Habilidades Aplicadas Al Proceso De Aprendizaje ensayos gratis y trabajos

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ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL DEFICIT DE ATENCIÒN CON HIPERACTIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO "A"

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR “P.N.F.E. MISIÓN SUCRE” ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI ESTRATEGIAS PARA REDUCIR EL DEFICIT DE ATENCIÒN CON HIPERACTIVIDAD EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO “A” CASO: UNIDAD EDUCATIVA RURAL KILOMETRO “5” ANACO ESTADO ANZOÀTEGUI Proyecto de trabajo de grado para optar al título de Licenciado en Educación Mención: Educación Integral Tutor: Triunfador: Flores Josefina C.I: V. 9.818.612 Anaco, Octubre de

Enviado por edg0793 / 24.924 Palabras / 100 Páginas
Teorías Del Aprendizaje Presente En Los Proceso De Enseñanza.

Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales “EZEQUIEL ZAMORA” Vicerrectorado de infraestructura y Programa de Ciencia de la Educación UNELLEZ SAN CARLOS Pasante: Ana Cecilia Macero Barreto C.I.18.322.459. Supervisor: María Josefina González. Docente Guía: Jaime Rivero. San Carlos, febrero del 2011. Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Occidentales “EZEQUIEL ZAMORA” Vicerrectorado de infraestructura y Programa de Ciencia de la Educación UNELLEZ SAN CARLOS San Carlos, febrero del

Enviado por Amacero / 12.173 Palabras / 49 Páginas
EL USO DE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE DOCTORADO EN PEDAGOGÍA SEMINARIO: PSICOLOGIA EDUCACION Y MEDIOS “EL USO DE LOS MEDIOS TECNOLOGICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE” DOCTORANTE: CARLOS CALIX BURGUEÑO MEDIADOR: DRA. JOSE MANUEL MENDOZA ROMAN Culiacán Rosales, Sin., a mayo del 2012. INTRODUCCIÓN La presencia de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de nuestra sociedad hace inevitable su uso en entornos educativos y, por tanto, exige una profunda reflexión en busca

Enviado por carlos67890 / 3.088 Palabras / 13 Páginas
EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE El Proceso De Aprendizaje Es Sumamente Complejo, Varía De Un Individuo A Otro Debido A Que Cada Persona Es única En Su Forma De Aprender Que Está Determinada Por Diver

EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE EL DOCENTE COMO MEDIADOR DEL APRENDIZAJE El proceso de aprendizaje es sumamente complejo, varía de un individuo a otro debido a que cada persona es única en su forma de aprender que está determinada por diversos factores producto de experiencias previas, características y necesidades intelectuales. En el gran compromiso que implica el ejercicio de la docencia, el profesor solamente tiene un porcentaje de responsabilidad en el logro de los

Enviado por leidyss / 648 Palabras / 3 Páginas
Proceso de aprendizaje

Actividad Práctica Semana 2 Bienvenido. En esta actividad de Aplicación usted tendrá la posibilidad de experimentar en la práctica asuntos importantes de los temas estudiados en esta semana y enterar a su tutor sobre su proceso de aprendizaje. Para ello desarrolle cada uno de los siguientes pasos: 1. Ubíquese en un trabajo que usted esta desempeñando en estos momentos. 2. Formúlese una misión de servicios, teniendo en cuenta los requisitos estudiados en el módulo. 3.

Enviado por yamisa2101 / 1.631 Palabras / 7 Páginas
Procesos De Aprendizaje Y Aplicacion De Recursos Instruccionales

PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA APLICACIÓN DE RECURSOS INSTRUCCIONALES Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Este proceso se entiende a partir de diversas posturas, lo que implica que existe un sinfín de teorías relacionadas al hecho de aprender. Por ejemplo, la psicología conductista se refiere al aprendizaje como los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.

