UNIDAD I
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LA EVALUACION EN LA ESCUELA UNIDAD I. TENDENCIAS, PERSPECTIVAS Y ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN. PRODUCTO 1. LA EVALUACION
memo1965La evaluación es un proceso que a los docentes nos permite verificar las diferentes etapas de nuestra labor, enseñanza aprendizaje, con la finalidad de tomar decisiones que contribuyan a reorientar, mejorar y garantizar la acción educativa, asegura el aprendizaje e incentiva la formación y crecimiento personal de los alumnos; además
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La extensión de los conocimientos, a través de la decisión guía de aprendizaje documento sobre la Biología de la unidad I de la vida
selinasandiUniversidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Recinto Universitario ¨Carlos Fonseca Amador¨. Facultad de Ciencias Económicas. Departamento de Economía. UNAN-Managua. Trabajo de Introducción a la Biología. Unidad I: La vida. Solución de la guía I del documento de Biología Unidad I. Docente: Msc. Alfredo Sevilla Rivera. Elaborado por: • Mélida María Hidalgo
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El Comandante del B.I.Mot2/ ESMIL, llama a su puesto de mando a los comandantes de las unidades subordinadas y les imparte la siguiente ORDOP
Christian CuevaEJÉRCITO ECUATORIANO COMANDO GENERAL DEL EJÉRCITO ESMIL “ELOY ALFARO” COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCT. PELOTÓN DE FUSILEROS PARCAYACU CURSO: III C.M 2015 SE VIVE: 030530-OCT-015 El Comandante del B.I.Mot2/ ESMIL, llama a su puesto de mando a los comandantes de las unidades subordinadas y les imparte la siguiente ORDOP: EJEMPLAR
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Facultad de Filosofía y letras Laboratorio de Sociopedagogía I y Desarrollo de la Comunidad I Unidad 2. La función ideológica de la educación
karenmitzariUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Filosofía y letras Laboratorio de Sociopedagogía I y Desarrollo de la Comunidad I Unidad 2. La función ideológica de la educación Actividad de aprendizaje 2.4. Ideología, realidad y pensamiento complejo Revisa el texto de Edgar Morín “Las cegueras del conocimiento: El error y
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EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD.
sabrositoEVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los
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I. CASO PRÁCTICO INTEGRADO: CONTROLADORES AÉREOS UNIDAD I (RRHH, Planificación, Reclutamiento, Selección, Inducción Y Socialización Organizacional )
kaguileraI. CASO PRÁCTICO INTEGRADO: CONTROLADORES AÉREOS UNIDAD I (RRHH, planificación, reclutamiento, selección, inducción Y Socialización organizacional ) La entidad de Administradora de Aeropuertos en Chile tiene atribuidas, entre otras funciones, la ordenación, dirección, coordinación, explotación, conservación y administración de las instalaciones y redes de sistemas de telecomunicaciones aeronáuticas, de ayudas
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INFORMACIÓN SOBRE ESTABILIDAD QUÍMICA CEFALOSPORINAS RECONSTITUIDAS, QUE POSEE ENFERMERÍA. UNIDAD PEDIÁTRICA. H.P.A. SAN FERNANDO, APURE. I TRIMESTRE 2005
stellam89UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE ENFERMERÍA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN INFORMACIÓN SOBRE ESTABILIDAD QUÍMICA CEFALOSPORINAS RECONSTITUIDAS, QUE POSEE ENFERMERÍA. UNIDAD PEDIÁTRICA. H.P.A. SAN FERNANDO, APURE. I TRIMESTRE 2005. Tutor: Autoras: Lic. Beatriz, Barrios. García, Belkis. Mendoza, Gregoria. Pérez, Brenda. Vera, Iris. RESUMEN Se presenta esta investigación con
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COMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA UNIDAD I LA PRÁCTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS Tema 1.- Dos Dimensiones De La Comunicación
ladronsuelaCOMUNICACIÓN Y LA EXPRESIÓN ESTÉTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA UNIDAD I LA PRÁCTICA DOCENTE EN MEDIO DE LOS MEDIOS Tema 1.- Dos Dimensiones de la comunicación (Del latín "communicare": poner en común). Relación entre emisores y receptores a través de un código común y en relación a un objeto. La
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PARA INTEGRAR LOS CONOCIMIENTOS QUE USTED HA ADQUIRIDO EN LA UNIDAD I ELABORE UN ESCRITO DONDE EXPLIQUE CON SU PROPIA PALABRA SU CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRÍCULO
eduardo102318PARA INTEGRAR LOS CONOCIMIENTOS QUE USTED HA ADQUIRIDO EN LA UNIDAD I ELABORE UN ESCRITO DONDE EXPLIQUE CON SU PROPIA PALABRA SU CONCEPTUALIZACIÓN DE CURRÍCULO Curriculum es un concepto de uso relativamente reciente entre nosotros con la acepción que tiene en otros contextos culturales y pedagógicos en los que cuenta
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ESTRATEGIAS DE INTEGRACION DE LA POLICIA CON LOS ESTUDIANTES PARA DISMINUIR LA VIOLENCIA ESCOLAR EN EL 6T0. GRADO SECCION "U" DE LA UNIDAD EDUCATIVA BELLA VISTA I
aymv31INTRODUCCION La presente investigación pretende ser un aporte a una de las inquietudes con más frecuencia surge del hacer cotidiano en la titánica labor de formar seres humanos desde la infancia, se presentan como una alternativa para abordar el nivel de creatividad emocional de los niños y niñas, como puerta
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PRODUCTO UNO Síntesis. Texto: La Evaluación En El Aula De Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006, Páginas De La 9 A La 44. (Material Anexo. Unidad I.
