PRODUCTO INNOVADOR ensayos gratis y trabajos

Documentos 701 - 750 de 14.636 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Productos Rieb

DIPLOMADO RIEB La educación básica de México se encuentra en un proceso de reforma que inició en 2004 con preescolar y continuó en 2006 con secundaria. En este año 2009, la reforma se generaliza en primaria en los grados de primero y sexto. Durante los siguientes dos años, la reforma abarcará los grados de segundo y quinto, así como tercero y cuarto de primaria, respectivamente, para que en 2012 la Reforma Integral de la Educación

Enviado por janmanu / 282 Palabras / 2 Páginas
Productos Diplomado Sep

EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. El pensamiento matemático se da a través de la práctica, atreves de la necesidad de desarrollar seres competentes, personas que deben estar en los estándares de educación de los países tercermundistas. El pensamiento complejo debe estar presente en las aulas con el propósito de desarrollar en los alumnos la capacidad de enfrentar situaciones que le sean de su interés, situaciones cotidianas transpoladas en el

Enviado por linda021178 / 573 Palabras / 3 Páginas
Producto Del Curso Basico De Formacion

1.- ¿POR QUE COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA? La sociedad del siglo XXI está en constante cambio, día a día vive situaciones complejas, también se vive una realidad inestable; estas son unas de las situaciones que hacen en el docente fomentar una cultura distinta a la actual, la sociedad necesita tener una cultura científica, tecnológica y humanística de vanguardia para poder estar en el nivel que somos requeridos en el

Enviado por linda21178 / 1.368 Palabras / 6 Páginas
Los innovadores funcionan

I N T R O D U C C I Ó N Los innovadores funcionan como sultanes omnipotentes. Usan la actitud autoritaria con sus iguales y sus empleados para alcanzar sus metas personales y comerciales. Toman el poder ya sea que lo tengan o no en la tradición nietzscheana de "la voluntad del poder" de la "Mentalidad del Superhombre ". Este poder generalmente emana de su fuerza de voluntad neta. Actúan como si hubieran sido

Enviado por marcelo1416 / 1.748 Palabras / 7 Páginas
Estrategias De Fijación De Precios De Productos Nuevos

Estrategias de fijación de precios de productos nuevos Las estrategias con las cuales se establecen los precios de los productos varían según la fase del ciclo de vida que esté atravesando el producto. Durante la introducción del producto al mercado es cuando se produce el proceso mas difícil. Una compañía que introduce un producto nuevo imitador debe decidir como posicionara a su producto ante la competencia en términos de calidad y precio. Existen para ello

Enviado por aeiou / 2.136 Palabras / 9 Páginas
Estrategias De Desarrollo De Productos

Estrategias de desarrollo de productos El crecimiento es necesario además, para sobrevivir a los ataques de la competencia, por efecto de las economías de escala y de la curva de la experiencia que se pueden lograr. LAS 3 ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO INTENSIVO Buscan crecer en el seno del mercado de referencia en el cual opera la empresa. Se utiliza cuando no se ha explotado completamente las oportunidades ofrecidas por los productos que dispone y los

Enviado por Danupboi / 4.315 Palabras / 18 Páginas
Creacion De Un Producto

Creación de Ideas: Primero se realiza la creación de ideas ya que es indispensable tener buenas ideas eh interactuar con los miembros de la empresa a ver qué nuevas ideas se pueden aportar Al terminar se selecciona la idea de la creación de una galleta no única si no la mejor en su tipo ya al analizar que a la mayoría de las personas son amantes del chocolate se decidió hacerla de ese sabor muy

Enviado por willanthony10 / 437 Palabras / 2 Páginas
Ensayo De Ingenieria Y Productos

