EducaCION AMBIENTAL

• Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Educación Ambiental

  petuzitaESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL. La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a la conservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como a la prevención, mitigación y solución de los problemas ambientales. SITUACION DE APRENDIZAJE “¿Qué hacer con la basura? Para apoyar al medio ambiente” CAMPOS FORMATIVOS

• Valoracion De Productos La Educacion Ambiental En La Practica Docente II

  mapt800306Programa 1 SESIÓN PRODUCTOS PUNTAJE DE CADA PRODUCTO MODALIDAD DE TRABAJO OBSERVACIONES: Actividad y página donde se menciona. DESCRIPCIÓN DEL CURSO GUÍA DEL COORDINADOR GUÍA DEL PARTICIPANTE 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental 10 Individual Si Si Actividad 3 Pág. 20 2 Reflexión crítica sobre el tema de la interdisciplina de la educación ambiental

• EDUCACIÓN AMBIENTAL

  lllmikelll¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental? Es muy importante la diversidad cultural en la educación ambiental porque el juntar distintas formas de conocimiento del cómo se aprovechan los recursos naturales en distintas regiones, facilita la buena explotación de los recursos renovables y no renovables de los distintos ecosistemas que existen en nuestro planeta por medio de las distintas tecnologías utilizadas en distintos ámbitos. Sin embargo, el problema ambiental, que

• PRODUCTO 11 educación ambiental

  osravenREFLEXIÓN FINAL ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Actualmente el mundo tiene un problema generalizado que acecha la existencia humana, me refiero a la preservación del medio ambiente el cual se ha tratado por diversas organizaciones internacionales, además de puntualizar en la educación la formación de individuos capaces de propiciar las condiciones de vida que favorezcan un equilibrio entre los seres humanos y el medio ambiente. En México,

• Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental.

  oasis_34El hombre siempre ha tenido la curiosidad de conocer más allá de lo desconocido por su misma naturaleza humana y por su misma ambición de querer estar a la vanguardia a través de muchas áreas del conocimiento como la ciencia ocupando o queriendo ocupar el papel de Dios como por ejemplo el querer crear nuevas formas de vida a través de la manipulación genética de los animales como forma de “mejorar” la raza o formas

• LA COMPLEJIDADA EN LA EDUCACION AMBIENTAL

  areliyanetSESION 1. LA COMPLEJIDAD DE LA EDUCACION AMBIENTAL. PRODUCTO: DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL. En base a lo analizado en esta sesión del curso puedo determinar que existen muchos problemas que están enfermando a nuestro planeta, básicamente son una especie de cáncer que va avanzando consecutivamente y que sin lugar a dudas un problema

• Reflexionar Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Prob Ambientales Y Su Vinculacion Con El Campo De La Educacion Ambiental

  adrianaREFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Hablar de la crisis ambiental, implica hablar de una infinita lista de problemas generados por los cambios que el ser humano ha realizado dentro de su medio ambiente, transformaciones llevadas a cabo sin medir las consecuencias tanto a corto y mediano como a largo plazo. Enrique Leff plantea en su ponencia

• EL TEATRO COMO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  gualen1EL TEATRO COMO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Pedro Eizaguirre Massé Febrero 2009 Pedro Eizaguirre Massé Teatro Intrépido. http://teatroambiente.blogspot.com El teatro como recurso para la educación ambiental 2 Centro Nacional de Educación Ambiental “Qué herramienta de comunicación resulta apropiada, es algo que puede variar enormemente de una situación a otra. De hecho, a menudo olvidamos que la herramienta más poderosa es la comunicación cara a cara.” Frits Hesselink. Presidente de la Comisión de Educación y

• PRODUCTO: 1 REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

  tarantula02En esta época moderna el daño al ambiente es el resultado de como la sociedades a lo largo de la historia han construido el mundo, en su afán de mejorar condiciones de vida y lo único que ocasiona es una destrucción, provocando una crisis ambiental que no es creada de manera natural sino que tiene sus orígenes en la construcción del mundo actual. El uso y generación de tecnologías, organización social y economía, que al

• CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

  nancyrmcPRODUCTO 1 REFLEXION CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Considero que la Educación Ambiental debe de ser una disciplina que se implemente dentro del sistema educativo nacional con un enfoque de transversalidad, y de interdisciplina que produzca relaciones definidas, a fin de que los resultados se presentan de manera conjunta y no en forma aislada. Al estudiar la educación ambiental con un carácter de interdependencia

