LA ORACION

• Contenidos principales de un texto - Resumen de una oración

  Emily2913Contenidos principales de un texto ORACIÓN RESUMEN (Escriba una oración que resuma el contenido del texto) Se da por sentado que la guerra moderna involucra a todos los ciudadanos, la mayor parte de los cuales además son movilizados; que utiliza un armamento que exige una modificación del conjunto de la economía para producirlo y que se utiliza en cantidades ingentes; que causa un elevadísimo nivel de destrucción y que domina y transforma por completo la

• Lee detenidamente las siguientes oraciones y luego identifica en ellas el sintagma nominal.

  Yobanix Minaya SolisUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO (UAPA) Tema: Ejercicios unidad 111 Asignatura: Español 1 Facilitador: Amalio Alcequiez Participante: Yobanix E Minaya Solís Matricula: 15-5326 Carrera: Administración de Empresa Fecha: 31 -08 - 2015 Tarea III I. Lee detenidamente las siguientes oraciones y luego identifica en ellas el sintagma nominal. 1. Manuel el hermano de Daniela tuvo un accidente el sábado. Manuel el hermano de Daniela 2. El carro blanco de Melvin fue reparado por Moisés. El carro

• Guía de Estudio Español - Oraciones

  sharonkleimanGuía de Estudio Español * Oraciones Unimembre: No tiene verbo/ predicado. Ejemplo: ¡Qué bonito! Bimembre (Activas): Tiene sujeto y predicado, el sujeto puede realizar la acción. Ejemplo: Juan agarró su vaso. Pasivas: El sujeto es pasivo porque no puede realizar la acción. -Completa: Se dice quien realiza la acción. Ejemplo: El presidente fue elegido por el pueblo. -Incompleto: No se dice quien realiza la acción. Ejemplo: El presidente fue elegido. -Con ‘se’: Se usa ‘se’

• Act. organizacion etapa 4 En esta actividad aprenderás a identificar las oraciones principales y secundarias;

  yamiletovallebhttp://preparatoria9.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/01/preparatoria94.png ACTIVIDAD DE ORGANIZACIÓN Y JERARQUIZACIÓN Nombre: Victoria Yamilet Ovalle Bacio. Grupo: 153 Matrícula: 1801250 INTRODUCCIÓN: En esta actividad aprenderás a identificar las oraciones principales y secundarias; Ya que es muy importante conocer su estructura al momento de identificarlas, también conocerás las características de la coherencia en el párrafo, unidad y coherencia, como por ejemplo, en un párrafo con la coherencia ordenamos oraciones principales y secundarias formando lo que es el párrafo, o sea el

• Tema # 2: “Algunas formas de Oración”

  JAEMIRTema # 2: “Algunas formas de Oración” Desarrollo del tema El animador espera a los jóvenes en la puerta del aula o salón. Al entrar cada joven, el animador le da un papelito y le explica que debe escribir alguna intención por la que quiera que oren sus compañeros (puede ser por un examen, un problema familiar, agradecimiento o alabanza por un favor concedido, petición por un problema, otros) Al escribir la intención de la

• EJERCICIOS PARA ORDENAR LAS PALABRAS Y FORMAR ORACIONES

  sandy4696PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA JURISPRUDENCIA Nombre: Janneth Revelo Curso: Análisis y composición de textos- Primero “C” Docente: Silverio Laquidain Fecha: 13/11/2015 EJERCICIOS PARA ORDENAR LAS PALABRAS Y FORMAR ORACIONES 1. consejo/ a/ veces/ es/ buen/ seguir/ un/ difícil/ A veces es difícil seguir un buen consejo. 2. cuatrocientas/ todos/ páginas/ contienen/ libros/ los/ Todos los libros contienen cuatrocientas páginas. 3. crecen/ las/ que/ fresas/ el/ más/ ciprés Las fresas crecen más que

• Enunciado.- Es toda frase u oración que se utiliza en nuestro lenguaje

  ThomAlberPROPOSICIONES LÓGICAS Enunciado.- Es toda frase u oración que se utiliza en nuestro lenguaje PROPOSICIÓN.-Es todo enunciado, respecto de la cual se puede decir si es verdadera (V) o falsa (F) Notación Por lo general, a las proposiciones se las representa por las letras del alfabeto desde la letra p, es decir, p, q, r, s, t,... etc. Así, por ejemplo, podemos citar las siguientes proposiciones y su valor de verdad: Proposición q: Rímac es

• ORACIONES DE INGLÉS.

