Habilidades Aplicadas Al Proceso De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

Documentos 701 - 750 de 72.522 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Formas de Organizacion de Los Procesos de Enseñanza Aprendizaje de Las Escuelas Bolivarianas

Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas Bolivarianas Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas Bolivarianas Formas De Organizacion De Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje De Las Escuelas BolivarianasVoy a mostraros un camino todavía mejor. Si hablo la lengua de los hombre, y aun la de los ángeles, pero no tengo amor, no soy más que un metal que resuena o un platillo ruidoso. Y

Enviado por edwarjosuetm / 283 Palabras / 2 Páginas
Habilidades comunicacionales, comunicación y aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela Universaidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extension: Tucupita. Centro de Atencion: Piacoa Habilidades comunicacionales, comunicación y aprendizaje Profesora: Bachiller: Deny Martinez Rosa Pacheco Noviembre; 2012 INTRODUCCION Generalmente se afirma que existe comunicación cuando una persona influye sobre el comportamiento de otra incluso sin hablar. La comunicación, por tanto, es mucho mas amplia de lo que suele suponerse. En este sentido es oportuno aclarar que la palabra hablada

Enviado por salomongor / 1.664 Palabras / 7 Páginas
El Proceso De Enseñanza Aprendizaje De Las Matematicas

Hemofilia Hemofilia Concentrado de Factor VIII. Clasificación y recursos externos CIE-10 D66-D68 CIE-9 286 OMIM 306700 306900 264900 DiseasesDB 5555 MedlinePlus 000537 eMedicine med/3528 MeSH D025861 Aviso médico La hemofilia es una enfermedad genética recesiva que impide la buena coagulación de la sangre. Está relacionada con el cromosoma X y existen tres tipos: la hemofilia A, cuando hay un déficit del factor VIII de coagulación, la hemofilia B, cuando hay un déficit del factor IX

Enviado por pilarsita1 / 287 Palabras / 2 Páginas
PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA APLICADA A EMBARAZADA DE 36 SEMANAS + 2 DÍAS DE GESTACIÓN DE EMBARAZO A TEMPRANA EDAD. HOSPITAL DR. LUIS RAFAEL GONZÁLES ESPINOZA (HLRGE) PUNTA DE MATA - ESTADO MONAGAS

INTRODUCCIÓN La enfermería es una disciplina de aprendizaje de servicio cuyo propósito final es contribuir, en lo individual y en colaboración con los demás, a conseguir el nivel funcional del cliente mediante la enseñanza y la prestación de atención. Ante la situación que hay en los hogares de la comunidad de Punta de Mata, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Monagas, en cuanto a las niñas y jóvenes embarazadas. Es necesario proponer estrategias que ayuden a

Enviado por Annya / 4.701 Palabras / 19 Páginas
Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje

MENCION EDUCACION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Los tics en las dificultades de aprendizaje. Las tics en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Dificultades de Aprendizaje Los tics se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde casi siempre tendrán una triple función de los procesos de aprendizaje, fuente de información, canal de comunicación entre formadores y estudiantes, recursos didácticos, como herramientas para el proceso de la información y como contenido implícito

Enviado por drojas2813 / 814 Palabras / 4 Páginas
Importancia De La Didactica En El Proceso De La Enseñanza Aprendizaje

IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Informe de Libros: IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 740.000+ documentos. Enviado por: carlosal5 15 agosto 2012 Tags: Palabras: 973 | Páginas: 4 Views: 855 Leer Ensayo Completo Suscríbase LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Para conceptualizar la importancia de didáctica en el ejercicio de la docencia,

Enviado por carlos_ruiz / 315 Palabras / 2 Páginas
Aprendizaje Y Su Proceso

. LA LEY DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Hemos visto que el trabajo del maestro consiste en gran parte en despertar y guiar la auto-actividad de los alumnos. Ahora debemos ocuparnos de la forma en que el alumno responde a los esfuerzos del maestro. El proceso de aprendizaje implica mucho más que manifestar interés y prestar atención. Hay un acto o proceso claro y definido que el alumno debe realizar. Este acto o proceso consiste en

