Educacion Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos

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Taller - Formación basada en competencias. Alexander Toloza

AA1-EV2. Taller - Formación basada en competencias. Alexander Toloza Contextualizar los programas de Formación Profesional, en el marco de la Formación para el Trabajo y el enfoque de Formación para el Desarrollo de Competencias. Seguir las pautas y orientaciones dadas a continuación en la descripción de la evidencia para su adecuado desarrollo. NOMBRE DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Herramientas NTIC aplicadas a la formación DURACIÓN 40 horas Competencia Resultados de aprendizaje Criterios de Evaluación Conocimientos de

Enviado por Alexander Toloza / 388 Palabras / 2 Páginas
Educación con enfoque en Competencias

Tecate, Baja California a 24 de marzo de 2021 Materia: Estudio Independiente. Maestro: Sergio Olguín Aguirre. alumno: Jesús Manuel salas aguilera. actividad #4: organización de estudio Ejercicio: organización de estudio ________________ Nombre: Jesús Manuel Salas Aguilera. Maestría: Educación con enfoque en Competencias. Mis objetivos al estudiar esta maestría: He fijado mis metas tiempo atrás antes de iniciar con la maestría, en el momento en el que sentí la necesidad de hacer más con mi vida,

Enviado por El Prof. J.M. / 517 Palabras / 3 Páginas
LA IMPORTANCIA DEL USO Y MANEJO DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIA

TEMA: LA IMPORTANCIA DEL USO Y MANEJO DE COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN NIVEL PRIMARIA. ________________ INTRODUCCIÓN Actualmente las TIC se han convertido en un eje transversal de la acción formativa en los docentes, donde casi siempre tendrán una triple función: puede emplearse como un instrumento facilitador de los procesos de enseñanza-aprendizaje, también como una herramienta utilizada para el proceso de la información y como contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar las TIC

Enviado por cortesescobar / 1.004 Palabras / 5 Páginas
Estándar Internacional de Educación No 8- Requisitos de competencia para los auditores profesionales

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA Facultad de Ciencias Económicas y administrativas Departamento de Ciencias Contables Nombre: Paola Moreno Villarraga TALLER Estándar Internacional de Educación No 8- Requisitos de competencia para los auditores profesionales 1. Según el Estándar de Educación No 8, ¿Cuál es la diferencia entre capacidad y competencia? Respuesta: La capacidad se refiere a los atributos con los que cuenta una persona para desarrollar sus funciones, mientras que la competencia es la demostración de esos atributos

Enviado por fguerrerog1 / 796 Palabras / 4 Páginas
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ENSAYO: COMPETENCIAS CIENTÍFICAS Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA ¿Por qué es importante la educación artística para la enseñanza de las competencias científicas? Desde un inicio el hombre parecía actuar conforme a sus necesidades, físico-biológicas naturalmente como su supervivencia. A medida de su reconocimiento introspectivo se percata de que no son sus únicas necesidades, hay un algo más que puede tener esta apariencia de cosa en tanto es nombrado pero que lo puede perder al ser puramente esencial,

Enviado por Todopara / 514 Palabras / 3 Páginas
Reflexiones en torno a las competencias genéricas en educación superior: Un desafío pendiente

ENSAYO Reflexiones en torno a las competencias genéricas en educación superior: Un desafío pendiente INTRODUCCIÓN Para desarrollar las competencias en la educación superior empieza cuando el docente imparte el conocimiento desde la aplicación de la metodología para el aprendizaje, donde dedique su enseñanza y evaluación a hacerle frente a los desafios de llegar a cada estudiante de forma competente e integral, porque la formación es parte de la actualización de los conocimientos inscentivados por actividades,

Enviado por vivipaovs / 869 Palabras / 4 Páginas
Relación entre competencias y perfil de egreso del Plan de estudios 2011 con la educación preescolar

LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL O PREESCOLAR Alumna: Alejandra Guadalupe Chan Cu Asignatura: “Marco Curricular en Educación Preescolar” BLOQUE 2: Marco legal de la educación básica y preescolar Actividad 2. Competencias para la vida y perfil de egreso del Plan de estudios 2011 Relación entre competencias y perfil de egreso del Plan de estudios 2011 con la educación preescolar En el mundo actual se esperan que la educación vaya en mejora constantemente. Pues busca que los

