Estrategias Didacticas.... ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 27 de Julio de 2015

Estrategias didácticas Español

Escuela Secundaria Diurna No. 36 “Cuauhtémoc”, Turno Vespertino. Ciclo escolar 2017-2018 Profesora: Carolina Elizabeth Somosa Ibarra Asignatura: Español Grado: 1°E y 1°F Dosificación por proyectos: BLOQUE IV, Proyecto 10, 11 y 12 Tema Escribir un informe de investigación científica para estudiar Proyecto 10 Duración: Dos semanas Aprendizajes esperados Identificar las características y función de un informe de investigación Sistematizar la información acerca de un proceso estudiado. Emplear nexos para establecer relaciones temporales Emplear recursos gramaticales

Enviado por Elizabeth Ibarra / 489 Palabras / 2 Páginas
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICA

SEP_horizontal_WEB-0101 C:\Users\Coordin\Downloads\LogoCECYTE-Zacatecas01.png seduzac SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICA SECUENCIA DIDACTICA DATOS GENERALES DOCENTE M.C.E. EFRAÍN OROZCO FLORES INSTITUCION EDUCATIVA EMSAD BUENAVISTA PINOS ZACATECAS ASIGNATURA: Introducción a las Ciencias Sociales NOMBRE DE LOS BLOQUES: 1. Reconocimiento del ser social. 2. Proceso de construcción del conocimiento en ciencias sociales. PROPÓSITO DEL BLOQUE Valora la importancia del ser social en las ciencias sociales considerando los alcances y limitaciones de su acción individual

Enviado por casmarvic / 1.829 Palabras / 8 Páginas
Actividad 15. Antología de Estrategias Didácticas

Actividad 15. Antología de Estrategias Didácticas Introducción: Gracias a la capacidad de aprender es que los seres humanos hemos logrado avances sorprendentes a lo largo de la historia. Todos los días aprendemos cosas nuevas y el aprendizaje no sólo ocurre en la escuela, sino en el hogar, en los sitios a los que acudimos a divertirnos, en el trabajo, etcétera. No todas las formas de aprender son igualmente apropiadas y exitosas, sobre todo si hablamos

Enviado por LILIGUCE21 / 3.757 Palabras / 16 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA CON REFERENCIA A PIAGET

TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS ESTRATEGIA DIDÁCTICA CON REFERENCIA A PIAGET Teoría de Piaget: Desarrollo cognitivo Se entiende por desarrollo cognitivo al conjunto de transformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida, especialmente durante el período del desarrollo y por el cual aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar, comprender y manejarse en la realidad. La teoría de Piaget nos ayuda entender cómo el niño interpreta el

Enviado por BettyMunguia / 578 Palabras / 3 Páginas
Estrategias didácticas para favorecer la adquisición de la lectura y la escritura a través del desarrollo de competencias comunicativas en alumnos de primer grado de educación primaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Descripción: escanear0030 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA “FRAY MATÍAS DE CÓRDOVA” TURNO VESPERTINO CLAVE: 07ENL0010D Proyecto de intervención: Estrategias didácticas para favorecer la adquisición de la lectura y la escritura a través del desarrollo de competencias comunicativas en alumnos de primer grado de educación primaria. Presenta: Iran Megalin Pérez Séptimo Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria Asesor (a): Carlos Enrique Ramírez

Enviado por donadoni / 19.901 Palabras / 80 Páginas
Planeaciones. ESTRATEGIA DIDÁCTICA. Juegos de azar

CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO 23DLT0001Z CHETUMAL, QUINTANA ROO FORMATO DE PLANEACIÓN PARA LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS FECHA. Formato de planeación por competencias DATOS DE LA INSTITUCIÓN Nombre de la escuela. Valentín Gómez Farías Clave. 23DES0024K ZE. Grado. 2° Grupo. C Nombre del docente titular. Prof. Marcos Antonio Cruz santos 1. EJE TEMÁTICO: Análisis de datos 1. TEMA. Probabilidad 1. APRENDIZAJE ESPERADO. Determinar la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio 1. ESTRATEGIA

Enviado por Naii Ruiz Rivera / 1.530 Palabras / 7 Páginas
Estrategia didáctica para los objetivos de desarrollo sostenible