TitiaMendezPRODUCTO UNO Síntesis. Texto: La evaluación en el aula de Shepard Lorrie A./ Brennan Robert. México, INEE, 2006, Páginas de la 9 a la 44. (Material Anexo. Unidad I. El modelo de evaluación en el aula que se desarrolló a fines del siglo XX busca lograr en mucho mayor medida,
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ESTRATEGIAS EDUCATIVAS APLICADAS EN ARTES PLASTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS EDUCANDOS DE 4 A 6 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA DIVINO NIÑO JESUS SABANA I".
misperrosREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA MISIÒN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA: SIMON RODRIGUEZ “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS APLICADAS EN ARTES PLASTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS EDUCANDOS DE 4 A 6 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA DIVINO
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DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS DE LA UNIDAD I. TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA -COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. *RESUMEN: "EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD".
JenramsNos habla de un concepto más restringido de la comunidad que se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinado número de individuos en constante interacción y mutua comprensión. El análisis de la comunidad para el desarrollo se ha considerado núcleos locales de población rural que viven etapas retrasadas
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OBJETIVO: MEDIANTE UNA BREVE RECOPILACION DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD I, PODER HACER UNA RETROALIMENTACION PARA ACLARAR LOS DIVERSOS PUNTOS DESARROLLADOS E CADA UNO DE ELLOS..
Mcessa19UNIDAD I EN EL DESARROLLO DE ESTA UNIDAD SE TOMA EN CUENTA EL APRENDIZAJE DE LAS CARACTERISTICAS Y FORMACION DE DIVERSAS ORACIONES EN LOS DIFERENTES TIEMPOS VERBALES A TRAVES DE INVESTIGACIONES Y TRABAJOS REALIZADOS EN CLASE. ESTA UNIDAD ES DE MUCHA IMPORTANCIA YA QUE LAS ORACIONES SON ALGO QUE CONSTANTEMENTE
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PLAN DE FORMACION EN EL AREA CONTABLE DIRIGIDO A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA FINACIERA Y COMUNITARIA CONSEJO COMUNAL "SAN JOSE DE CARUPANO I" MUNICIPIO SAN FELIPE ESTADO YARACUY.
merlingREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DEL YARACUY PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION INDEPENDENCIA- YARACUY PLAN DE FORMACION EN EL AREA CONTABLE DIRIGIDO A LA UNIDAD ADMINISTRATIVA FINACIERA Y COMUNITARIA CONSEJO COMUNAL “SAN JOSE DE CARUPANO I” MUNICIPIO SAN
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MATERIA: Materiales y técnicas de realización III UNIDAD I: Principios de litografía offset e impresión digital TAREA I: Fundamentos y elementos del diseño para pre-prensa
reyesalexiahLIC. EN DISEÑO GRÁFICO MATERIA: Materiales y técnicas de realización III UNIDAD I: Principios de litografía offset e impresión digital TAREA I: Fundamentos y elementos del diseño para pre-prensa FACILITADOR: M.E. Salvador Fierro NOMBRE DEL ALUMNO: Holguín Reyes Alexia Tarea: #01 FECHA: Febrero – 02 – 2017 GRUPO: 252 Medidas
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LAS CAUSAS INFLUYENTES EN EL DEFICIT DE COHESION ESCRITA EN LOS ESTUDIANTES DE 3ER AÑO SECCION "B" DE LA UNIDAD EDUCATIVA RUIZ PINEDA I PERTENECIENTE AL MUNICIPIO ESCOLAR MIGUEL PEÑA
maitetmariUNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA DE EDUCACION DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA LAS CAUSAS INFLUYENTES EN EL DEFICIT DE COHESION ESCRITA EN LOS ESTUDIANTES DE 3ER AÑO SECCION “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA RUIZ PINEDA I PERTENECIENTE AL MUNICIPIO ESCOLAR MIGUEL PEÑA Autores: C.I.:21455740 Díaz
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Tras los conceptos vistos en la unidad I se corresponde a iniciar el análisis de los ideales y paradigmas de la arquitectura a lo largo de la historia empezando con el movimiento moderno.