Enviado por jucipao / 1.155 Palabras / 5 Páginas
LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Las Tic han llegado a ser uno de dos pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas de las Tic han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo

Enviado por jeanyapa / 217 Palabras / 1 Páginas
Las TICs En El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje (Triptico)

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. . Socialización Primaria: consiste en la humanización del individuo, ya que a través de este proceso, aprendemos los elementos básicos de la convivencia con otros seres humanos: hablar, andar, hábitos higiénicos... etc. Suele desarrollarse durante la primera infancia . Socialización Secundaria: consiste en el aprendizaje de

Enviado por Dago24 / 631 Palabras / 3 Páginas
Las TICs En El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje (Texto)

Importancia de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje El avance científico que está ocurriendo en nuestra sociedad conlleva cambios que afectan a toda la actividad humana y, por supuesto, a la actividad educativa. Los efectos de estos cambios se aprecian en la forma de enseñar y de aprender, en las infraestructuras educativas, en los medios y herramientas. Todos estos elementos conducen a realizar una serie de escenarios en la estructura organizativa de

Enviado por Dago24 / 1.111 Palabras / 5 Páginas
Elementos Y Etapas Del Proceso Abministrativo Aplicadas En La Organizacion Escolar

1 A- El Dialecto: Se define como una modalidad adatada por una lengua en cuanto territorio mas o menos limitado producto de la fragmentación y desarrollo de una unidad ling-ística mayor, las lenguas se hayan sometidas al segaste y a la transformación por el uso de los habitantes, los idiomas no sufren modificaciones pues deben soportar la mudanza de algunos elementos ya envejecidos para suplirlos por otros que muestran vitalidad y esplendor.El dialecto es una

Enviado por legnaalejandra / 3.362 Palabras / 14 Páginas
Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora

Teoría del Aprendizaje significativo del Ausubel aplicada a la enseñanza de la comprensión lectora Ausubel manifiesta un modelo en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se perciba y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por el alumno, ya que relacionara sus conocimientos previos con los conocimientos nuevos que brindara el profesor, creándose con ello aprendizajes significativos. Bajo este paradigma los alumnos

Enviado por cata1341 / 398 Palabras / 2 Páginas
IMPLEMENTAR EL USO DE LAS Tics COMO ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA CARÚPANO CARÚPANO ESTADO SUCRE CATEDRA: FASE DE EJECUCION IMPLEMENTAR EL USO DE LAS Tics COMO ESTRATEGIAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE LA 2DA ETAPA DE LA E. B. “9 DE ABRIL”, MUNICIPIO BERMUDEZ, ESTADO SUCRE. TUTOR: Prof. Engels Núñez. AUTOR: Rojas F. Javier C.I. 12.290.856 Junio, 2013 INDICE GENERAL RESUMEN……………………………………………………………………… INTRODUCCION…………………………………………………..…….…….. CAPITULO I

Enviado por avoc / 11.323 Palabras / 46 Páginas
Estrategias Metodologicas Y Motivacionales Para Los Procesos De Enseñanza Aprendizaje

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y MOTIVACIONALES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Para que los alumnos alcancen el objetivo de aprender a aprender es necesario que desarrollen y aprendan a utilizar estrategias de exploración y descubrimiento, así como de planificación y control de la propia actividad. La aportación del alumno al proceso de aprendizaje no se limita a un conjunto de conocimientos precisos, incluye también actitudes, motivaciones, expectativas, atribuciones, etc. cuyo origen hay que buscar, al

Enviado por algripes / 3.607 Palabras / 15 Páginas
EL PROCESO ADMINISTRATIVO COMO PRACTICA Y APRENDIZAJE

PROCESO ADMINISTRATIVO Se refiere a planear y organizar la estructura de órganos y cargos que componen la empresa, dirigir y controlar sus actividades. Se ha dicho que la eficiencia de la empresa es mucho mayor que la suma de las eficiencias de los trabajadores, y que ella debe alcanzarse mediante la adecuación de los medios a los fines que se desean alcanzar, muchos autores consideran que el administrador debe tener una función individual de coordinar,

Enviado por abby170492 / 830 Palabras / 4 Páginas
ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA: DR. J.M. SISO MARTINEZ CATEDRA: PSICOPEDAGOGIA PROF. IVON BARBOZA TRIUNFADOR: JERIKA DUARTE ENFOQUE SISTÉMICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Con relación a la problemática del aprendizaje y en particular a la forma por la cual cada individuo aprende, muchos investigadores de la educación coinciden en apuntar que las personas poseen diferentes estilos de aprendizaje, y estos son, en definitiva, los

