LOS PROBLEMAS EN LA ESCUELA PRIMARIA

• ESCUELA PRIMARIA "IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO"

  ciberoviESCUELA PRIMARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN NOMBRE: ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO” TURNO: MATUTINO CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 15EPRO668Z CLAVE ESTATAL: 0101BPSUM008 CLAVE FEDERAL: 1514506 LOCALIDAD: TOLUCA MUNICIPIO: TOLUCA DISTRITO: TOLUCA DIRECCIÓN: RAMÓN CORONA No. 401, COL. CUAUHTÉMOC CODIGO POSTAL: 50130 TELÉFONO: 2-12-21-52 CICLO ESCOLAR: 2014 – 2015 Si………………….. Si estuvieran planeando el futuro por un año, planten una semilla; para diez años, planten un árbol, más si planearan

• Ruta De Mejora De Escuela Primaria

  EMILIO201287SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR ____ SUPERVISION ESCOLAR ZONA No. _____ CICLO ESCOLAR 2013-2014 QUINTO GRADO PRUEBA DE DIAGNOSTICO NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO(A): FIRMA DEL PADRE O TUTOR ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 25 MATEMATICAS 25 C. NATURALES 15 GEOGRAFIA 15 HISTORIA 15 F.C.Y.E 15 ESPAÑOL INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1,2, 3 y 4. LA BUENA ALIMENTACION El pasado 24 de enero

• Cuál fue la primera escuela primaria en México?

  grisesitaS¿Cuál fue la primera escuela primaria en México? Francisco Larroyo en su libro Historia Comparada de la Educación en México, menciona a grandes rasgos que el primer personaje en la historia de México con el que la pedagogía alcanzó un enfoque social fue Abraham Castellanos quien en 1909 mencionó por primera vez que para formar la patria, se debía empezar por la educación de las masas populares. Para él, uno de los objetivos de la

• Reglamento De La Escuela Primaria

  SINAHIMMREGLAMENTO ESCOLAR PARA LOS ALUMNOS DE LA PRIMARIA GENERAL FRANCISCO VILLA CICLO ESCOLAR 2014-2015. Señores padres, Primeramente les damos la más cordial bienvenida a este ciclo escolar, el cual será un provechoso año en el que sus hijos podrán desarrollar ampliamente las habilidades cognitivas, técnicas, hábitos de estudio, y sus aptitudes deportivas. Nos permitimos darle la seguridad de que siempre estamos a la vanguardia en cuanto al desarrollo de las competencias que necesita su hijo(a)

• Fortalecimiento de competencias lectoras en alumnos de escuela primaria

  Ivan420Centro de Estudios Tecnológicos y de Servicios No. 51 Sistema Abierto de Educación Tecnológico e Industrial Proyecto “Fortalecimiento de competencias lectoras en alumnos de escuela primaria” Elaborado por: Edgar Morales Garduño Asignatura: Métodos de Investigación II Docente: María de Jesús Ojeda Camarena. Número de Control: 6304 Generación: Noviembre 12-B Grupo: A-1 Horario: 9:15 a 10:00 México D.F. 18 de Enero de 2014. A. Proyecto. “Fortalecimiento de competencias lectoras en alumnos de la escuela primaria” B.

• La Escuela Primaria

  sheqogocaaINTRODUCCION Mediante el presente trabajo pretendo describir la perspectiva que he tomado y observado en cuanto al tema de la función social de la escuela, el cual de gran impacto dentro de social y escolar de todo individuo. Es durante el trabajo en las jornadas de observación y práctica docente donde uno como normalista comienza a notar la importancia de este tema ya que a cómo van pasando las jornadas en las diferentes escuelas que

• Escribir En La Escuela Primaria

  ppdebalancanSin duda, la mejor de las herramientas para el aprendizaje es saber leer y escribir. Saber leer y escribir implica procesos que se van desarrollando en cada uno de nosotros a través del tiempo, con el uso y, me atrevería decir, por el gusto de usarlos. Pero, ¿cuál es la realidad? En cuanto a la lectura: según la Encuesta nacional de lectura del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, en nuestro estado de