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA uba.png UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA SAN JOAQUIN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA Estrategia didáctica para los objetivos de desarrollo sostenible. ALUMNO: DOCENTE: DOUGLAS SANCHEZ Servía García C.I.27.746.404. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) ONU 2030. * Objetivo de energía asequible y no contaminante. Entre 1990 y 2010, la cantidad de personas con acceso a energía eléctrica aumentó en 1.700 millones. Sin embargo, a la par con el crecimiento de la población mundial,

Enviado por Douglas Sanchez / 1.555 Palabras / 7 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: “PLATICO LO QUE LEO”

ESCUELA PRIMARIA “MA. GUADALUPE RUIZ DE HARO” C.C.T. 32EPR0136B “ESTRATEGIA POR GRADO, PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO” 5° A ----- 5° B MTRA. NORA ANGELICA ZÚÑIGA GAYTÁN PROF. JUAN FRANCISCO VÁZQUEZ TORRES CICLO ESCOLAR 2018-2019 MIGUEL AUZA, ZACATECAS MARZO DEL 2019 ESTRATEGIA DIDÁCTICA: “PLATICO LO QUE LEO” Propósito: Que los alumnos fortalezcan y desarrollen sus habilidades de competencia lectora, a través de la familiarización con los diferentes tipos de recursos literarios, como

Enviado por 137979 / 367 Palabras / 2 Páginas
LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Resultado de imagen para unesr LOS JUEGOS DE MESA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER EL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR Autores Diodelys Romero Nayarith Velásquez Barcelona, 22-5-2018 Captulo I El problema Planteamiento del Problema los niños y ls niñas cuentas con habilidades que al ser potenciada de manera adecuada, pueden alcanzar su desarrollo maximo haciendo

Enviado por nayarithtobi / 659 Palabras / 3 Páginas
PRUEBAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APERNDIZAJE EXITOSO

PRUEBAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APERNDIZAJE EXITOSO CONTENIDO: ➢ Estrategias ➢ Estrategias Didácticas ➢ ABProb ➢ Método de Casos ➢ ABProy ➢ Mapas Conceptuales ➢ Mapas Mentales Procedimientos que el docente utiliza en el proceso de enseñanza de forma reflexiva y flexible para promover el desarrollo de capacidades y el logro de aprendizajes en los alumnos. Así mismo define como los medios o recursos para prestar ayuda pedagógica a los alumnos. (Díaz Hernández, 2002). SON:

Enviado por titadag / 268 Palabras / 2 Páginas
Acuaponia como estrategia didactica

La acuaponia como estrategia didáctica para la integración de conocimientos. En la actualidad, la ciencia y la tecnología juegan un papel relevante en la sociedad y por ende en el crecimiento y desarrollo de las poblaciones, sin embargo, cada vez es más evidente la falta de “conocimiento científico y tecnológico” por parte de sus integrantes. Una de las mayores problemáticas para el aprendizaje de las ciencias y la tecnología es la falta de una herramienta

Enviado por maricri / 1.181 Palabras / 5 Páginas
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA” EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “BENITO JUÁREZ” CICLO ESCOLAR 2017-2018 PLAN DE ACCIÓN “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA” EN LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Presenta RUBI HERNÁNDEZ CORONADO Generación 2014-2018 PACHUCA DE SOTO, HGO. FEBRERO DE 2018. AUTORIZACIÓN Del primer plan acción A la Alumna: Hernández

Enviado por Neniitaa Rubyizz HC / 5.090 Palabras / 21 Páginas
El juego como estrategia didáctica para favorecer la adquisición de normas y reglas

El juego como estrategia didáctica para favorecer la adquisición de normas y reglas Introducción El siguiente documento plantea el tema de la adquisición de normas y reglas dentro de un grupo de preescolar a través de la estrategia del juego, mencionando como intervienen los agentes educativos para favorecer la conducta en los infantes, por medio de diferentes actividades basadas también en los diferentes tipos de juego. Por medio de la observación, formas de comportamiento y

Enviado por nancy87delaRosa / 1.813 Palabras / 8 Páginas
MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL GRADO SEPTIMO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS APOYADAS EN LA GAMIFICACIÓN

MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL GRADO SEPTIMO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS APOYADAS EN LA GAMIFICACIÓN GLORIA SOFIA GIL AMPUDIA 33208790 JOSE MIGUEL MEDINA SUAREZ 92558523 UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES MAGANGUE 2019 MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL GRADO SEPTIMO A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS APOYADAS EN LA GAMIFICACIÓN GLORIA SOFIA GIL AMPUDIA 33208790 JOSE MIGUEL MEDINA SUAREZ 92558523 Trabajo de grado presentado

Enviado por josé miguel medina suarez / 6.524 Palabras / 27 Páginas
“Estrategias didácticas en la propuesta de vida en la naturaleza en la escuela secundaria”

Teoría y Epistemología de la Educación Física Helena Garcete Docente: David Beer 2019 ________________ Índice Tema 3 Título 3 Palabras clave 3 Abstract 3 Introducción 4 Indagaciones Preliminares 5 Justificación 6 Enunciación del problema 6 Hipótesis fundamentada 7 Hipótesis derivadas 7 Objetivo general 7 Objetivo específico 7 Encuadre epistemológico 7 Marco teórico 9 Trabajo de campo 12 Análisis del Campo 19 Conclusión 20 Bibliografía 22 ________________ Tema “Estrategias didácticas en la propuesta de vida en

Enviado por Dollycataleya / 7.425 Palabras / 30 Páginas
Estrategia didáctica para la materia de matemáticas

PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Diplomado en competencias docentes UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO DIPLOMADO “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR NOMBRE DEL ASPIRANTE: Marco Arturo Ortiz Velasco. NOMBRE DE LA PROPUESTA: Estrategia didáctica para la materia de matemáticas I. OPCIÓN ELEGIDA: Número 1. Propuesta de una estrategia didáctica IES FORMADORA: Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo GENERACIÓN: Séptima bis CONVOCATORIA CERTIDEMS A LA QUE RESPONDE: 2015 PLANTEL: Telebachillerato número 108,

Enviado por Mark Ov / 14.970 Palabras / 60 Páginas
Situaciones didácticas/ estrategias didácticas/ actividades de aprendizaje

MOMENTO 1 INICIO MOMENTO 2 DESARROLLO MOMENTO 3 CIERRE Situaciones didácticas/ estrategias didácticas/ actividades de aprendizaje Seles explicó que son los fenómenos naturales y los desastres naturales Cuestionar a los alumnos: ¿Alguien sabe que son los volcanes? ¿Alguien sabe cómo se forman? Apoyar a que los niños resuelvan sus dudas explicándoles con un material audio-visual de que son los volcanes. A continuación pedimos a los alumnos que observen el experimento de “el volcán”, a continuación

Enviado por Luis Rodriguez / 453 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ACUERDO AL GRUPO

C:\Users\Paaulina\Desktop\Nueva carpeta (2)\images.jpeg COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO ALUMNA: ARANZA PAULINA MORALES PEREZ MATRICULA NO.: 19331167N12 DIDÁCTICA GRUPO: 167LCE-3N Profesor: Oscar Mitchel Lugo Sánchez ENSAYO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ACUERDO AL GRUPO INTRODUCCION Muchas veces, el termino modelo didáctico se utiliza como sinónimo de estrategia didáctica, sin embargo, una estrategia didáctica esta mas enfoca al cómo se organiza la acción didáctica. Por eso es importante seleccionar buenas estrategias para poder desarrollar

Enviado por Paulina Mp / 384 Palabras / 2 Páginas
CUADRO COMPARATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES FORMALES Y NO FORMALES

República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador “José Manuel Siso Martínez” CUADRO COMPARATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES FORMALES Y NO FORMALES Estudiante: Betty Salinas C.I 13339167 Profesora: Carmen Mejías Cúa, Julio de 2019 ________________ ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES FORMALES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN AMBIENTES NO FORMALES Se entiende por contexto formal a un sistema educativo altamente institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado que se extiende desde la Educación Inicial hasta la Educación Superior. Los contextos

Enviado por Betty2404 / 344 Palabras / 2 Páginas
Estrategias didácticas Argumentar para convencer

