Habilidades Aplicadas Al Proceso De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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El educador como mediador del proceso de aprendizaje

EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Ante la exigencia de la sociedad venezolana para mejorar el sistema educativo es necesario, entre otras acciones, comenzar por rescatar la verdadera función que debe cumplir el docente, específicamente, en su rol de asesor, facilitador, e investigador, por construir el mismo, lo cual es un valioso aporte para el proceso de enseñanza-aprendizaje; por cuanto sus beneficios van dirigidos no solo a los alumnos sino también a los

Enviado por yohana7532 / 3.925 Palabras / 16 Páginas
EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El Contenido De Enseñanza Es El Componente Que Caracteriza El Proceso Docente Educativo Y Está Determinado Por Los Objetivos De Enseñanza Que Se Concretan En El Progra

EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACION SUPERIOR El contenido de enseñanza es el componente que caracteriza el proceso docente educativo y está determinado por los objetivos de enseñanza que se concretan en el programa analítico de la asignatura. El contenido de la enseñanza es el componente del proceso docente-educativo que representa las bases o fundamentos de cualquier campo de la cultura el cual esta determinado por los objetivos de la

Enviado por andreinayali / 3.598 Palabras / 15 Páginas
La integración de la familia en el proceso de aprendizaje

Objetivo general “integrar la familia en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los niños y niñas del 6to grado de la escuela Carmen América Fernández de Loni.” Objetivos específicos 1. Identificar los aspectos que hacen posible la poca integración de la familia en el proceso de aprendizaje 2. Describir los aspectos encontrados, que imposibilitan la integración de la familia en el proceso de aprendizaje 3. Proponer estrategias de convivencia, para así involucrar en el

Enviado por jisel / 290 Palabras / 2 Páginas
La contribución de la psicología en la comprensión del proceso de aprendizaje

ENSAYO La vida es aprendizaje, cuando dejes de aprender, mueres. (Tom Clancy). Quise iniciar con este pensamiento de Clancy para resaltar la importancia del aprendizaje en la vida de cualquier ser humano, entendiéndolo como un cambio de comportamiento relativamente permanente producido por la experiencia, ahora bien centraremos nuestro enfoque en el aprendizaje como herramienta elemental en el área de la psicología el tema del aprendizaje se convirtió desde los primeros tiempos de la psicología en

Enviado por DINETPACHECO / 651 Palabras / 3 Páginas
Enfoque Humanista En El Proceso Enseñanza - Aprendizaje

CONCEPTOS FUNDAMENTALES ACERCA DEL ENFOQUE HUMANISTA El desarrollo del potencial humano propuesto por Maslow y Rogers, a mediados del siglo XX influirá en las características de este modelo, y también las corrientes filosóficas tales como la fenomenología y el existencialismo. El fenomenología insistía en que todo lo que pasa en nuestra vida es filtrado por nosotros mismos y el existencialismo decía que el hombre era el amo de sí mismo, aquí comienzan las pautas a

Enviado por valentinag / 385 Palabras / 2 Páginas
Proceso de aprendizaje

Dispuesta para realizar este viaje destinado a conocer, a experimentar otros campos y a hacer parte de un sistema social distinto y desconocido es lo que se pretende en este recorrer. Quiero ser parte de un mundo que experimenta dudas, que tiene intenciones de conocer y que tiene habilidades para compartir. Tal como se intenta desde el esquema Universitario que se menciona en la primera lectura. Busco participar en un proceso de formación, donde pueda

Enviado por vanesitamoxa2 / 334 Palabras / 2 Páginas
La Capacitación En México A Través Del Facilitador Como Mediador En El Proceso Del Aprendizaje

La capacitación en México a través del facilitador como mediador en el proceso del aprendizaje Hoy en día, la principal necesidad en materia de capacitación en las organizaciones es la facilitación hacia la excelencia con programas o cursos que se actualicen continuamente de una manera sistémica que se globalice a las necesidades de la empresa en general. Alvin Tofler, autor de Shock del Futuro dice que “estamos grotescamente impreparados para luchar contra el cambio”, y

Enviado por genuine / 743 Palabras / 3 Páginas
Procesos De Aprendizaje

Los Procesos de Aprendizaje Este tipo de procesos se refieren al cómo aprenden las personas. Podemos decir que el aprendizaje es el resultado de los procesos cognitivos individuales a través de los cuales se asimila la información, se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales para que después se apliquen en situaciones diferentes al contexto en don se aprendieron. Este tipo de procesos llevan consigo un cambio de conducta como consecuencia del resultado de una

