PRODUCTOS DE ensayos gratis y trabajos
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Producto 1 Rieb 3º Y 4º Modulo 1
PRODUCTO 1 ACTIVIDAD 9 De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: *¿Que ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? *¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias parar la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? * ¿Qué es el concepto de
Enviado por ikercito / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
Producto 4 De Tercero Y Cuarto
PROYECTO DIDACTICO BULLYING MODULO II RIEB PRODUCTO I ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE: Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia PROYECTO: HACIA UNA COMUNIDAD SEGURA EJE FORMATIVO: Formación de la persona (Dimensión personal y social) COMPETENCIAS A DESARROLLAR: * Conocimiento y cuidado de si mismo *Manejo y resolución de conflictos. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar,
Enviado por rivers / 477 Palabras / 2 Páginas -
Productos Dela Rieb Del Segundo Modulo 2012
MODULO 2_PRODUCTO 6_CANUL UC NELIDA AMPARO ACTIVIDAD 70 APRENDIZAJE ESPERADO: ANALIZA UNA SECUENCIA DIDÁCTICA PROPUESTA CONSIDERANDO CRITERIOS METODOLÓGICOS, DE PLANIFICACIÓN Y DE APLICACIÓN. COMPLEMENTA O REELABORA LA SECUENCIA DIDÁCTICA ANALIZADA, INCORPORANDO LOS ASPECTOS DETECTADOS EN EL ANÁLISIS. ELABORA UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA ANALIZADA. 1) En equipo elijan una secuencia didáctica para tercero o cuarto grado de las incluidas en la Guía del Maestro para el Campo de formación Desarrollo personal y
Enviado por nely761123 / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Producto Educación Básica
Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica Discusión y exposición del tema. Diagnóstico. Coordinación interna. Campaña. Intervención. Intervención entre pares. Intervención de las autoridades escolares. Intervención de autoridades escolares y municipales. CONSTRUIR LA CONVIVENCIA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA. OBJETIVO: Evitar la aparición de problemas de violencia y malos tratos en el centro escolar y en las relaciones sociales que los agentes educativos establecen
Enviado por gabiella / 444 Palabras / 2 Páginas -
PRIMER PRODUCTO SOBRE LA RIEB 2011 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3 Y 4 DE PRIMARIA
PRIMER PRODUCTO SOBRE LA RIEB 2011 DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 3 Y 4 DE PRIMARIA De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio
Enviado por qarely / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
La conclusión de un nuevo producto en el mercado
El presente trabajo tiene como objetivo describir la forma en que se introducirá al mercado un nuevo producto a base de una cosecha natural y embasado práctico y atractivo. Llegar a los paladares de las personas para mejorar la sazón de sus platillos y que mejor manera que hacerlo con un producto mexicano y natural Se tiene como finalidad, la aplicación de todas las estrategias que intervienen en la elaboración de un plan de marketing
Enviado por fernanda123 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Productos Del Modulo 2 De Diplomado De 3° Y 4°
AGRICULTURA MEXICANA La agricultura es la actividad humana que más estrecha relación tiene con el medio ambiente y con la sobrevivencia del hombre en el planeta, pues debe atender la demanda de alimentos provocada por la explosión demográfica y la inequidad social. Asimismo, se ha convertido en una causa significativa del deterioro, la contaminación y el agotamiento de los recursos naturales. Efectivamente, para nuestro país, de acuerdo con lo expresado recientemente por Gabriel Quadri, “México
Enviado por soledadcampos / 575 Palabras / 3 Páginas -
Productos Rieb
Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. - Emplea la paráfrasis al exponer un tema. -
Enviado por zayit / 426 Palabras / 2 Páginas -