  Brayan Gamez Mts1.-I must go to the library to deliver a book 2.-We must be at the class at seven o'clock. 3.-I must do my homework. 4.-I must reach the address before enterin 5.-I must pay the inscription 6.- I must make practices 7.-Students must pay attention 8.- I must make my exhibition for tomorrow 1.-tengo que utilizar las herramientas del trabajo 2.-nosotros tenemos que usar equipo de proteccion en las minas 3.-ellos tienen que hacer bien

• Estructura de las oracione

  TANIROSSLección 4 Objeto directo Estructura de las oraciones: Sujeto 가 / 이 + (Negación si es el caso) 안 + verbo En esta lección se agrega el objeto directo, es decir aquello sobre lo que recae la acción del verbo. Y en la estructura de la oración se coloca después del sujeto y se identifica con las siguientes partículas: Si la palabra termina en vocal se agrega 를 Si la palabra termina en consonante se

• EXPERIENCIAS DE LA ORACION

  Diego MedinaExperiencias de oración INTRODUCCION “Señor, ¡¡enséñanos a orar!!” Esta fue la petición que hicieron los apóstoles a Jesús; pues seguramente habían observado o vivido alguna de experiencia de oración con Él y querían aprender. La vida de Jesús, su personalidad, su interioridad, su espiritualidad les llamaba, les intrigaba y querían ser como Él. ¿Qué tendría la oración de Jesús que invitaba a estos hombres con poca preparación y acostumbrados a trabajos rudos a querer aprender

• La oración. La sintaxis es la parte de la gramática que coordina y une palabras

  Fernanda MdezLa oración. La sintaxis es la parte de la gramática que coordina y une palabras para formar oraciones y expresar conceptos. La oración es una unidad sintáctica que se caracteriza por tener sentido completo y estar articulada en dos constituyentes básicos: sujeto y predicado. Los sintagmas corresponden a grupos de palabras que tienen la misma función dentro de la oración. Cada sintagma tiene un núcleo que lleva la información más importante. La oración consta de

• Ordena las oraciones de cada uno de los párrafos

  bren21Gutiérrez Pastrana Brenda Georgina / 7 septiembre del 2015 Ordena las oraciones de cada uno de los párrafos Luisa se apoyó contra la pared mientras recobraba el aliento. A lo lejos, vio a Joaquín que se acercaba; sentía los labios secos y los parpados pesados. Luisa se apoyó contra la pared mientras recobraba el aliento; sentía los labios secos y los parpados pesados. A lo lejos, vio a Joaquín que se acercaba. Cuando subió la

• Estudia el capítulo 49 del libro de texto titulado para que contestes lo siguiente (en forma de párrafo, con un mínimo de 5 oraciones completas): (Valor: 15 puntos)

  kdv.alexandraEstudia el capítulo 49 del libro de texto titulado Kozier & Erb’s Fundamentals of Nursing: Concepts, Process, and Practice (10.a ed.), de Berman, A., Snyder, S. J. y Frandsen. G, (Enlaces a un sitio externo.) para que contestes lo siguiente (en forma de párrafo, con un mínimo de 5 oraciones completas): (Valor: 15 puntos) Situación hipotética: Se recibe en sala de emergencia a un cliente masculino de 87 años con dolor abdominal y refiere: “No