• Valoracion y recuperacion de la accion pedagogica cotidiana en la enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela primaria

  080388actualmente y de generación en generación se ha transmitido la idea de ese aburrimiento que trae consigo esta asignatura, como docentes en ocasiones no solo nos conformamos con no aceptar esta asignatura sino que teniendo la oportunidad y a veces sin pensarlo, con nuestrasactitudes también aprovechamos para transmitir ese descontento al abordarla, vemos a la historiacomo algo que se tiene que ver porque lo estipula el Plan y programas y ante esto solo se hace

• La Enseñanza Del Español En La Escuela Primaria

  vladimircortesLA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA Es considerada el conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de su educación básica como resultado de una formación integral donde ponga en práctica sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. Es prioridad para la educación básica que el alumno utilice el lenguaje oral y escrito para comunicarse con fluidez y claridad, que argumente, razone, emita juicios y proponga

• Histórico del pensamiento en la escuela primaria

  El pensamiento histórico en la escuela primaria: Una revisión de las investigaciones actuales Dos acontecimientos han ocurrido en el campo de la enseñanza de la historia que han tenido importantes implicaciones para los maestros de primaria. En primer lugar, nuestra aproximación a la historia como una disciplina, lo cual implica una nueva comprensión sobre la naturaleza y el propósito de la enseñanza de la historia. En segundo lugar, tenemos una mejor comprensión de las capacidades

• Los principales rasgos característicos de los alumnos de quinto grado sección “A”, de la Escuela Primaria Pablo Livas Sidar, ubicada en la zona centro de la ciudad de Saltillo Coahuila

  isabella0204El presente escrito enuncia los principales rasgos característicos de los alumnos de quinto grado sección “A”, de la Escuela Primaria Pablo Livas Sidar, ubicada en la zona centro de la ciudad de Saltillo Coahuila. Los datos plasmados en la redacción del mismo, se obtuvieron a través de una observación directa de los educandos en el aula, durante un periodo de dos semanas, comenzando el primer día del ciclo escolar. El propósito de esta actividad es

• La enseñanza de la geometría en la escuela primaria de René Berthelot y Marie Hélene Salim

  jazzmin26Profesoras: Estela Sonia Aliendro y Angélica Elvira Astorga Salta – Septiembre 2005 Síntesis realizadas por las Prof. Angélica E. Astorga y Estela S. Aliendro La enseñanza de la geometría en la escuela primaria de René Berthelot y Marie Hélene Salim Laboratorio de Didáctica de las Ciencia y Técnica de la Universidad de Bordeaux I de Aquitania Introducción Lo que la tradición llama “enseñanza de la geometría” remite, en la escuela primaria, a dos campos de

• Una Memoria De La Experiencia Docente De La Enseñanza Y El Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria

  gloriaV22“UNA MEMORIA DE LA EXPERIENCIA DOCENTE DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA” Cuando se nos dijo que desde el primer semestre tendríamos prácticas de observación me emocione mucho porque yo ya quería ver una primaria, saber qué era lo que se hacía, pero sobre todo poder convivir con los niños. La escuela donde practico se llama Cristóbal Colón y el primer año que entré estuve en cuarto grado.