Carne y productos carnicos
CARNE Y PRODUCTOS CARNICOS. MUESTREO. Objetivo: Esta norma establece los procedimientos para la toma de muestra de carne y productos cárnicos. Alcance La norma hace diferencia entre los procedimientos de muestreo para las siguientes categorías de productos: Carne, cualquiera que sea su presentación comercial, canal (carcasa), media canal (media carcasa); como también riñones, hígado, vesícula biliar, sesos, lengua y ganglios linfáticos. Productos cárnicos preparados o empacados como unidades individuales de cualquier tamaño. Disposiciones Generales El
Enviado por friz / 1.523 Palabras / 7 Páginas -
Producto De La Rieb módulo 2 3 Y 4 Grado
VIOLENCIA ESCOLAR: Maltrato entre iguales en la escuela primaria Informe de estudio PROFR. FAUSTINO MARTINEZ SAUCEDO JUSTIFICACION Para poder decir que tema elegiría analice los conflictos y situaciones que se presentan en el plantel en donde laboro y teniendo varios días observando el comportamiento de mis alumnos dentro y fuera del aula pude percatarme de ese maltrato que se da con sus iguales ya verdaderamente afecta en los campos de desarrollo integral de esos niños
Enviado por elenalavalle / 353 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 1 RIEB TERCERO Y CUARTO
MODULO 1 “FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BASICA” PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO INTRODUCCIÓN En el mundo actual y sobre todo en México, la reforma educativa va cambiando con la finalidad de que los alumno puedan enfrentar las situaciones que nos rodean en la vida diaria que están basadas en creencias, normas, costumbres, tradiciones y sobre todo de valores; que suelen plasmarse en las teorías y conocimientos científicos y tecnológicos, con el fin de
Enviado por VeritoMorales / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
PRODUCTOS PETROQUIMICOS
PRODUCTOS PETROQUIMICOS Petroquímica es la ciencia y la técnica correspondiente a la petroleoquímica. La petroleoquímica es lo perteneciente o relativo a la industria que utiliza el petróleo o el gas natural como materias primas para la obtención de productos químicos. Usos diarios Las dos principales clases de sustancias que se extraen son las olefinas (incluido el etileno y propileno) y las aromáticas (incluido el benceno y los isómeros de xileno), los cuales son producidos en
Enviado por mariiance / 1.345 Palabras / 6 Páginas -
Producto Diplomado RIEB
DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA “CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y en el sentido de justicia? El ambiente en el que vivimos refleja falta de valores sociales, estamos inmersos en una ola de violencia que ya nos ha alcanzado a todos, los niños experimentan estas situaciones y es posible que aprendan de
Enviado por zona141chihuahua / 5.618 Palabras / 23 Páginas -
RIEB PRODUCTO 1 MODULO 1
INTRODUCCION El mundo en que vivimos actualmente es de un constante cambio, por ello la sociedad debe estar preparada para afrontar el ritmo que se está marcando. Estamos inmersos en la era de los descubrimientos, de los avances tecnológicos, que muchos de los adultos no estamos tan relacionados con ello, por causas diversas, entre las que podemos mencionar, temor ante lo desconocido, falta de recursos económicos para adquirirlo o un atraso tecnológico en el país
Enviado por terepinegar / 594 Palabras / 3 Páginas -
Productos Del Rieb
CUARTO PRODUCTO SECUENCIA DIDACTICA EN 3º ASIGNATURA FORMACION CIVICA Y ETICA V BLOQUE SITUACION PROBLEMA: En el grupo de tercer año de la primaria se tiene un alumno con problemas de conducta, falta de trabajo, inasistencias, tareas, materiales, etc. En un primer momento se platicó con la mamá en varias ocasiones, mas no se obtuvieron resultados, provocó que faltara más como el problema se agudizo se cito al padre de fam. Que escucho de la
Enviado por eleazar1010 / 349 Palabras / 2 Páginas -