ALDO YOSIMAR BRAVO MIRANDA INGENIERIA INDUSTRIAL TOPICOS DE CALIDAD CATEDRATICO: ING. RIVERA MORENO MANUEL TAREA DE UNIDAD 3 CONFIABILIDAD VERACRUZ, VERACRUZ 14 DE DICIEMBRE DEL 2011 Hoy existe un Modelo de Gestión de Activos y Confiabilidad que, a través de herramientas específicas permiten lograr Costo-Eficacia. Todas las técnicas de última generación utilizadas al respecto, coinciden en “cambiar la forma de pensar”, aplicar una Metodología estructurada; capacitación; trabajo grupal; capacidad para implementar las acciones correctivas necesarias

Enviado por aldobravomiranda / 2.340 Palabras / 10 Páginas
Desarrollo De La Estrategia De Producto

CAPÍTULO 12: DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DE PRODUCTO 1.- Características y clasificación de productos Un producto es todo aquello que pueda ofrecerse en el mercado para satisfacer un deseo o una necesidad. Los productos objeto del marketing incluyen bienes físicos, servicios, experiencias, acontecimientos, personas, lugares, propiedades, organizaciones, información e ideas. Niveles de producto: la jerarquía de valor para el cliente A la hora de planificar una oferta para el mercado, los profesionales del marketing tienen

Enviado por cte3cs / 6.260 Palabras / 26 Páginas
Productos cárnicos congelados

ACTIVIDAD SEMANA TRES 1. En el siguiente proceso relaciona los factores que pueden ocasionar contaminación, proliferación, supervivencia y re contaminación: En una empresa procesadora de alimentos conservan la carne de pollo congelada a -18°C. Los bloques de carne los descongelan en el refrigerador desde el día anterior a 7°C. Posteriormente los filetes se preparan para ser rellenados con vegetales previamente lavados, desinfectados y picados. Se cocinan y organizan en bandejas para ser servidos posteriormente. Contaminación:

Enviado por andresc2 / 346 Palabras / 2 Páginas
PRODUCTOS POTENCIALES DE EXPORTANCION EN APURIMAC (TARA Y PALTA)

LA TARA I.1.1. DESCRIPCIÓN: La Tara es un árbol leguminoso de origen peruano, que se encuentra en estado silvestre. Su nombre científico es Caesalpinia spinosa y su nombre común es Taya, Tara espinosa, Algarroba tanino, Taro, Divi Divi de tierra fría, Guarango, Cuica, Serrano, Vinillo, Guarango: Acacia amarilla. I.1.2. HABITAT Y DISTRIBUCIÓN: Es una planta denominada rústica porque resiste la sequía, plagas y enfermedade. Es poco exigente en cuanto a la calidad del suelo, aceptando

Enviado por velasquez_lb / 3.396 Palabras / 14 Páginas
Centro de productos textiles y de ropa en Сolombia

Zonas de venta. En Colombia las zonas en las que venden las pequeñas empresas se distribuyen así: - Local: 46% - Regional: 17% - Nacional: 34% - Otros sistemas: 3% La pequeña industria vende en un 97% su producción al mercado interno desaprovechando de esta manera los beneficios para la exportación. Tipo de clientes. Los clientes a los que venden las pequeñas empresas están repartidos de la siguiente forma: - Detallista: 28% - Mayorista: 24%

Enviado por josephucv / 4.348 Palabras / 18 Páginas
Decimo Quinto Producto Rieb 2011

DÉCIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO Secuencia didáctica 5° grado Bloque III asignatura propósitos Aprendizajes esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Formación cívica y ética Tema: niños y niñas que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del medio Reconozca el beneficio colectivo al establecer relaciones sociales en situaciones de juego que abarquen el campo de acción motriz y la puesta en escena de un montaje de teatro en un

Enviado por alexmores / 1.260 Palabras / 6 Páginas
Definición De Producto

Definición de producto: http://definicion.de/producto/ PRODUCTO. Cualquier cosa que puede ofrecerse a la atención de un mercado para su adquisición, uso o consumo y que satisfaga un deseo o una necesidad. SIGNIFICADO DE LA PALABRA PRODUCTO EN UN SENTIDO MÁS AMPLIO Una serie de “atributos conjuntados” en forma reconocible, designado con un nombre descriptible o genérico que entiende la gente, como acero, seguro, raqueta, computadora, teléfono, entretenimiento. Todo cambio de característica (diseño, color, tamaño, empaque, etiqueta),

