual Social

  max15Físico Intelectual Social Me considero una persona linda por fuera y por dentro porque no me gusta mucho tener enemigos soy muy pacifica y bonita. Creo que soy una buena persona estudiando porque que me gusta tener buenas calificaciones y entregar todo para no irme a algún extra y poder salir bien de la preparatoria. Soy una persona con muchos amigos me gusta tener muchos amigos porque me gusta reír salir a caminar y poder

• Barreras de Contratación de personas con discapacidad.

  LilianetENSAYO “Barreras de Contratación de personas con discapacidad” Asignatura: Desarrollo de Habilidades Comunicativas 2011 TEMA Barreras de Contratación de personas con discapacidad. INTRODUCCIÓN En Chile viven más de 2 millones y medio de personas con capacidades diferenciadas. Si a esto agregamos a tres familiares por cada uno de ellos, triplicamos la cifra. La Organización Mundial de la Salud estima que el 15% de la población en el mundo presenta algún tipo de discapacidad física, psíquica,

• Descripcion fisica y emotiva e intelectual

  nelsonn1185GUIA DE APRENDIZAJE 1 PUNTOS 1 Y 2 PUNTO 1 DESCRIPCION FISICA Y EMOTIVA E INTELECTUAL Soy una persona de estatura mediana delgado, pelo castaño claro, deportista ojos claros rostro alargado Soy una persona sentimental, amigable con todos responsable, ágil, solidario con mis semejantes sociable con las personas que me rodean. Me gusta mucho el deporte me desenvuelvo muy bien en este campo Un momento de mi vida fue el motivarme a escribirme a estudiar

• Coeficiente Intelectual

  egar139Bueno para empezar a hablar del coeficiente intelectual, también abreviado como CI o IQ, se podría decir que es como una puntuación, y como ya sabemos, en una puntuación mientras más alto mejor; ¿pero puntuación de qué? Como su nombre lo indica mide la inteligencia. Se conoce como CI que ya sabemos que es Coeficiente Intelectual, se preguntarán ¿por qué IQ? Bueno pues por la abreviación en alemán que es Intelligenz-Quotient que es de la

• Resumen La Evolucion De Los Derechos Sobre La Discapacidad

  noeyaResumen sobre la evolución de los Derechos sobre Discapacidad Tecnicatura en Minoridad y Familia (Archivos) • Editar documento Las personas con discapacidad, el derecho a la educación y la Convención sobre los Derechos del Niño en América Latina En el año 1948 se reconoce el derecho a la educación en el plano internacional con la aprobación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos por parte de la Asamblea de las Naciones Unidas. En 1959,

• EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNO/A CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.

  EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNO/A CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. La finalidad de la evaluación psicopedagógica es conocer las necesidades educativas del alumno/a con la finalidad de tomar decisiones para lograr el mejor ajuste del proceso de enseñanza-aprendizaje y, en definitiva, de la respuesta educativa. En consecuencia, esta evaluación ha de ser contextualizada y sistémica, de modo que valore la interacción del niño/a con los contenidos curriculares, con el profesor (la programación, metodología, organización del aula…), con sus

• La prospectiva, una indisciplina intelectual

  kaka0913La prospectiva, una indisciplina intelectual 1.1 UNA REFLEXIÓN PARA LA ACCIÓN Y LA ANTIFATALIDAD A) El futuro no está escrito, está por hacer Todos los que pretenden predecir o prever el futuro son unos impostores, ya que el futuro no está escrito en ninguna parte: está por hacen Felizmente, puesto que, sin esta incertidumbre, la acción humana perdería sus grados de libertad y su sentido: la esperanza de un futuro deseado. Si el futuro fuera

• COEFICIENTE INTELECTUAL

  eduardosno1coeficiente intelectual Coeficiente IntelectualEl coeficiente intelectual, también conocido como cociente intelectual, es un número que resulta de la realización de una evaluación estandarizada que permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Este resultado se abrevia como CI o IQ, por el concepto inglés de intelligence quotient. Como estándar, se considera que el CI medio en un grupo de edad es 100. Esto quiere decir que una persona