Producto 4 La planeación en el trabajo docente
Actividad Previa 2 Módulo V Tema 1: La planeación en el trabajo docente Texto: La acción docente en el centro y en el aula. Joan Rué Domingo Importante: La actividad previa es leer, y después en la actividad de inicio es considerar qué factores tomas en cuenta para planear, lo que entendí es que debes hacer un listado mas o menos así: Relación de los aspectos o factores que toman en cuenta para elaborar su
Enviado por keyes / 253 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de los productos y servicios
Benchmarking Domingo, 31 de Enero de 2010 00:00 E-mail Imprimir PDF Usar puntuación: / 1 MaloBueno Un proceso sistemático y continuo, para evaluar los productos, servicios y procesos de trabajo, de las organizaciones que son reconocidas como representantes de las mejores prácticas, con el propósito de realizar mejoras organizacionales. Un término que ha adquirido mayor importancia en los últimos años es la organización que aprende. Una de las implicaciones de este concepto es que las
Enviado por amor3000 / 461 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 Modulo 1 RIEB 3°y 4°
Lizbeth Escamilla fue mi alumna en 2º grado en el año 2011, durante el tiempo en el que su aprendizaje estuvo a mi cargo pude notar su capacidad para expresar sentimientos, pensamientos y dudas. Sé que Lizbeth es una niña competente para aprender de manera permanente porque no hay contenido y/o tema que no lo relacione con su vida cotidiana, comprende claramente las indicaciones, suele dar opiniones para mejorar alguna actividad dentro del aula y
Enviado por profesordiego / 386 Palabras / 2 Páginas -
Productos Del Diplamado Mod 2 De 4º Y 4º
PRODUCTO FINAL MODULO 3 — Presentation Transcript 1. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL Diseñar una secuencia didáctica integrada del campo de Desarrollo Personal y para la Convivencia 2. PROPÓSITO: Articulación de las competencias de las 3 asignaturas sin perder el valor que por su naturaleza cada asignatura confiere a la formación de los estudiantes Para la elaboración del trabajo final, se revisará la metodología para el diseño de secuencia didáctica integrada para 2º o 5º grado.
Enviado por jesuskuervo / 465 Palabras / 2 Páginas -
CUARTO PRODUCTO
CUARTO PRODUCTO. PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA. GRADO: 3° ASIGNATURA: FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA Y EDUCACIÓN ARTISTICAS. BLOQUE: V ÁMBITO: AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA TEMA: VIOLENCIA (BULLING) TIEMPO: 5 SECIONES COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: FORMACION CIVICA Y ETICA: MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS. PARTICIPACION SOCIAL Y POLITICA. EDUCACIÓN ARTISTICAS: ARTISTICA Y CULTURA. APRENDIZAJES ESPERADOS: FORMACIÓN CIVICA Y ETICA: DISTINGUE EN LOS CONFLICTOS COTIDIANOS, LAS PARTES INVOLUCRADAS,
Enviado por manzana69 / 282 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 RIEB 3o Y 4o
PRODUCTO 1 INTRODUCCION El presente trabajo intenta mostrar a manera de respuesta como el trabajo de las ciencias sociales y humanidades así como las competencias pueden ser enseñadas en función a lo largo de toda la vida, sobre todo cuando nos enfrentamos a un mundo de cambio rápido y constante donde lo estático tiene poca cabida debido a que los paradigmas se rompen o transforman al igual que nuestro mundo cambiante. Donde el concepto de
Enviado por mbm797 / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
PRODUCTO SUPER 8
Analisis de las 4P del producto Producto Precio Promocion Consiste en incrivirte y competir contra otros artistas callejeros que pelean premios sorpresas y pack de super8 tambien targetas bip para todo un año targetas personalizadas y por los proximo 12 meses cargara 25 mil pesos tu bip especial. Plaza Nuestro producto super8 es derivado en muchos lugares del país en casa comuna dela ciudad supermercados grandes y chicos ,mini market ,negocios y vendedores ambulantes facilitan