Enviado por mari33 / 510 Palabras / 3 Páginas
El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela "Blas Fariñas"

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Universitaria “Pedro María Freites” Urica – Estado Anzoátegui El Juego Como Estrategia En El Desarrollo Y Consolidación Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje En Los Niños Y Niñas Del Tercer Grado De La Escuela “Blas Fariñas” Docente: Jorge Rengel Bachiller: Rojas Reina Urca, 2012 CAPITULO II Marco Referencial Antecedentes de la Investigación: El presente capitulo está basado a la revisión

Enviado por garling / 2.610 Palabras / 11 Páginas
La importancia de la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje.

La importancia de la didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Como docentes es difícil preparar una clase sin tomar en cuenta la didáctica. Si excluimos a esta del proceso de enseñanza aprendizaje, corremos el riesgo de que este no cumpla los objetivos programados en nuestro plan de trabajo realizado con anticipación. De ahí radica la importancia de considerarla en todo momento ya que esta nos proporciona los elementos necesarios para que el alumno alcance

Enviado por mslulalove / 337 Palabras / 2 Páginas
El Proceso De Enseñanza - Aprendizaje: El Acto Didáctico

El proceso de enseñanza – aprendizaje: el acto didáctico Las investigaciones sobre educación y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación centran su atención – en su mayoría hasta ahora- en los cambios y repercusiones de estos medios, en las posibilidades que nos ofrecen... Creemos que el estudio y la investigación en torno a la interacción, el aprendizaje y las NTICs en la Educación Superior que se presenta debe tener como punto de partida

Enviado por 19101992 / 204 Palabras / 1 Páginas
El Rol Del Padre De Familia En El Proceso Enseñanza-aprendizaje

1. TITULO DEL ANTEPROYECTO ( Selección y deslinde del tema) EL ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la actualidad resulta muy complicado obtener los resultados deseados en el aprovechamiento escolar de los jóvenes de secundaria. Los factores pueden ser diversos, desde distractores como la televisión, las redes sociales y la Internet, hasta la falta de comunicación con padres y maestros, la desintegración familiar, la violencia

Enviado por rcamarillo60 / 1.583 Palabras / 7 Páginas
Evaluacion Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

L A EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Antes que nada debo mencionar la evaluación ha adquirido una gran importancia a través de los años y que ésta no sólo se limita al ámbito educativo sino que poco a poco se ha ido expandiendo a otros ámbitos sociales, debido a que permite detectar posibles fallas o deficiencias en los procesos y mejorar a través de la toma de decisiones. La definición de evaluación es la

Enviado por taniaatenea / 2.125 Palabras / 9 Páginas
Proceso De Aprendizaje

1) Aprendizaje procedimental Este le presta mas atención a los procesos de aprendizaje s que a los contenidos en si .su objetivo es aprender estrategas de aprendizaje eficaces y desarrollar una conciencia metacognitiva Las estrategias del aprendizaje procedimental no establecen unos objetivos determinados y no definen el avance del proceso de aprendizaje. En su lugar, el objetivo es crear un proceso flexible basado fundamentalmente en la evaluación mediante la observación. El resultado puede considerarse un

Enviado por / 1.941 Palabras / 8 Páginas
Articulo Cientifico Habilidades Cognitivas, Coducta Y Potencial De Aprendizaje En Preescolares Con síndrome Down

Habilidades cognitivas, coducta y potencial de aprendizaje en preescolares con síndrome Down Habilidades cognitivas, conducta y potencial de aprendizaje en preescolares con síndrome Down M. Dolores Calero García1, M. Auxiliadora Robles Bello2, M. Belén García Martín 1 1Facultad de Psicología, Departamento de Personalidad, Evaluación y Trata- miento Psicológico. Universidad de Granada 2Facultad de Humanidades, Departamento de Psicología. Universidad de Jaén España Correspondencia: M. Dolores Calero García. Facultad de Psicología. Universidad de Granada. Campus La Cartuja.