Enviado por poliestuard / 4.586 Palabras / 19 Páginas
Procesos De Enseñanza Aprendizaje

DESARROLLO Los estadios que caracterizan el desarrollo cognitivo del niño y del adolescente. El primero se denomina sensoriomotor y abarca el período que va de los 0 a los 2 años, esta etapa es importantísima ya que logra sobre su culminación distintas habilidades motrices y mentales. Los primeros movimientos voluntarios son extensiones de actos reflejos, de allí que la mayoría de sus movimientos se dirigen al propio cuerpo y no a objetos distantes. En el

Enviado por ccygah10 / 1.948 Palabras / 8 Páginas
Enfoque Sistematico Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje

Los componentes del proceso de enseñanza aprendizaje Todo profesional comprometido con la educación superior y que se identifica con el modelo educativo vigente, estará consciente de que determinar y formular competencias significa tener presente y en todo momento la relaciónsistémica y dialéctica que se produce entre todos los componentes personales y no personales del procesoenseñanza-aprendizaje.El conjunto de criterios y de concepciones pedagógicas, psicológicas y sociológicas que sustentan el enfoque desistema, aplicado a las competencias de

Enviado por carlen / 1.820 Palabras / 8 Páginas
Aprendizaje De Ingles A Temprana Edad En Estudiantes De Nivel básico Basándose En El Internet Como Una Herramienta Estratégica Para Desarrollar Las Habilidades Orales Y Auditivas

Aprendizaje de Ingles a temprana edad en estudiantes de nivel básico basándose en el internet como una herramienta estratégica para desarrollar las habilidades Orales y Auditivas Esta investigación tiene como objetivo que el internet se utilice eficazmente como medio para desarrollar una mejora de la producción Oral en los alumnos, todo esto llevándose a cabo en una edad muy temprana dado que las investigaciones de Piaget así lo sugieren como una mejor manera en la

Enviado por lulablu / 1.117 Palabras / 5 Páginas
Conceptualización Del Aprendizaje Como Proceso Cognitivo - Afectivo

Conceptualización del aprendizaje como proceso cognitivo - afectivo: El aprendizaje ha sido definido de muchas maneras y éstas varían según el enfoque o la teoría de donde provenga la definición. Para las teorías del condicionamiento, el aprendizaje es una asociación entre dos eventos, o el resultado de una asociación entre un estímulo y una respuesta, que sigue las reglas del condicionamiento. Para las teorías cognitivas, es un proceso mental por el cual se adquieren o

Enviado por carolinguerra / 1.370 Palabras / 6 Páginas
SISTEMA, AMBIENTE, PROCESOS: INFORMACIÓN, APRENDIZAJE Y COMUNICACIÓN

El ambiente se deriva de la interacción del hombre con el entorno natural que lo rodea. Se trata de una concepción activa que involucra al ser humano y por tanto involucra acciones pedagógicas en las que, quienes aprenden, están en condiciones de reflexionar sobre su propia acción y sobre las de otros, en relación con el ambiente. Desde otros saberes, el ambiente es concebido como el conjunto de factores internos –biológicos y químicos– y externos,

Enviado por mercedesrangel / 1.144 Palabras / 5 Páginas
EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Antiguamente, el maestro producía un proceso de instrucción más que de enseñanza. El docente era un repetidor de conocimientos, los cuales el alumno podría no interiorizar ni cuestionar. El maestro no tomaba en cuenta las vivencias del niño y no conocía lo decisivo de la educación informal en la formación del mismo. Así se transmitían los conocimientos en una manera literal, no se construían sólo se recibían

Enviado por BENANCIA1805 / 2.061 Palabras / 9 Páginas
LA EDUCACION COMO UN PROCESO DE HABILIDADES

La Educación como un proceso que nos permite la apropiación del conocimiento contempla el aprendizaje como una de sus etapas. La posibilidad de aprender en todos los ámbitos tiene como fundamento la condición perfectible del hombre; ese poder llegar a ser es siempre un estímulo para lograr metas parciales en el desenvolvimiento de nuestra vida. Independientemente de lo que las diversas teorías sobre el aprendizaje puedan proponer, sea que hagan hincapié sobre el proceso, sobre

Enviado por linis / 1.043 Palabras / 5 Páginas
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS. MEMORIA Y APRENDIZAJE