• Enseñanza De Las Ciencias En La Escuela Primaria

  arelysantiagoTodos conocemos el valor de adquirir nuevos conocimientos o poner en práctica los que ya poseemos pero los niños no encuentra la importancia, la utilidad, la necesidad o la relevancia de aprender todo lo que la escuela les brinda. Para la mayoría de los alumnos y para muchos padres aprender suele significar cumplir, memorizar y contestar con el fin de obtener buenas calificaciones, y con frecuencia ocurre que la calificación por sí misma no es

• Escuela Primaria Pioneros de Baja California.

  kikatp9Escuela Primaria Pioneros de Baja California. Clave: Zona Escolar: XVII 5to. “C” Bloque I Planeaciones del: 2 de Septiembre al 15 de Octubre de 2013. Materia: Español Proyecto #1: Analizar y reescribir relatos históricos. Ámbito: Estudio. Competencias: -Reconocerá estrategias para ordenar y reescribir información Aprendizajes esperados Temas de reflexión • Identifiquen las características de dos textos que relatan sucesos relacionados. • Usa la discusión para explorar ideas y temas. • Toma notas al escuchar una

• LA COMUNICACION Y LA EXPRESION ESTETICA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  karolinavilaLicenciatura en Educación Plan 94 “La comunicación y la estética” MODALIDAD A DISTANCIA SÉPTIMO SEMESTE PRIMERA UNIDAD LA PRÁCTICA DOCENTE TEMA I: DOS DIMENSIONES DE LA COMUNICACIÓN TEMA 2: FORMA Y COLOR DE LA COMUNICACIÓN MASIVA TEMA 3: SHH NO HABLEN, SILENCIOS, VOCES Y MURMULLOS EN EL SALÓN DE CLASES ALUMNA: MARÍA CAROLINA ÁVILA CHÁVEZ ASESORA: LIC. EUNICE GÜERECA FECHA DE ENTREGA: SEPTIEMBRE 20, 2014   TEMA 1 DOS DIMENSIONES DE LA COMUNICACIÓN HISTORIA RAYMOND

• EL CASO DE LA ESCUELA PRIMARIA RAMÓN LÓPEZ VELARDE

  misswendoMAESTRÍA EN EDUCACIÓN 5º CUATRIMESTRE MATERIA: LIDERAZGO Y DIRECCIÓN ARTÍCULO: LA AUSENCIA DE LIDERAZGO Y DIRECCIÓN ANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RIEB: "EL CASO DE LA ESCUELA PRIMARIA RAMÓN LÓPEZ VELARDE" PRESENTA WENDOLYN TAVIRA PINEDA LA AUSENCIA DE LIDERAZGO Y DIRECCIÓN ANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RIEB:"EL CASO DE LA ESCUELA PRIMARIA RAMÓN LÓPEZ VELARDE" Autora: Wendolyn Tavira Pineda. Licenciada en Educación Preescolar , candidata a Master en Educación por parte de la Universidad del

• Las Consecuencias De La Supresión De La Secretaria De Instrucción pública Y Bellas Artes Y De La Municipalización De Las Escuelas Primarias

  josenzt10Durante mucho tiempo la federación se hizo cargo de las escuelas municipales que anteriormente dependían de los ayuntamientos. Carranza manifestó su propósito sobre la autonomía de los municipios para que fuera parte importante de la democracia mexicana. Se creía que con esa medida impulsaría el desarrollo y funcionamiento de la enseñanza primaria en las regiones de la república pero en realidad esta media no cumplió con su propósito fundamental sino todo lo contrario. Los maestros

• EL TRABAJO COLABORATIVO EN LA ESCUELA PRIMARIA

  jado_16EL TRABAJO COLECTIVO EN LA ESCUELA PRIMARIA El trabajo en colaboración permite construir el aprendizaje significativo en la “escuela primaria” se deriva una serie de problemas que se relacionan con la falta de agrupación. El trabajo colaborativo es una herramienta de las más importantes para realizar las diferentes tareas que implica una actividad, se sugiere organizar los grupos de 4 o 5 niños como máximo con la finalidad que de no pierdan el objetivo y

• CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

  XhesyvCONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. Para comprender la conceptualización del vocablo historia habría que poner énfasis a los contextos y cuestiones que permitan ampliar las nociones del mismo, habría también que entender el paso y las escrituras del tiempo, para poder explicar y desarrollar las capacidades del educando y del educador. Siendo una disciplina social ha recibido diversas formas de conceptualización y asignación. La palabra historia se remonta a muchísimos