________________ INTRODUCCIÓN Al hablar de argumentar, nos encontramos con un fenómeno diario del cual todo ser humano hace uso, de forma directa o indirecta, siempre argumentamos ya sea en una discusión, al querer vender algo, al momento de realizar alguna elección, al describir algo o alguien, entre otros momentos. Los argumentos pueden tener varias utilidades en nuestra vida cotidiana, pues argumentar no es simplemente la afirmación de ciertas opiniones, ni se trata simplemente de una

Enviado por raton1895 / 3.507 Palabras / 15 Páginas
RELACION ESTRATEGIA DIDACTICA – MATRIZ DE APRENDIZAJE

Relación Estrategias Didácticas-Matrices de Aprendizaje Academi UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SALTA ESCUELA DE EDUCACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE PARA PROFESIONALES TRABAJO INTEGRADOR RELACION ESTRATEGIA DIDACTICA – MATRIZ DE APRENDIZAJE SOTO, CESAR ANDRES 2019 INTRODUCCIÓN El presente trabajo de indagación se concretó en el marco de las clases de una escuela de nivel medio la “ESCUELA PROVINCIAL AGROTECNICA N°9, EL MORENO”. Esta escuela se encuentra ubicada en la puna Jujeña en depto. de Tumbaya a 20km

Enviado por sotinandres590 / 5.157 Palabras / 21 Páginas
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS

http://imagenes.universia.net/gc/net/images/institution/29070_Universidad_Latinoamericana_y_del_Caribe.jpg UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACIÓN INICIAL ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS. Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial. Autora: Prof: Gisela Bastidas C.I.: 10.258.407 Tutora: Dra: Yolanda Araujo C.I.: 3.959.097 Caracas, Marzo 2019 DEDICACTORIA A Dios Todopoderoso por bendecir mi vida y darme la

Enviado por purruncho98 / 18.532 Palabras / 75 Páginas
PRUEBA DE LOS CINCO DEDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA

2.2 Segundo ciclo 2.2.1 Descripción Posteriormente de haber realizado un primer momento de mi propuesta de mejora, en el primer ciclo de reflexión, observé y analicé las acciones que elaboré, y a base de ellas efectué una reflexión, debo recalcar que el propósito de mejora sigue en pie, sobe el mismo eje temático, Con la finalidad de mejorar mis competencias genéricas y profesionales, además lograr ser un docente competente en mi carrera profesional, organicé la

Enviado por samuel_enrique / 1.425 Palabras / 6 Páginas
LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA DIDACTICA APLICADA

LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA DIDACTICA APLICADA AL 5TO GRADO SECCION “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL“ANTONIO RAMON SILVA”AÑO ESCOLAR 2012 - 2013 Docente en formación: Pedro Milciades Cantor Navas Puerto Vivas, 2013 RESUMEN Tradición es todo aquello que se transmite de una generación a otra, es decir los elementos y hechos folklóricos que van dejando los ancianos o adultos a los niños de una determinada comunidad, como tal los juegos tradicionales son entendidos como

Enviado por Rociomb92 / 1.238 Palabras / 5 Páginas
Estrategias didácticas empleadas por el docente en el espacio formativo de Biología

CAPÍTULO IV 6.1 RESULTADOS DE ESTUDIO 6.1.2 Análisis de datos 6.2 Consideraciones Finales: Estrategias didácticas empleadas por el docente en el espacio formativo de Biología. Observaciones realizadas mediante una bitácora o también llamada hoja de anotaciones de campo, las cuales consisten en hacer una recopilación de datos en una investigación siendo estas una herramienta esencial bajo un enfoque cualitativo, en donde permite hacer una observación clara de un acontecimiento pretendiendo brindar característica y actitudes de

Enviado por dioslyp / 439 Palabras / 2 Páginas
APRENDIZAJES RELEVANTES PARA TERCER GRADO CON ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL

APRENDIZAJES RELEVANTES PARA TERCER GRADO CON ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE APRENDIZAJE ESPERADO TEMAS DE REFLEXION PÁGINA DEL LIBRO SUGERENCIAS Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca en el salón *Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. •Información contenida en los reglamentos. •Función y características de los reglamentos. 8 a la 16