Enviado por alecu03 / 814 Palabras / 4 Páginas
LA PRAXIS MOTIVACIONAL COMO COMPETENCIA PEDAGÓGICA PARA ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL

logo_gerencia_educativa rangel_hcga Instituto Experimental de Investigación Humanística, Económica y Social (IEXIHES) Maestría en Gerencia de la Educación Trujillo, Estado Trujillo, Venezuela Seminario de Investigación Profesora Mariely Rosales LA PRAXIS MOTIVACIONAL COMO COMPETENCIA PEDAGÓGICA PARA ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL Proyecto de Investigación Autora: Licda. Noraima Montilla Tutor: Prof. Freddy Aranguren Z. Julio, 2021 Instituto Experimental de Investigación Humanística, Económica y Social (IEXIHES) Maestría en Gerencia de la Educación Trujillo, Estado

Enviado por citrom11 / 20.260 Palabras / 82 Páginas
“SECUENCIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS”

Resultado de imagen para uvp logo AMOXTLI “SECUENCIA DIDÁCTICA BASADA EN COMPETENCIAS” Datos Generales de Identificación Programa Educativo II Semestre / Cuatrimestre Primer Cuatrimestre Nombre de la Asignatura Física Periodo Lectivo Septiembre – Diciembre 2021 Nombre del Docente Canizo Cabrera Alberto Tipo de Asignatura Teórica Número de horas clase semanales presenciales Número de horas clase semanales a distancia Número de horas clase totales en el semestre Número de horas independientes Número de horas totales de

Enviado por Adrian Adame / 2.198 Palabras / 9 Páginas
Desafios para la Formación de Aprendizaje por Competencias en Educación Superior

Título del documento MDS 601 Desafío 2: Taller del Caso 2. Observe, identifique y señale las principales actividades docentes implementadas en la clase (metodologías, evaluaciones, formas de interacción pedagógica) que plantea el caso, distinguiendo aquellas actividades orientadas al desarrollo de procesos de socialización y aquellas que están referidas a procesos de individuación. En cuanto a las actividades que se ven implementadas por la docente hacia sus alumnos logramos identificar la interacción continua entre los dos

Enviado por Esteban Manzano Freire / 1.881 Palabras / 8 Páginas
Foro 1 Formación basada en competencias

Foro I: Formación basada en competencias. Premisa: “Sin duda la formación basada en competencias tiene una serie de ventajas importantes para la educación superior; en particular en aquellas carreras que enfatizan lo procedimental. Entre otros aspectos, se puede señalar que la utilización de este enfoque permite expresar mejor las capacidades que tienen los egresados al momento de completar sus estudios, lo cual facilita el proceso de transición que ocurre entre el término de los estudios

Enviado por MARCELA CAROLINA CARIS FLORES / 400 Palabras / 2 Páginas
Análisis Documental de las Actividades Físicas Lúdico Alternativas y los Deportes Urbanos Para el Desarrollo de las Competencias Específicas de la Educación Física

Análisis Documental de las Actividades Físicas Lúdico Alternativas y los Deportes Urbanos Para el Desarrollo de las Competencias Específicas de la Educación Física y las Competencias Ciudadanas Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias. Producto Primer Corte Santiago Castaño Arbelaez (Cod: 411201034) Adrian Mateo Herrera Betancur (Cod: 411201036) Materias: Práctica Didáctica Investigativa Disciplinar 5 Fundamentos Biológicos del Entrenamiento Infantil y Juvenil Fundamentos y Didáctica de la Recreación y el Juego Electiva 1 – Evaluación Seminario

Enviado por Diego Andres Sanchez / 1.587 Palabras / 7 Páginas
Ensayo: "Educación con enfoque en competencias"

Alejandra García Rayas MaestrÃas IEXPRO UNIVERSIDAD IEXPRO FORMACION DE EXCELENCIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Semana #1.- Actividad 1 Ensayo: “Educación con enfoque en competencias” Trabajo presentado a la Dra. “Ana Gabriela Lorenzana Vázquez.” De la Materia: “MEL11103” “Planeación y Evaluación Curricular” “ME30CL” PRIMER CUATRIMESTRE Por: (Alejandra García Rayas) (Santiago de Querétaro, Qro.) Mayo,2022 Ensayo: “Educación con enfoque en competencias” En este ensayo se abordan las concepciones que han surgido en materia de competencias, el cual se