Enviado por jerikabeatriz / 1.944 Palabras / 8 Páginas
Influencia Del Uso Del Celular En El Proceso De Aprendizaje

Copia ensayo buenas tareas Influencia Del Uso Del Celular En El Proceso De Aprendizaje De Los Alumnos De Séptimo Grado A Segundo De Ciencias En El Colegio Independencia INTRODUCCIÓN La tecnología ha traído innumerables ventajas al mundo contemporáneo tales como, la comunicación a grandes distancias, rapidez en la información, transmisión de datos que permiten actualizar a la población así como, integrarlo al proceso de globalización en el cual vivimos. Tal es el caso del teléfono

Enviado por Prueba24 / 535 Palabras / 3 Páginas
Desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje en línea

Selena Luna Gutiérrez A07144249 Desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje en línea Actividad: Actividad Integradora Tutor: Luis Isokichi Tsuzuki Satiago Fecha de entrega: 13 de abril del 2012 Estilos de aprendizaje en base al modelo de Neil Fleming y Colleen Mills VARK Resultados obtenidos de la encuesta de los estilos de aprendizaje: 6 ÷ 10(6 de cada 10) de los encuestados tienen un estilo kinestésico o quinésico. 3 ÷ 10(3 de cada 10) de

Enviado por se1e / 663 Palabras / 3 Páginas
Los procesos de competencia básica de aprendizaje

I.- INTRODUCCIÓN Al entrar a analizar la definición de Competencia tenemos que tener en cuenta que el término competencia tiene antecedentes de varias décadas, principalmente en países como Inglaterra, Estados Unidos, Alemania y Australia. Las competencias aparecen primeramente relacionadas con los procesos productivos en las empresas, particularmente en el campo tecnológico, en donde el desarrollo del conocimiento ha sido muy acelerado. Al definir Competencia es importante destacar que en cada definición existen supuestos previos diferentes

Enviado por ainda_ago / 6.085 Palabras / 25 Páginas
La importancia de la interacción educadora-familia en el proceso de enseñanza aprendizaje

LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN EDUCADORA-FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. INTRODUCCIÓN. “Los Padres son las personas más importantes para los niños pequeño. Son aquellas personas que ofrecen al niño la oportunidad de desarrollarse con soporte y garantía de incondicionalidad”. Silva, G. (2000), Los padres y el desarrollo infantil. Fundación Bernard Van Leer. La participación de los padres es el ingrediente que hace la diferencia, en la educación de sus hijos, tanto en el

Enviado por Totito123 / 1.765 Palabras / 8 Páginas
Procesos De Aprendizaje

Taller 1. ¿Qué es el condicionamiento clásico? Es donde un estímulo adquiere la capacidad de producir una respuesta que originalmente se debe a otro estimulo. El termino condicionamiento proviene de su determinación por descubrir las “condiciones” que lo produce. 2. ¿Defina que es un estímulo condicionado? Es un estilo previamente neutro que gracias al condicionamiento adquiere la capacidad de producir una respuesta condicionada. 3. ¿En qué consiste la ley del efecto Thorndike? Explica que si

Enviado por VALERIAPUERTA93 / 1.653 Palabras / 7 Páginas
Teoria De Aprendizaje. "Eexiste Un Proceso Ordenado Y lógico Para Lograr Un Aprendizaje"

¿EXISTE UN PROCESO ORDENADO Y LÓGICO PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE? No existe un proceso ordenado y lógico para lograr el aprendizaje, de hecho, a través de la historia hombres de gran entendimiento se han preocupado por explicar cómo aprendemos y debido a que no existe un ÚNICO proceso ordenado y lógico se han definido diferentes tipos y teorías del aprendizaje . cada una de ellas analiza desde una perspectiva particular el proceso y tiene en

Enviado por SOY_Edinson / 430 Palabras / 2 Páginas
La importancia de utilizar la tecnología de la información en el proceso de aprendizaje a largas distancias

CORPORACION UNIVERSITARIA REPUBLICANA SISTEMAS ENSAYO DE TICS FINANZAS Y COMERCIO INTERNACIONAL II SEMESTRE LUIS ALEJANDRO TORRES GALINDO 5021113 TICS Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a veces denominadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son un concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta última como el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, esta definición se ha matizado

Enviado por alejoandrea / 989 Palabras / 4 Páginas
3. ANÁLISIS DE LA IMPORTANCIA DE INCLUIR LAS COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EL IMPACTO QUE ÉSTAS TIENEN EN LA EDUCACIÓN.