• El Uso De La Lengua En La Escuela Primaria

  petunia10El uso de la lengua del alumno en la escuela primaria La lengua materna de una persona no se enseña en la escuela es la que aprendimos, en los primeros años de vida antes de ingresar a la escuela. Conocimientos que los niños traen de sus casas y que les ayudarán en el proceso de aprendizaje de la escritura, la expresión oral y la comprensión e interpretación de distintos tipos de mensajes orales. Dar a

• La Formación De Valores En La Escuela Primaria

  tavochasDurante este semestre vimos temas importantes, sobre la actualidad de los alumnos en nuestras escuelas, en nuestra sociedad, las causas y posibles consecuencias de la misma ausencia de valores. Durante la primera unidad se hace mención de la condición humana actual, de cómo el capitalismo y el consumismo han formado o deformado al ser humano, su forma de pensar, de actuar, de comportarse, de relacionarse y de sentirse satisfecho por lo que logra. Según lo

• CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  irma2008Realmente ha sido difícil impartir la materia de Historia y por lo tanto considero que la llevo de manera tradicional y además enseñándola como a mí me la enseñaron ya que en mi poco tiempo de experiencia no me permite tener el dominio sobre la Historia, trato de leer los temas con la poca información que traen los libros que realmente considero es muy poca, por que ampliarse o profundizar el tema que se imparte

• Las Escuelas Primarias, Su Contexto Y Su Diversidad

  martinezdelacruzLAS ESCUELAS PRIMARIAS, SU CONTEXTO Y SU DIVERSIDAD Alicia Lily Carvajal Juárez Cuentan con un director, incluso secretaria y hasta con maestro adjunto, con conserje y trabajadores manuales. Escuelas así son llamadas de organización completa. Escuelas donde los maestros atienden mas de un grado cada uno, y uno de los maestros es, al mismo tiempo, director; en condiciones así estamos ante una escuela de organización incompleta y bidocentes o tridocentes. Y existen escuelas llamadas multigrado

• La Escritura En La Escuela Primaria

  LUZZELYLA MONOGRAFÍA La monografía es un tipo de texto académico, es decir, que circula en el ámbito educativo con el objetivo De “hacer avanzar” el conocimiento. Carlos Loprete (1984) lo caracteriza como: “…un informe sobre un asunto limitado que se ha investigado académicamente según el método científico o técnico; es la expresión del resultado de esa investigación. Se usa en la escuela media y sobre todo en la universidad”. Dicho de otro modo, se trata

• El perfil del graduado de la escuela primaria

  HortenGPara avanzar en la articulación de la educación básica se ha establecido un perfil e egreso que defina el tipo de ciudadano que se espera formar en su paso por la educación obligatoria, así mismo, constituye un referente obligado a la enseñanza y del aprendizaje en las aulas una guía de los maestros para trabajar con los contenidos del proceso educativo. Este perfil de egreso plantea un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán tener

• Aprender historia en la escuela primaria

  APRENDER HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Una experiencia docente en la virtualidad. Dr. Hugo Torres Salazar. Universidad de Guadalajara. México. (htorres@cencar.udg.mx) I.- Introducción El Diplomado “Aprender Historia en la Escuela Primaria”, pretende ser un espacio para la reflexión y el surgimiento por parte de los participantes, todos maestros laborando en el nivel primario de educación en México; y para la construcción de propuestas alternativas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia, que conduzcan

• Caracteristicas De La Escuela Primaria

  En busca de una historia nacional En mi primer intento por acercarme a la historia de México, cuando esperaba encontrarme con la historia nacional que tanto se esforzaron en crear los mexicanos del siglo XIX, cuando esperaba encontrarme con un TODO homogéneo, me encontré con una realidad en PARTES, en donde cada PARTE se descubrió a sí misma como un TODO con sus respectivas PARTES. En palabras de Luis González y González, descubrí “…los miles

• ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS NATURALES EN UN ESTUDIANTE DE 2DO GRADO SECCION ¨B¨ DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL "TERESA HEREDIA" BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013

  105616574 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÍN SUCRE ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NUMEROS NATURALES EN UN ESCOLAR DE 2DO GRADO DE LA SECCION “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL TERESA HEREDIA BARINAS AÑO ESCOLAR 2012 -2013 RESUMEN El propósito de esta investigación es implementar una estrategia pedagógica para el reconocimiento de los números naturales en un

• CALCULO MENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

  AlmaluzanillaCALCULO MENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA El cálculo mental es una expresión que causa adhesiones, rechazos, dudas y expectativas Situaciones vinculadas al calculo mental: Estimulacion de los gastos en una compra de supermerado para no exceder el dinero que se lleva. Calculo de los integrantes de una receta para el doble de personas o la preparacion de un preparacion para un presupuesto global para una fiesta o salida. Redondear cantidades y precios, etcetera. Estos ejemplos

• Escuela Primaria “NIÑOS HÉROES”

  0yessie1283Propósito: A través de la entrevista realizada al Profesor, obtendremos un panorama amplio con mayor veracidad de las responsabilidades y gratificaciones que conlleva esta profesión. CAPÍTULO 1. EL PAPEL DEL DOCENTE A) COMUNIDAD La Escuela Primaria “NIÑOS HÉROES” con clave 30DP080039U De la comunidad Barrio de Tlazololapan, situada 95 kilómetros relativos a dos horas con treinta minutos de distancia. Esta comunidad es perteneciente al Municipio de Tequila y como dato podemos agregar que esta congregación

• El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria

  Actividad 1 Tema 1. El saber docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria. Reflexione, examine y analice como enseña la historia en su salón de clases cotidianamente: 1. ¿Cuál es su concepto de historia? Es la ciencia que estudia nuestro pasado para entender nuestro presente y tener una visión de nuestro futuro, a través de la sociedad. 2. ¿Para qué enseña historia? Para comprender los

• COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA UNIDAD I LA PRÁCTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS Tema 1.- Dos Dimensiones De La Comunicación

  ladronsuelaCOMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA UNIDAD I LA PRÁCTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS Tema 1.- Dos Dimensiones de la comunicación (Del latín "communicare": poner en común). Relación entre emisores y receptores a través de un código común y en relación a un objeto. La comunicación es estudiada en nuestro tiempo multidisciplinariamente, como "eslabón de las posibilidades interactivas del hombre". Comunicación social. Toda forma de relación social en que participen

• Discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias

  1090999eUNIVERSIDAD DEL DESARROLLO DEL ESTADO DE PUEBLA (unides) Campus: Chignahuapan ALUMNA: ROSÍO González Gaspar Asesor: Lic. Daniel Sandoval Martínez Licenciatura: contaduría pública Materia: análisis prospectivo Proyecto: “discriminación de niños indígenas en las escuelas primarias” Cuatrimestre: séptimo Ciclo escolar 2014_2015 Fecha DE ENTREGA: 04/10/ 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN En este trabajo de investigación que voy a realizar es sobre un tema que poca gente lo considera como importante, ya que sabemos que existe muchos problemas que afectan

• ACTIVIDADES COTIDIANAS DEL COLECTIVO DE UNA ESCUELA PRIMARIA

  donboni• Arribar antes de la hora de entrada a su centro de trabajo. • Revisar el estado del activo físico del aula a su cargo. • Preparar el material didáctico que haya elaborado. • Ayudar en la celebración del homenaje o en la formación diaria y la activación física. • Si es el encargado del homenaje, presentar lo que el grupo a su cargo preparo para ese día y dirigirlo, así como elaborar el periódico

• Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ”

  dvasquez04ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS EVALUACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ” Nombre del Alumno(a)_______________________________________________ Grado: __5°___ Grupo: ________ http://tuescuelita.org/ 1 ESPAÑOL Lee con atención el siguiente texto, después responde las preguntas. Las Leyes de Reforma son un conjunto de leyes expedidas entre 1855 y 1860, por el entonces presidente de México, Benito Juárez. Las reformas establecidas en estas leyes fueron más

• Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ”

  dvasquez04ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS EVALUACIÓN ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA HISTORIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA Evaluación Bimestral Septiembre-Octubre Escuela Primaria ”BENITO JUÁREZ” Nombre del Alumno(a)_______________________________________________ Grado: __5°___ Grupo: ________ http://tuescuelita.org/ 1 ESPAÑOL Lee con atención el siguiente texto, después responde las preguntas. Las Leyes de Reforma son un conjunto de leyes expedidas entre 1855 y 1860, por el entonces presidente de México, Benito Juárez. Las reformas establecidas en estas leyes fueron más

• Bullyng En La Escuela Primaria

  arremaEl Bullying como cualquier acoso implica la repetición continuada de agresiones, burlas para aislar a la víctima y hacerla sentir mal. Se caracteriza por: Conductas amenazantes y despreciativas: Burlas, amenazas, agresiones, físicas, poner motes, ridiculizar, aislar a la víctima. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima. Suele estar provocado por un alumno que se apoya en un grupo contra la víctima

• Creacion De Escuela Primaria

  Licenciatura en Educación. Tema: Trabajo Final. Alumnas: Vargas Rodríguez Paola Isabel. Materia: Normatividad y procesos educativos. Maestro: Sergio Aguilar. Manzanillo, Colima. 08 de octubre del 2014. INTRODUCCIÓN. En este trabajo realicé aremos una investigación de la actual reforma educativa y realizaremos un cuadro donde destacamos los elementos necesarios y explicaremos en que consiste para que los docentes puedan llevarla a cabo y puedan ser innovadores al momento de impartir sus clases. La actual reforma educativa

• Analisis de la práctica en la realización de Мadero de la escuela primaria

  pau0pau208Análisis del discurso: Mis practicas las realice en la escuela primaria Francisco I. Madero con el grupo de cuarto año sección “B” especialmente con la materia de español, para los días que yo iba a practicar el docente del grupo me dio contenidos del plan de estudio que los alumnos ya habían visto a lo largo del bimestre. El primer día como todo llego al aula y con unos cuantos nervios porque no conocía a

• El clima social toxico en la escuela primaria

  pao_janetzyEn este ensayo se hablara del clima social toxico en la escuela primaria pero para poder saber que es hay que definirla, como ya sabemos es cualquier acción que atente, lesione o dañe al ser humano, pero no siempre la violencia es llegar a los golpes, la violencia puede ser verbal, que es la por más a menudo se utiliza en estas situaciones. Las principales aportaciones del presente trabajo consisten en facilitar al profesorado unas

• LAS MATEMATICAS EN LA ESCUELA PRIMARIA

  karolinavilaLicenciatura en Educación Plan 94 “LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA” MODALIDAD A DISTANCIA QUINTO SEMESTE TERCERA UNIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS POR MEDIO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ALUMNA: MARÍA CAROLINA ÁVILA CHÁVEZ ASESOR: LIC. JESÚS FLORES FECHA DE ENTREGA: NOVIEMBRE 30, 2013 El cálculo mental es una actividad que realizamos de forma cotidiana y que nos ayuda a efectuar tareas practicas; lo podemos dividir en dos

• La Comunicacion Oral En La Escuela Primaria

  I. INTRODUCCIÓN En la actualidad la Expresión Oral es una prioridad no solo en la escuela primaria, ya que es una habilidad necesaria para la transmisión del pensamiento y para la adquisición de nuevos conocimientos. El niño, para expresarse, requiere de la utilización de una gran diversidad de formas del habla, por lo tanto le corresponde a la escuela identificar las limitaciones que presentan los niños para reforzar sus formas de expresión con variadas estrategias