• EDUCACION AMBIENTAL

  lalomania2014LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE III TEMA 2 PRODUCTO TRES Documento escrito colectivo de examina una experiencia educativa, en base los enfoques y los diferentes estilos de proyectos educativo. La educación ambiental requiere de un compromiso personal y de grupo para lograr una participación colectiva que beneficie el cuidado y conservación del entorno natural. Para lo cual es indispensable tener un conocimiento adecuado de la crisis ambiental por la que estamos pasando. Los

• EDUCACION AMBIENTAL

  arroyodelmaizDIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE El día 5 de junio se implementaron actividades relacionadas con el día mundial del medio ambiente en donde el objetivo principal de practicar la cultura y de sumar esfuerzos para la conservación del medio ambiente, este lugar que es nuestra casa y casa de todos. Asimismo, se busca fortalecer las acciones de coordinación para promover la conservación de la naturaleza y el desarrollo de una cultura de cuidado y aprecio

• DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL

  MG470DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL La complejidad ambiental emerge de la reflexión del pensamiento sobre la naturaleza lo que implica pensar detenidamente las formas de actuar de cada persona y de cada grupo social ya que todos somos los que habitamos la tierra y es responsabilidad de todos.. Por lo tanto la complejidad requiere

• Interdisciplina De La Educación Ambiental

  HelayneeCtSESION DOS EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINARIA PRODUCTO DOS REFLEXION CRÍTICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA ESCUCACION AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. La educación ambiental es un proceso educativo de carácter dialectico y sistémico que tiene que desarrollarse básicamente en la escuela por el encargo social que a esta se le confiere en la preparación de niños, adolescentes, jóvenes y adultos para la vida. La escuela constituye un núcleo básico para promoción

• La educación ambiental interdisciplinaria

  valenzuela83SESION 2. EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA Producto 2 Se dice que la problemática ambiental en la educación se empezó a llevar a cabo, a partir de la modificación de los temas curriculares en donde se retoma a la educación ambiental como aspecto importante dentro del ámbito escolar. En el caso de preescolar, se entiende a la interdisciplina como el uso de todos los campos formativos en la enseñanza del medio ambiente, es decir, se pretende

• Educacion Ambiental

  angelglezDISCUSIÓN SOBRE PRÁCTICAS EDUCATIVAS 1. ¿CUALES SON LAS PRINCIPALES PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y SUS CARACTERISTICAS? La escuela, es una de las formas que adquiere la educación – requiere para convertirse en instancia que atienda lo ambiental en modelo del futuro. Educación, es un proceso por medio que la humanidad transmite, reproduce, y produce valores, actitudes, formas de conocimiento y pautas que permiten la transformación de la realidad. Los procesos ambientales comprenden gran complejidad ya que involucran

• La Educacion Ambiental

  kittykitiana4° GRADO ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN ÁMBITO/EJES CONTENIDOS BLOQUE V CIENCIAS NATURALES Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y

• Educacion Ambiental

  Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora UNELLEZ - Barinas Reconocer La Fundamentación Histórica, Pedagógica, Filosófica y Teórica de la Educación Ambiental Prof.: Bachilleres: ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ Carrera: Ing. Informática II Semestre sección D-03 Barinas, Marzo 2014 INTRODUCCIÓN Concepción Actual De Medio Ambiente El concepto de medio ambiente ha ido evolucionando de tal forma que se ha pasado de considerar fundamentalmente sus elementos físicos y biológicos a una concepción más

• TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  cotgaSESIÓN 3: TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PRODUCTO DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD. ASIGNATURA: Biología GRADO: Primero. CONTENIDO: -Análisis de las causas de la contaminación ambiental y formas de minimizarla. –Proyección de escenarios ambientales deseables. TEMAS TRANSVERSALES: Español y Geografía. OBJETIVOS: - -Identificar las principales causas de la contaminación ambiental y las formas de minimizarlas. -Sensibilizar y despertar el interés y respeto por

• Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad De Abordar Los Problema Ambientales Así Como Su Vinculación Con La Educación Ambiental.