Enviado por DIXON / 1.254 Palabras / 6 Páginas -
Tercer Producto Modulo 1
Tercer producto del modulo 1.Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica. La vida actual caracterizada por grandes transformaciones en las relaciones políticas y económicas entre las naciones, exige que la educación en general y en especial a la educación básica se afane en ofrecer a los alumnos una educación de gran calidad y prepararlos para la vida. Los docentes nos enfrentamos a estos cambios en la educación y en nuestra practica, comprometiéndonos con el
Enviado por luchitamari / 786 Palabras / 4 Páginas -
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4° Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Competencia: -Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender -Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Aprendizaje esperado Propósito: - Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. -Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al
Enviado por cabagge / 439 Palabras / 2 Páginas -
Productos Dela Rieb Del Segundo Modulo 2012
Planteamiento del problema ¿La falta de comprensión lectora y el hábito de la lectura en instituciones de nivel media superior es frecuente? Objetivo - Identificar la falta de comprensión lectora en jóvenes que le es muy Dar a conocer técnicas para una mejor comprensión en lecturas de mayor extensión Justificación En la actualidad debemos ser competentes ante la vida, en la escuela se suscita un problema, la lectura, que el 60 % de los alumnos
Enviado por an_a_b_e_l_e_n / 311 Palabras / 2 Páginas -
Modulo 2 Segundo Producto Diplomado De La Rieb 3° Y 4°
1 de Mayo Día del trabajo Esta es una celebración que se hace en todo el mundo. En el año de 1886 miles de trabajadores de Chicago en Estados Unidos cansados de ser explotados, decidieron defender sus derechos laborales y se lanzaron a las calles para exigir: Una jornada de trabajo de 8 horas, tener el derecho a la huelga, a la libertad de expresión y asociación, así como a tener un trabajo y un
Enviado por vicente80 / 344 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTO 4 MODULO 2 RIEB 3° Y 4°
BLOQUE CUATRO: FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL. CUARTO PRODUCTO: Planificación de una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia. IMPLICACIONES: Cauda y efecto de la situación de su ámbito escolar. Es importante que antes de hablar sobre un tema especifico tengamos el conocimiento de este. Como referencia cuando los niños y las niñas llegan a agredir sin motivos aparentes a sus compañeros o docentes es porque son agredidos en otros
Enviado por EDNA__040492 / 462 Palabras / 2 Páginas -
Tercer Producto De La RIEB Modulo 1
Bloque III tercer producto De manera individual analicen, de acuerdo con su función, las competencias que describen los perfiles de desempeño elaboradas por la dirección general de formación continua de maestros en servicio incluidos en el anexo 1 y responda alas siguientes preguntas: 1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? El docente debe desarrollar competencias a lo largo de su vida para poder mejorar su práctica y por consecuencia el aprendizaje
Enviado por jesusariel / 595 Palabras / 3 Páginas -
Productos Diplomado
PLANEACIÓN POR PROYECTOS DE QUINTO GRADO GRUPO “A” BLOQUE IV ESCUELA PRIMARIA ADALBERTO TEJEDA MARTHA BEATRIZ CRUZ ARELLANO PROFESORA VICTOR FERNANDEZ CARDENAS DIRECTOR DE LA ESCUELA ESPAÑOL BLOQUE 4 Proyecto 3 TIPO DE TEXTO Expositivo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Hacer un menú COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje
Enviado por marbe / 5.423 Palabras / 22 Páginas -
Producto 1, 2 Y 3 Del Diplomado Rieb 2ero Y 4to