• Desarrollo Intelectual E El Adolescente

  AleAlonzoINTRODUCCIÓN La adolescencia es un periodo de transición que marca el final de la niñez y prepara al individuo para la edad adulta. En la sociedad se conoce esta etapa como el periodo de incertidumbre, conflicto, inclusive desesperación; mientras que del otro lado es la etapa donde surgen las amistades íntimas, debilidad en los lazos afectivos con los padres y es donde se da la nube de sueños y planes para el futuro. Siempre que

• FAMILIA Y DISCAPACIDAD

  TESAQUINIII Congreso “La Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo”. Universidad de Salamanca. Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) FAMILIA Y DISCAPACIDAD María Pilar Sarto Martín Universidad de Salamanca “En las familias, además de luchar por el desarrollo de todas las capacidades del hijo con discapacidad, debemos continuar con nuestra independencia habitual. La familia no está discapacitada (Marisa Pérez Tejeda, madre de persona con discapacidad)”. Existe una opinión generalizada en la sociedad,

• La propiedad intelectual

  juanioneLa propiedad intelectual se divide en dos categorías: la propiedad industrial, que incluye las invenciones, patentes, marcas, dibujos y modelos industriales e indicaciones geográficas de procedencia; y el derecho de autor, que abarca las obras literarias y artísticas, tales como las novelas, los poemas y las obras de teatro, las películas, las obras musicales, las obras de arte, tales como los dibujos, pinturas, fotografías y esculturas, y los diseños arquitectónicos. Los derechos relacionados con el

• ¿Cómo Se Configura El Campo Intelectual De La Pedagogía Hoy En Colombia?

  Sebastianb2En nuestro país las primeras ideas pedagógicas o de educación llegaron con la conquista, Rodrigo de Bastidas, Alonso de Ojeda, Pedro de Heredia Sebastián de Belalcázar, Sometieron a los chibchas y fundaron el primer asentamiento europeo permanente en territorio americano en Santa María la Antigua del Darién, en 1510, y posteriormente establecieron los asentamientos de Santa Marta en 1525 y Santafé de Bogotá en 1538. En 1549 se integró el territorio chibcha dentro de la

• Tipos de metodos aplicados al trabajo intelectual

  yascordTodo trabajo intelectual requiere del uso de un método y/o procedimiento que lo conduzca al conocimiento. TIPOS DE METODOS APLICADOS AL TRABAJO INTELECTUAL •Método Deductivo •Método Inductivo •Método Analítico •Método Sintético •Método Análogo METODO DEDUCTIVO: La deducción va de lo general a lo particular. El método deductivo es aquél que parte los datos generales aceptados como valederos, para deducir por medio del razonamiento lógico, varias suposiciones, es decir; parte de verdades previamente establecidas como principios

• Regimen Juridico De Propiedad Intelectual Y Derecho De Autor

  natanaelherreraRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Francisco Fajardo Fundación Misión Sucre U.C.”Nuevas Tecnologías, Derechos y Transformaciones Sociales” Ensayo Sobre Régimen Jurídico de Derecho de Autor y la Propiedad Intelectual Facilitador: Alumno: Abogado-Elio Delgado Natanael Herrera Macuto 16 de mayo de 2013 Antecedentes Históricos del Régimen Jurídico del Derecho de Autor y Propiedad intelectual. Con la invención de la imprenta nace la necesidad de proteger

• Del Exterminio A La Educación Inclusiva: Una Visión Desde La Discapacidad

  Aruigo06El tema engloba toda la trayectoria de la historia de la Educación Especial desde sus inicios hasta la actualidad. SI bien algo ha cambiado, especialmente en terminología, aún queda camino que recorrer. Yo creo que el trato hacia las personas con discapacidad está completamente ligado a las diferentes épocas, y el tipo de pensamiento que predominaba. Sociedad, cultura, estatus y formación educativa. Me parece increíble seres que se consideran incivilizados como los nómadas eran más