  PilySellesTomando en cuenta que el pensamiento está relacionado con una visión diferente a través del estudio de perspectiva vinculado con el conocimiento ambiental empezando por las incógnitas pero ante todo observando que hay problemas sin resolver y deben realizarse situaciones para trabajar por un bien común y que favorezcan la resolución de los mismos, modificando nuestras costumbres y vicios con el único objetivo de sensibilizarnos y movilizarnos para empezar a hacer cambios en nuestro diario

• Atención A La Diversidad Educación Ambiental II

  19709572Atención a la Diversidad • "Que Considerar en las Instituciones Educativas" "Educar es más que enseñar a leer, a escribir o a calcular. Es preparar al individuo para el mundo, para que él pueda verlo, juzgarlo y transformarlo" -Mundo da crianca, Brasil- Toda institución que intente atender a la diversidad se deberá plantear tres situaciones como el punto de partida: 1. Contar con profesionales especializados: que puedan brindar seguridad a la docente y atención a

• La Educación Ambiental

  faridelunicoLa educación ambiental El consumidor del siglo XX estaba desprevenido contra la avalancha de emociones que destila cada nuevo producto o servicio. El consumidor del siglo XXI se está transformando. Cada vez tiene más y mejor información (aunque hay que seguir organizándola para que sea aprehensible), es más perspicaz, más solidario y más consciente de las implicaciones de sus actos de consumo. Aún queda un buen trecho para que la transformación penetre en todos los

• PRINCIPALES TENDENCIAS Y MODELOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

  30ETV0119MPRINCIPALES TENDENCIAS Y MODELOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. ¿Qué se entiende por tendencias? Inclinación o disposición natural que una persona tiene hacia una cosa determinada. Y a partir de esta se van construyendo las tendencias de: deterioro ambiental, ciencia: las disciplinas y nueva visión pedagógica. Por otro lado la noción de corriente se refiere aquí a una manera general de concebir y practicar la educación ambiental. Estas corrientes se dividen en: LA CORRIENTE NATURISTA: se

• REFLEXIÓN SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

  marcitREFLEXIÓN SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. La interdisciplinariedad es un tema confuso, indeterminado, indefinido y lleno de significados que se habla en general en todo el medio educativo. “La interdisciplina es la unión en un conglomerado cognoscitivo nuevo, inédito, de elementos provenientes de dos o más disciplinas, representa el más alto grado de integración de relación entre disciplinas diferentes.” Actualmente es necesario que el docente

•  Reflexión Crítica Sobre El Tema De La Interdisciplina De La Educación Ambiental En El Sistema Educativo Nacional

  JessicaAlarconREl sistema educativo Nacional tiene ante sí un panorama lleno de retos de la Interdisciplina de la educación ambiental donde el desafío principal es implementar las acciones que contribuyan a la mejora ambiental partiendo de un contexto donde se concientice a la comunidad educativa a través de diversas disciplinas, propiciando el uso de conciencia y el replanteamiento de acciones mejor pensadas y trabajadas en conjunto. Debemos comenzar por reconocer que la educación ambiental trasciende ampliamente

• Producto Final La Educacion Ambiental En La Practica Docente II

  SUSANAjuanaPRODUCTO FINAL LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II El problema del medio ambiente es un tema que se ha venido tratando desde hace varias décadas, en diferentes foros a nivel local, regional, nacional y mundial. Dentro de estas acciones, se han hecho denuncias por parte de quienes han sido víctimas de atropellos a sus más elementales derechos por preservar la vida y su entorno natural. Por otro lado líderes ecologistas, intelectuales y políticos

• LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE

  elisacortesLA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIÓN ACERCA DE LA DIVERSIDAD DE CAUSAS QUE DAN ORIGEN A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES RECURSOS NATURALES, MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO Nuestro desarrollo ha sido analizado desde el punto de vista de diferentes escuelas de pensamiento económico y desde distintos marcos de referencia políticos y técnicos. Pero hay pocos estudios sistemáticos sobre los vínculos entre los estilos de desarrollo vigente y la forma como son utilizados los recursos naturales