Enviado por jardila / 840 Palabras / 4 Páginas
Productos Diplomado Rieb Modulo 3

Reporte de entrevista. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La apatía, cultura, religión, nivel educativo, machismo, analfabetismo, economía, discriminación (razas, condición social, religión, política), autoritarismo, caciquismo, violencia, conductas inapropiadas (alcoholismo, drogadicción) desintegración familiar. El mal ejemplo, la despreocupación por la formación de los niños, la

Enviado por lidiacamacho / 276 Palabras / 2 Páginas
Productos Diplomado Rieb Modulo 3

Reporte de entrevista. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La apatía, cultura, religión, nivel educativo, machismo, analfabetismo, economía, discriminación (razas, condición social, religión, política), autoritarismo, caciquismo, violencia, conductas inapropiadas (alcoholismo, drogadicción) desintegración familiar. El mal ejemplo, la despreocupación por la formación de los niños, la

Enviado por lidiacamacho / 276 Palabras / 2 Páginas
Productos De La Rieb

EL PADRE BUENO DE LA NIÑA MALA LA OBRA SE DESARROLLA EN UNA OFICINA DE CUALQUIER EMPRESA, EN EL CENTRO SE ENCUENTRA UN ESCRITORIO, ESTILO GERENCIA, EN ESE HALLAN VARIOS TELÉFONOS, DOCUMENTOS POR TODOS LADOS, AL FRENTE DEL ESCRITORIO SE UBICARAN DOS SILLAS PARA LAS PERSONAS QUE LLEGAN A HABLAR CON EL GERENTE. AL INICIAR LA OBRA SE ESCUCHAN RUIDOS DE FABRICA Y AL RATO EL LLANTO DE UNA NIÑA O NIÑO Y LOS REGAÑOS

Enviado por mazh31 / 292 Palabras / 2 Páginas
Estrategias del producto

atención al cliente y los días festivos, esta abrirá al publico en el siguiente horario: Lunes a domingo: 11 : 00 am a 8:00 pm Instalaciones físicas: Estrategias del producto Chesse pizza ofrece a sus clientes comodidades a la hora de hacer un pedido, para que estos desde la comodidad de su casa puedan ordenar mediante el uso del teléfono sin tener que andar con la molestia de salir ala calle para poder venir por

Enviado por culedor123 / 628 Palabras / 3 Páginas
Grandes Casos Empresariales El Desarrollo De Productos En Toyota

Toyota: El desarrollo de productos es la clave del éxito de todo negocio, sin lugar a dudas, sin un producto adecuado no existen grandes posibilidades de aplicar con eficacia y garantías el resto de conceptos empresariales. Esta obra muestra una forma completamente nueva de desarrollar productos, exponiendo las claves en las que Toyota sustenta su novedoso sistema y lo hace definiendo una metodología y explicando cómo aplicar los principios que describe a cualquier empresa, independientemente

Enviado por songelis / 493 Palabras / 2 Páginas
LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE MODULO II UNIDAD I ACTIVIDAD III IGM_AC3U1 Los productos son adquisición de conocimientos habilidades destrezas y demostración de desempeños con las materia de tronco común, ayudan al estudiante a asimilar ante del campo disciplinar como competencias a alcanzar mismas que pretenden desarrollar en el estudiante para que sus acciones sean en base lo que va aprendiendo y sea capaz de tomar la decisión para la resolución de situaciones problema a los

Enviado por irmaguarneros / 424 Palabras / 2 Páginas
La Desaparición De Estados Producto Del Cambio Climático

Introducción Según estimaciones de Naciones Unidas para el año 2100 producto del cambio climático, el nivel del mar podría aumentar un metro , lo que podría traer como consecuencia la sumersión total del territorio de aquellos Estados que tienen bajo nivel de altitud con respecto al nivel del mar. La sumersión de estos Estados creará una situación sin precedentes, en el ámbito jurídico, el Derecho Internacional Público tendrá que responder interrogantes y brindar soluciones sobre