Enviado por bere86 / 456 Palabras / 2 Páginas
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ FACULTAD DE EDUCACIÓN \\C059041\d$\roxana\Roxana_PUCP\BACKUP_PUCP\2013\LOGOS\LOGOS_PUCP\logo-pucp-color\logo-pucp-color\logo-pucp-color.jpg DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA Trabajo Académico para optar el título de segunda especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico Autor: BLANCA ELIZABETH VIVES ROMAN Asesor: SERGIO JUAN PASTOR CHIMPEN CIURLIZA Código de alumno 0000000000 Enero, 2018 RESUMEN El reto de formar estudiantes que tengan la capacidad de resolver situaciones problemáticas inteligentemente, donde se haga uso del razonamiento, lo critico y la

Enviado por blancavives / 7.409 Palabras / 30 Páginas
Estrategia didáctica CERTIDEMS

Integrar la opción elegida para el proceso de certificación Duración: 3 horas presencial. Deberá entregar la opción elegida para la certificación tomando en cuenta: 1. La caracterización 2. Los núcleos de la propuesta 3. Las secciones de la propuesta 4. Las reflexiones personales en relación a la opción que desarrollo (No más de 3 cuartillas) 5. Las referencias bibliográficas, considerando los criterios APA para su presentación. 6. Los apartados que se describen en la guía

Enviado por Yunnivalencia / 2.265 Palabras / 10 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS LEGO DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE COMO ABORDAJE PARA GENERAR CONOCIMIENTO EN LOS COLEGIOS DEL CORREGIMIENTO DE AGUAS BLANCAS CESAR – COLOMBIA

http://servicios.ucuauhtemoc.edu.mx/site/images/logos_descargas/logo_nuevo_uca.jpg Doctorado en Ciencias de la Educación Fase Inicial de la Investigación Educativa Karen Margarita Montaño Pinto ADCO17456 Avance Unidad 4. PRIMERA VERSIÓN DEL MARCO TEÓRICO: CONCEPTUAL Y REFERENCIAL Reyna Maritza López Herrejón 14 – 07- 2018 ________________ ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS LEGO DESDE LA PERSPECTIVA DOCENTE COMO ABORDAJE PARA GENERAR CONOCIMIENTO EN LOS COLEGIOS DEL CORREGIMIENTO DE AGUAS BLANCAS CESAR – COLOMBIA Capítulo I Planteamiento Del Problema Siendo la educación un proceso de alto significado social

Enviado por Jobjose12 / 4.766 Palabras / 20 Páginas
Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DE MAGISTERIO SAN CARLOS_COJEDES Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación Profesor: Participante: Evelyn Ereu Mariangel Pacheco Kimberlith Inojosa San Carlos Febrero 2020 INTRODUCCIÓN Este proyecto titulado "Estrategia didáctica para el fortalecimiento de las operaciones lógica de la matemática en la multiplicación" en los estudiantes de 5to grado

Enviado por demberlith1 / 2.191 Palabras / 9 Páginas
Estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales

5. MARCO TEORICO 1. Estrategias didácticas. http://200.23.113.51/pdf/27723.pdf La implernentación de estrategias didácticas para la enseñanza de las ciencias naturales ha sido el Objeto de atención por los maestros en formación dado que lo que se busca en los estudiantes es que sean más independientes, responsables en su proceso de aprendizaje a partir de la creación de nuevas estrategias no solo de tareas, sino también estrategias personales donde ellos pueda convertirse en verdaderos componentes sociales. Díaz

Enviado por Laura Camila / 1.117 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA LICENCIATURA EN EDUACION PRIMARIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CON PROPÓSITOS COMUNICATIVOS ACTIVIDAD 3 RAUL DAVID JIMENEZ SANTOS ASESOR DEL CURSO C. MOISÉS CELIS SALGADO DOCENTE EN FORMACION CUARTO SEMESTRE – GRUPO 201 Oaxaca de Juárez, Oaxaca, 01 de mayo de 2020 ________________ La complejidad de la lectura como objeto de enseñanza: como atender la dimensión cognitiva (procesos y estrategias de comprensión lectora) y

Enviado por Moisés Celis / 472 Palabras / 2 Páginas
“Trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el aprendizaje.”