• Educación ambiental y su relación en la conservación del medio ambiente

  clydeINDICE 1.-TITULO Educación ambiental y su relación en la conservación del medio ambiente, en el Fuerte General de División “Rafael Hoyos Rubio” -Rímac 2012. III.- PLANTEAMIENTO Y DELIMITACIONES DEL PROBLEMA 3.1.- Formulación y delimitación del problema. Frente a los retos actuales, según Gerardo RAMOS (1999 p.8) “el educador tiene que actuar y no quedarse en la contemplación o confusión. Hay que optar por la ciencia, la tecnología y la cultura de la tolerancia. Hay que

• Producto 1, 2 Y 3 Trayecto Formativo Educacion Ambiental En La Practica Docente II

  TerrybleProducto 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. La Educación Ambiental se ha convertido en un tema controversial en la actualidad, es triste que el motivo de esto sea porque en lugar de mejorar cada vez nuestro medio ambiente está más alterado, cambios de clima, basura, sobre explotación de recursos, tala de bosques y selvas,

• Educacion Ambiental

  alfa1234Evaluación ambiental es asegurar, al planificador, que las opciones de desarrollo bajo consideración sean ambientalmente adecuadas y sustentables, y que toda consecuencia ambiental sea reconocida pronto en el ciclo del proyecto y tomada en cuenta para el diseño del mismo. Es de vital importancia que el planificador tenga en cuenta el conjunto de elementos del sistema ambiental, que le permitan un análisis holístico de la situación a evaluar, tomando en cuenta las potencialidades y oportunidades

• Producto 8 educación ambiental

  claudicaPRODUCTO 8 SESIÓN 6 Experiencias afectivas y sentimientos en el proceso educativo La vida me dio la oportunidad y la bendición de ser formadora de seres humanos, de formar conciencias y tocar corazones, de conocer a maravillosos adolescentes que me han regalado instantes de inmensa felicidad, que con sus sonrisas y voluntades me han sorprendido gratamente y como todo en la vida, claro, he sido participe de algunas tristezas y desventuras. Ser parte del proceso

• Educacion Ambiental

  margaritaasaelACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: “ AHORRO DE ENERGÍA EN CASA” TIEMPO APROXIMADO DE DURACIÓN: CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL competencia: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo Natural Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla APRENDIZAJES ESPERADOS: Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de

• La Complejidad En La Educación Ambiental

  YtelcruzSesión 1 :La complejidad en la educación ambiental Numero de producto: 1 Descripción: Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Todos los seres humanos respiramos el mismo aire, nos dejamos cobijar bajo un mismo sol y nos deslumbramos ante la imponente majestuosidad de paisajes que por la belleza de sus colores y su inmensidad nos revelan

• Producto educación ambiental

  FranciscoSabasLa utopía como dimensión de la educación ambiental La utopía es la idea o representación de una civilización ideal, fantástica, imaginaria, irrealizable, refiriéndose a una ciudad o un mundo en paralelo o alternativo al mundo actual. Utopía proviene de raíces griegas y significa "buen lugar que no existe". Utopía es un término inventado por Thomas More, un escritor inglés y humanista, que estaba impresionado por las narraciones extraordinarias de Américo Vespucio sobre la isla de

• Educación Ambiental

  oswaldocaosSESION 8 LA UTOPIA COMO DIMENSION DE LA EDUCACION AMBIENTAL. DOCUMENTO: INVENTARIO SOBRE LOS PROBLEMAS DE NUESTRO TIEMPO. 1.-EROSION DE LA TIERRA. 2.- CALENTAMIENTO GLOBAL. 3.- CONTAMINACION DE AGUA Y SUELOS 4.- EXPLOSION DEMOGRAFICA. 5.- EFECTO INVERNADERO. 6.- DEFORESTACION 7.- DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO. 8.- CONSUMISMO. 9.- DESCONGELAMIENTO DE LOS POLOS. 10.-SEQUIAS. 11.-DERROCHE DE ENERGIA. 12.- BASURA ESPACIAL. DOCUMENTO: ¿DEFINICION Y DISEÑO DE UTOPIA. El concepto utopía designa la proyección humana de un

• Educacion Ambiental

  ariannarosalesINTRODUCCIÓN Los ambientes de aprendizaje son elementos importantes en el proceso de formación del niño, y esto ha sido objeto de estudio de varios investigadores que específicamente señalan los espacios externos como de gran importancia para favorecer el desarrollo integral del niño. Actualmente dentro de la educación inicial no se habla de áreas sino de espacios. El ingreso de un niño al Jardín de Infancia y/o Preescolar, es el primer paso del niño en el