“Los niños y los jóvenes sólo pueden apropiarse del conocimiento Cuando aprenden a aprender” (Jacques Delors).” Las competencias son habilidades que nos permiten transformar la educación y posibilitar su enseñanza, por lo que es necesario partir del análisis de las situaciones y de la acción para derivarlas en conocimientos significativos que contribuyan al proceso de enseñanza-aprendizaje. Para lograr incluir las competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es indispensable tener la aptitud positiva que genere cambios

Enviado por psiczuly / 204 Palabras / 1 Páginas
EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA INTELIGENTE

EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA INTELIGENTE La forma en que las nuevas tecnologías y los medios avanzan hoy en día es vertiginosa, el rápido crecimiento de la red global y de redes de comunicación cada vez más eficaces y rápidas, han llevado a que los métodos que se usaban anteriormente en la educación sean desplazados o renovados de cierto modo, es ahí donde entran nuevas formas de educar, de valerse de esa

Enviado por adolfo1406 / 834 Palabras / 4 Páginas
Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje

Organización de los aprendizajes Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral En el subsistema de Educación Inicial Bolivariana se desarrollan las estrategias de aprendizaje. A continuación, se describen brevemente estas formas de organización de los aprendizajes: • La clase: es una forma de organización de los procesos de aprendizaje en la que interactúan maestros, maestras

Enviado por / 2.022 Palabras / 9 Páginas
Los Procesos De Aprendizajes

Los Procesos de aprendizaje El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se pueden aplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron. Aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras

Enviado por andreann / 992 Palabras / 4 Páginas
Proceso De Enseñanza Aprendizaje

PERSPECTIVA PEDAGOGICO DIDATICA DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. *1- ESTABLECER RELACIONES ENTRE AMBOS La enseñanza es una acción intencional, comprometida con propósitos de transmisión cultural, dirigida a sujetos concretos en formación y al logro de resultados de aprendizaje, por eso esta no puede ser improvisada, es necesario un programa previo para el desarrollo de las actividades, ya que esto facilita la construcción y elaboración de la estrategias de enseñanza para adecuarlas a los alumnos y

Enviado por mariaj85 / 3.117 Palabras / 13 Páginas
Procesos, Estrategias Y técnicas De Aprendizaje

DE SENSIBILIZACIÓN Y ATENCIÓN Este proceso constituye el contexto mental y afectivo del aprendizaje. De este contexto forman parte esencialmente: la motivación, la emoción y las actitudes Mediante la motivación el alumno se abre activamente hacia los datos del input informativo para: · interpretarlos, · procesarlos e · integrarlos en las redes informativas ya existentes. La motivación hace referencia al conjunto de procesos implicados en: · la activación, · dirección y · persistencia de la

Enviado por pauilinaflores / 434 Palabras / 2 Páginas
El proceso de aprendizaje

El proceso de aprendizaje Creo que es muy importante conocer el proceso de aprendizaje, ya que de la buena comprensión de este dependen muchas cosas. Hay que tener en mente que todo lo que hemos aprendido depende de las experiencias que se hayan tenido a lo largo de la vida y que éstas producen conocimientos. Debido a que el aprendizaje consiste en asimilar las experiencias que se tienen, nos cambian en alguna forma. Lo importante

Enviado por pollis2184 / 1.912 Palabras / 8 Páginas
La Importancia Del Material Didáctico En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje (Un Acercamiento)