Enviado por cigh / 3.246 Palabras / 13 Páginas
PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO

PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. 1.- ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como lo relativo al derrame de petróleo? R= Dando una orientación y despertando el amor por el medio ambiente a través de video proyecciones donde hagan conciencia para cuidar el medio que los rodea, dando pauta a los problemas que hoy en día se presentan en nuestro planeta como el calentamiento global,

Enviado por mayrimher / 369 Palabras / 2 Páginas
Producto 2 Curso De Formacion Continua 2010211

PRODUCTO DE TRABAJO 2: Elaborar un texto sobre los retos del docente del siglo XXI y cuál es su compromiso con la sociedad actual sobre: *Medio ambiente *Género *Derechos humanos Tomando como base que el docente es el constructor de éxitos, tenemos grandes compromisos, para que se llegue a lograr esa meta en nuestros alumnos, los métodos que necesitamos son instrumentos y utilizamos el que sea de utilidad, si no sirve ninguno, pues inventamos el

Enviado por alfredo maldonado / 319 Palabras / 2 Páginas
El software como producto

El software como producto El producto software consiste en: programas desarrollados; archivos de configuración que se utilizan para ejecutar estos programas y; la documentación asociada: estructura del sistema (requisitos, modelos, diseño, etc.) y manuales de usuario. El producto software puede ser a medida o genéricos. Para un cliente en particular o para un mercado en general. El software puede crearse mediante el desarrollo de nuevos programas, configurando software genérico o de reutilizando software existente. Crisis

Enviado por stefanyd / 1.338 Palabras / 6 Páginas
Productos La Educacion Fisica En El Marco De La RIEB II

TÉRMINO SIGNIFICADO SINÓNIMO Enunciar Expresar breve y sencillamente una idea; expresar los elementos que forman parte, de una actividad, o secuencia, o bloque, o competencia. Expresar, Manifestar, Exponer, Decir, Pronunciar. Describir Es la representación con detalle de las cualidades, características o circunstancias de algo: una actividad, secuencia, bloque, estrategia, técnica, aprendizaje esperado, etc.; o de alguien; alumno – docente; o de objetos, lugares y procesos. Explicar, Precisar, Redactar, Referir, Relacionar, Especificar, Detallar Explicar Se refiere

Enviado por EliseoGaxiolaG / 557 Palabras / 3 Páginas
AYUDA POR FAVOR QUIERO HACER UNA COMPARACION DE LOS PRODUCTOS DE LA RIEB.

ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA EJIDO EL LUCERO, MPIO. DE ALDAMA C.C.T. 28DPR0258A Z.E. NO. 158, SECTOR NUM. 16. DIAGNOSTICO. GRADOS: 3 Y 4 De acuerdo a el examen de diagnostico Arroz con Piña Rendimiento: 10-12 Porciones | Tiempo de preparación: 45 Minutos Ingredientes: • La cáscara de una piña mediana • 2 rebanadas medianas de piña • ½ taza de arroz • 6 tazas de agua • 1 taza de azúcar • 1 lata de

Enviado por martinmtzv / 1.163 Palabras / 5 Páginas
Productos Modulo 4rieb 2011

En definitiva, el objetivo fundamental que perseguimos con la realización de este artículo, es el de dar a conocer al profesor de Educación Física las posibilidades que le ofrecen los materiales alternativos construidos en su práctica diaria, ya que en un gran número de centros nos encontramos con la problemática que para el área de Educación Física existen pocos materiales para llevar a cabo las sesiones, por ello, a través de la construcción de este

Enviado por vidalss / 1.915 Palabras / 8 Páginas
Primer Producto Las Competencias En La Educación