18 de Enero 2020 “Trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el aprendizaje.” Escrito por Claudia Muñoz Jara Desde que comenzó a incorporarse en aulas común estudiantes con necesidades educativas especiales, se toman diversas decisiones respecto a qué hacer o como ayudarlos en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es aquí donde nacen decretos y leyes que avalan un comportamiento inclusivo en todo ámbito educativo. Es una tarea difícil pero a la vez enriquecedora, utilizar estrategias diversificadas

Enviado por Claudiamunozjara / 645 Palabras / 3 Páginas
CALIDAD HUMANA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS LABORALES

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FORMATO EVALUACION DOCUMENTO FINAL DE TESIS DE MAESTRÌA mce Nombre (s) y apellidos del evaluador de la tesis: Fecha de Evaluación: Título de la tesis evaluada: “CALIDAD HUMANA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS LABORALES: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS; CASO INSTITUCIÓN EDUCATIVA CERVANTES. GRADOS DÉCIMO Y ONCE” Nombre de los autores de la tesis CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONCEPTO

Enviado por Sindweller Sind / 1.315 Palabras / 6 Páginas
Quimica. INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Logo of SEMS ABP INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA ABP DATOS DE IDENTIFICACIÓN Institución: UEMSTIS Plantel: CBTis 203 Docente: M. en DAES. Gabriela Bernal Morales Asignatura: Química I GRUPO: “C” V FECHA DE INICIO:13/SEPTIEMBRE/2018 Semestre: Primero Carrera: Laboratorista Químico/Electrónica/ Mecatrónica Periodo de aplicación: Agosto 2018-Enero 2019 Fecha: 20 de Agosto de 2018 Duración en horas: 64 horas INTENCIONES FORMATIVAS PROP: Propósito de la estrategia didáctica por asignatura: Hacer explícitas las nociones científicas que sustentan

Enviado por gabrielnunez / 5.179 Palabras / 21 Páginas
ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MODERAR LOS NIVELES DE HIPERACTIVIDAD EN ADOLESCENTES DE LA U. E. COLEGIO “SAN PEDRO” BARQUISIMETO, LARA 2017-2018

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Colegio “San Pedro” Barquisimeto- Estado Lara ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MODERAR LOS NIVELES DE HIPERACTIVIDAD EN ADOLESCENTES DE LA U. E. COLEGIO “SAN PEDRO” BARQUISIMETO, LARA 2017-2018. Barquisimeto, Junio de 2018 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Colegio “San Pedro” Barquisimeto- Estado Lara ESTABLECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MODERAR LOS NIVELES DE HIPERACTIVIDAD EN

Enviado por Alexaida Centeno / 14.525 Palabras / 59 Páginas
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ENSAYO DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES Asesor: Meliza Jocabed Flores Velazco Alumna: Dorina Miralda Chávez Chávez Grupo: 8º B Chihuahua, Chihuahua a Mayo del 2020 DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES A LOS AJUSTES RAZONABLES INTRODUCCION En el contexto educativo suele enfrentarnos hacia una diversidad de

Enviado por Miralda Chavez / 774 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA REGIONES NATURALES: LAS MARAVILLAS DE MI PAÍS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA REGIONES NATURALES: LAS MARAVILLAS DE MI PAÍS DAZA MONCAYO MARIBEL FIGUEROA ARIAS JOSÉ JULIÁN LÓPEZ ÁLVAREZ CLAUDIA ALEXANDRA MORALES ROSERO ÁNGELA MARCELA ROSERO KEVIN JHORDAN UNIVERSIDAD DE NARIÑO FACULTAD DE EDUCACIÓN DIPLOMADO EN EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DIVERSIDAD PASTO – NARIÑO 2018 ESTRATEGIA DIDÁCTICA REGIONES NATURALES: LAS MARAVILLAS DE MI PAÍS PRESENTADO POR: DAZA MONCAYO MARIBEL FIGUEROA ARIAS JOSÉ JULIÁN LÓPEZ ÁLVAREZ CLAUDIA ALEXANDRA MORALES ROSERO ÁNGELA MARCELA ROSERO KEVIN JHORDAN PRESENTADO A: UNIVERSIDAD