Enviado por Alejandra García Rayas / 1.434 Palabras / 6 Páginas
Educación social y desarrollo de competencias Actividad:

Nombre: DELIA XIOMARA PALAFOX LOPEZ Matrícula: 2976288 Campus: online Nombre del curso: Educación Social Nombre del profesor: Víctor Ortiz Pérez Módulo: Módulo 2. Educación social y desarrollo de competencias Actividad: Evidencia 3. Resumen ejecutivo y reporte de proceso Fecha: 08 de octubre de 2021 1.- Resumen ejecutivo y presentación Desarrollar un programa de asesoría de educación sexual para alumnos de educación básica a nivel secundaria, donde a lo largo de los años se ha visto

Enviado por xiomarapl / 1.069 Palabras / 5 Páginas
COMPETENCIAS DE LA EDUCACION

Manual portico uvm Tipología de caso Datos de identificación Nombres de los integrantes del equipo Carlos Aram Pérez Casillas Materia Competencias de Comunicación Institución educativa UVM Campus Monterrey Fecha 18 – Septiembre – 2021 Resuelvan todos los incisos 1. Descripción de caso Recurran a un caso de comunicación en empresa, familia, pareja, información mediática o algún otro, incluso de la vida cotidiana en un lugar público y descríbanlo en el siguiente espacio después de borrar

Enviado por DIMADAYA / 1.600 Palabras / 7 Páginas
El enfoque por competencias en la educación

Nombre de la universidad: Universidad Virtual del Estado de Guanajuato UVEG Nombre del Módulo: Paradigmas Educativos Nombre del Reto: El enfoque por competencias en la educación Alumno: Salinas Pérez Gabriela Matrícula:220073 Fecha de elaboración:14-07-2022/15-07-2022 1.- Justificación por qué el enunciado B es un ejemplo de competencia y el enunciado A no lo es. De acuerdo al concepto practico de lo que tiene que ser el desarrollar en el alumno una competencia ,el enunciado B es

Enviado por gaby311 / 1.089 Palabras / 5 Páginas
COMPETENCIAS EN EDUCACION FISICA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE INTRODUCCION A LA EDUCACION FISICA 2070 COMPETENCIAS EN EDUCACION FISICA LEIDY VANESSA GOMEZ BLANCO 000871546 OMAR CANTOR CUERVO BOGOTA D.C ACTIVIDAD 1. Con sus palabras explique las competencias en educación física y de ejemplos sobre la implementación de cada una. 1.1 Competencia motriz 1.2 Competencia expresiva corporal 1.3 Competencia axiológica corporal. 1.1 Competencia motriz En mi entender, competencia motriz es el uso de

Enviado por Vanee Gomez / 258 Palabras / 2 Páginas
Competencias en educación corrientes

Una vez que has leído el artículo, teniendo en cuenta las diferentes perspectivas desde las que se puede abordar las competencias y su aplicación al campo educativo, ¿en cuál te apoyarías para señalar su punto más fuerte? Tras el análisis del artículo denominado como Competencias en educación corrientes de pensamiento implicaciones para el currículo y trabajo en el aula, el cual fue desarrollado por Días (2011), se determina claramente cuál fue los inicios de las

Enviado por Ecepeda1989 / 427 Palabras / 2 Páginas
MARCOS DE COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LOS AGENTES EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

Mi experiencia de transformación como agente educativo en el contexto actual ¿Cómo he vivido mi proceso de adaptación a todos los cambios en el que me he enfrentado en el último año como agente educativo? Principalmente en mi comunidad educativa hemos tenido que hacer cambios, ante la situación que vivimos de la pandemia, nuestra realidad educativa ha cambiado y estamos adaptándonos, pero, sobre todo, transformándonos, no podemos ni debemos continuar con las formas tradicionales de

Enviado por Jesy Hipolito / 853 Palabras / 4 Páginas
Ventajas y desventajas del ante y después de la tecnología basada en la Educación Bolivariana

Obra “Ventajas y desventajas del ante y después de la tecnología basada en la Educación Bolivariana” Antes La educación en tiempos atrás se trabajaba con la metodología de libros y enciclopedias. En las clases que se impartían, se utilizaban métodos rigurosos, porque se cumplían con las actividades asignadas, gracias a la disciplina que se fomentaba tanto en el hogar como en las instituciones. —Maestro (Álvaro): ¡Buenos días jóvenes!, por favor abran sus libros de matemáticas