PRODUCTO 1 Aprendizajes esperados: integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1 de manera que se pueda obtener un panorama genereal y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno de los temas. De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuadrillas en el que de respuesta a las siguientes interrogantes: Que ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y
Enviado por nancy.cruz / 690 Palabras / 3 Páginas -
Producto Uno 3 Y 4 GRADOS Fundamentos De La Articulacion De La Educacion Basica
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS MODULO 1. CPG/MCAGL/GS4 NOMBRE: CATALINA PONCE GARCÍA RFC: POGC601231P66 CT: SUPERVISIÓN ESCOLAR CCT: 21FIZ6430L ZONA ESCOLAR: 030 TEL PART: 6 03 9295 CEL. 0442224353047 PRODUCTO 1 ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN QUE SEAN EL RESULTADO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES? ¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA
Enviado por solaaramara / 1.252 Palabras / 6 Páginas -
Quinto Producto Rieb
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BASICA DIPLOMADO PARA MASTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS. MODULO 2: Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y desarrollo personal y para la convivencia. QUINTO PRODCTO. Proyecto didáctico 3° año del campo de formación Lenguaje y comunicación EN LA ESCUELA PRIMARIA “MARGARITA MAZA DE JUAREZ” C.T.15 DPR10660 de la zona 53, Sector IX, Municipio de Ecat. Edo. Méx. JUSTIFICACIÓN ASIGNATURA: ESPAÑOL AMBITOS: Práctica social
Enviado por elsariosrojas / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Tips Para Crear Un Producto Innovador
En el mundo de hoy, para que una empresa sea realmente competitiva en el nacional e internacionalmente necesita de la invención constante productos novedosos que la diferencien de las demás organizaciones y que cumplan con las expectativas de sus consumidores. A continuación se darán algunas sugerencias para ayudar a la generación, el desarrollo y el lanzamiento de un nuevo producto al mercado: Investigar del mercado Es un paso inicial imprescindible para la creación de cualquier
Enviado por virita88 / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
Establecimientos y productos biológicos
Establecimientos y productos biológicos Avisos de funcionamiento Los establecimientos que no requieren licencia para su funcionamiento y que sus actividades se encuentren establecidas Anexo 1 del Acuerdo por el que se dan a conocer los trámites y servicios, así como los formatos que aplica la Secretaría de Salud, a través de la Comisión Federal para la Protección contra Riesgos Sanitarios, inscritos en el Registro Federal de Trámites y Servicios de la Comisión Federal de Mejora
Enviado por EdwinMcCn / 317 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 Rieb
“Estrategias lúdicas en la producción de textos para la comprensión y mejoramiento de la ortografía”. Con bien sabemos nuestro país está creciendo a pasos agigantados y al mismo tiempo nos damos cuenta de que la sociedad en la que vivimos se torna cada vez más compleja, sufriendo cambios de manera constante; por tal motivo requiere de individuos competentes y capases de analizar, reflexionarlas y enfrentar diversas situaciones que se presentan en su vida diaria. Para
Enviado por diegogou / 871 Palabras / 4 Páginas -
Producto Interno Bruto
El Producto Interior Bruto es el cálculo de toda la actividad económica de un país bajo ciertas condiciones. La primera es que es interior, por lo que sólo se calcula la actividad económica realizada dentro del país. Es decir, si un español trabaja en Londres no entra en el producto interior bruto español, sino en el inglés. Si un inglés trabaja en Madrid entra en el PIB de España, pero no en el inglés. La
Enviado por adi12 / 527 Palabras / 3 Páginas -
Diseño De Producto