Enviado por Kevin Jhordan / 5.805 Palabras / 24 Páginas
Implementación de Estrategias Didácticas y Pedagógicas que permitan Impulsar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Integrando a Padres, Madres y Representes de los y las Estudiantes del 3er Grado

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” CURSO INTRODUCTORIO Implementación de Estrategias Didácticas y Pedagógicas que permitan Impulsar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje con la Integración de Padres, Madres y Representes de los y las Estudiantes del 3er Grado, Sección "D" de la Escuela Primaria “Carabobo”. Facilitador: Bachiller: Prof. Kenny Gómez Deyanira Zurita C.I. 16.699.827 Diciembre, 2019 ________________ ÍNDICE Pág. Resumen……………………………………………………………… 03 Introducción…………………………………………………………... 04

Enviado por Yamileth462 / 3.461 Palabras / 14 Páginas
La estrategia didáctica y la evaluación de los aprendizajes: lecciones de la experiencia

La estrategia didáctica y la evaluación de los aprendizajes: lecciones de la experiencia. Tema: La noticia Grado: primero En un primer momento se tuvo que elegir el instrumento de evaluación la cual fue la lista de cotejo porque se me hace un instrumento muy útil ya que nos ayudan a lograr una evaluación más objetiva en cualquier contexto. Cabe mencionar que desde un primer momento se formaron equipos para trabajar, se me hizo muy bien

Enviado por Gilberto Manuel Lopez Maciel / 286 Palabras / 2 Páginas
Tesis estrategias didácticas para el incentivo de la practica del voleibol en la Unidad educativa Alejandro Ibarra

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “FRANCISCO DE MIRANDA” ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y ENTRENAMIENTO DEPORTIVO ESTRATEGIAS DIDACTICA PARA EL INCENTIVO DE LA PRÁCTICA DEL VOLEIBOL EN LA UNIDAD EDUCATIVA ALEJANDRO IBARRA, MUNICIPIO CARIRUBANA. ESTADO FALCON. Como requisito parcial para optar por el título de Licenciados en Educación Física Recreación y Entrenamiento Deportivo Autores: José Dávila CI: 24810272 Rafael Jiménez CI: 23679202 Tutor Dr. Richard Sánchez Punto Fijo;

Enviado por Leafar2019 / 22.765 Palabras / 92 Páginas
Los juegos tradicionales como estrategia didáctica para la inclusión en niños de 5

Tema de estudio los juegos tradicionales como estrategia didáctica para la inclusión en niños de 5. Campo temático. 3. campo temático: el educador físico y su práctica pedagógica diversa, amplia e incluyente este campo abarca temas relacionados con experiencias de intervención didáctica del estudiante con uno o varios grupos de educación preescolar, primaria o secundaria y que desee analizar con mayor detalle, ya sea acerca de algún contenido en particular, o de la reorientación de

Enviado por Jose Arguello / 2.316 Palabras / 10 Páginas
Estrategia didáctica para el fortalecimiento de habilidades comunicativas orales en estudiantes de Medicina

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA SALUD “HUGO CHÁVEZ FRÍAS” NÚCLEO SUCRE Estrategia didáctica para el fortalecimiento de habilidades comunicativas orales en estudiantes de Medicina, Universidad de Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”,Núcleo Sucre Trabajo para optar por la condición de Diplomado en Formación Docente Autor: Alba Cabeza C.I.: 8.649.4 Tutor: Magalys Zerpa Sucre, Marzo 2020 MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA

Enviado por albacarvajal / 3.143 Palabras / 13 Páginas
LAS TIC COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA MEJORA

LAS TIC COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA MEJORA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ PARA FORTALECER EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA MERCEDES RAMÍREZ CHAVES UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL -CVUDES BOJACÁ CUNDINAMARCA 22 DE JUNIO DE 2019 ________________ CONTENIDO Pág 1. descripción del proyecto 4 1.1 PROBLEMA 4 1.1.1 Descripción del problema 4 1.1.2 Formulación del problema 7 1.2 ALCANCE 7 1.3 JUSTIFICACIÓN 7 1.4 OBJETIVOS 9 1.4.1 Objetivo general 9 2 BASES