La importancia del material didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Un acercamiento) 1. Objetivos/Desarrollo 2. Conclusiones 3. Referencias Introducción Al haber una conciencia generalizada sobre el valor de la educación, habrá exigencia por aspirar a una enseñanza de calidad como meta optima para alcanzar el desarrollo sustentable y lograr una sociedad justa. Una educación de calidad requiere, por ende, cambios sustanciales a las formas convencionales de cómo se ha venido abordando ésta y tendrá que

Enviado por calacho / 1.219 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SIMÓN BOLÍVAR. HEINY JULIETH CASTRO HERNÁNDEZ UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR 1. IDENTIFICACION: 1. Titulo del trabajo: ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA INCLUSIÓN DE MAPAS TÁCTILES EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES CON LIMITACIÓN VISUAL. 2. Autor: Heiny Julieth Castro

Enviado por julieth143 / 1.351 Palabras / 6 Páginas
Línea de Investigación Doctorado: Educación y procesos de enseñanza-aprendizaje

Línea de Investigación Doctorado: Educación y procesos de enseñanza-aprendizaje Núcleo 3: Procesos y estrategias para el desarrollo del pensamiento Grupo de Investigación que soporta el núcleo: Cognición y Educación José Alfredo Aparicio aparicio@uninorte.edu.co http://201.234.78.173:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000171794 Descripción del área de investigación Somos la única especie conocida que además de heredar biológicamente está en capacidad de dejar una herencia de conocimientos. Con el paso de los siglos, este legado cultural se ha ido complejizando de tal manera que

Enviado por daliz0814 / 1.542 Palabras / 7 Páginas
FORMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS DISTINTAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO ESCUELAS BOLIVARIANAS

INTRODUCCIÓN El trabajo de todo docente debe tener lugar no solamente dentro de las aulas, sino esencialmente en otros lugares de aprendizaje y enseñanza basado en la investigación y el trabajo productivo puede ser desarrollado, sin mayores dudas, el trabajo práctico educativo tiene que desarrollarse a partir de temas generadores de aprendizaje y enseñanza, lo cual requiere un enfoque simplificador, expresado en un conjunto de subtemas, los cuales a su vez podrían quedar reducidos al

Enviado por yesicarincon / 2.770 Palabras / 12 Páginas
Proceso Del Aprendizaje En Los Niños

Los procesos de enseñanza y aprendizaje producen cambios en los esquemas mentales y en las estructuras cognitivas de los estudiantes, que se concretan en: - información verbal, conceptos - estrategias cognitivas - procedimientos - habilidades motrices - actitudes, valores, normas El aprendizaje en los niños no se da de la misma manera que en los adultos, por este motivo se debe partir desde el nivel de desarrollo del niño y conocer las necesidades derivadas de

Enviado por adrian.correa / 322 Palabras / 2 Páginas
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA. La Construcción Del Conocimiento Del Sujeto Está Mediada Por La Influencia De Los Otros, Y Por Ello, El Aprendizaje Es En Realidad Una Actividad De Re-construcción Y Co-construcción De Los Saberes De U

TRABAJO AUTÓNOMO # FECHA: SABÁDO 7 DE SEPTIEMBRE NOMBRE: DIANA ELIZABETH RUEDA RAMÍREZ TEMA: INVESTIGAR QUE ES HABILIDA, DESTREZA, LA MESA REDONDA. ¿QUÉ ES HABILIDAD? La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio. Casi todos los seres humanos, incluso aquellos que observan algún problema motriz o discapacidad intelectual, entre otros, se distinguen por algún tipo

Enviado por DIANA1145 / 2.872 Palabras / 12 Páginas
Herramientas Tecnologicas En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje l impacto que con lleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus imprescindibles y poderosas herramientas Tecnológicas, está induciendo a una profunda revolución en todos los ámbitos sociales, que afecta también al mundo educativo. La actual Sociedad de la Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la Información y la Comunicac introduccion, 3 ión (TIC), en todas las actividades humanas y por una

Enviado por enfermeriailse / 781 Palabras / 4 Páginas
FACTORES DE RIESGO EN LA INFANCIA La Socialización Es El Resultado De Un Proceso De Interacción Social Y Aprendizaje Que Se Prolonga A Lo Largo De Toda La Vida De La Persona, Siendo La Infancia La Etapa Esencial En El Desarrollo. Así, Cuando Existen