1. Señale las diferencias entre las concepciones empirista y racionalista sobre la memoria. Estos dos enfoques filosóficos han influido en la Psicología a la hora de explicar el fenómeno de la memoria. La concepción empirista considera al hombre como tabula rasa u “hoja en blanco” en la que las sensaciones van imprimiendo ideas simples que luego por asociación entre ellas forman ideas cada vez más complejas. Desde esta perspectiva, el rol de la experiencia es

Enviado por lupiizlaRa / 3.213 Palabras / 13 Páginas
Procesos De Aprendizaje

PROCESO DE APRENDIZAJE El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores). Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar. El aprendizaje, siendo una modificación de comportamiento coartado por las experiencias, conlleva un

Enviado por mynorpo / 2.991 Palabras / 12 Páginas
Componentes Del Proceso De Aprendizaje

COMPONENTES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE Un objetivo es "la fijación de un propósito o aspiración a lograr. A través de él se enuncia lo que se pretende alcanzar en plazos determinados" Para la elaboración de este proceso de desarrollo y planificación se procede a redactan dos tipos de objetivos, el general y los específicos. Determina el enunciado claro y preciso de lo que se pretende alcanzar con el proyecto de aprendizaje. Es importante determinar que

Enviado por eudeslep12 / 4.491 Palabras / 18 Páginas
Significado E Importancia Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DEL PROCESO: ENSEÑANZA-APRENDIZAGE INTRODUCCION Como docente al frente del grupo a nivel preescolar, uno de los problemas a que nos enfrentamos en el proceso de enseñanza-aprendizaje es que los papas no entienden el significado y la falta de apoyo para que se lleve a cabo ya sea debido a la falta de tiempo por exceso de trabajo o por el tal vez desinterés de los mismos. Nuestros niños requieren ser tratados como

Enviado por mariia8619 / 1.509 Palabras / 7 Páginas
Acompañamiento Al Niño Y La Niña En El Proceso De Adaptacion Al Nuevo Ambiente De Aprendizaje

EVOLUCIÓN DE LA NOCION DE FAMILIA EN EL NIÑO La adaptación del individuo al medio es una función invariante que da lugar en los seres vivos a su desarrollo. Esta constante funcional permite que los individuos se transformen y se modifiquen en función tanto de las condiciones genéticas que heredan como de las condiciones del medio en que están inmersos. Sin embargo la adaptación que el individuo realiza con el medio en absoluto es unidimensional,

Enviado por kennyjose / 242 Palabras / 1 Páginas
TRAYECTORIA, PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

BZR_ Ac 10 M3 FACILITADORA: MAESTRA MERCEDES HINOJOSA. DIPLOMADO PROFORDEMS MODULO III. ITESM CAMPUS PUEBLA. Profesor Estudiante : Beatriz Zarain Rodriguez. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar ACTIVIDAD 10:TRAYECTORIA, PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE. INTRODUCCIÓN. Con esta actividad busco mostrar a través de un diagrama de flujo cómo mis alumnos seguirán dentro de

Enviado por BZR66 / 247 Palabras / 1 Páginas
Proceso Enseñanza Aprendizaje

INTRODUCCION Este proyecto es de gran relevancia ya que menciona y da a conocer la importancia que tiene la didáctica en el ámbito educativo, como se lleva a la práctica dentro del (PEA) Proceso Enseñanza Aprendizaje y cuáles son los logros alcanzados y limitaciones. La didáctica proviene (del griego didaskein, que significa: “ instruir al alumno") su objeto de estudio son los procesos enseñanza aprendizaje. La pedagogía se ocupa de las técnicas y métodos de

Enviado por vlgleidi / 1.008 Palabras / 5 Páginas
Prueba proceso de aprendizaje

1. Con cuanto tipos de conceptos se cuenta durante el proceso de aprendizaje HECHOS – DATOS - CONCEPTOS 2. Estos contenidos conceptuales o que tipos de categorías se refieren 3. Que son los hechos HECHOS: Son eventos que acontecieron en el devenir de la historia, como ej. Podemos citar la rebelión de Tupac Amaru II. La caída del muro de Berlín. El campeonato de fútbol Francia 98 etc. 4. Que son los conceptos CONCEPTOS: Son

Enviado por nikolet / 307 Palabras / 2 Páginas
Continúe adelante con su proceso de aprendizaje