PRIMER PRODUCTO La vida actual nos obliga a llevar a cabo diferentes y variadas actividades en las que todo niño y todo joven deben estar preparados para cualquier reto que se les presente; y de qué manera lo van a hacer? Principalmente con la comunicación constante con los padres y por nuestra parte como docentes, concientizar a papás para que den una formación desde la infancia a los niños, para que puedan enfrentar toda situación

Enviado por zirtaebemiaj / 1.277 Palabras / 6 Páginas
15 Producto Rieb 2 Y 5

CUADRO A. COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. EDUCACIÓN PRIMARIA 2º. GRADO BLOQUE V BLOQUE V COMPETENCIA (S) Y PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDES, VALORES Y NORMAS ESTRATEGIAS ASIGNATURAS FORMACIÓN CIVICA Y ETICA COMPETENCIAS: • Manejo y resolución de conflictos. • Participación social y política. PROPÓSITOS: • Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes. • Participar

Enviado por roxenbu / 2.138 Palabras / 9 Páginas
Productos Rieb 2011

PRODUCTO 1 TEMA 1: LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Siempre pensé que la profesión de maestro era compleja, pero nunca me imaginé que fuera tanto, de niño en algún momento todos jugamos al maestro, tengo poco tiempo de servicio como docente y en nada se parece a aquel juego de niños ni a las clases de pedagogía de la

Enviado por joss76 / 450 Palabras / 2 Páginas
Imagen corporativa y posicionamiento de producto

Imagen corporativaDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda La imagen corporativa se refiere a cómo se percibe una compañía. Es una imagen generalmente aceptada de lo que una compañía "significa". La creación de una imagen corporativa es un ejercicio en la dirección de la percepción. Es creada sobre todo por los expertos de relaciones públicas, utilizando principalmente campañas comunicacionales, redes sociales (entre otras plataformas web) y otras formas de promoción para sugerir un

Enviado por 5762155 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
Primer Producto Sobre La Rieb

Primer Producto Sobre La Rieb 2011 Diplomado Para Maestros De 3 y 4 De Primaria PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB 2011). De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las

Enviado por jesus_0505 / 325 Palabras / 2 Páginas
Producto 29 Desarrollo de competencias en el aula

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009. Diplomado para Maestros de Primaria Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula NOMBRE: ____ _____________________ ESTADO: Coahuila. DEPENDENCIA: ESTATAL PARTICIPACIÓN EN LA RIEB: MAESTRO DE GRUPO PRODUCTO DE TRABAJO 29 Formen triadas de trabajo que sean di¬ferentes a las establecidas en la activi¬dad anterior. Ejemplo 8: En la clase de ciencias al abordar el tema de basura orgánica e inorgánica, los alumnos adquieren los conocimientos de los

Enviado por Yarezy / 522 Palabras / 3 Páginas
¿Cuál Es La Cadena De Suministro Adecuada Para Sus Productos?

Categorías de las demandas de los productos Las demandas de los productos se han clasificado en dos categorías: principalmente funcionales o principalmente innovadores. Y cada categoría requiere un deferente tipo de cadena de proveedores. La causa raíz de los problemas de contar con muchas cadenas de proveedores es un desajuste entre el tipo de producto y el tipo de cadena de proveedores. Un producto funcional Este tipo de productos son lo que sirven para satisfacer

Enviado por MiloMXL / 309 Palabras / 2 Páginas
Modulo 1 Rieb Productos

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADOS PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° y 4° GRADOS. NOMBRE: MAURO CAMARILLO CHAVEZ MÓDULO 1 PRODUCTO 5. ENSAYO INDIVIDUAL EN DOS CUARTILLAS, EXPONGAN SU CONCEPCIÓN ACERCA DE LAS COMPETENCIAS; PUNTOS DE VISTA ACERCA DEL ENFOQUE, ASÍ COMO SU POSICIÓN PARA DESARROLLARLO. En estos tiempos todo docente debe de manejar perfectamente el concepto, la identificación y la práctica de las competencias. Pero ¿Qué son las competencias? ¿Para qué me sirven

Enviado por maurocamarilloch / 622 Palabras / 3 Páginas
Productos De La Rieb 2012 Producto 2