Enviado por mireyapedraza / 10.984 Palabras / 44 Páginas
Estrategia didáctica. Elaboración de ejercicios

Semana 1. Unidad 2. ESTADO DE SITUACIÓN FINANCIERA O BALANCE GENERAL. A C T I V I D A D E S. Actividad 6 ELABORACIÓN DE EJERCICIOS Vigencia. Fecha de inicio: lunes 31 de agosto de 2020 Fecha de cierre: domingo 6 de septiembre de 2020 Objetivo de la actividad. Entender cómo se presentan el balance general y las cuentas contables que lo integran. Estrategia didáctica. Elaboración de ejercicios. Clase. En esta actividad vamos a

Enviado por Lalo Cruz / 894 Palabras / 4 Páginas
FOMENTAR LOS VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN NIÑOS DE TERCE GRADO DE PRIMARIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA http://www.atletismoenmexico.com/wp-content/uploads/2010/02/escudo-sinaloa.jpg C:\Users\usuario\Desktop\1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS SUBSEDE SINALOA DE LEYVA CLAVE:25DUP0004P FOMENTAR LOS VALORES CÍVICOS Y ÉTICOS MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN NIÑOS DE TERCE GRADO DE PRIMARIA ROSARIO ELIZABETH AYALA VERDUGO SANDY GUADALUPE BOJORQUEZ MONTOYA SINALOA LEYVA, SINALOA; JUNIO DE 2015 http://www.atletismoenmexico.com/wp-content/uploads/2010/02/escudo-sinaloa.jpg http://www.atletismoenmexico.com/wp-content/uploads/2010/02/escudo-sinaloa.jpg C:\Users\usuario\Desktop\1794805_222682981269949_1530304840_n.jpg UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD LOS MOCHIS SUBSEDE SINALOA DE

Enviado por Sandy Bojorquez / 15.329 Palabras / 62 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 161 MORELIA MICH. PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR PRESENTA: AZUCENA PIÑA SANTILLAN MORELIA MICHOACAN ENERO DEL 2014 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 161 MORELIA MICH. PROYECTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN DOCENTE: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN

Enviado por Lupita Alvarez / 26.652 Palabras / 107 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. TEXTOS ARGUMENTATIVOS

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACAN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL PROGRAMA DE DOCENCIA ACADEMIA DE QUINTO GRADO SEMESTRE IX GUÍA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS. TEXTOS ARGUMENTATIVOS Estrategias didácticas para desarrollar competencias matemáticas - Educared ASESORA: DRA. DELIA GARCÍA CAMPUZANO CICLO ESCOLAR 2020-2021 PRESENTACIÓN Los textos argumentativos se utilizan para satisfacer diversas necesidades de los seres humanos, convencer a sus interlocutores o llegar a acuerdos con ellos respecto a ideas y conceptos. Por ello es

Enviado por Violeta Quiroz Peregrino / 3.782 Palabras / 16 Páginas
Enseñanzas y aprendizajes . Estrategias didácticas

________________ Aprendizaje. Proceso interno de construcción del conocimiento de los alumnos. Que los prepara para afrontar los retos del siglo XXI. Es por ello que la enseñanza debe estar dirigida a promover las capacidades y competencias. No sólo conocimientos cerrados o programados; es decir, el desarrollo de la capacidad aprender a aprender debe ser el centro de todo proyecto educativo y éstos deben cambiar en la dirección de formar personas que gestionen su propio aprendizaje,

Enviado por Angiemaria2019 / 973 Palabras / 4 Páginas
Folleto de estrategia didáctica

` La escritura La escritura, junto a la lectura, son las dos armas más poderosas que podemos dar a los niños para cimentar las bases de su desarrollo cognitivo. A diferencia del aprendizaje de la comunicación verbal (lenguaje hablado), la lectoescritura es mucho más compleja, por la necesidad de adquirir y aprender a utilizar ciertos códigos del lenguaje escrito que requieren de un desarrollo intelectual. Por ello, la iniciación no suele darse hasta los cinco

Enviado por marlemol25 / 271 Palabras / 2 Páginas

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