Modulo 6

• Taller a desarrollar Módulo: Salud y Trabajo

  andi0611TALLER SEMANA 1 Taller a desarrollar Módulo: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar?El solo hecho de tener nuestros aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio no nos hace tener un completo bienestar porque en esta relación se desconoce el efecto del ambiente natural o artificial en el que se

• Módulos que debe contener el estudio de factibilidad

  Myleo2.1 Estudio de factibilidad Según la revista Dinero , el estudio de factibilidad reúne en un documento único toda la información necesaria para evaluar un negocio y los lineamientos generales para ponerlo en marcha. Presentar este estudio es fundamental para buscar financiamiento de los socios o inversionistas, y sirve como guía para quienes están al frente de la empresa. También afirma la revista Dinero, que “en el proceso de realización de este documento se interpreta

• Actividad Integradora 1 Modulo 3 Profordems

  macavDIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Módulo 3. Gestión Institucional para Docentes Unidad 1. Delimitación de Contenidos Actividad Integradora Unidad 1 MARIA DEL CARMEN 08/11/2012 Actividad Integradora Unidad 1 Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje INSTITUCIÓN: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N° 206 COMPONENTE DE FORMACIÓN: Profesional MODULO: Módulo IV Determina las Contribuciones Fiscales de Las Personas Físicas y Morales. SUBMODULO 1: Generar Información Fiscal de Personas

• Sema 1 MODULO I GENERALIDADES DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL Y LA SALUD OCUPACIONAL ASPECTO LEGAL

  1098707465SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE S E N A CENTRO NACIONAL COLOMBO ALEMAN REGIONAL ATLANTICO C U R S O V I R T U A L SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL EN LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN MODULO I GENERALIDADES DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL Y LA SALUD OCUPACIONAL ASPECTO LEGAL MATERIAL DEL CURSO Hoja de Respuestas HOJA DE RESPUESTAS Nombre y Apellidos: Dirección: Municipio: SABABAN DE TORRES Departamento: SANTANDER EVALUACION SEMANA 1 A. Defina con

• Actividad - Módulo I para docentes de primaria y secundaria - Identificar necesidades

  ArelitaChapisRESULTADOS DE MATEMÁTICAS EN MI ESCUELA 2010 2011 2012 % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 0.6% 2.6% 0.5% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO BUENO 7.1% 9.4% 6.2% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO ELEMENTAL 39.3% 35.9% 32.2% % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO INSUFICIENTE 53.6% 52.1% 61.1% RESULTADOS DE ESPAÑOL EN MI ESCUELA % DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO EXCELENTE 0.0% 0.0% 0.0%

• Raices Culturales 2do Modulo

  chivas10El pensamiento ilustrado. es un pensamiento crítico sobre los fundamentos que sostienen la sociedad del Antiguo Régimen, y estableció las bases del pensamiento moderno. A este movimiento intelectual se le conoce como Ilustración. Nació en Inglaterra y Escocia en el siglo XVII, y se expandió por el continente Europeo durante el siglo XVIII. ¿ Que es el siglo de las luces? el siglo de las luces es el nombre que recibe el siglo XVIII, la

• Actividad 21 Modulo 3 Profordems

  gosieteElabora un documento escrito que contenga tus reflexiones personales respecto a la planeación didáctica y al desarrollo de unidad de aprendizaje, asignatura o curso con el enfoque por competencias. 2. Al final de su propuesta agrega un apartado de no más de tres cuartillas en el que expreses el cambio que viviste al formular esta propuesta de planeación didáctica en relación a las modificaciones que hiciste o tendrás que hacer en tu rol como docente

• Módulo actividades de instrucción

  satelDATOS GENERALES MÓDULO ACTIVIDADES DE INSTRUCCIÓN I. El participante identificará los objetivos, contenido y forma de trabajo del tema. • El instructor expone los objetivos y el contenido del tema. • Los participantes analizan con el instructor la forma de trabajo. • El instructor muestra a los participantes las herramientas señalando sus componentes, así como la función de cada uno de ellos. • Asimismo muestra a los participantes los diferentes tipos de madera que existen.