• Opinión sobre el artículo "Cálculo mental en la escuela primaria” (Parra, C., 1994)

  sammpintoDespués de escuchar distintas opiniones se propone la lectura del artículo “Cálculo mental en la escuela primaria” (Parra, C., 1994). Se sugiere centrar la atención en el análisis de las situaciones problemáticas que se proponen y en las secuencias temáticas de primero a sexto grados que aparecen al final del artículo. • Lectura individual del artículo “La calculadora de bolsillo, un material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas” (Gálvez, G., 1994). Discusión colectiva en

• Los procesos de alfabetización en la escuela Primaria

  anaitasESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL CLAVE: 05DNL0001Z SAN JUAN DE SABINAS, COAHUILA CICLO ESCOLAR 2013-2014 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN DE ESTUDIOS, 2012 Procesos de Alfabetización Inicial Titular: Maestra. Sergio Alfredo Ramírez Mendoza Alumno (a): Nallely Anahí Guerrero Meléndez Grupo: 2 “A” AGOSTO 2012/ ENERO 2015 PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje. Recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad;

• La enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria

  AxelEleLa enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria Numerosos estudios sobre el aprendizaje y la enseñanza han demostrado que los niños no son simplemente receptores que acumulan información que les dan los adultos, sino que aprenden modificando ideas anteriores al interactuar con situaciones problemáticas nuevas. Desde esta perspectiva, las matemáticas deben ser para los alumnos una herramienta que ellos recrean y evoluciona frente a la necesidad de resolver problemas. Para aprender, los alumnos necesitan

• Las Ciencias Naturales En La Escuela Primaria

  jrrambazEnseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria • Propósitos de formación Docente General • Propiciar en el niño el desarrollo de una actitud que le facilite una aproximación clara y precisa a los fenómenos naturales y que le permita comprender las repercusiones de éstos en su vida personal y comunitaria. Específicos  Reconocer los propósitos y efectos de una adecuada formación en ciencias naturales sobre el desarrollo de los niños y sobre el

• PROPUESTA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA

  lilizsszPROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO “PROPUESTA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA” PRESENTA: FRANCISCA HERNANDEZ GONZALEZ PURUANDIRO MICHOACAN OCTUBRE 2014 PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO “PROPUESTA PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA” PRESENTA: FRANCISCA HERNANDEZ GONZALEZ PARA: ADQUIRIR EL TÍTULO DE LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA PURUANDIRO MICHOACAN OCTUBRE 2014 ÍNDICE PAG. INTRODUCCIÓN 6 DIAGNOSTICO 15 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 30 JUSTIFICACIÓN 35 PROPÓSITOS DE LA INTERVENCIÓN 38 CAPÍTULO 1 CONTEXTO DE LA

• Las Prácticas Sociales En La Escuela Primaria

  diladeroLas prácticas sociales en la escuela primaria Las prácticas sociales del lenguaje son de gran importancia hoy en día en el desarrollo académico del alumnado, empezando con los procesos de su aprendizaje desde muy temprana edad ya que nos encontramos en una sociedad modernizada, para ello es necesario introducir dichas prácticas sociales de lenguaje de la manera más adecuada para que dicho proceso se dé gratificantemente y de manera significativa, es por esto que se

• La Escritura En La Escuela Primaria

  sthelita“La alfabetización concepto clave de la escritura” Cuando hablamos de alfabetización nos metemos en un tema controvertido que plantea muchas preguntas que aún hoy, no tiene respuestas claras. El propio concepto de alfabetización no resulta fácil de explicar. La alfabetización no es equivalente a conocer las letras del abecedario y saber cómo usarlas para leer y escribir, significa mucho más que eso. Incluye actitudes, creencias y expectativas respecto a la escritura y la lectura, y