Enviado por Breno23 / 573 Palabras / 3 Páginas
EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO MÓDULO. PARADIGMAS EDUCATIVOS RETO 2. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN ESTUDIANTE HERNÁNDEZ BERRONES NADIA ITZEL MATRICULA 22002887 FECHA DE ELABORACIÓN: 12/08/2022 b) Justificación por qué el enunciado B es un ejemplo de competencia y el enunciado A no lo es. El enunciado A es simple y directo con una sola instrucción donde pide obtener un resultado natural y sencillo, las competencias deben integrar y combinar aprendizajes de

Enviado por Nadiahdz.14 / 645 Palabras / 3 Páginas
Educación: Un análisis comparativo de la formación profesional en competencias profesionales

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA. FACULTAD DE HUMANIDADES Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL. ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL. PRÁCTICAS SOCIALES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ENTRE LAS ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL UTEM/UFRO. Tesis para optar al título de Asistente Social Con grado Académico de Licenciado en Trabajo Social CAMILA ISABEL MAUREIRA MATUS SAMIA ANYEL RAMÍREZ ZIADE TERESA DE JESÚS ROJAS ROJAS Profesora guía: Julia Cerda Carvajal SANTIAGO,

Enviado por Camila Maureira Matus / 61.273 Palabras / 246 Páginas
Competencias de Educación Digital

Competencias de Educación Digital “Alfabetización Digital – Prof. Marina Vilca” Resumen Todo se enfoca en el desarrollo de habilidades digitales necesarias para la sociedad actual. La educación digital se ha convertido en una parte fundamental de la educación actual, ya que en un mundo cada vez más conectado, es necesario que los estudiantes desarrollen competencias para interactuar, comunicarse y aprender de manera efectiva en el entorno digital. De aquí que el texto presenta once competencias

Enviado por seba_srs / 1.579 Palabras / 7 Páginas
Seminario de competencias básicas para la comunicación en educación a distancia “Informática y poder”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA Universidad Nacional de La Rioja (Argentina) | La Rioja, Argentina | UNLaR SEDE CATUNA “PROFESORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” “LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” ________________ C:\Users\Administrador\Downloads\WhatsApp Image 2023-04-25 at 20.07.20.jpeg TRABAJO PRÁCTICO N° 1 SEMINARIO DE COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA “INFORMATICA Y PODER” Equipo de Cátedra: Prof. Dr. H Eduardo E. Escobar Docentes JTP: CÓRDOBA, Mario Alumna: VERA, Laura Belén D.N.I. N°: 36.769.100

Enviado por Laurita Vera / 544 Palabras / 3 Páginas
Desafíos Para la Formación en Aprendizaje por Competencias en Docencia en Educación Superior

Título del documento MDS 601 "Desafíos Para la Formación en Aprendizaje por Competencias en Docencia en Educación Superior” Desafío semana 1: Fundamentos de la docencia en educación superior – Mapa Mental Texto Descripción generada automáticamente Según lo estudiado durante esta semana queda claro que el proceso educativo ha realizado cambios importantes en las últimas décadas, incorporando una visión más amplia la cual tiene como objetivo fortalecer el aprendizaje sin dejar de lado las tradiciones culturales,

Enviado por Francisca Vivar / 679 Palabras / 3 Páginas
Formación basada en competencias

CASO PRACTICO 1. ¿Se debe acceder al requerimiento? En mi opinión se debe evaluar los incentivos que se dan en cada sucursal ya que debe tener una política general para todas las sucursales, en donde se evalué el cumplimiento de los objetivos planteados a principios de cada año y tomar las decisiones correctas para el personal de la empresa. 2. ¿Usted explicaría las razones de la empresa para esta diferencia de incentivos? Se puede visualizar

Enviado por Dardo19937 / 362 Palabras / 2 Páginas
Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN JORNADA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Proponer un plan de acciones en aras de fomentar el conocimiento de la educación sexual en los niños y niñas. , JULIO 2008 INTRODUCCION La educación sexual es hoy una demanda social basada en el derecho de los niños y niñas a ser informados, sobre este tema. Esta información debe ser rigurosa, objetiva y completa a nivel biológico psíquico