GRADO TEMA: BLOQUE SECUENCIA SESION ASIGNATURA COMPETENCIA PROPOSITO: CONTENIDOS Comprensión de la importancia de resolver problemas en el contexto del juego motor, con un mínimo de tiempo y con bajo desgaste de energía, reconociendo sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices. Desarrollo y ampliación de su nivel de apropiación en el manejo de los patrones básicos de movimiento y su aplicación a través de sus habilidades motrices en actividades individuales y en grupo. Disposición para

Enviado por erickquintana9 / 826 Palabras / 4 Páginas
PRIMER PRODUCTO RIEB 2011

ACTUALMENTE JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES, EN EL CONTEXTO DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO. LAS CUALES HAN AYUDADO A TRANSFORMAR EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS, POR SU CONTRIBUCION A DEFINIR Y ORIENTAR ESTRATEGIAS DE CAMBIO EN LO POLITICO, ECONOMICO Y SOCIAL. EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y DE LA TECNOLOGIA, EN EL SIGLO XX, PERMITIO UNA MAYOR EXPLOTACION Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES Y ENERGETICOS DEL PLANETA. EL

Enviado por soci / 956 Palabras / 4 Páginas
Producto Curso Español 2011

PRODUCTO 1 LO QUE HA REPRESENTADO PARA NOSOTROS LOS DOCENTES, EL TRABAJO CON LOS ACTUALES PROGRAMAS DE ESTUDIO ESPAÑOL, 2009. El trabajo con los actuales programas de estudio 2009, representa grandes cambios en el sistema educativo, que se traducen en acciones concretas que los docentes debemos desarrollar:  Preparar a los alumnos para enfrentar los cambios.  Promover el aprendizaje permanente y colaborativo.  Propiciar la búsqueda y el manejo de la información nueva para

Enviado por uriasalejandro / 343 Palabras / 2 Páginas
Producto 1 RIEB 3° Y 4°

INTRODUCCIÓN En el presente documento daremos a conocer tres grades y notorios problemas por los que ha pasado y aun persisten en la sociedad en general, así mismo como la manera en que va afectando el medio en el que nos desenvolvemos, como lo es la violencia, lo cual ya se ha convertido en parte de nuestra vida cotidiana. Sabemos que la educación es la pieza clave y elemento principal en el desarrollo de la

Enviado por usuario1220 / 2.017 Palabras / 9 Páginas
AMBIENTES INNOVADORES DE APRENDIZAJE

AMBIENTES INNOVADORES DE APRENDIZAJE En esta lectura nos habla de cómo los ambientes de aprendizaje son innovadores o deberían de serlo ya que con ello se está trabajando lo que es la creatividad, “En términos genéricos el ambiente es la suma total de condiciones e influencias externas que afectan a la vida y desarrollo de un organismo”. También nos dice que los ámbitos de aprendizaje nosotros los innovamos ya que tienen diferentes objetivos como físico,

Enviado por nashiely / 374 Palabras / 2 Páginas
Producto Del Carbono

Objetivo: El propósito sobre este reporte es saber y aprender más sobre a carbono y sobre todo como se elabora un producto del carbono , y en este reporte hablare sobre los lápices que me he preguntado cómo se elaboran pero muy pocos sabemos y es una manera algo fácil. Procedimiento: Para el empezar debemos partir un bloque de madera, preferentemente que sea madera de cedro, al tener la madera, se divide en tablitas a

Enviado por bussek / 493 Palabras / 2 Páginas
Producto La Rieb

INTRODUCCION Extracto del Contenido: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? * ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducirlo en la práctica docente? La sociedad actual se basa plenamente en

Enviado por emmaestatic / 447 Palabras / 2 Páginas
La era del Producto

La era del Producto Había una vez, en que las agencias de publicidad y sus creativos, se enfocaban simplemente en las características del producto, así fue como apareció el concepto creado por Rosser Reeves, la USP (Unique Selling Proposition), Proposición Única de Compra o Unica Propuesta Motivante. Este concepto consiste en sustentar la estrategia promocional de un producto sobre su característica que nos diferencia de la competencia: "Banesco, Innovación financiera". Hoy en día ha perdido