• Actividad 1 Modulo RIEMS, combatir las necesidades y problemáticas de nuestras Instituciones de Nivel Medio Superior

  Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Instrucciones: 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida: • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? • ¿Qué reformas educativas conoce

• Valor absoluto o módulo de un número complejo

  bridgitseleneNúmero complejo Ilustración del plano complejo. Los números reales se encuentran en el eje de coordenadas horizontal y los imaginarios en el eje vertical. Los números complejos son una extensión de los números reales y forman el mínimo cuerpo algebraicamente cerrado que los contiene. El conjunto de los números complejos se designa como , siendo el conjunto de los reales se cumple que . Los números complejos incluyen todas las raíces de los polinomios, a

• Actividad 1 Modulo 3 Profordems. Modelo de gestión de los sistemas y ambientes de aprendizaje

  albinoskyLectura 7 Las redes de conocimiento son el resultado del aprendizaje y la gestión de conocimiento, procesos ejecutados sobre los insumos, los cuales se refieren a los objetos de conocimiento y aprendizaje, a los acervos de información y objetos digitalizados, con el uso de herramientas para convertir estos insumos en contenidos de aprendizaje y repositorios. Las interacciones de las comunidades y la materialización de sus saberes es lo que permite la red de conocimiento. Modelo

• MODULO DE ETNOGRAFIA

  lilianaclavijoINTRODUCCION El presente trabajo busca que las estudiantes del curso de estética realicen una aproximación a las teorías de la filosofía y el arte. Así mismo busca que las compañeras trabajen en equipo por medio de la elaboración de un trabajo en grupo en donde se evidencie no solo los aportes individuales sino el ejercicio en donde se refutan o confirman las teorías trabajadas, en cada uno de los temas de la segunda unidad. JUSTIFICACION

• Actividad Integradora 1 Modulo Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje

  ofeliagilbertoUNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA ANUIES PROFORDEMS COLEGIO “JOSEFA E. DE PONCHAUX” DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR CENTRO DE CAPACITACION PARA DOCENTES ESTUDIANTES MODULO 3 UNIDAD 3 TEMA ACTIVIDAD INTEGRADORA I Propósito: Definir competencias, contenidos y productos de aprendizaje Asesor: Álvaro Rivera Jaramillo nms_ujed@yahoo.com.mx Alumno: Gilberto Antonio Mendoza Fernández Gómez Palacio Dgo., 8 de Noviembre de 2012 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 Materia: Física I Bloque 4: Relación

• PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

  apsasmACTIVIDAD 1. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO EVIDENCIA 1 ETAPA 2 EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA: ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE LAS REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Instrucciones: 1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria y que

• INFORME MODULO 3: PREVENCIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGOS OCUPACIONALES

  PAOLIZ1408INFORME MODULO 3: PREVENCIÓN DE LOS FACTORES DE RIESGOS OCUPACIONALES Para la aplicación de este modulo, deberás aplicar la técnica para una inspección general sistémica propuesta y elaborar una propuesta de control de factores de riesgo ocupacionales. En el informe incluye el desarrollo de las actividades que se describen a continuación: 1. Diligencia los instrumentos de verificación de factores de riesgos 2. Diligencia el formato de inspección 3. Diligencia la tabla de valoración subjetiva y

• Caso Modulo Semana 1

  quizzCASO MODULO 1 SEMANA 1 1. Dado la creciente cantidad de modelos y características de las Main Boards, ¿Cuál sería la que le recomendarían ustedes a una persona que trabaja básicamente documentos de texto, imágenes sencillas y archivos de audio?, 2. ¿Cuál le recomendarían a una persona que trabaja con entornos de edición digital de videos, fotografía y edición musical profesional? 3. Y si el cliente desea ver películas en formato DVD, VCD o MPEG

• Caso Modulo 5 Sena

  quizzSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / EXAMEN MODULO 5 SENA EXAMEN MODULO 5 SENA Informe de Libros: EXAMEN MODULO 5 SENA Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 444.000+ documentos. Enviado por: crash8208 22 septiembre 2011 Tags: Palabras: 335 | Páginas: 2 Views: 12986 Leer Ensayo Completo Suscríbase Pregunta 1 0 de 1,25 puntos CASO 1: En un bus de servicio público se dirigía a su

• Modulo De Informatica

  jemegadeFUNDAMENTO A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMPUTARIZADA SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMPUTARIZADA DEFINICIÓN DATOS, INFORMACIÓN Y SISTEMAS En ocasiones los términos, datos, información y sistemas se los utiliza como sinónimos lo cual es n error. Dato: puede ser numero, palabra, una imagen, etc. en el ámbito cotidiano se utiliza el plural “datos” los cuales son la materia prima para la producción de información por su parte son datos que dentro de un contexto dado (tienen un