FACTORES DE RIESGO EN LA INFANCIA La socialización es el resultado de un proceso de interacción social y aprendizaje que se prolonga a lo largo de toda la vida de la persona, siendo la infancia la etapa esencial en el desarrollo. Así, cuando existen factores de riesgo, ya sea de índole individual, social o cultural, que obstaculizan el desarrollo normal del niño, nos encontramos ante situaciones de dificultad que hacen necesarias intervenciones específicas adaptadas a

Enviado por LEOC1983 / 2.518 Palabras / 11 Páginas
ENSAYO FINAL DE PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

INTRODUCCION En el presente ensayo hablare hacer acerca de los conocimientos adquiridos a lo largo de este semestre, los cuales han sido de gran utilidad, para el desarrollo de mi práctica docente, pues gracias a lo aprendido he podido comprender la importancia de los diversos aspectos utilizados para poder desarrollar mi labor docente de una manera mas consiente. Se hablará acerca de la importancia de la elaboración de las planeaciones, cual es su función, así

Enviado por mandosssss / 1.419 Palabras / 6 Páginas
Aprendizaje, Pensamiento y Procesos Cognitivos

Aprendizaje, Pensamiento y Procesos Cognitivos Materia: Habilidades Básicas Del Pensamiento Aprendizaje Los procesos de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues

Enviado por victordiego / 3.112 Palabras / 13 Páginas
La Timidez en los estudiantes y su influencia en la calidad del Proceso de Aprendizaje

PROYECTO DE INVESTIGACION 1.1 TITULO DEL PROYECTO: La Timidez en los estudiantes y su influencia en la calidad del Proceso de Aprendizaje. 1.2 RESPONSABLE: Marilia Rebeca Coaquira Mamani 1.3 LUGAR DONDE SE LLEVARA A CABO EL PROYECTO: Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal- Tacna 1.4 ENTIDADES CON LAS QUE SE COORDINA SU EJECUCION: Institución Educativa Fortunato Zora Carvajal. 1.5 FECHA: 09 de setiembre del 2013 II) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: 2.1 PROBLEMA: 2.1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA: La

Enviado por mikitos / 3.752 Palabras / 16 Páginas
El Educador Como Mediador Del Proceso De Aprendizaje

EDUCACIÓN E IDENTIDAD NACIONAL Uno de los objetivos más importantes y a la vez más complejos, de toda actividad educativa, es contribuir en la formación de la identidad nacional, toda vez que nos encontramos en un país con amplias diferencias sociales y culturales. No obstante, todos los que estamos comprometidos en la forja de una nueva educación, científica, democrática y nacional; no dudamos que la forja de la identidad nacional es la piedra angular que

Enviado por 23280290 / 310 Palabras / 2 Páginas
LA FALTA DE DRÁMATICOS Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación se ha llevado a cabo con el propósito de determinar si la falta de dramáticos influye de alguna manera en el proceso de enseñanza – aprendizaje de los niños y niñas de la U.E “Nuestra Señora de San Juan de los Lagos “. En Consecuencia esta investigación propone el estudio y el análisis sobre la utilización de los dramáticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que se

Enviado por marzery / 7.414 Palabras / 30 Páginas
La Disciplina Como Factor De Exito En El Proceso De Enseñanza-aprendizaje

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO SUBCENTRO OMETEPEC, GUERRERO. ENSAYO: LA DISCIPLINA COMO FACTOR DE ÉXITO EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PROBLEMÁTICA: LA INDISCIPLINA COMO OBSTACULO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. NOMBRE DEL ALUMNO: NECTALI BENITO MIRANDA. 12 DE ENERO DEL 2013. INTRODUCCIÓN La educación viene a propiciar una serie de cambios y transformaciones en el progreso de nuestro país, donde cada época tiene sus propias exigencias, mas también debemos de considerar las exigencias y necesidades

Enviado por nectalibenitomir / 5.191 Palabras / 21 Páginas
La Comunicación A Través Del Lenguaje, En Aprendizaje Y Proceso De Alfabetización. El Desarrollo Del Lenguaje Hablado Y Escrito