• Combina las siguientes oraciones en un párrafo coherente

  Paco Lozano1. Combina las siguientes oraciones en un párrafo coherente. Puedes agregar o sustituir palabras y utilizar nexos Isela y Mariana hicieron un viaje El viaje fue a Francia Conocieron Castillos Los castillos eran antiguos Visitaron museos Los museos eran fastuosos Admiraron una ciudad La ciudad se llama Paris Parrafo: Isela y Mariana hicieron un viaje a Francia. Admiraron la ciudad de Paris y conocieron castillos antiguos , museos fastuosos , el viaje fue maravilloso. Oración

• Contabilidad.Preguntas Guías Respuestas (Importante: Debes contestar en oración completa, con un mínimo de dos (2) oraciones por cada respuesta)

  willguillermo1. - ASIGNACIÓN: EXPLICAR LA NATURALEZA DE LAS CONTRIBUCIONES FEDERALES (Valor: 15 puntos) Preguntas Guías Respuestas (Importante: Debes contestar en oración completa, con un mínimo de dos (2) oraciones por cada respuesta) 1. El Código Federal de Rentas Internas ha sido enmendado varias veces. ¿Qué se enmendó en el Código para el 1913? ¿Para el 1917? ¿Para el 1954? ¿Para el 1986? (3 puntos) Para el 1913 se impuso una tasa fija de 1%, sin

• Prueba Escribe las oraciones que te dictará tu profesora, recuerda separar las palabras como corresponde y comenzar cada oración con letra mayúscula.

  andreita1506Profesora: Andrea Fuentes PRUEBA BIMESTRAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRIMER AÑO BÁSICO NOMBRE. ___________________________________ FECHA: ____________ Puntaje: _____/ _______ NOTA: ____________ I. DICTADO. Escribe las oraciones que te dictará tu profesora, recuerda separar las palabras como corresponde y comenzar cada oración con letra mayúscula. 12p II. Lee el texto y luego responde las preguntas que a continuación se presentan. 2 ptos c/u 1¿Qué tipo de texto leíste? a) Un cuento b) Una noticia c) Una

• Análisis relacional entre la “Oración Fúnebre” de Pericles, y los pensamientos de filósofos como: Castoriadis y Levinas

  Maru RodríguezIntroducción: El presente ensayo, tiene como objetivo realizar un análisis relacional entre la “Oración Fúnebre” de Pericles, y los pensamientos de filósofos como: Castoriadis, quien manifiesta la importancia y juicios sobre la autonomía; y sobre Levinas, quien alude el problema a una negación existente hacia el “otro”. Para precisar esta relación, usaremos el extracto de la Oración Fúnebre: “Tras haber obligado a todas las tierras y mares a ser accesibles a nuestro arrojo, por todas

• Pequeñas oraciones y textos.

  Ely VarelaRecursos Educativos VillaEduca® PANORAMA SEMANAL Momento Variable Temática a Desarrollar: Pequeñas oraciones y textos. Nivel: Transición II Fecha aplicación: Desde Lunes 18 al 22 de Junio de 2012 Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22 Ámbito Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Núcleo y Eje de Aprendizaje Lenguaje Verbal/ Comunicación Oral Lenguaje Verbal/ Comunicación Oral Lenguaje Verbal/ Comunicación Oral Lenguaje Verbal/ Comunicación Oral Lenguaje Verbal/ Comunicación Oral Aprendizaje esperado N°1: Emplear en distintas

• En el renglón correspondiente redacte una oración que evidencie el uso correcto de las siguientes palabras tal como aparecen escritas

  Alejo GutierrezCentro Agroempresarial http://www.tactocreativo.com/james-woodcock-villarejo-fotos/james-woodcock-villarejo-sena.png Evaluación de Redacción y Ortografía 1. En el renglón correspondiente redacte una oración que evidencie el uso correcto de las siguientes palabras tal como aparecen escritas: Válido Ese reglamento es válido Río Cruzaron el río a nado Estudie Yo estudie para el examen Cultivo Aquel cultivo es de frijol Público El escritor publicó su última novela el mes pasado Comercio El comercio en Aguachica es alto para la temporada navideña Administración En