• Tarea Evaluada: Modulo 6 – La gestión de los equipos

  fcortez115Tarea Evaluada: Modulo 6 – La gestión de los equipos INTEGRANTES:  Fernando Cortez  Diego Lira  Encarni Martínez  Guillermo Silva Fecha de entrega 9/07/2012 Modulo 6 – La gestión de los equipos Ejercicios A realizar en formato electrónico Realice los ejercicios sobre el esquema propuesto. Si necesita más espacio corra la tarea hacia abajo. Para ampliar una lista sitúe el cursor al principio de la cabecera, haga clic en el lado izquierdo

• Programación Didáctica modulo de Sensibilización Medioambiental

  amalia0000PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO DE SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL AMALIA RIVERA GARCÍA 22/02/2012 1. Justificación y necesidad del módulo. El Plan de Medio Ambiente (1997-2002) plantea que el medio ambiente es una referencia indispensable para el futuro de Andalucía, ya que fomenta la creación de empleo y favorece la competitividad de la economía. En él se establece como objetivo general: “Fomentar actitudes y comportamientos proambientales así como la ampliación del conocimiento y la sensibilización ciudadana respecto a los

• MODULO 1 LACTEOS

  anguiekalovaINTRODUCCION Un Diagrama de Flujo representa la esquematización gráfica de un algoritmo, el cual muestra gráficamente los pasos o procesos a seguir para alcanzar la solución de un problema. Su correcta construcción es sumamente importante porque, a partir del mismo se escribe un programa en algún Lenguaje de Programación. Si el Diagrama de Flujo está completo y correcto, el paso del mismo a un Lenguaje de Programación es relativamente simple y directo. Es importante resaltar

• Modulo Iv Preperacion De Cocina Basica

  chinita21g Modulo IV Preparaciones Básica Legumbre: Son productos alimenticios de huerta, de hojas verdes, cuerpo sólido, contienen vitaminas, minerales, proteínas, almidón y grasa, se cosechan en corto y largo tiempo. Los principales legumbres son: • Legumbres compuestas de hojas. • Legumbres de tallo y brotes. • Legumbres de bulbo. • Legumbres de tubérculos o raíz. • Legumbres de flor. • Legumbres de fruto. Hierba Aromática Clasificación Las más utilizadas son: ALBAHACA: Sus hojas verdes o

• Modulo Programación Lineal 2012

  nestor74188742ASPECTOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL Y VERSIONAMIENTO El presente módulo fue diseñado en el año 2004 por La Esp. Gloria lucia Guzmán Aragón, docente de la UNAD, y ubicado inicialmente en el CEAD de Neiva, ella es Licenciada en Matemáticas y Física, Especialista en matemáticas Avanzadas, Especialista en Docencia Universitaria, Magister en Dirección y Gestión de Recursos Humanos, Maestrante en educación con especialidad en ONLINE, se ha desempeñado como docente de la UNAD desde el 2004

• Desarrollo de un módulo de factores de riesgo

  IssabelvasquezTALLER SEMANA 3 DIANA ISABEL VASQUEZ GARCIA Para el desarrollo de este módulo, deberás aplicar la Técnica para una Inspección General Sistémica propuesta y elaborar una propuesta de control de factores de riesgo ocupacionales. En el informe incluye el desarrollo de las actividades que se describen a continuación: 1. DILIGENCIA LA LISTA DE VERIFICACIÓN DE FACTORES DE RIESGO. LISTA DE VERIFICACIONDE LA EMPRESA QUIMICA BASICA: GRUPO FACTOR DE RIESGO CODIGO DESCRIPCION 2 Contaminantes del Ambiente

• Portafolio De Evidencia Modulo 2 PROFORDEMS

  jossescamAsesora: Mtra. Martha Huerta Cruz Alumno: Mtro. Josaphat Escamilla Miranda Verano del 2012. Unidad 1. Formación Basada En Competencia en la RIEMS Actividad de Aprendizaje 1: Página 4 Cambios de paradigma en el actuar docente Tarea Actividad de Aprendizaje 2: Página 7 Formación basada en competencias para la EMS Tarea Actividad de Aprendizaje 3: Página 15 Diagnóstico situacional Tarea Actividad de Aprendizaje 4: Página 20 Alineación Constructiva Tarea Actividad Integradora de la Unidad 1: Página