Enviado por Ever Yesith Ternera Peralta / 8.124 Palabras / 33 Páginas
PROPUESTA DE UNA GUIA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION QUE PERMITA OPTIMIZAR PROCESO DE VALORACION EN LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS ESCUELAS PERTENECIENTES AL NER 437, DE LA PARROQUIA EL PILAR, MUNICIPIO BENITEZ,

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA RECONOCIDO POR CONICIT (1981) AUTORIZADO POR CONICIT (1991) GACETA OFICIAL Nº 34678 Coordinación de Investigación Post-Grado Área Educativa Programa: Especialización en Planificación Y Evaluación de la Educación Unidad Curricular: Generación de proyecto PROPUESTA DE UNA GUIA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION QUE PERMITA OPTIMIZAR PROCESO DE VALORACION EN LA CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LAS ESCUELAS PERTENECIENTES AL NER 437, DE LA

Enviado por yoryo68 / 28.648 Palabras / 115 Páginas
El Proceso De Aprendizaje

El proceso de aprendizaje y las teorías educativas El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje [Reigeluth, 1983]. El propósito de las teorías educativas es el de comprender e identificar estos

Enviado por lauriiz.1908 / 1.723 Palabras / 7 Páginas
Capítulo # 1:Algunas Consideraciones Teoricas Acerca Del Trabajo Con La Resolución De Problemas Que Conllevan A Ecuaciones Lineales En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje

Capítulo # 1:Algunas Consideraciones Teoricas Acerca Del Trabajo Con La Resolución De Problemas Que Conllevan A Ecuaciones Lineales En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje Enviado por NAMIMCG, oct. 2012 | 72 Páginas (17828 Palabras) | 16 Visitas | 4.51 12345 | Denunciar | CUÉNTALEA TODOS ACERCA DE NOSOTROS... “Maestría en Ciencias de la Educación” Capítulo # 1:Algunas consideraciones teoricas acerca del trabajo con la resolución de problemas que conllevan a ecuaciones lineales en el proceso

Enviado por mayckolsanchez / 252 Palabras / 2 Páginas
Aportaciones De La Teoría Y La Investigación Psicológica A La Comprensión De Los Procesos De Aprendizaje.

Aportaciones de la teoría y la investigación psicológica a la comprensión de los procesos de aprendizaje. Una teoría es un sistema lógico compuesto de observaciones que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del medio idóneo para que se desarrollen las predicciones. Se pueden especular o deducir mediante ciertas reglas o razonamientos, otros posibles hechos. Hay tres tipos de teorías que son: la descriptiva, la explicativa

Enviado por pikyta / 279 Palabras / 2 Páginas
Proceso Mantal Del Aprendizaje

1. PROCESO MENTAL DE APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con

Enviado por vini008 / 711 Palabras / 3 Páginas
UNIVERSIDAD Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

UNIVERSIDAD Y EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Introducción. La enseñanza en la universidad es una de las tareas en las que los profesores encontramos más satisfacciones. Comunicar ideas, enseñar a otros lo que nos gusta, ver que podemos asombrar, despertar intereses, generar y responder preguntas, ser maestros en el sentido de guiar y formar. Pero también es cierto que la tarea cotidiana de enseñar es fuente constante

Enviado por EveeWolstenholme / 810 Palabras / 4 Páginas
PALABRAS CLAVES LIBRO ESTRATEGIAS PARA PROMOVER PROCESOS DE APRENDIZAJE

LIBRO – ESTRATEGIAS PARA PROMOVER PROCESOS DE APRENDIZAJE CAPITULO 2- APRENDIZAJE AUTÓNOMO TÉRMINOS CLAVES APRENDER A APRENDER: Aprender implica construir conocimientos, esto es, realizar un proceso de realización, que ocurre cuando la persona selecciona, organiza y trasforma la información que obtiene de diferentes fuentes, y establece relaciones entre esta y sus ideas o conocimientos. APRENDIZAJE DE ADULTOS: En las personas adultas se aumenta la capacidad y la necesidad de auto-dirigirse, de utilizar experiencias anterior, de