fabybhuTras los conceptos vistos en la unidad I se corresponde a iniciar el análisis de los ideales y paradigmas de la arquitectura a lo largo de la historia empezando con el movimiento moderno. Desde los inicios del Modernismo surgen diversas corrientes los cuales compartían la necesidad de expresar sus ideas
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Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".
jhonjzanEstrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en la Sección “B”. Febrero, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese
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Números imaginarios:Un número imaginario se denota por bi, donde :b es un número real,e i es la unidad imaginaria.Con los números imaginarios podemos calcular raíces con índice par y radicando negativo.
Rosaariioo89Números Complejos Unidad imaginaria:Se llama así al número i y se designa por la letra i. i Números imaginarios:Un número imaginario se denota por bi, donde :b es un número real,e i es la unidad imaginaria.Con los números imaginarios podemos calcular raíces con índice par y radicando negativo. x2 +
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Proponer Un Plan De Control Contable En El Manejo Registro De Los Recursos Económicos Financieros Dirigido A La Unidad De Gestión Financiera Del Barrio 19 De Abril Sector I Del Estado Portuguesa Municipio Guanare
ruthnohemi12EL PROBLEMA Planteamiento del Problema En América latina y en el mundo se han implementado una series de cambios tendientes a mejorar la participación de las comunidades, debido a los procesos de descentralización, para generar nuevas formas de relación entre el gobierno y los ciudadanos; entendiéndose de esta manera que
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Religión. PLANIFICACIÓN CLASE: 1 SEMANA: 1 MARZO. (Nuevas Bases Curriculares) CICLO: Segundo Ciclo. CURSO: 8º Básico. PROFESORA: María Francisca Fuenzalida Guerra. FECHA: 05-03-2014. Religión 8°. 2 Horas Pedagógicas. Unidad I.
DarwincitoooooReligión. PLANIFICACIÓN CLASE: 1 SEMANA: 1 MARZO. (Nuevas Bases Curriculares) CICLO: segundo ciclo. CURSO: 8º Básico. PROFESORA: María Francisca Fuenzalida Guerra. FECHA: 05-03-2014. Religión 8°. 2 horas pedagógicas. Unidad I. Indicadores de Evaluación: Escuchan a sus pares y a la docente. Objetivos de Aprendizaje: Evaluación diagnóstica de religión. Recordar que
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PROPUESTA DE REINGENIERÍA AL PROGRAMA DE ESTUDIOS EN LA MAESTRIA EN CIENCIAS EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DE LA S.E.P.I. DE LA E.S.C.A., UNIDAD SANTO TOMÁS DEL IPN EN LA BÚSQUEDA DE LA PROFESIONALIZACIÓN PARA UNA MAYOR EFICIENCIA TERMINAL.
lolyoloXDDDDDINSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD SANTO TOMÁS SECCIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN PROPUESTA DE REINGENIERÍA AL PROGRAMA DE ESTUDIOS EN LA MAESTRIA EN CIENCIAS EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS DE LA S.E.P.I. DE LA E.S.C.A., UNIDAD SANTO TOMÁS DEL IPN EN LA BÚSQUEDA DE
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Rediseño de Contenidos Programáticos Asociados la Unidades Curriculares TIC I, II, y III del PFG en Comunicación Social UBV sede Bolívar desde una visión transformadora para impulsar la independencia tecnológica en el socialismo del siglo XXI
jmhernandez99REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LOS TRABAJADORES ACADÉMICOS ÁREA ACADÉMICA: Independencia Científica y Tecnológica, Comunicación Y Soberanía (81) SEDE BOLÍVAR Código Cargo: 2598 Rediseño de Contenidos Programáticos Asociados la Unidades Curriculares TIC I, II,
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Unidad 4::Actividad 4::Longitud Y Altura Instrucciones: Lee Detenidamente Cada Uno De Los Apartados Y Responde Lo Que Se Te Solicita. Integra Tus Respuestas En Un Archivo Word Y Envíalo A Tu Tutor Por Esta vía. Parte I. Calcula La Longitud De X De Cad
