Discapacidad intelectual
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¿CÓMO ESTABLECER ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LA PARTE EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL?
dedffefefeANTEPROYECTO: Fondo Fondo De Juego De Hierba De Niño Simple, 61 Día Del Niño, Día De Los Niños S, Loco 61 Imagen de Fondo Para Descarga Gratuita - Pngtreee ¿CÓMO ESTABLECER ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LA PARTE EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? Magda Juliana Jiménez ID: 787345 Arelis
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AUTONOMIA EN CASA PARA LA FORMACION DE NIÑOS CON NECESECIDADES EDUCATIVAS ESPECIFICAS ASOCIADA A UNA DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
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LOS PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
mizana21LOS PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. LUZ DARY BOLÍVAR CASTRO. Universidad del Atlántico Email: luzdarybolivar87@gmail.com Cel: 3017341991 MIREYLE ZARATE NATERA. Universidad del Atlántico. Institución educativa “Jose Consuegra Higgins de Sabanalarga” Email: mireylezaratenatera@gmail.com Cel: 3007798939 Resumen El presente artículo producto de
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Adecuación curricular en adolescentes con necesidades educativas especiales en relación con discapacidad intelectual en discalculia
biomolpsicopedaADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA. BIÓL ROBERTO LOREDO CARBAJAL Master en Psicopedagogía TAMPICO. TAMAULIPAS A 2 DE JUNIO DE 2018 ADECUACIÓN CURRICULAR EN ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN RELACIÓN CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN DISCALCULIA. ÍNDICE TEMA
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“DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA ENTRE LAS EDADES DE 5 A 10 AÑOS.”
Gisela MartinezUNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES PROF. Y DR. SANTIAGO ECHEGOYÉN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL INFORME DE ANTEPROYECTO DE TRABAJO DE GRADUACIÓN “DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA ENTRE LAS EDADES DE 5 A 10 AÑOS.” TRABAJO DE GRADUACIÓN PARA
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Acción profesional de trabajo social en la atención de personas con discapacidad intelectual atendidas en el Instituto Neurológico de Guatemala
chikivereUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL CURSO: SEMINARIO DE TRABAJOS DE GRADUACIÓN DOCENTE: LETICIA VALDIVIEZO http://www.estuderecho.com/utilidades/usac/plg.JPG ACCIÓN PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL EN LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ATENDIDAS EN EL INSTITUTO NEUROLÓGICO DE GUATEMALA QUINTO AÑO, PRIMER SEMESTRE NOMBRES Y APELLIDOS NO. DE CARNÉ
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Disposición y herramientas con las que cuentan los familiares y profesionales de las personas con discapacidad intelectual frente a la sexualidad
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INTERVENCIÓN DE LOS DIVERSOS ACTORES EN LOS PROCESOS DE ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y ESCRITURA DE UNA ALUMNA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN PRIMARIA
LalaVzlaINTRODUCCIÓN La labor docente dentro de la educación especial, está basada en la idea de que todos pueden alcanzar sus objetivos siempre que se cuente con los apoyos precisos; la formación escolar hoy en día pretende que todos tengan acceso a la formación escolarizada, siendo atendidos según sus necesidades, dándole
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FORTALECIMIENTO DE LAS PAUTAS DE CRIANZA EN LOS PADRES Y CUIDADORES DE LAS PERSONAS CON TRASTORNO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL MUNICIPIO DE GIRARDOT
3212921625[] FORTALECIMIENTO DE LAS PAUTAS DE CRIANZA EN LOS PADRES Y CUIDADORES DE LAS PERSONAS CON TRASTORNO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN EL MUNICIPIO DE GIRARDOT PRESENTADO POR: JULIETH ALEXANDRA BARBOSA POMAR – ID: 656463 VALENTINA GIRALDO CARO – ID: YESICA ALEJANDRA VARÓN AVELLANEDA – ID: 656463 NATALY MARTINEZ OLAYA
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Planeación De Adecuación Curricular Para Alumno Que Presenta Necesidades Educativas Especiales Asociada A Discapacidad Intelectual Moderada, Atendido Actualmente En Grupo De Apoyo De La Escuela Donde Se Labora.
flaquitagonzalezProducto quinta sesión Planeación de adecuación curricular para alumno que presenta necesidades educativas especiales asociada a discapacidad intelectual moderada, atendido actualmente en grupo de apoyo de la escuela donde se labora. CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 SEXTO GRADO Grado: 6° bloque I APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que implican describir rutas
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Sistematizacion. “Actividades psicomotrices que permitan fortalecer las habilidades básicas del desarrollo personal y social en estudiantes con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial Nueva Esperanza de Uyuni en las Gestiones 2015 y
kris45INTRODUCCIÓN La idea central para el desarrollo de la presente experiencia surge como respuesta a ley 070 Ley Avelino Siñani- Elizardo Pérez, ya que en sus acápites nos indica que la educación debe partir de una igual de condiciones y equiparación de oportunidades, es por esta razón que se realiza