• Como se da la Oracion simple

  yera221098ORACION SIMPLE Una oración simple es la que tiene un solo verbo o una perífrasis verbal. En términos de la gramática generativa moderna son las oraciones que están formadas por un único sintagma de tiempo. Las oraciones simples se pueden clasificar atendiendo a tres criterios diferentes: la estructura sintáctica, la diátesis y la morfología, la modalidad y la naturaleza semántica del predicado ORACION COMPUESTA Se denomina oración compuesta o compleja a una oración que tiene

• Oraciones afirmativas, negativas y preguntas con el verbo to be

  dpamOraciones afirmativas, negativas y preguntas con verbo to be Afirmativas: Pronombre personal o nombre + am, is o are + complemento ejemplo: he is Mexican = he (pronombre) is (verbo to be) Mexican (complemento) Esta es la estructura para expresar afirmaciones utilizando el verbo to be, en las siguientes oraciones afirmativas marca cada parte de dicha oración Alejandra is a student They are friends Alex is from England We are friends negativas: pronombre o nombre

• Tipos de sintagmas. Identificar qué tipo de sintagmas están presentes (nominal, verbal, adjetival, adverbial o preposicional) en cada oración y marcar el núcleo de cada uno

  Rosariio Cx03-octubre-2015 Tipos de sintagmas. Identificar qué tipo de sintagmas están presentes (nominal, verbal, adjetival, adverbial o preposicional) en cada oración y marcar el núcleo de cada uno. 1. Conocí a los papás de mi mejor amigo. * Conoci: Sintagma verbal. * a los papas de mi mejor a migo: Sintagma preposicional. * los papas de mi mejor amigo: Sintagma nominal . * Papas de mi mejor amigo: Sintagma preposicional. * Mi mejor Amigo: Sintagma adjetival.

• Repaso rden u organización de las palabras dentro de un párrafo u oración

  Citlali2205Repaso Taller de Redacción 2do Parcial * Sintaxis: Orden u organización de las palabras dentro de un párrafo u oración * Semántica: Estudio del significado de las palabras dependiendo del contexto * Léxico o vocabulario: Está constituido por las palabras que forman una lengua * Sustantivos: Objetos o seres que por lo común tienen una identidad genérica y numérica * Clases del sustantivos: 1. Sustantivo común: Nombra cualquier persona, animal, cosa, lugar, etc. 2. Sustantivo

• La oracion - Ejercicios de asimilación

  mayre27- Ejercicios de asimilación 1.- De acuerdo a tus investigaciones, ¿cómo puedes definir el concepto de oración? La oración es un conjunto de palabras con sentido completo que expresan un mensaje que se organiza en torno a un verbo y que tiene autonomía sintáctica. 2.- Explica la participación del sujeto y el predicado en la oración. El sujeto esta constituido por la persona, animal, o cosa que realiza o recibe la acción del verbo o

• Marco Teórico Oraciones

  1542565Marco Teórico Oraciones * La promoción sirve para informar a la gente que tu producto existe. La forma más conocida de dar a conocer el producto es por medio de la publicidad, ya que este es muy efectivo para que los consumidores adquieran y visualicen el producto; el objetivo principal es informar acerca del producto existente y atraer a posibles consumidores meta. * Los productos son artículos físicos o de servicio que una empresa o

• Identifiquen la función del sujeto y el orden de palabras en una oración como elementos que permiten comprender los textos escritos y leídos.

  dalia2078COLEGIO DE OCCIDENTE UNIDAD COLINAS CONTENIDO PROPÓSITO ADECUACIONES * Sistema de escritura. Oración simple sujeto. Características de los textos escritos: juegos de lenguajes, trabalenguas. * Producción de textos: revisión y corrección de los borradores. . * Fuentes de información. Impresas: título, subtítulo, índice y párrafos. Electrónicas: exploración de páginas. Que los alumnos: * Identifiquen la función del sujeto y el orden de palabras en una oración como elementos que permiten comprender los textos escritos y

• Oraciones sobre Simple past..