Enviado por churwa / 928 Palabras / 4 Páginas
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Las competencias clave o básicas ayudan a definir qué es lo importante y al hacerlo, se alejan de forma clara de los llamados contenidos específicos disciplinares, ya sean máximos o mínimos. • Las competencias básicas, a diferencia de los contenidos específicos, son multifucionales pues permiten la realización y el desarrollo personal a lo largo de la vida, la inclusión y la participación como ciudadanos activos y el acceso a un puesto de trabajo en el

Enviado por shugeyciitha / 316 Palabras / 2 Páginas
TECNOLOGÍAS PARA OPTIMIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

TECNOLOGÍAS PARA OPTIMIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Introducción Con las ventajas que brindan las nuevas tecnologías de la información y comunicación, que es la que nos dá una alternativa para la educación y ayuda a tener un aprendizaje significativo y dinámico. Esto nos conlleva a un cambio en la educación posibilitando un cambio en la concepción del aspecto educativo y un replanteo del rol docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje. En la educación

Enviado por wendy1295 / 685 Palabras / 3 Páginas
Habilidades De Aprendizaje

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL) PNL es el estudio de la excelencia humana. PNL es la capacidad de ser lo mejor de uno mismo y más frecuentemente. PNL es un práctico y a su vez un potente acceso al cambio personal PNL es la tecnología para alcanzar la excelencia PNL: Programación Neuro Lingüística Programación: es un término tomado del campo de la informática para sugerir que nuestros pensamientos, emociones, acciones, no son mas que simples programas, que

Enviado por gabriel_murcia / 1.754 Palabras / 8 Páginas
Aprendizaje Y Evaluación En Los Procesos Educativos

APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS POR: DIEGO ALEJANDRO RAMÍREZ G. "El hombre nada puede aprender, sino en virtud de lo que ya sabe" Aristóteles El concepto de aprendizaje es uno de ejes sobre los cuales se ha estructurado la teoría educativa en las últimas tres décadas. El efecto gravitatorio de su incursión formal en el centro de la reflexión pedagógica ha desplazado el núcleo de lo que se consideraba importante, cierto y decidido

Enviado por dargo1 / 3.487 Palabras / 14 Páginas
LOS EFECTOS DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LA EDUCADORA SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS

El lenguaje es una de las prioridades a desarrollar en el nivel preescolar, de esté depende la adquisición de todos los aprendizajes, la construcción de conocimientos que pretenden alcanzar los pequeños en esta etapa de su vida, por lo cual es fundamental favorecerlo y potencializar este desarrollo en este nivel. Para favorecer este desarrollo en los niños es fundamental que como educadoras desarrollemos nuestras habilidades lingüísticas primero, para así crear en el aula un ambiente

Enviado por veronica25h / 566 Palabras / 3 Páginas
PROCESO DE APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN En el proceso e enseñanza aprendizaje es fundamental que se cuente con un ser humano que tenga la vocación no sólo de enseñar, sino también de querer y comprender cada uno de los seres humanos que van a formar, pues de los docentes depende el futuro de nuestra nación; por lo tanto, es un compromiso vital que las personas que deciden y asumen la educación, tienen que poseer características que le permitan garantizar una

Enviado por mijaspe / 3.393 Palabras / 14 Páginas
Procesos De Aprendizaje

LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE (¿Cómo aprenden las personas?) Consideraciones diversas "Las personas siempre buscamos adaptarnos al entorno, y éste constituye uno de los principales motores del aprendizaje" "Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más" "Además, no todo aprendizaje se manifiesta en el momento en que se aprende" "La memoria y el aprendizaje están íntimamente ligadas a las emociones" "Se trata de conseguir que cada alumno consiga su máximo nivel de excelencia" (Jesús A.