CONCLUSION. Al termino de esta practica, bajo los recursos utilizados y la excelencte disposicion de la empresa "Cinepolis" pudimos observar que apesar de ser una gran cadena nacional surgen conflictos amenudo y paan por alto muchas cuestiones que incomodan o vuelven hostil el ambiente de trabajo para algunos de sus miembros. esto como consecuencia puede atraer conflictos y muchas disfuncionalidades. En la hora de determinar el clima laboral como investigacion, aplicamos varias tecnias la de
Enviado por gabrielgrado / 375 Palabras / 2 Páginas -
Detrás de la verdad de los productos snack
DETRÁS DE LA VERDAD DE LOS PRODUCTOS SNACKS (EX LA AGMIDALITIS DE TARZAN) 1. PRODUCTOS SNACKS QUE SE COMERCIALIZAN EN EL PERU Y SU IMPACTO ECONOMICO (INVERSION Y CUANTO INFLUYEN EN LA ECONOMIA PERUANA, EMPRESAS, ETC) (MAKLIN KLIN KLIN) Estos son los productos de snacks y crackers que se comercializan en el Perú: SNACKS • INKA CROPS: Inka Chips: Yuca, Camote, Plátano, Maíz Gigante (Naturales, sin Saborizantes) • MEXINACHOS TORTILLA CHIPS (Coexpra, Perú) PARVE: Tradicional
Enviado por mack / 409 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De Un Envase De Papel O Cartón De Algún Producto
Análisis de un envase de papel o cartón de algún producto A) función : ¿Que contiene? Extracto de jugo de diferentes frutas naturales ¿Cómo y quién lo protege? Nuestra planta de producción, equipada con la más moderna tecnología, envasa bebidas en vidrio, plástico, Tetra Brik y hoja de lata. Este último es producido en una de nuestras fábricas cuyos avances tecnológicos permiten satisfacer en su totalidad nuestra creciente demanda y además surtir a otras empresas
Enviado por Sassy / 1.301 Palabras / 6 Páginas -
Productos Masa Importados En Alemania
LOS GRANOS EN EXPORTACIÓN GRANOS ANDINOS LLEGARÁN A MAS MERCADOS INTERNACIONALES Domingo, 27 de mayo del 2012.- Posicionar en los mercados internacionales la quinua, kiwicha y la cañihua que en el primer trimestre del año se exportaron por US$ 7.1 millones, es el objetivo de la Expoalimentaria, en cuya cuarta edición prevé la realización del “Rincón de los granos andinos” para lo que se tiene previsto traer potenciales compradores de otros países, informó la Asociación
Enviado por sheli / 1.432 Palabras / 6 Páginas -
¿En Que Afecta La Existencia De Un Ambiente De Insalubridad De Productos Pesqueros En El Cantón San Francisco De Milagro, Para La Comercialización Local?
CAPÌTULO I EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.1 Problematización La necesidad de alimentación es un aspecto prioritario en todo tipo de sociedad, desde el punto de vista nutricional, el pescado y marisco tiene un valor nutritivo excelente. Proporciona proteínas de gran calidad y una amplia variedad de vitaminas y minerales, como las vitaminas A y D, fósforo, magnesio, selenio, yodo. Adicionalmente el consumo de estos productos tiene muchos beneficios para la salud, mejoramiento de
Enviado por keyposcar / 1.515 Palabras / 7 Páginas -
Producto Rieb 2012
PRODUCTO 1 DE LA RIEB 2012 SUPERMÁN 007 ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? Las humanidades y las ciencias sociales comparten con otras disciplinas y áreas de conocimiento la misión de proveer a los individuos y a las sociedades de conocimientos, capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de desarrollo y progreso, el alcance de niveles de bienestar y
Enviado por manuelortizlugo / 302 Palabras / 2 Páginas -
Producto ambientales
INTRODUCCIÓN Propiciar el gusto por reflexionar es primordial para nosotros los maestros, ya que permite evaluar nuestro comportamiento en el ámbito educativo y social. Así como realizar una autoevaluación del proceso enseñanza-aprendizaje. Orientando la práctica educativa, volviéndonos profesionales competentes dentro de la docencia. Por eso, en el presente trabajo se retoma la reflexión sobre las siguientes interrogantes: ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las
Enviado por julievg / 919 Palabras / 4 Páginas -
Producto 1 Rieb