Hoy damos por terminada la semana Uno de nuestro curso. No olvide estar al día en el envió de sus actividades. Continúe adelante con su proceso de aprendizaje. Cualquier duda con gustoEl presente comentario aborda en la primera parte aspectos conceptuales (salud, riesgo, accidente y enfermedad). Posteriormente, se identifican las relaciones entre salud, trabajo, riesgo, accidente y enfermedad, tanto en su aspecto negativo, y como interactúan e influyen en cada persona dentro del ambiente en

Enviado por paopum25 / 485 Palabras / 2 Páginas
El Educador Como Mediador Del Proceso De Aprendizaje

EL EDUCADOR COMO MEDIADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Antiguamente, el maestro producía un proceso de instrucción más que de enseñanza. El docente era un repetidor de conocimientos, los cuales el alumno podría no interiorizar ni cuestionar. El maestro no tomaba en cuenta las vivencias del niño y no conocía lo decisivo de la educación informal en la formación del mismo. Así se transmitían los conocimientos en una manera literal, no se construían sólo se recibían

Enviado por urybussano / 1.475 Palabras / 6 Páginas
El proceso básico de aprendizaje

Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación

Enviado por evelin73 / 758 Palabras / 4 Páginas
Aprendizaje De Habilidades

INTRODUCCION En este ensayo hablare sobre lo que se relata en Juan salvador Gaviota, donde se habla de las habilidades que podemos llegar a desarrollar y lo que nos puede afectar el ambiente o el entorno que nos rodea, a que las podamos desarrollar fácilmente o con dificultades ya que el ambiente es un factor muy importante en este aspecto por que siempre va a influir para bien o para mal. Ya que los seres

Enviado por mnbvc / 819 Palabras / 4 Páginas
Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA: COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA NO. 32, PROFR. HIGINIO G. MACIEL GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO : 3 ALUMNO DOCENTE: ALFONSO GONZÁLEZ ESTUDILLO INSTRUCTOR: PROFR. JOSÉ BIBIANO VARELA NÁJERA NÚMERO DE ACTIVIDAD: 2 EVIDENCIA NO: 2 FECHA: 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:

Enviado por bebegonzalez2012 / 878 Palabras / 4 Páginas
Proceso De Enseñanza-aprendizaje En Capacitacion

PROCESO DE ENSEÑANZA APRANDIZAJE DE CAPACITACION Y REFERENTE TEORICO En la capacitación se debe tener en cuenta el proceso de enseñanza – aprendizaje, para ello es necesario conocer el significado de uno de estos términos. Aprendizaje: Cambio de comportamiento más o menos permanente que ocurre en el sujeto, generalmente como producto de un proceso de enseñanza. Para la anterior definición, debe entenderse como comportamiento todo aquello que el sujeto hace o dice (hablar, escribir, operar

Enviado por berenice13 / 351 Palabras / 2 Páginas
Procesos De Aprendizaje

LOS PROCESOS DEL APRENDIZAJE “los proceso de aprendizaje, son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previa. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: La personal y otro social. (Dr.

Enviado por paolaescobar / 359 Palabras / 2 Páginas
Las TICS En Los Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje

Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo

Enviado por ZaritzaAguilar / 644 Palabras / 3 Páginas
Organización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE BARRANCAS ESTADO MONAGAS MUNICIPIO SOTILLO -Formas de Organización del Proceso de Enseñanza Aprendizaje. En los diferentes Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Bolivariano. -La Evaluación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje -Funciones. Clasificación de la Evaluación. Su Relación con los demás Componentes. -La Planificación de Estrategias Didácticas para Facilitar el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el Sistema Educativo Bolivariano (Taller Psicopedagogía)

Enviado por nelibeth18 / 3.208 Palabras / 13 Páginas
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas

Instrucciones: 1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2). Temas del Programa Función del tema en el desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos Procesos Unidad 1.Introduccion a la Estadística. 1.1Historia 1.2 Tipos de estadística. 1.3Definición 1.4Utilidad de la Estadística. 1.5 Lenguaje Estadístico 1.5.1Variable,poblacion y muestra. 1.5.2Redondeo de datos. 1.5.3Variabilidad. 1.5.4Azar y probabilidad. Unidad 2

Enviado por CHIVAS1 / 585 Palabras / 3 Páginas
AL PROCESO DEL APRENDIZAJE

AL PROCESO DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Poca gente aprende con eficiencia muchas personas creen que el aprendizaje se obtiene con solo leer o escuchar. El aprendizaje es una ciencia basada en principio y procedimientos en definidos, cualquiera que sea nuestra capacidad o nivel escolar podemos ensañarnos a usar estos principios con eficacia para aprender algo. Estudiamos por una razón: para aprender, pero la mayoría de nosotros estudiamos para cumplir con una tarea, o solo para