nicobetoParte I: calcula X de las figuras c²=a+b² 10²=x²+6² x²=√(〖10〗^2 )-6² x=√100-36 x=√64 x=8 c²=a+b² 17²=x²+8² x²=√(〖17〗^2 )-8² x=√(289-) 64 x=√225 x=15 c²=a+b² 10²=x²+3² x²=√10²-3² x=√(100-) 9 x=√91 x=9.5 c²=a+b² √325 ²=(2x)²+(3)² 325=4x²-9x² 325/(4+9)=x² 25=x² x=√25 x=5 Parte II 1 Calcula la tura de un triángulo isósceles, si su base
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Prueba De Lenguaje Y Comunicación Nombre: _______________________--------_______________________________ N° De Lista: ____Curso: 2° Básico Profesor (a): Fecha: P. I Deal: ____ P. Real: ____ Unidad: Lectura Comprensiva Objetivo (s): - Leer Comprensiva
Magaly16Prueba de Lenguaje y Comunicación Nombre: _______________________--------_______________________________ N° de Lista: ____Curso: 2° Básico Profesor (a): Fecha: P. I deal: ____ P. Real: ____ Unidad: Lectura comprensiva Objetivo (s): - Leer comprensivamente textos literarios “Tomasito”- Expresarse en forma clara y dar respuestas completas. I. Lee atentamente las siguientes preguntas y encierra
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PERCEPCIÓN REMOTA EN EL ESTUDIO GEOGRÁFICOPLAN DE EVALUACIÒN MSC. LEUDYS CEDEÑO. UNIDAD I. CARTOGRAFIA CONTENIDOS: • CONCEPTO Y OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFIA. • CONCEPTO, OBJETO, PRINCIPIOS Y METODOLOGIA DE LA CARTOGRAFIA. • RELACIÒN ENTRE
rayder2006PLAN DE EVALUACIÒN MSC. LEUDYS CEDEÑO. UNIDAD I. CARTOGRAFIA CONTENIDOS: • CONCEPTO Y OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFIA. • CONCEPTO, OBJETO, PRINCIPIOS Y METODOLOGIA DE LA CARTOGRAFIA. • RELACIÒN ENTRE GEOGRAFIA Y CARTOGRAFIA. • ELEMENTOS DE PROYECCIÒN CARTOGRÀFICA: MERIDIANOS Y PARALELOS. • ELEMENTOS DEL MAPA: ESCALA, SIGNOS CONVENCIONALES, INFORMACIÒN
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LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES UNIDAD I- TEMA 1. Planeación, Comunicación Y Evaluación: De La Didáctica Tradicional A La Pedagogía Operatoria O Constructivista. LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS:
percianaLECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES UNIDAD I- TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. LECTURA: PRIMERA SERIE DE EJERCICIOS: DESCRIPICON VERVAL DE LAS TRANSFORMACIONES BIBLIOGRAFIA: Geovana Sastre y Montserrat Moreno. “Primera serie de ejercicios: descripción verbal
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I. FINALIDAD QUE TIENEN LAS MANIOBRAS MILITARES QUE SON NECESERIAS EFECTUAR CUANDO LO ORDENE LA DEPENENCIA RESPECTIVA, PARA VERIFICAR EL GRADO DE ADIESTRAMIENTO Y DOCTRINA DE LAS UNIDADES, ASÍ COMO LA CORRECIÓN DE DISCREPNACIAS QUE SE SUSCITEN EN EL DES
RockomoonI. FINALIDAD QUE TIENEN LAS MANIOBRAS MILITARES QUE SON NECESERIAS EFECTUAR CUANDO LO ORDENE LA DEPENENCIA RESPECTIVA, PARA VERIFICAR EL GRADO DE ADIESTRAMIENTO Y DOCTRINA DE LAS UNIDADES, ASÍ COMO LA CORRECIÓN DE DISCREPNACIAS QUE SE SUSCITEN EN EL DESARROLLO DE LA MISMA Cuando lo ordene la Secretaria de Marina,
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PARTE I: Teniendo En Cuenta Lo Visto En La Unidad 1 Del Curso Plantear Y Desarrollar Qué Aspectos Hay Que Tener En Cuenta Para Que Un Proceso De Manufactura De Un Producto (metálico O Plástico) Sea Competitivo, Teniendo En Cuenta Las Condiciones De La
zullycruzAspectos a tener en cuenta para un proceso de un producto plástico: El mercado doméstico de plásticos ha crecido en forma vigorosa. Los plásticos se encuentran entre los materiales industriales de mayor crecimiento en la industria moderna, razón por la cual escogí este tipo de material para investigar. La amplia
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Unidad 5 Pagos Anticipados Objetivos Al I Nalizar La Unidad, El Alumno: • Identificará El Concepto De Pagos Anticipados. • Distinguirá Los Criterios De Valuación, Registro Y Regla S De Presentación De Los Pagos Anticipados. • Registrará, En Las
RicardoTenaUnidad 5 Pagos anticipados Objetivos Al i nalizar la unidad, el alumno: • Identificará el concepto de pagos anticipados. • Distinguirá los criterios de valuación, registro y regla s de presentación de los pagos anticipados. • Registrará, en las partidas correspondientes, operacio nes relacionadas con pagos anticipados. Conceptos centrales unidad