  Lalita0211http://cobao44.260mb.net/IMAGENES/logo%20cobao.jpg COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA 01 “PUEBLO NUEVO” English IV * Simple Past * Second Conditional * Second Conditional with modals * Unless y Even if * Conectors 2015’A Simple Past Use the Simple Past to express the idea that an action started and finished at a specific time in the past. Sometimes, the speaker may not actually mention the specific time, but they do have one specific time in mind. Afirmative

• Ejercicio 1.- Escriba el sujeto de las siguientes oraciones y su núcleo

  anahi1489Ejercicio 1.- Escriba el sujeto de las siguientes oraciones y su núcleo. 1.- El ganador de ayer recibirá un premio. Sujeto: Núcleo: 2.- Ellos son mis compañeros de clase. Sujeto: Núcleo: 3.- El cuadro está colgado en la pared. Sujeto: Núcleo: 4.- ¿Quién actúa? Sujeto: Núcleo: 5.- Es posible, que pierdas la llave. Sujeto: Núcleo: 6.- El negro ganó la carrera. Sujeto: Núcleo: 7.-Bailar es divertido. Sujeto: Núcleo: 8.- Me gusta, que vengas pronto. Sujeto:

• El Carácter. ORACIÓN DE LA PALABRA

  silferchioEl Carácter Hebreos 1: 1- 4 ORACIÓN DE LA PALABRA En esta porción Dios nos habla de Jesús como heredero y el que sustenta todas las cosas. El Señor me llevaba tomar 2 palabras que fueron claves para entender esta palabra que Él tiene preparada para nosotros, vamos rápidamente al versículo 3 y tomaremos las palabras IMAGEN y SUSTANCIA * IMAGEN: Proviene del griego EIKON o EIDOLON que significa FIGURA O ESTRUCTURA, es decir la

• En este trabajo se desarrollará un ensayo acerca de la migración como fenómeno mundial. Utilizando todo lo que se ha visto durante clases de comunicación oral y escrita, como lo es obviamente la ortografía, la oración simple y compuesta, el párrafo

  Christian MoranINTRODUCCIÓN En este trabajo se desarrollará un ensayo acerca de la migración como fenómeno mundial. Utilizando todo lo que se ha visto durante clases de comunicación oral y escrita, como lo es obviamente la ortografía, la oración simple y compuesta, el párrafo, entre otros. Además, se hará un análisis del dicho ensayo en el cual se describirá los tipos de párrafos utilizados durante el ensayo. La migración, se define como el desplazamiento de la población

• CASA DE ORACIÓN BELEM

  calitos123CASA DE ORACIÓN BELEM SOY UN DISCIPULO Toda persona que ha recibido a Jesucristo como su Señor y su Salvador ha principiado la aventura más grande de su vida: “El proceso de ser Formado la imagen de Cristo”, de llegar a la estatura del varón perfecto. Efesios 4:13… hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a un varón perfecto, a la medida de la estatura

• ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:COMPLETAR TABLA- HACER ORACIONES-MAPA MENTAL.

  carla2122Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No. 7 Unidad San Nicolás I Inglés II Docente: Adriana Patricia Moreno Villarreal Actividad de Metacognición Healthy and unhealthy food Grupo: 212 Equipo: 2 Integrantes: N.L: Becerra Pérez Valeria Abigail 5 Bucio Sauceda Stefi Samantha 6 Calderón Gutiérrez Karla Patricia 7 San Nicolás de los Garza, N.L. 15/02/2016 ETAPA: 1 ACTIVIDAD: DE METACOGNICIÓN . NOMBRE DE ACTIVIDAD: HEALTHY AND UNHEALTHY FOOD VALOR: 10 . GROUP: 212 . ESTRATEGIA DE