Enviado por geylis / 1.408 Palabras / 6 Páginas
Habilidades de los procesos de comunicación

Introducción Garton y Pratt nos mencionan en la lectura La comunicación a través del lenguaje, la importancia del niño comunicador, de la naturaleza social del lenguaje especialmente durante el proceso de adquisición “El niño usa el contexto del lenguaje para extraer su significado. Lo esencial de este proceso interpretativo es la comunicación entre el niño y otra persona.”[1] Nos mencionan que se establece una distinción entre las habilidades y los procesos de comunicación. Esta distinción

Enviado por yuridiaelvira / 954 Palabras / 4 Páginas
Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje

Propósito: Reflexionar acerca de las diferencias entre entorno, clima y ambiente para situar su rol como docente para facilitar el proceso de aprendizaje Duración: 2 horas en línea Instrucciones Participación de todos en el foro: Reflexiones sobre ambiente y clima de aprendizaje. La pregunta inicial:  Desde su experiencia y lo que ha desarrollado hasta ahora en este módulo ¿Cuáles son las diferencias entre entorno, ambiente y clima de aprendizaje y el rol del docente respecto a

Enviado por mary2520 / 283 Palabras / 2 Páginas
El sentido de la evaluación en el proceso de aprendizaje

Quienes nos dedicamos a la docencia entendemos que la evaluación nos indica en que medida los alumnos han alcanzado los objetivos establecidos; y es esencial para una educación eficaz porque nos indica el nivel de alcance de nuestro desempeño. Evaluar por evaluar no tiene significado en el proceso educativo, cumplir con un requisito institucional, reportar un valor numérico y clasificar a los alumnos en base a estos resultados no reporta el logro de las competencias.

Enviado por maria1967 / 450 Palabras / 2 Páginas
Procesos Cognitivos Y Su Relación Con Los Estilos Del Aprendizaje

Procesos cognitivos y su relación con los estilos del aprendizaje En cualquier actividad que realicemos en nuestra vida cotidiana, estamos sometidos a un comportamiento donde existen una serie de variables interactuando, encargadas de convertir una simple acción al resultado de una compleja red de elementos que resultan en un comportamiento específico. Estos comportamientos se traducen en habilidades aprendidas a partir de nuestras experiencias, aunque normalmente estas habilidades son adquiridas desde el dominio de una gran

Enviado por nairusantos / 947 Palabras / 4 Páginas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas

Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas Propósito: identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Instrucciones: 1. Considerando el programa de la unidad de aprendizaje o asignatura y las competencias disciplinares del acuerdo secretarial 444, realizara el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajo en el modulo 2). Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se

Enviado por sandyreyesavila / 498 Palabras / 2 Páginas
Proceso De Aprendizaje

Actividad 2. El proceso del aprendizaje. ¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? • Como ya lo hemos comentado con anterioridad, el aprendizaje es el proceso que nos lleva a adoptar un nuevo conocimiento, en otras palabras, el conocimiento es el resultado final del proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo, el conocimiento previo es el punto de partida para desarrollar un nuevo aprendizaje. Veamos al conocimiento como el alpha y el omega, mientras que

Enviado por marioalberto82 / 238 Palabras / 1 Páginas
Tres Tipos De Evaluaciones Que Marcan El Proceso De Enseñanza- Aprendizaje

Tres tipos de evaluaciones que marcan el proceso de Enseñanza- aprendizaje E xisten muchos tipos de evaluación que ya se han descubierto, por diferentes autores y con diferentes resultados, tres de ellas y podemos decir que más importantes para un buen desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje son la evaluación diagnóstica, la formativa y la sumativa. Estos tres tipos de evaluaciones ayudan tanto al docente como al discente para poder completar el proceso con resultados

Enviado por rebeca.vargasrod / 942 Palabras / 4 Páginas
Concepcion Psicológica De Un Proceso De Enseñanza Aprendizaje Problémico, Vivencial Y Desarrollado

Concepcion psicológica de un proceso de enseñanza aprendizaje problémico, vivencial y desarrollador dilcia leal el Miér Feb 27, 2008 3:37 am Los docentes deben conocer los fundamentos psicológico que les permitan comprender y atender a los estudiantes donde ellos poseen intereses y motivaciones que le incremente el nivel de comunicación y de estudio con sus compañeros; donde el aprendizaje que se le ofrece al estudiante le den la posibilidad de usar los comocimientos de las