Enviado por odeira / 8.102 Palabras / 33 Páginas
Competencias Comunicativas

TRABAJO COLABORATIVO 2 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA INGENIERÍA DE SISTEMAS CEAD PASTO 2011 INTRODUCCION El presente trabajo tiene como punto de partida el hacer un relato personal sobre la experiencia universitaria hasta el momento, como esta ha influido en nuestro proyecto de vida. Luego encontramos una reflexión grupal en la cual exponemos la articulación de nuestros relatos en relación con la aplicación de la aplicación

Enviado por danyvallejosp / 611 Palabras / 3 Páginas
Competencias básicas

COMPETENCIAS DIDACTICAS Actividad 3. SESION17 Las competencias que deben tener los educadores del siglo XXI. • Crear ambientes de aprendizaje • Gestionar la progresión de los aprendizajes • Interesar a los alumnos en sus aprendizajes • Trabajar en equipo • Informar e implicar a los padres en el trabajo • Utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. • Actualizarse. • Diversificar las estrategias didácticas. Competencias Profesionales Didácticas Antes  Seguir la progresión

Enviado por GLORIAALEMAN / 450 Palabras / 2 Páginas
Competencias Cardinales Y Especificas

COMPETENCIAS CARDINALES Y OTRAS ESPECIFICAS: Que son las competencias La categoría de competencia fue acuñada o establecida inicialmente por la psicología y utilizada posteriormente por la Administración de Recursos Humanos, hasta llegar a lo que hoy día conocemos como Gestión por Competencias. Para el creador de esta metodología de gestión, David MacClellan, los tests académicos de aptitud tradicionales y los tests de conocimientos, al igual que las notas escolares y las credenciales no predicen el

Enviado por valeria_15 / 2.240 Palabras / 9 Páginas
Educación Privada En México

EDUCACION PRIVADA EN MEXICO" 1.- ¿Qué aspecto normaba el Gremio de maestros a partir del siglo XVII? La preocupación por educar de modo que las escuelas de primeras letras funcionaron bajo la jurisdicción de la corona Española. 2.- ¿Qué cambios se generaron con las leyes que emitieron las cortes de Cádiz en 1812? La vigilancia sobre la educación quedo en manos del ayuntamiento. Esta misma distribución de la responsabilidad educativa se continuo en las constituciones

Enviado por nereydaadyeren / 3.315 Palabras / 14 Páginas
DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA DIVERSIDAD

PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BASICA. PROPOSITOS DE LA IEB COMPETENCIAS DEL DOCENTE DE EDUCACION BASICA COMPETENCIAS PARA INCORPORAR A MI PRACTICA DOCENTE Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez adecuadamente para interactuar en distintos contextos sociales. conocer la realidad pluricultural y multilingüe de México. Valorar y apreciar los aportes de los pueblos que lo habitan como riqueza de la nación. Organizar y animar situaciones de aprendizaje. Aprender asumir la diversidad lingüística de

Enviado por ALI34 / 433 Palabras / 2 Páginas
CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ CURSO: INVESTIGACION EDUCATIVA CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA Autores: Rodríguez, Jennifer C.I. 13.547.370 Tutora: Rossana Bellorín Caracas, enero de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El Constructivismo ha estado presente en la formación de las diferentes sociedades

Enviado por fatima / 7.240 Palabras / 29 Páginas
Educación

TEORÍA CURRICULAR CURRICULUM.- Es un intendo de comunicar los principios esenciales de una propuesta eduacativa , de tal forma que quede abierta al escrutinio crítico y pueda ser traducida a la práctica. El problema central del estudio del curriculum es el vacio existente entre nuestras ideas y aspiraciones y los intentos por hacerlas operativas. El término curriculum tiene una larga historia, fue utilizado por Platón y Aristóteles para describir los temas enseñados durante el periodo

Enviado por aguedavalenzuela / 4.232 Palabras / 17 Páginas
PARADIGMAS EN LA EDUCACION

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN PARAGUANÁ CÁTEDRA: INTRODUCCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN REALIZADO POR: C.I II SEMESTRE EDUC. INTEGRAL Santa Cruz de los Taques, 26 de Mayo de 2011. INTRODUCCIÓN En este ensayo, se darán a conocer los aspectos más importantes sobre los paradigmas, ya que muchas veces nombramos esta palabra y no sabemos o entendemos su significado, el cual abarca en