• Oraciones de verbo to be

  Gerard MessiOraciones Verbo To be (interrogativo). 1. Is it cold?....................................(¿Hace frío?). 2. Is he in his office?........................(¿Él está en su oficina?). 3. Is it a good movie?.......................(¿Es una buena película?). 4. Are you very serious?...................(¿Tú eres muy serio?). 5. Are both cousins tall? ……………………(¿Ambos primos son altos?). 6. Is he a clever boy?......................(¿Él es un chico muy listo?). 7. Are he and Mary good students?...(¿Él y Mary son buenos estudiantes?). 8. Are you old friends?...................(¿Ustedes son

• ORACIÓN DE ARMONÍA CON EL TODO UNIVERSAL

  paoladianaccMISA DE ACCION DE GRACIA E INVESTIGACION LA SEÑAR DE LA CRUZ… PADRE NUESTRO… AL PASAR AL POLO NEGATIVO Hoy soy una persona nueva distinta reclamo mi bien lo deseo y lo estoy esperando que comience A manifestarse ahora mismo, ya no deseo vivir en el ambiente del mal, si no en el ambiente del bien. La ilimitada opulencia de dios se apodera de mi entorno de mi vida y de mi mundo para que

• La oración y el pecado.

  Pupaltzin La oración y el pecado Reflexión: Muchas veces el pecado estorba la oración a Dios, pero es el arrepentimiento la manera de enmendarlo. Versículo: Velad y orad para que no entréis en tentación; el espíritu está dispuesto, pero la carne es débil. Mateo 26:41 Personajes: Abuelo Niño Pedro Esposa de Pedro Jesús Satanás Disipulo 1 Dicipulo 2 Escena 1 Se divide el escenario en dos partes, una en una sala común donde se encuentra

• Escoge entre palabras de las columnas a), b) y c) la palabra correcta que falta en cada oración. Escribe en el espacio el número correspondiente. Sería conveniente disponer de un diccionario.

  Félix AgüeroEjercicio de ortografia No. 2 Escoge entre palabras de las columnas a), b) y c) la palabra correcta que falta en cada oración. Escribe en el espacio el número correspondiente. Sería conveniente disponer de un diccionario. 1. Los informes deben ser claros y ___a____ 1. suscintos b) sucinto c) susinto 2. Para evitar robos nocturnos, ___c___ la vigilancia. 1. refuerse b) reforcé c) refuerce 3. El juez __a__ de toda culpa y responsabilidad al acusado.

• MEDIA VELADA DE ORACIÓN.

  niide_vazquezMEDIA VELADA DE ORACION 27 DE MARZO 2015 ORDEN DE CULTO 7:00 – 8:00 PM * ORACION DE OFRECIMIENTO * PERIODO DE ORACION * POR EL PASTOR DE LA IGLESIA Y SU FAMILIA * POR LOS PASTORES JUBILADOS Y SU FAMILIA * POR LA IGLESIA EBEN-EZER * POR LAS IGLESIAS PRESBITERIANAS EN GENERAL * HIMNO # * PERIODO DE ORACION * POR EL MINISTERIO DE RELACIONES * POR EL MINISTERIO DE EVANGELISMO * POR EL

• Algunas palabras, especialmente las monosílabas (que están formadas por una sola sílaba) pueden tener dos significados distintos o cumplir funciones distintas dentro de la oración.

  Pablo AngelAlgunas palabras, especialmente las monosílabas (que están formadas por una sola sílaba) pueden tener dos significados distintos o cumplir funciones distintas dentro de la oración. Para diferenciar esos significados se usa la tilde, con el nombre de acento diacrítico, en algunas de ellas: SIN TILDE CON TILDE (Acento diacrítico) te pronombre té sustantivo tu adjetivo tú pronombre el artículo él pronombre se pronombre sé del verbo ser o saber mas conjunción más adverbio mi adjetivo

• Oración y escucha de la Palabra de Dios

  elianamariae1º ENCUENTRO: NOS AMAMOS Objetivo: Confrontar con varias definiciones del término “amor” para distinguir, entre otras, la perspectiva cristiana de la relación de pareja. Esta relación surgida del amor de Dios, está amenazada si está marcada por errores y pecados, pide ser “cultivada” Oración y escucha de la Palabra de Dios Génesis 2,18-25 Oración de los novios Para orientar la reflexión ¿Qué se piensa hoy en día del amor? ¿Qué es para ustedes el amor?