• Trabajo De Estadistica Modulo 4

  froilen14I. SERIE DE TIEMPO Según Mark Berenson (1982), una serie de tiempo es un grupo de datos cuantitativos que se obtiene en periodos regulares con el transcurso del tiempo. Según Murray Spiegel (1991), una serie en el tiempo es un conjunto de observaciones tomadas en instantes específicos, generalmente a intervalos iguales. Según Allen L. Webster (2000), el proceso de desarrollar un pronóstico comienza con la recolección de datos anteriores, durante varios periodos. El conjunto de

• Evaluacion Modulo 5 Medicos Comunitarios

  monardezjorgePOSGRADO EN SALUD SOCIAL Y COMUNITARIA EVALUACIÓN MÓDULO 5: POLITICAS DE SALUD Nombre y Apellido: ………………………………………………………………… Fecha: ……………………………………. Caso: Teresa Gómez El intenso dolor de cabeza se tornaba insoportable para Teresa Gómez. A través de la ventana de la precaria casa de chapa y cartón podía divisar el cielo plomizo de un amanecer otoñal que preanunciaba otro día de lluvia sobre el extremadamente pobre caserío suburbano conocido como “la villa San José”. Miró a su

• Rieb Modulo 3

  sonicohgReflexionar a cerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. De las opciones que se presentan a continuación marque con una X aquellos que representan los cambios más relevantes en la práctica docentes acordes con las sociedades del conocimiento. a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. x b. Promover aprendizajes colaborativos. x c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el

• Modulo De Capacitacion

  arenadelmarOBJETIVOS GENERALES • Desarrollar de manera clara y ordenada cada modulo con el interés de capacitar a futuros profesionales con calidad. • Identificar la relación que existe entre la semántica, lingüística y comunicación • Brindar a los estudiantes una capacitación idónea que contribuya a la formación intelectual, tratando que cada uno adquiera nuevos conocimientos. • Capacitar al alumno para el manejo correcto de la lengua y para la adquisición intensiva y extensiva de elementos lingüísticos

• Modulo Presupuestal

  kayitaloveINDICE Tabla de contenido PRESENTACION 3 SIAF 4 LA INFORMACION ESTA REGISTRADA EN EL SIAF 4 El Módulo Presupuestal está organizado en cuatro unidades de aprendizaje: 5 Unidad 1: Reforma Presupuestal 5 Unidad 2: Programación presupuestal 5 Unidad 3: Formulación y sustentación presupuestal 5 Unidad 4: Lineamientos específicos por nivel de gobierno 5 OBJETIVOS DEL MODULO 5 MODULOS: 5 1.-REFORMA PRESUPUESTAL 5 1.1 GESTION POR RESULTADOS 6 1.2 PRESUPUESTO POR RESULTADOS 7 1.3 REFORMA DEL

• Portafolio De Evidencias, Filosofía Modulo 1

  denispalagujaEvidencia de lectura. Cosmo entorno o universo Visión  es la percepción Estudiar filosofía es relevante para entender todo lo que nos rodea, de una manera mas profunda en cuanto a la convivencia y utilización de las cosas, objetos y entes en los que diario nos relacionamos. Para entender a otros seres necesitamos entender nuestro propio ser, en cuestión mas compleja e individual. Cosmovisión. Una cosmovisión no sería una consideración particular acerca del funcionamiento de

• Desarrollo Modulo 1

  Salud y trabajo Semana 1 Geraldine Andrea Barón Quintero Elsa Jordán Bonilla 14/11/12 ¿Qué es la salud en su contexto general? • Es el resultado de las múltiples e interactuantes circunstancias de la vida. Es el completo bienestar FÍSICO, que debido a su buen o mal funcionamiento, se califica el estado de bienestar de la persona. MENTAL, que es el mecanismo humano el cual sobrevivimos, crecemos y trascendemos. SOCIAL, el hombre por naturaleza tiende en

• Desarrollo Modulo 1

  Salud y trabajo Semana 1 Geraldine Andrea Barón Quintero Elsa Jordán Bonilla 14/11/12 ¿Qué es la salud en su contexto general? • Es el resultado de las múltiples e interactuantes circunstancias de la vida. Es el completo bienestar FÍSICO, que debido a su buen o mal funcionamiento, se califica el estado de bienestar de la persona. MENTAL, que es el mecanismo humano el cual sobrevivimos, crecemos y trascendemos. SOCIAL, el hombre por naturaleza tiende en

• Modulo 1 Informatica

  sebas4320Actividad Módulo 1 Teniendo en cuenta el tema visto en el modulo 1, cada uno de los integrantes de grupo desarrollará las siguientes actividades: Verifique que tipo de fuente posee su computador. Compare los voltajes que se presentan en la fuente (mediante medición) con los datos dados en el módulo y tome todos los datos encontrados (Tipo de fuente, marca, voltajes, amperaje, ohmiaje). ¿Qué concluye?. A partir de esto, compare estos informes con los de