Enviado por karinacosta / 845 Palabras / 4 Páginas
LA METACOGNICION COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

LA METACOGNICION COMO UN PROCESO RELACIONADO CON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Es indiscutible que dentro de las capacidades que tiene como ser humano el estudiante, las habilidades de pensamiento y la metacognición son parte fundamental de su aprendizaje. Dentro y fuera del aula de clase estos dos conceptos se complementan de tal forma que ambos se desarrollan de una manera apropiada en el educando, este tendrá la capacidad de afrontar cualquier dificultad cognitiva que se

Enviado por eamartinez / 735 Palabras / 3 Páginas
EL APRENDIZAJE COMO PROCESO HUMANO

Los seres humanos desde su concepción están dotados de habilidades y capacidades que van desarrollando en la medida que su cuerpo madura e interactúa con el medio en el crece y se desarrolla, entre estas capacidades se encuentra la inteligencia, la cual es definida por Jimenez, (2006), como: “la capacidad de relacionar conocimientos que se poseen para resolver una determinada situación” (p.1), lo que significa que esta facultad permite que las personas puedan adquirir un

Enviado por mayevict / 828 Palabras / 4 Páginas
Tema 1. Los Sujetos Del Proceso Enseñanza-aprendizaje

El niño, el estudiante y el adulto en periodo preparatorio, en una relación no directiva ya no son objetos del profesor, sino que son considerados como sujetos capaces de despertar a la investigación. La psicología de grupo A. Del interés súbito de los pedagogos por la no directividad La no directividad permite una psicoterapia no freudiana. Se concibe que los intelectuales y algunos universitarios, atraídos a la vez desde hace medio siglo por psicoanálisis y

Enviado por maharas / 843 Palabras / 4 Páginas
Estimular El Desarrollo Social En El Proceso Del Aprendizaje

INTRODUCCIÓN El propósito de la educación inicial es formar a los niños desde muy pequeños, brindándoles todos los conocimientos necesarios para que mejoren su aprendizaje y cumplir su desarrollo integral y social. Por este motivo el maestro debe contar con la información correcta, lograr habilidades y destrezas, e incorporar saberes culturales y sociales propios, son la clave para disfrutar del crecimiento físico, intelectual y emocional del niño o niña. Para cumplir con este propósito se

Enviado por AmeliaBD / 2.625 Palabras / 11 Páginas
Calidad Educativa Y Procesos De Enseñanza Aprendizaje

Universidad Salesiana de Bolivia Regional Cochabamba Plan de disciplina Calidad Educativa y Procesos de Enseñanza Aprendizaje I. Datos de identificación INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA: Universidad Salesiana de Bolivia RECTOR: Dr. Rvdo. P. Thelian Argeo Corona Cortés DIPLOMADO: Gestión de Aula DOCENTE: Lic. Alfredo Copaja Maquera ASIGNATRUA: Calidad educativa y procesos de enseñanza aprendizaje E-MAIL: copaja@hotmail.com II. Objetivos de la materia • Objetivo general Desarrollar procesos de aprendizaje-enseñanza que potencien habilidades relacionadas al manejo conceptual de calidad educativa

Enviado por copaja / 389 Palabras / 2 Páginas
Proceso De Toma De Decisiones. Habilidades Directivas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA “FEDERICO BRITO FIGUEROA” BARBACOAS, ESTADO ARAGUA. Guia No. 1. Habilidades Directivas II. Msc. Ana Palma. PROCESO DE TOMA DE DECISIONES Decisión: Es una elección entre posibles rumbos para la acción. Clases de decisiones alternativas administrativas: Los administradores toman muchas clases de decisiones en su trabajo cotidiano. Las decisiones programadas: Emplean soluciones que ya estaban disponibles gracias a

Enviado por anapalma / 5.536 Palabras / 23 Páginas
Los Cinco Procesos De Aprendizaje

LOS CINCO PROCESOS DEL APRENDIZAJE Los problemas que los estudiantes de hoy enfrentarán cuando tomen su lugar en la sociedad se están haciendo más desalentadores y en forma acelerada; estos cambios que se dan en el mundo actual en los ámbitos, social, tecnológico, biológico, ecológico y axiológico, empiezan a actuar más agudamente en nuestra sociedad, lo que nos obliga a tomar decisiones profundas y enfrentar riesgos más serios debido al paso vertiginoso de dichos cambios.

Enviado por kider28 / 1.080 Palabras / 5 Páginas
El Proceso De Aprendizaje...