EL DOCENTE COMO DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTIFICA, TECNOLOGICA Y HUMANISTICA Debemos de considerar que la educación en México como en los países del resto del mundo, es el motor para lograr el desarrollo social, económico, cultural y productivo, sin embargo muchos son los deseos y propósitos y pocos son los logros que se alcanzan dentro del ámbito educativo; precisa señalar que desde el punto de vista histórico en la educación intervienen o influyen diversos
Enviado por verfresita / 404 Palabras / 2 Páginas -
Producto 3 Modulo Uno RIEB 3º Y 4º
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION BASICA MODULO 1 PARTICIPANTE: PROFR. JUAN CARLOS MELENDREZ ANTILLON PRODUCTO 3 De manera individual analizar de acuerdo a la función, las competencias que describen los perfiles de desempeño elaborados por la Dirección General De Formación Continua de Maestros en Servicio y responda las siguientes preguntas. 1.-¿ Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? La globalización del mundo exige cambios en las nuevas sociedades. Por
Enviado por emmanuel82 / 624 Palabras / 3 Páginas -
Producto 3 Modulo Uno RIEB 3º Y 4º
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA FUNDAMENTOS DE LA EDUCACION BASICA MODULO 1 PARTICIPANTE: PROFR. JUAN CARLOS MELENDREZ ANTILLON PRODUCTO 3 De manera individual analizar de acuerdo a la función, las competencias que describen los perfiles de desempeño elaborados por la Dirección General De Formación Continua de Maestros en Servicio y responda las siguientes preguntas. 1.-¿ Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? La globalización del mundo exige cambios en las nuevas sociedades. Por
Enviado por emmanuel82 / 624 Palabras / 3 Páginas -
La solución de los problemas de los consumidores en los productos
¿Quién es el cliente? ¿Qué está haciendo el cliente cuando usa o podría estar consumiendo el producto? ¿Cuánto tiempo el cliente consume o podría consumir el producto? ¿Dónde está o podría estar ubicado el cliente cuando consume el producto? ¿Por qué el cliente consume o podría querer consumir el producto? ¿Cómo es que el cliente está consumiendo o podría estar consumiendo nuestro producto? (¿Durante cuánto tiempo? ¿Qué problemas tiene?) Supermercados Inspeccionan el producto para ver
Enviado por victormvaron / 280 Palabras / 2 Páginas -
Nuevo Producto
Nuevo Producto Para la creación del nuevo producto se debe considerar los tres niveles que agregan más valor para el cliente, siendo en este caso la elaboración de un néctar o jugo con sabor a cas, es un sabor intrigante y extraordinario que la mayoría de personas no olvidan jamás, además de ser un deleite para alguien que desee probarlo por primera vez, especialmente extranjeros. Aunque los sabores que en este momento produce Coca- Cola
Enviado por karenkaian / 777 Palabras / 4 Páginas -
El propósito de la ley PACA, como se sabe, la Ley de Productos Agrícolas Perecederos
Como ley PACA se conoce a la Ley de Productos Agrícolas Perecederos. Su nombre obedece a las siglas en inglés Perishable Agricultural Commodities Act, originalmente expedida en 1930 por el Departamento de Agricultura de Estados Unidos. Con distintos cambios, mantiene su finalidad de proteger al productor de cambios en las condiciones de mercado o resguardarlo de eventuales abusos por parte de los comerciantes. Se expresa como la ley de eliminación de las prácticas desleales y
Enviado por mely1981 / 4.984 Palabras / 20 Páginas -
Modulo 2 Segundo Proyecto Productos Del Diplomado
Los funerales de Amado Nervo De Mauleón Héctor ―El tiempo repentino‖, Crónicas de la Ciudad de México en el siglo XX., Edit., Cal y Arena pag.143-155 UNO Aquella mañana de 1919 en la que alcanzó el tramo final de su agonía, Amado Nervo estrechó las manos del ministerio de Relaciones Exteriores de Uruguay, y dijo una frase extraña: _La muerte me encuentra por los pies. Fueron sus últimas palabras. La tarde anterior, la nefritis crónica
Enviado por JOSESITOALVAREZ / 3.013 Palabras / 13 Páginas