• RIEB MODULO 1

  presitas1BLOQUE 3: EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA RIEB. ACT. 28 pag. 147 Aprendizaje Esperado Identifica la importancia de desarrollar competencias en la sociedad actual y sus implicaciones. De acuerdo con la entrevista debaten entre los diferentes integrantes que participan en la educación se hablo lo siguiente: Ventajas y desventajas de viejo a lo nuevo. Cambios, falta de costumbres, dejar los niños ser autónomos desventaja, querer cambiar las costumbres del niño, padre de familia con

• Modulo De Pwm

  eduardo12293Las fuentes de alimentación conmutadas están ganando hoy en día terreno a las lineales. Las razones son muchas. Una de ellas es el gran desarrollo que han tenido los componentes, que cada vez trabajan a más frecuencia. Los transformadores con núcleo de ferrita en comparación a los de hierro, tienen unas pérdidas muy bajas (1 a 2%), debido a la alta frecuencia de conmutación y las características del material (Ferrita), se obtienen rendimientos del orden

• MODULO PSICOLOGIA

  Fercho.alarconUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Nombre escuela Nombre programa UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD PROGRAMA SOCIOHUMANÍSTICA MÓDULO DE PSICOLOGÍA 100003 Autor: Víctor Hugo Saidiza Pardo Bogotá, Julio de 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Nombre escuela Nombre programa TABLA DE CONTENIDO Unidad I. DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO Capítulo 1 ¿Retorno a la mente y al cuerpo?  Lección 1: Conciencia y estados alterados  Lección 2. Percepción

• Modulo Etica

  MODULO DE ÉTICA JUAN CARLOS MORENO (Elaborada sobre la base del trabajo realizado por Alfredo Gil Rico, Diego Antonio Mesa Aparicio y John Jairo Cardozo Cardona) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD pdfMachine A pdf writer that produces quality PDF files with ease! Produce quality PDF files in seconds and preserve the integrity of your original documents. Compatible across nearly all Windows platforms, simply open the document you want to convert, click “print”,

• ANALISIS DE LAS PROBLEMATICAS ENCONTRADAS EN EL MODULO CULTURA POLITICA Y EN LA FRANJA AMARILLA

  sofia86ANALISIS DE LAS PROBLEMATICAS ENCONTRADAS EN EL MODULO Y EN LA FRANJA AMARILLA Colombia se encuentra en una de las crisis sociales y económicas más agudas vividas en varias décadas, como producto de múltiples problemas. En el plano económico esta crisis se manifiesta en una reducción en el ritmo de crecimiento, ocasionada no solo por la poca inversión y la falta de innovación tecnológica en el país que tienen que ver no solo con la

• Modulo 1. Actividad-1

  katikalopezMÓDULO 1. MICROORGANISMOS Actividad de Aprendizaje No. 1 Vivimos con los microorganismos permanentemente; aunque no nos damos cuenta de su presencia sino ocasionalmente. Para acercarnos un poco más a su conocimiento, comience por realizar una pequeña investigación en su institución; para ello, averigüe con el personal médico y/o de laboratorio, lo siguiente: a. ¿Son todos los microorganismos peligrosos para las personas? b. Consulte algunos microorganismos que presten beneficios para el hombre y en que campos.

• Modulo De Informatica VI

  omarmojicaEJERCICIO #1 • Los programas de aplicación justificaron la construcción de los equipos, inicialmente consistieron en aplicaciones militares y científicas como en el caso del cálculo de la trayectoria de proyectiles, de las simulaciones de efectos termodinámicos y del análisis del espacio aéreo. • Con las comercialización de las computadoras, sus aplicaciones se orientaron también al apoyo de la administración pública y las grandes empresas:  Sistemas de nominas  Sistema contables,  Controles de

• Modulo De Morfofisilogia

  23654789Lección 13. Masa atómica y masa molecular 13.1. Repaso conceptos. Para empezar se repasan los conceptos de átomo y molécula El átomo es la mínima cantidad de materia de un elemento químico. Por las observaciones que se han realizado bombardeando átomos con partículas elementales, un átomo se puede explicar así: 1. Un núcleo de carga positiva donde se concentra la mayoría de su masa, y alrededor del núcleo varios electrones (con carga negativa). 2. El