• Educacion Ambiental

  osuanyEn toda investigación, es de suma importancia tomar un punto de partida el contexto que significa el conjunto de practicas sociales, donde ocurren las cosas, los lugares donde las acciones humanas adquieren sentido y dan significado a nuestros conceptos y creencias, estos lugares pueden ser la familia, la escuela, y la sociedad en general (SEP-CONAFE,1999, p. 19). Esta investigación requirió analizar a fondo tres aspectos importantes qué destacan en el contexto como primer punto la

• EDUCACION AMBIENTAL

  demaestroamaestrDocumento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. RUBRICA: Reflexión escrita que contenga 3 o más ideas claras sobre la complejidad de abordar los problemas ambientales, así como su vinculación con la educación ambiental. Nos encontramos en un mundo dividido en entre lo que buscamos y queremos SER y lo que echamos a perder en esta búsqueda:

• PROPUESTA ESTETICA QUE UTILICE CUALQUIER ELEMENTO ARTISTICO O LITERARIO PARA ABORDAR UN TEMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

  gaby0505La propuesta para trabajar el tema de educación ambiental es a través de técnicas de sensibilización como las siguientes: El grupo se forma en círculo en el suelo y se le invita a escuchar atentamente los sonidos desde una grabadora, como el sonido del mar, las aves, hojas secas, aullido de animales, etc. Los cuales ellos tendrán que identificar. Muchas veces puedes comprobarse que con los ojos cerrados se pueden identificar más sonidos, y esta

• EDUCACION AMBIENTAL PRODUCTO 1

  XBASSProducto 1 Actualmente el problema ambiental es a nivel mundial debido al desarrollo creciente de las sociedades y por consiguiente, el consumo de productos hace que el medio ambiente se vea deteriorado de manera precipitada en una actitud irracional de contaminación, sobre todo en las grandes ciudades de mayor concentración de la población humana, en consecuencia altera nuestro planeta generando modificaciones en el clima, en la atmósfera, etc. Lo que nos obliga a repensar en

• Educacion Ambiental

  atlahuaHACE MUCHO TIEMPO UNA ARAÑA HIZO SU TEJIO SU TELARAÑA EN UN ARBOL MUY GRANDE ASI QUE BAJO DE LA RAMA MAS FUERTE A UN DE ABAJO CON UN HILO MUY FUERTE Y EMPEZO A TEJER. PASADO EL TIEMPO DICHA ARTIFISE HABIA LOGRADO CONSTRUIR UNA VERDADERA OBRA MAESTRA, POR LO CUAL ACOSTUMBRABA ACOSTARSE A CONTEMPLAR EL PAISAJE Y DEGUSTAR DE LA ENORME CANTIDAD DE BICHOS QUE CAIAN EN LA TRAMPA MORTAL. UN MAL DIA SE

• Educación Ambiental

  martineza61Documento De Reflexión Acerca De La Ética Y La Ética Ambiental Que Contenga Algunas Propuestas De Valores Que El Participante Incluya En Su Futura Práctica Docente. ÉTICA: Ética se encarga del estudio de la moral por lo cual es un modo de ser o de vida adquirido por los individuos, es decir su comportamiento individual ante la sociedad y su ambiente. Significa hacer las cosas, no por impulso; sino de acuerdo a lo que se

• Reflexión Critica Sobre "LA INTERDISCIPLINA EN LA EDUCACION AMBIENTAL"

  RAYROBLESREFLEXION CRÍTICA SOBRE: “LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACION AMBIENTAL” LA EDUCACION AMBIENTAL DEBE SER CONSIDERADA EN BASE A UNA CONSTANTE REFLEXION Y CUESTIONAMIENTO SOBRE LA PERCEPCION DEL AMBIENTE, LAS RELACIONES SOCIALES Y EDUCATIVAS, ASI COMO EN LA MANERA EN QUE SE ABORDAN TODOS LOS PROBLEMAS ECOLOGICOS QUE SE ACRECENTAN DIA A DIA. ACTUALMENTE ESTAMOS ENFRENTANDO UNA CRISIS AMBIENTAL Y ES ATERRADORA, PUESTO QUE ATENTA CONTRA LA VIDA EXISTENTE EN NUESTRO PLANETA; NOS OBLIGA A VER