• HAITI Y LA ORACION

  Clary001La bandera de Haití fue adoptada el 25 de febrero de 1986,Laero su diseño se remonta a principios del siglo XIX. Es una bandera compuesta por dos franjas horizontales, del mismo tamaño, de color azul (la superior) y rojo (la inferior). En el centro de la misma figura, dentro de un rectángulo de color blanco, el escudo nacional. La bandera de uso civil carece de escudo. Se dice que la bandera fue creada durante la

• INFLUENCIA DE LA INFORMACIÓN VISUAL DURANTE LA PERCEPCIÓN DE ORACIONES AFIRMATIVAS E INTERROGATIVAS

  moly517Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Letras Departamento de Lingüística Asignatura: Psicolingüística INFLUENCIA DE LA INFORMACIÓN VISUAL DURANTE LA PERCEPCIÓN DE ORACIONES AFIRMATIVAS E INTERROGATIVAS Integrantes: Lisibeth Gómez. C. I. N°: V - 19.046.035 Maoly Pérez. C. I. N°: V - 22.655.483 Prof.: Hernán Martínez. Mérida, Febrero de 2013. INTRODUCCIÓN La percepción es un proceso psiconeurológico o actividad interna que realiza el sujeto como parte fundamental de un acto de

• Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. El predicado debe ir en la columna de la izquierda. Luego identifica el verbo de la oración y si el sujeto es explícito o implícito.

  vaneloza“Guía gramática: Sujeto y predicado” Lenguaje y Comunicación 5° año básico Nombre: __________________________________Curso: ________ Fecha:________ I. Identifica y subraya el sujeto (color rojo), predicado (color azul) , núcleo del sujeto (color verde) y el verbo(color negro) en las siguientes oraciones. a) El cuento es un texto narrativo b) Las manzanas son una fruta deliciosa y fresca. c) Tus amigos vinieron hace una hora. d) Ayer mi tía María estuvo en cada de Julieta. e) Los

• ORDEN CANÓNICO DE LA ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN

  magalyarmaslunaORDEN CANÓNICO DE LA ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN Sujeto+verbo+sustantivo Sintagmas Frase nominal es la sintáctica que posee in sustantivo núcleo normalmente el sustantivo que sirve de núcleo está acompañado por una serie de modificaciones llamados determinantes puede darse el caso de que no tenga ninguna. Artículos: identifica al referente de la frase nominal ejemplos: el, la, los, las, este, ese, aquellas, etc. Demostrativos: refieren la proximidad espacial de la frase nominal ejemplos: este, esa, aquella,

• La Oración como parte de la organización sintáctica del mensaje

  ZlivhRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Yacambú Núcleo-Portuguesa La Oración como parte de la organización sintáctica del mensaje Profesora: Yasmin Ortiz Castillo Participantes: Quintero Luizmar C.I 269515 Exp CJP-161-00787P Hernández Katherine C.I 26940863 Exp CJP-161-00865P Parra Yuleidis C.I 25508768 Exp CJP-161-00840P Olivares Marcos C.I 27410819 Exp CJP-161-00166P Araure, 20 de Febrero del 2016. ________________ Índice pp. Introducción……………………………………………………….…. 1 La oración……………………………………………………………. 2 Sujeto…………………………………………………………………. 2 Predicado…………………………………………………………….. 2 Oraciones Simples………………………………………………...... 2

• Describamos y caracterizamos más profundamente estos tipos de oraciones

  Patricio Irarrazabal SantosDescribamos y caracterizamos más profundamente estos tipos de oraciones: ii. Tipos de oraciones simples: 1. Oración copulativa: Posee un verbo copulativo que une el significado entre el sujeto y el predicado. Estos verbos son considerados como cópulas sin significado y solo con función sintáctica de equivalencia, pues por sí mismos no poseen un sentido y solo expresan una función de unión entre sujeto y predicado. * Verbos copulativos: Ser, estar y sus perífrasis (parecer, asemejar,