• Modulo Etnografia

  tileo20121 Puntos: 1 La Constitución de 1991 significó romper el esquema antiguo y tradicional, implico el paso a un Estado Social de Derecho, en donde se consagró la descentralización en su aspecto administrativo, fiscal y político, se reconoció el protagonismo que tenían los entes territoriales y los diversos actores sociales, frente a su desarrollo económico, social y cultural, en éste último se planteó la necesidad de formular, coordinar y vigilar el desarrollo de la política

• Secuencia Didáctica Cuarto Producto Rieb Segundo módulo

  analaura66SITUACION DIDÁCTICA El TDA/H es un trastorno del comportamiento que suele ser común y que afecta aproximadamente a un 4-8 por ciento de los niños en edad escolar. Los niños son tres veces más propensos de padecer este trastorno que las niñas, aunque aún se desconoce la razón. Los niños con TDA/H actúan sin pensar, son hiperactivos y no pueden concentrarse fácilmente. Puede que entiendan lo que se espera de ellos pero tiene problemas ejecutando

• Modulo Administrativo

  mery0712Los Financiamientos a Corto Plazo, estan conformados por: -Créditos Comerciales -Créditos Bancarios -Pagarés -Líneas de Crédito -Papeles Comerciales -Financiamiento por medio de las Cuentas por Cobrar -Financiamiento por medio de los Inventarios. Crédito Comercial:Es el uso que se le hace a las cuentas por pagar de la empresa, del pasivo a corto plazo acumulado, como los impuestos a pagar, las cuentas por cobrar y del financiamiento de inventario como fuentes de recursos. El crédito comercial

• El protocolo de la lectura y el módulo del curso de psicología

  SVILLEGASuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Psicología / Ensayo Sobre Aprendizaje Ensayo Sobre Aprendizaje Trabajos: Ensayo Sobre Aprendizaje Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 488.000+ documentos. Enviado por: flaquis 30 agosto 2011 Tags: Palabras: 823 | Páginas: 4 Views: 325 Leer Ensayo Completo Suscríbase APRENDIZAJE RECONOCIMIENTO GENERAL DE ACTORES APORTE INDIVIDUAL ROSA CANTILLO DE LA HOZ COD: 36.562.514 CEAD- SANTA MARTA GRUPO: 401508_42 TUTOR JANETH ROCIO RODRIGUEZ GARCIA UNIVERSIDAD

• Redacta En Word, máximo 5 páginas Las "historias Creadas Por Ti", Sobre La Animación (Empresa Aleación S.a) De éste módulo. Expresa Tu Creatividad Y Relaciona Los Temas Vistos Hasta El Momento. Te Invitamos A Explorar Los Ambientes Laborales D

  1892estebanTALLER SEMANA 5 1. Identifica las causas de los accidentes ocurridos en tu empresa ó lugar de trabajo en el último año y verifica cuáles controles se han implementado para evitarlos. Las causas de los accidentes en el último año en la empresa donde trabajo han sido: fracturas, lesiones, quemaduras, Intoxicaciones Los controles que se han implementado son: • Han dado información o charlas para cómo prevenir accidentes • Has hecho listado de cómo se

• Act 3 Modulo 3 Profordems

  dinorin72Actividad 4: Competencias, procesos y productos Consultar el producto elaborado en la segunda actividad de esta unidad y los que consideró para el diseño de su programa de unidad de aprendizaje o asignatura en el módulo 2, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer el tipo de problema, caso o proyecto a resolver o realizar. Propósito: Determinar la secuencia lógica entre competencia disciplinar, procesos que intervienen y los productos

• Modulo De Psicofisiologia

  clerPodrá construir con propiedad, coherencia, cohesión y claridad textos escrito resultado de un trabajo de campo fruto de la observación sistemática. Competencias. El estudiante conoce los conceptos y características de la mirada y el objeto de investigación y los utiliza en distintos contextos cotidianos en su vida profesional y social. El estudiante desarrolla y aplica creativamente estrategias e instrumentos adecuados para el trabajo de campo y la observación. El estudiante comprende y produce conocimientos fruto

• Modulo Policial

  elchamoporroLos desafíos de la policía en los sistemas reformados. El objetivo de este módulo es analizar las relaciones y las dificultades que existen en los sistemas de investigación de los delitos en el contexto de sociedades con graves problemas de inseguridad, tanto en el plano objetivo como en el de la percepción pública. Como, por otra parte, existe generalmente una indeterminación de las tareas que debe cumplir la policía o las fronteras entre los trabajos