AL PROCESO DEL APRENDIZAJE ¿Que es el aprendizaje? a) El aprendizaje consiste en adquirir nuevas formas para hacer las cosas. b) es el proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades o actitudes a través de experiencias vividas que producen algún cambio en nuestro modo de ser o de actuar. En el mundo de hay generalmente se juzga a una persona por lo que pueda hacer y no por él numero de datos que

Enviado por cuaima / 1.763 Palabras / 8 Páginas
La Importancia De La Formación Ética Dentro De Los Procesos De Enseñanza-aprendizaje

LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN ÉTICA DENTRO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Desde tiempos muy remotos el hombre ha vivido en grupos que le dieron protección y le permitieron subsistir. En la actualidad la sociedad en que vivimos se ha hecho muy compleja y ha sido testigo de muchos acontecimientos. Algunos de éstos sucesos como los grandes descubrimientos científicos y avances tecnológicos, han mejorado la calidad de vida de las personas; otros en cambio han

Enviado por marsego / 1.419 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje Y Memoria Aplicada Al Mkt

EL PROCESO DE APRENDIZAJE Es un cambio relativamente permanente en la conducta, provocado por la experiencia. No es necesario que el aprendizaje se exprese de forma directa; también podemos aprender al observar eventos que afectan a los demás. Incluso aprendemos cuando no tenemos la intención de hacerlo. El aprendizaje es un proceso continuo. Nuestros conocimientos acerca del mundo se revisan de manera constante, conforme nos vemos expuestos a estímulos nuevos y conforme recibimos una retroalimentación

Enviado por apperez2 / 6.061 Palabras / 25 Páginas
La mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje

En la sociedad actual el objetivo fundamental de la educación es formar hombres capaces de crear cosa nuevas donde el ser humano desarrolle todas y cada una de sus pensamientos para la construcción de un mundo mejor. Por esto es importante la planificación de la docentes, el vinculante en los procesos de enseñanza- aprendizaje donde se puede abordar las necesidades que están inmersa en el P.E.I.C. de la institución proyecto integral comunitario de la escuela

Enviado por margaritasantoya / 398 Palabras / 2 Páginas
El Aprendizaje Como Proceso

Lección 1: Fundamentos 1.1. El Aprendizaje Como Proceso. El aprendizaje es un proceso que lleva a cabo el sujeto que aprende cuando interactúa con el objeto y lo relaciona con sus experiencias previas, aprovechando su capacidad de conocer para reestructurar sus esquemas mentales, enriqueciéndolos con la incorporación de un nuevo material que pasa a formar parte del sujeto que conoce. El objeto es aprendido de modo diferente por cada sujeto, porque las experiencias y las

Enviado por whatup / 855 Palabras / 4 Páginas
FAMILIA EN PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LA FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FUNCION DE LOS PADRES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Una importante función de los padres y madres de familia además de la responsabilidad de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, salud, vestido, vivienda, educación y de crecimiento espiritual como la comprensión, el amor y la atención hacia los niños, es el apoyo familiar en las diferentes etapas del proceso educativo, especialmente cuando se presentan dificultades de aprendizaje.

Enviado por maricielo331 / 864 Palabras / 4 Páginas
Proceso De Aprendizaje

¿Cuál es la diferencia entre aprendizaje y conocimiento? El aprendizaje está relacionado con la educación y el desarrollo personal y lo podemos definir según Beltrán y Shuell como un proceso que implica un cambio o capacidad para comportarte de una determinada manera, que se produce en el hacer de la práctica y otras formas de experiencia. Por lo tanto; yo defino como aprendizaje como un proceso que se adquiere en base a las experiencias y

Enviado por arel49 / 357 Palabras / 2 Páginas
PROCESOS DE APRENDIZAJE

PROCESOS PARA UN MEJOR APRENDIZAJE Este es un pequeño proyecto que va dirigido o está enfocado en el aprendizaje de la memoria y algunas formas de cómo poder retener o tomar lo más significativo de cada conducta o situación que se nos presente. APRENDIZAJE El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la

Enviado por barbieactress / 2.290 Palabras / 10 Páginas
"LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD, LA ESCUELA, EL NIÑO Y EL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE".