Enviado por paraguanerox / 1.399 Palabras / 6 Páginas
INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS

El término de competencia se ha venido introduciendo durante las últimas décadas en los espacios educativos con miras a tener una educación de calidad, que responda a los retos actuales de una sociedad en constante cambio y donde es necesario que el proceso pedagógico, nos lleve a tener estudiantes no solo con conocimientos sino que esos conocimientos sean aplicados en una realidad concreta y generen diversas alternativas de solución ante los retos de la

Enviado por alcounilibre / 434 Palabras / 2 Páginas
Educación Inicial Ayer Y Hoy

BUSCANDO RESPUESTAS (ENSAYO) ARACELLY NIÑO MUNERA ESTUDIANTE DEL V, SEMESTRE DE PEDAGOGIA INFANTIL PRACTICA V. JARDIN INFANTIL DE 3 A 6 AÑOS ELIGIO CASTRO TUTOR: CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS APARTADÓ- ANTIOQUIA 2010 BUSCANDO RESPUESTAS (ENSAYO) "LA EDUCACION INICIAL AYER Y HOY" ¿Qué es la educación inicial? Ciertamente, cuando hablamos de educación infantil, todos estamos de acuerdo con el concepto de, que " la educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacción y

Enviado por aracelly / 1.109 Palabras / 5 Páginas
La Educación En Venezuela

Según la Ley Orgánica de Educación vigente (1980), el sistema educativo formal venezolano se divide en cuatro etapas: • Educación inicial. Comprende la fase maternal (de 0 a 3 años) y la fase preescolar (de 3 a 6 años). Es de carácter obligatorio y en ella se promueven experiencias que facilitan en los infantes el desarrollo de sus potencialidades. • Educación básica. Comprende un período de nueve años. Es también de carácter obligatorio y su

Enviado por chipi / 2.372 Palabras / 10 Páginas
MEDIOS TECNOLOGICOS: UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN EDUCACIÓN INCIAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIEMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LOS MEDIOS TECNOLOGICOS UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INCIAL "JOSÉ ANTONIO PÁEZ, ACHAGUAS, ESTADO APURE. AUTORA: JUSEPPINA VIÑA C.I 12583.513 ACHAGUAS, mayo de 2011 INTRODUCCIÓN El diagnostico social ha sido, a lo largo de la historia del

Enviado por eulices / 3.066 Palabras / 13 Páginas
Ecología Y Educación Ambiental

PRESENTACIÓN La estructura curricular ofertada por la Escuela Preparatoria Diurna tiene como objetivo la formación integral del educando: busca el desarrollo armónico de las capacidades intelectuales del alumno y las utilice en la solución de problemas reales. Para lograr este objetivo se ha elaborado la presente Antología de Ecología y Medio Ambiente, correspondiente al área de Experimentales. La Antología aborda los temas científicos de Ecología y Medio Ambiente en los que se integran diferentes aspectos

Enviado por jcvm_1975 / 10.083 Palabras / 41 Páginas
FASE DE ENSAYO Y ESPECIALIDAD EN EDUCACION FISICA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL "LIBERTADOR" INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN AMAZONAS. ESPECIALIDAD. EDUCACIÒN FÌSICA. CATEDRA: FASE DE ENAYO Y LA ESPECIALIDAD PROFESORA: BACHILLER:: PROF: SILVESTRA GONZÁLEZ RICHARD PALENCIA PUERTO AYACUCHO/Junio/2011 EL CENTRO EDUCATIVO. DATOS DEL PLANTEL. Nombre: Escuela Básica Amazonas Dependencia: Estadal Adscrita: Distrito Escolar Nº 03 Código de Plantel: ODOOO6O2O3 Código Estadístico: 020427 Código Plan de Estudio del nivel de Educación Primaria: 21000 Código Plan de Estudio del nivel

Enviado por RICHARDELIA / 2.681 Palabras / 11 Páginas
La Educación En La Formación Sociológica

ENSAYO sobre educación en valores EDUCACIÓN EN VALORES Por Nancy Ortiz Maestra de Educación preescolar y Alumna de la Lic. en Sociología en la Universidad Veracruzana México Tratar temas sobre educación en una formación sociológica no es para nada descabellado, pues son ciencias humanas que comparten objetivos a fines, ya que tanto la sociología como la educación pretenden aportar herramientas para la vida del ser humano que sean útiles a nuestra sociedad. La sociología es