• ORACIONES PARA ENCENDER LAS VELAS DE LA CORONA DE ADVIENTO

  Ximena150315http://4.bp.blogspot.com/-mgVlz7U9xbw/VlM-389xIJI/AAAAAAAAF8M/My2L5ngLvk8/s640/2015coronadeladviento.jpg http://1.bp.blogspot.com/--AHAwGgLeB8/TrKtP-IdgjI/AAAAAAAAAao/1wKuXwqaPrU/s1600/simbolos+de+lacorona+de+adviento.jpg http://3.bp.blogspot.com/-FsCXaqdYFgA/ULp7bXoLmzI/AAAAAAAAFo8/QH2V9T-1qA8/s1600/TIEMPO+DE+ADVIENTO.jpg ORACIONES PARA ENCENDER LAS VELAS DE LA CORONA DE ADVIENTO: ENCENDIDO DE LA PRIMER VELA (MORADA). Encendemos, Señor, esta luz, como aquel que enciende su lámpara para salir, en la noche, al encuentro del amigo que ya viene. En esta primer semana de Adviento queremos levantarnos para esperarte preparados, para recibirte con alegría. Muchas sombras nos envuelven. Muchos halagos nos adormecen. Queremos estar despiertos y vigilantes, porque tú traes la luz más

• Clases de Oraciones- Tarea

  aaperezcolonGuía de lectura - Cordeluna Elia Barceló pp.9-25 1. ¿Cómo se llama el pueblo donde Sancho nació y creció? 2. ¿De dónde regresaba Sancho? 3. ¿Cuántos años tiene Sancho al inicio de la novela? 4. ¿Cómo se llaman los hermanos y padres de Sancho? 5. ¿De qué acusaron a don Rodrigo? ¿Cuál fue el castigo? 6. ¿Quién tiene envidia de don Rodrigo? 7. ¿Qué le ha encomendado don Rodrigo a Sancho? 8. ¿Qué es Cordeluna,

• Oraciones simples y oraciones compuestas

  Marcos Silvahttp://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png Escuela Industrial y Preparatoria Técnica http://spd.fotolog.com/photo/13/56/93/jazz_ftf45/1223341313669_f.jpg “Álvaro Obregón” Unidad Linares “Oraciones simples y oraciones compuestas” Nombre: Mauricio Pequeño Silva Matricula: 1831063 Semestre: 1° Especialidad: Tecnologías de la información y comunicación, enfoque en Diseño Grafico Unidad de aprendizaje: Español 1. Docente: C.P. Sandra Cecilia Rodríguez Aguirre Linares Nuevo León a viernes 21 de noviembre de 2015 ORACIONES SIMPLES ORACIONES COMPUESTAS Es una etapa lingüística con independencia sintáctica y semántica que expresa un pensamiento completo. Posee

• Partes Variables e invariables de la oración

  Leo2502Partes Variables e Invariables de la oración Partes Variables de la Oración._ Las partes variables de la oración son cinco: Adjetivo, Sustantivo, artículo, pronombre y verbo. * El sustantivo: El sustantivo es toda palabra variable de la oración que sirve para nombrar a personas animales o cosas. Los sustantivos se clasifica en: * Sustantivos Concretos: son todos aquellos que presenta seres que viven en la realidad o que nosotros imaginamos que son reales. Ejemplos: Mesa,

• Semana Santa es tiempo de oración y reflexión de un hecho que es la base de los dogmas cristianos

  Elizabexi FranxiscaPRESENTACIÓN Semana Santa es tiempo de oración y reflexión de un hecho que es la base de los dogmas cristianos: la pasión, muerte y resurrección de Cristo. Es un periodo para el encuentro con Dios y el acercamiento al prójimo, reflejo de nosotros mismos. Semana Santa es un momento donde se experimenta con mayor fuerza el amor a Jesús, quien murió en la cruz para redimirnos del pecado. Lo importante de este tiempo es entender