Todas las personas en nuestra vida diaria y cotidiana, tenemos una vida privada y una pública, forma parte de nuestra autobiografía que a veces compartimos de acuerdo al momento y al lugar, y otras veces no, por ser algo personal. La escuela es uno de los lugares públicos donde nos desarrollamos públicamente y puede generar en nosotros, el desarrollo de los valores, tradiciones, formas de organización social de la comunidad, derechos, salud pública, etc., así

Enviado por regina1016 / 1.504 Palabras / 7 Páginas
ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

Todos somos diferentes entre sí, tenemos deferentes rasgos físicos, altura, color de piel, creencias religiosas, ideologías, etc. La diversidad se encuentra presente en todas partes, desde la biodiversidad hasta las diferentes religiones que adoptamos los seres humanos. De este modo la forma de percibir el mundo es diferente, con ello su forma de aprender. Las últimas investigaciones en la neurofisiología y en la psicología han dado como resultado un nuevo enfoque sobre cómo los seres

Enviado por karla202 / 562 Palabras / 3 Páginas
La relación entre la metacognición y el proceso de aprendizaje

¿Cómo definirías el aprendizaje en tus propias palabras? • Para mí es un ejercicio mental en el cual fomentamos nuevos conocimientos, para así desarrollar lo que hasta ahora se lleva aprendido a través de las experiencias. De la cual formamos habilidades, actitudes, destrezas. ¿Para qué te sirve aprender? • Me sirve para dar seguimiento, desarrollar, aplicar, entender las razones de diversos temas de algún interés en particular. ¿Qué entiendes por metacognición? Argumenta tu respuesta. •

Enviado por projectalien / 220 Palabras / 1 Páginas
Vision General Del Proceso Enseñanza Aprendizaje

UNIDAD I VARIABLES DE INTERÉS Y ERRORES DE MEDICIÓN 1.1 objetivos de la instrumentación Seleccionar y aplicar los diferentes instrumentos de medición en sistemas de medición y control de variables físicas en procesos industriales. • Rama de la ciencia que trata de la medición y control • Conjunto de instrumentos de una planta o proceso • Dentro de la ingeniería multidisciplinaria, es la disciplina que se encarga de toda la instrumentación. En estos casos incluye

Enviado por jomape1 / 3.080 Palabras / 13 Páginas
ENSAYO: LA PLANEACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD REGIONAL UPN 303 TEMA: LA PLANEACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE PROFESOR: ALUMNO: FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL ENSAYO INTRODUCCION: En el presente ensaño los medios de comunica juegan un papel determinante esta sociedad educadora como potencial agentes de formación y socialización, en la escuela y la familia, en la vida de los niños. Hablar de los medios y la comunicación significa abordar un campo que, aunque reciente en

Enviado por CHAVO1234 / 1.951 Palabras / 8 Páginas
Proceso Enseñanza-Aprendizaje

Proceso Enseñanza-Aprendizaje “La primera e ineludible tarea de la educación es enseñar un conocimiento capaz de criticar el propio conocimiento”. Históricamente el proceso de enseñanza se ha caracterizado de modo utópico; que va desde una identificación de los procesos de enseñanza, con una marcada relevancia central de los docentes como transmisores de conocimientos; hasta las definiciones más contemporáneas en la que se concibe el proceso de enseñanza-aprendizaje como un todo integrado que pone de relieve

Enviado por GSGA / 1.526 Palabras / 7 Páginas
El impacto de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje

El objetivo de este trabajo es analizar el impacto de las TIC en la educación escolar a partir de una revisión de los estudios sobre la incorporación de estas tecnologías (ordenadores, dispositivos y redes digitales) a la educación y de sus efectos sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje. El énfasis recae en el desfase existente entre, por una parte, las elevadas expectativas de cambio y mejora de la educación escolar generadas por estas tecnologías,

Enviado por roly33 / 705 Palabras / 3 Páginas

Página