En forma general los aspectos pragmáticos del lenguaje hablado, es decir de las formas en que el lenguaje se utiliza en la comunicación social. El niño intenta interpretar el lenguaje que oye de forma activa y darle significado. Lo esencial de este proceso explicativo es la comunicación entre el niño y otra persona. Es un proceso que se construye al relacionarnos con otros, y que se realiza de diferentes formas, a través de los gestos,

Enviado por / 933 Palabras / 4 Páginas
Procesos Cognitivos Y Estilos De Aprendizaje

El concepto de cognición es el significado que le otorgamos a las experiencias en base a nuestros afectos y conductas. En la actividad cognitiva se involucran procesos cognitivos en los que se hace referencia a la obtención, retención y utilización de la información. En la psicología se han descrito una serie de etapas interdependientes, que definen diferentes momentos del procesamiento. Estas etapas se agrupan en: a) Procesos cognitivos básicos: - Sensación - Percepción - Atención

Enviado por aydanandrea / 268 Palabras / 2 Páginas
RETOS DEL MAESTRO ANTE EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

RETOS DEL MAESTRO ANTE EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Los retos del docente ante el proceso enseñanza-aprendizaje. Es parte de la vida el reconocer que existen tanto cosas positivas como negativas. Así pues, la educación no es la excepción, representando un reto superarlo, en este caso para el maestro, quién busca instruir a través de la práctica educativa. Cabe destacar que para hablar de algunos retos reales es menester considerar situaciones reales, por ende, tomaré como punto

Enviado por jesus.05 / 659 Palabras / 3 Páginas
Evidencias De Aprendizaje. Aplicación Del Proceso Administrativo A La Nueva Empresa

Zapatería Tico Tacón Fundamentos de Administración 10/09/2013 Maestro: Gerardo Pino Aznar Alumna: Wendy Margarita Amador Ibarra Retomando el trabajo anterior la empresa será una organización de Sociedad Anónima de Capital Variable que será dirigida por una junta directiva, quien se encargara de tomar las decisiones pertinentes para vigilar las inversiones de sus accionistas y proporcionar seguridad y prosperidad a los empleados. La empresa que se emprende es de fabricación y distribución de zapatos y

Enviado por wendama / 4.691 Palabras / 19 Páginas
Proceso De Aprendizaje

AL PROCESO DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Poca gente aprende con eficiencia muchas personas creen que el aprendizaje se obtiene con solo leer o escuchar. El aprendizaje es una ciencia basada en principio y procedimientos en definidos, cualquiera que sea nuestra capacidad o nivel escolar podemos ensañarnos a usar estos principios con eficacia para aprender algo. Estudiamos por una razón: para aprender, pero la mayoría de nosotros estudiamos para cumplir con una tarea, o solo para

Enviado por breenheegoo / 1.875 Palabras / 8 Páginas
Proceso De Ayuda En Un Grupo De Aprendizaje

Proceso de ayuda en un grupo de aprendizaje El proceso de ayuda en un grupo de aprendizaje, se va a dar conforme a los roles o conductas que muestre cada individuo en un determinado momento, es decir, partiendo de la comprensión de estos dos elementos es como se va a ir construyendo un aprendizaje grupal. El proceso de ayuda grupal implica la construcción colectiva del conocimiento a dos niveles: el aprendizaje de los contenidos y

Enviado por drattedas / 714 Palabras / 3 Páginas
Estrategias y Recursos para mejorar el proceso de aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Ciudad Bolívar – Estado Bolívar Universidad Nacional Experimental “SIMON RODRÍGUEZ” Extensión: Ciudad Bolívar Cátedra: Educación Integral Sección “B” Facilitador(a) Participantes: Edith Hernández Flores Minerva V- 14.883.022 Coraspe Reimar V- 20.800.064 Ciudad Bolívar, Septiembre 2013 DEDICATORIA Dedicamos este informe primeramente a nuestro Padre Jehová Dios creador del cielo y de la tierra, por su amor infinito, por concedernos la vida, la salud y por

Enviado por suandris / 3.637 Palabras / 15 Páginas

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