Enviado por mariabgv / 2.115 Palabras / 9 Páginas
Productos

INTRODUCCIÓN Edgar Morín afirma, a través del paradigma de la complejidad, que los problemas que aquejan a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visión compleja del universo (físico, biológico, antroposocial), que es determinada por un conjunto de principios de inteligibilidad, que pueden ayudar a comprender el fenómeno, pero no a solucionarlo por completo, porque según el filósofo, debemos aprender a “navegar en océanos de incertidumbre plagados de archipiélagos de certeza”, es un mundo

Enviado por fireborn / 1.752 Palabras / 8 Páginas
Rieb 3 Y 4 año Producto 1

INTRODUCCION. Ser maestros es una gran responsabilidad, nuestro trabajo es de vital importancia para cualquier ser humano pues estamos presentes en la vida de todos ellos, desde su inicio en la educación inicial hasta la formación universitaria o de posgrado. Un maestro ha estado presente en sus vidas, es aquí donde radica la importancia del docente de crear y formar individuos rectos de corazón y conciencia. Cuando hablamos de educación tocamos puntos donde no existe

Enviado por bolsitas / 1.020 Palabras / 5 Páginas
Productos Para El Diplomado

7. Identifica, jerarquiza y justifica en orden de importancia, las competencias que necesitas fortalecer en tus alumnos para elevar la calidad educativa y para elevar el puntaje en la prueba ENLACE. 1. Competencias para la comprensión lectora. Se considera importante porque Los alumnos presentan deficiencias en la lectura y es una de las competencias que se deben desarrollar para aplicar esta habilidad, ya que es de suma importancia el aprender a comprender y sobre todo

Enviado por leticiacastro / 488 Palabras / 2 Páginas
Producto 1 Diplomado RIEB

Diplomado de la Reforma Integral de la Educación Básica 3º y 4º Primer producto Algunos ejemplos que podemos mencionar, en cuanto a los problemas que se presentan en nuestra sociedad y que son resultado de las ciencias sociales y humanidades son: la drogadicción, el calentamiento global, el racismo, la muerte de inmigrantes que tratan de conseguir un trabajo fuera de su país, el desgaste de la democracia representativa, el desempleo, la violencia intrafamiliar, etc. parecen

Enviado por marianbujanda13 / 1.175 Palabras / 5 Páginas
Producto 3 Diplomado Rieb

1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Por el simple hecho de que estamos en una sociedad que día a día cambia y debemos estar preparados para estos retos e incorporar nuevas prácticas. 2.- ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y la sociedad en que vivimos? Es lo que nos va a mantener en un constante enriquecimiento de saberes, como nos lo indica la competencia para el

Enviado por elbeto9999 / 290 Palabras / 2 Páginas
Cuadro Acerca Del Diseño De Su Proyecto Escolar Incluyendo Las TIC. Producto 10

Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC. Producto 10 Variable Condiciones actuales de la escuela en que laboras (diagnostico) Condiciones de la escuela que deseamos tener (objetivos) Estrategias generales Organización escolar *Planeación *Distribución de responsabilidades *Evaluación de logros - Falta de elaboración de planeación. - A veces no se cumplen - De manera individual y colectiva - Tener una esc. De calidad que haya armonía - Ser responsables - Que se

Enviado por MUBI83 / 415 Palabras / 2 Páginas
PRODUCTOS DIPLOMADO 2 Y 5

BLOQUE XI. Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación Nombre del participante: Producto 16. Reflexión. ¿En qué medida invita cada una de las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es una actividad compleja porque se puede evaluar todo, como el sistema educativo nacional, la institución escolar, el ambiente de aprendizaje en el aula, en el curriculum, la

Enviado por mademo / 1.880 Palabras / 8 Páginas

Página