Enviado por jorge_85ar / 1.627 Palabras / 7 Páginas
10 Nuevas Competencias En Docencia

El autor pretende abordar la profesión del docente de una manera más concreta y propone un inventario de las competencias que contribuyen a redefinir la profesionalidad del docente y tomará como guía referencial de competencias las adoptadas en Ginebra en 1996 para la formación continua, agrupando en 10 familias de nuevas competencias relacionadas con el trabajo con otros profesionales o con la evolución de las didácticas y las describe así: Competencias Educativas. 1. Organizar y

Enviado por jesusindio / 622 Palabras / 3 Páginas
TRANSFORMACIONES DE LAS FINALIDADES DE LA EDUCACION PUBLICA

“TRANSFORMACIONES DE LAS FINALIDADES DE LA EDUCACION PUBLICA” Durante el periodo de independencia (1821-1856) tuvieron lugar diversos acontecimientos que marcaron una nueva etapa en el país, al inicio del periodo se decreto el acta de independencia de México en la junta provisional gobernativa, cuando se da la independencia, surge un movimiento emancipador en el cual los liberales no querían retomar nada de lo pasado mientras que los conservadores pretendían recoger cosas del pasado. Con la

Enviado por miss / 891 Palabras / 4 Páginas
Folosofía De La Educación

Resumen capítulo 1. 1.1 Filosofía de la Educación. 1.2 La filosofía en la Actualidad. 1.3 Teoría Educativa y Práctica Educativa. 1.4 Filosofía de la Educación. La filosofía en un principio trataba de explicar la razón, el porqué de las cosas. Además lo relacionaban con la existencia de Dios, del alma y la finalidad del universo. En la actualidad la filosofía tiene que entender/descifrar el lenguaje con el que se plantean los problemas. La filosofía de

Enviado por thelmagyunes / 733 Palabras / 3 Páginas
Competencias

productos del diplomad Es la aptitud para enfrentar eficazmente una familia de situaciones análogas, movilizando a conciencia y de manera a la vez rápida, pertinente y creativa, múltiples recursos cognitivos; saberes, capacidades, micro competencias, informaciones, valores, actitudes, esquemas de percepción, de evaluación y de razonamiento. El término de “competencia” puede construirse a partir de distintos autores y de diferentes disciplinas. Todos los autores coinciden en que no hay una definición, única: a) La capacidad de

Enviado por danelly / 371 Palabras / 2 Páginas
Competencia Económica En Los Mercados

MODELOS DE MERCADO Existen varios tipos de mercado: • Mercados de competencia perfecta • Mercados de competencia imperfecta o Monopolios o Oligopolios o Competencia monopolística. COMPETENCIA PERFECTA  Un mercado de competencia perfecta ha de reunir unas condiciones muy restrictivas, por lo que son prácticamente inexistentes. Los mercados de frutas o de pescado se aproximan a este tipo de competencia.  Estructura de mercado que se caracteriza por la existencia de numerosos oferentes y demandantes,

Enviado por dianisa / 827 Palabras / 4 Páginas
Competencias Para La Vida En La Escuela

Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y situaciones que emergen en un momento histórico determinado, el que le toca vivir al sujeto que interactúa en el ambiente. El concepto de competencias se refiere, en esencia, a la aplicación de conocimientos prácticos a través de habilidades físicas e intelectuales, con respecto a criterios o estándares de desempeño

Enviado por gladysglez / 444 Palabras / 2 Páginas
Estrategias De Integración En La Educación Venezolana

FASE I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El sistema Educativo Venezolano en todo sus niveles y modalidades a sufrido una descomposición creciente que se puede evidenciar en el deterioro de las instalaciones físicas, servicios educativos pésimos y escasa conexión de los educandos, con respecto a su contexto sociocultural al cual pertenecen. Estos indicadores inciden fundamentalmente en la calidad de los aprendizajes expresados de manera real en lo que concierne a los conocimientos, destrezas y habilidades, para la

Enviado por yose14 / 5.988 Palabras / 24 Páginas
Psicología Y Aprendizaje En La Educación

PSICOLOGÍA Y APRENDIZAJE / Relación entre ambos conceptos La psicología es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural. La psicología se enmarca en distintas áreas de la ciencia.

Enviado por alex_mercury86 / 1.777 Palabras / 8 Páginas

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