• LA TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL

  Angelica05PRODUCTO: 3 SESION 3 TEMA: DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA QUE ENTREGARÁ POR ESCRITO, SOBRE UN TEMA TRATADO EN SU GRUPO CON EL ENFOQUE DE LA TRANSVERSALIDAD. FECHA: 14 DE MARZO DEL 2014 Las estrategias tienen como meta realizar los procesos de aprendizaje son conductas u operaciones mentales, es algo que los estudiantes hacen en el momento de aprender y les permite ser procesadores, intérpretes, sintetizadores para almacenar ideas y recuperar información. Estrategia: EL DEBATE Consiste

• Producto 5 Educación Ambiental

  phily27PRODUCTO 5 Actividad 60. Comprenda que los aprendizajes esperados son el referente para la planificación y la evaluación de un proyecto didáctico. Español. Cuarto Grado. Bloque Campo formativo Ámbito Prácticas sociales del lenguaje Tipo de texto Competencias que se favorecen 3 Lenguaje y comunicación Literatura Leer poemas en voz alta Descriptivo • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. • Analizar la

• La enseñanza por competencias en la educacion ambiental

  ominreflexion de la act. viabilidad de la enseñanza por competencias en la educacion ambiental. se ha observado un bajo nivel intelectual del pueblo mexicano a travez del tiempo. en el siglo xx la cobertura era minima en educacion y es hasta finales del mismo siglo cuando se logra un porcentaje considerable de personas con instrucción elemental. en el presente el reto primordial es que esa formacion basica le permita al individuo lograr una educacion de

• Educacion Ambiental 2

  betanochPROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA 2012-2013 CURSO: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II PRESENTA PROFESORA: MA. VERÓNICA GUTIÉRREZ CHÁVEZ ESCUELA PRIMARIA: “DON BENITO JUAREZ” C.C.T: “11DPR1309Y” FECHA 9/ 01/2013 SESIÓN 1 ACTIVIDAD 1 -OBSERVAR EL ESQUEMA “LA RED DE LOS PROBLEMAS QUE HAY EN EL MUNDO”. -ELABORAR UNA LISTA DE LOS PROCESOS QUE INTERVIENEN EN ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTES SEÑALADOS EN EL ESQUEMA. Deforestación Tala inmoderada, la devastación que ocurre en nuestros bosques por la

• Educación Ambiental

  naoskysEducacion ambiental "Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante." También La educación ambiental es una corriente internacional de pensamiento y acción. Su meta es procurar cambios individuales y sociales que provoquen la mejora ambiental y un desarrollo sostenible. Objetivos de la educación ambiental. Lograr que tanto los individuos como

• RODUCTO 11 SECION 7 DOCUMENTO DE REFLEXION CRITICA RESPECTO A LA SIGNIFICACION DE UNA FORMACION AMBIENTAL POR COMPETENCIASEN LO GENERAL Y DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LO PARTICULAR.

  PRODUCTO 11 SECION 7 DOCUMENTO DE REFLEXION CRITICA RESPECTO A LA SIGNIFICACION DE UNA FORMACION AMBIENTAL POR COMPETENCIASEN LO GENERAL Y DE LA EDUCACION AMBIENTAL EN LO PARTICULAR. Desde el punto de visto analítico la propuesta es excelente ya que pretende que los alumnos actúen de manera informada y responsable a favor del cuidado del medio ambiente y esta fundamentación a su vez propone la formación de individuos inmersos en las siguientes competencias ambientales vinculadas

• REFLEXIÓN CRÍTICA SOBLE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

  atalabeltranPRODUCTO 2 (SESIÓN 2) REFLEXIÓN CRÍTICA SOBLE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL. EN LA ACTUALIDAD, LOS CONSTANTES CAMBIOS DEL MEDIO AMBIENTE HAN LLEVADO AL SER HUMANO A DARSE LA TAREA DE IMPLEMENTAR UN NUEVO TIPO DE MODELO EDUCATIVO, EL CUAL CONSCIENTICE A LA POBLACIÓN HUMANA SOBRE EL USO ADECUADO DE LOS RECURSOS NATURALES ASÍ COMO EL REVERTIMIENTO DEL DAÑO YA OCASIONADO. PARA ESTA ARDUA TAREA PONEMOS