Enviado por hectorluis19 / 260 Palabras / 2 Páginas
El aprendizaje de procesos tecnologicos

CURSO: ASESORIA PARA EL APRENDIZAJE DE PROCESOS TECNOLOGICOS ACTIVIDAD DE LA UNIDAD No. 1 Retome lo aprendido en estrategias pedagógicas y plantee una sesión de orientación de un tema técnico. En otras palabras escriba una sesión de clases donde la actividad central sea el aprendizaje de unos procesos técnicos. Recuerde tener en cuenta: • Criterios de evaluación • Técnicas en instrumentos de evaluación • Evidencia de aprendizaje • Proceso metodológicos: Actividades de los docentes y

Enviado por 37256856 / 273 Palabras / 2 Páginas
Evaluación Necesaria Para Un óptimo Desarrollo Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje

Evaluación necesaria para un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso en forma directa para mejorar las deficiencias que se presenten en la realización del proceso e incidir en el mejoramiento de la calidad y en consecuencia el rendimiento en el Proceso de enseñanza. La

Enviado por charlyn.vargas / 440 Palabras / 2 Páginas
DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE

DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE ÁNIMO Y VALORES) Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa de calidad se necesitan evaluar y aplicar las ayudas correctas, entre ellas, todo un amplio conjunto de estrategias que faciliten nuestra labor docente. Frecuentemente el profesor principiante se

Enviado por solylexis / 1.904 Palabras / 8 Páginas
Trayectoria, Procesos Y Ambientes De Aprendizaje

Trayectoria, procesos y ambientes de aprendizaje. Actividad 10 Propósito: Diseñar una trayectoria de aprendizaje considerando los procesos de aprendizaje y los cuatro espacios del ambiente para propiciar el desarrollo de la competencia disciplinar Instrucciones 1. A partir de la secuencia de procesos obtenida en la Unidad 1 y considerando la trayectoria que un estudiante tendría que seguir para dominar las competencias disciplinares relacionadas con la asignatura o unidad de aprendizaje, acomode dichos procesos en un

Enviado por marianloa / 332 Palabras / 2 Páginas
Tomando Como Base Los Elementos Conceptuales Y Teóricos Sobre Las Generalidades De La Didáctica, Detalle Brevemente El Papel O Rol Que Juega Cada Uno De Los Componentes Que Actúa En El Acto Didáctico Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje (docente, E

El papel del maestro debe ser fundamental en el aprendizaje principalmente debe presentarse ante los alumnos con un estado de animo equilibrado, demás, debe ser dinámico en la manera como enseña, como organiza la clase, lo que dice o lo que hace, debe generar un ambiente adecuado que permita una idoneidad en el proceso enseñanza-aprendizaje es decir tener habilidades de sorprender al estudiante en cada clase. El maestro debe formar en calidad y personalidad al

Enviado por mairitavilla / 274 Palabras / 2 Páginas
Proceso De Aprendizaje En Los Niños

Durante las dos últimas décadas, la atención sobre los programas centrados en la primera infancia y la demanda de los mismos ha crecido en todo el mundo como resultado de lo siguiente: a) Un mayor número de padres que trabajan fuera del hogar en ambientes donde la presencia de niños pequeños no es aconsejable ni práctica; b) un aumento constante de la supervivencia infantil, de modo que la sociedad puede empezar a considerar temas más

Enviado por maylenmar / 813 Palabras / 4 Páginas
IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS

TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR: ACTIVIDAD 2: IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. TEMAS DEL PROGRAMA FUNCIÓN DEL TEMA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS APLICACIONES O USOS PROCESOS Interrelación de la materia y la energía. Análisis: Establecerá la relación que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que

Enviado por ingkimico / 800 Palabras / 4 Páginas
FORMAS DE ORGANIZACION DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Los medios de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos de su utilización: selección, diseño y utilización Los medios de enseñanza: Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educandos Su Clasificación: a) Medios de apoyo a la exposición oral, donde incluimos los medios tradicionales y de carácter fundamental visual. • Pizarra • Transparencias • Carteles • Diapositivas • Pizarra electrónica • Sistemas de presentación B) Medios de sustitución o esfuerzo

Enviado por / 3.888 Palabras / 16 Páginas

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