Estrategias Didacticas.... ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 27 de Julio de 2015

PROMOCIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES PARA ORIENTAR EL AFIANZAMIENTO DE LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES

PROMOCIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDAS A LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES PARA ORIENTAR EL AFIANZAMIENTO DE LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES EN EL COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA. Autor: FECHA FUNDAMENTACIÓN La enseñanza de los valores éticos y morales son condiciones primarias para la formación integral del estudiantado, razón por la cual se deben poseer las herramientas necesarias para afianzar aquellos valores que éstos poseen como resultado de su educación familiar/social, siendo indispensable

Enviado por Dannyomaga / 1.738 Palabras / 7 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA 1° Y 2° BÁSICO

EVALUACIÓN 2 Alumno Alumno Carrera TÉCNICO EDUCACIÓN DE PARVULOS CON ESPECIALIZACIÓN DE AULAS INCLUSIVAS Código y Asignatura (TEA-402): ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA 1° Y 2° BÁSICO Docente MARCELA RIVERA VILLAR PUNTAJES Y NOTA. PUNTAJE TOTAL : 85 PUNTAJE : 51 NOTA 7.0 NOTA 4.0 IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNO - SECCIÓN: ______ NOMBRE RUT DEL ALUMNO FIRMA Y FECHA ________________ . INSTRUCCIONES GENERALES Con una semana de anticipación tu docente te entregará las indicaciónes para realizar una planificaión

Enviado por Pedro González / 765 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN LA NEUROPSICOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “MARÍA DE LA PAZ”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “MARÍA DE LA PAZ” LA VICTORIA - ESTADO ARAGUA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN LA NEUROPSICOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO “C” DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “MARÍA DE LA PAZ” Tutora: Autor: Quiroz V. Elsimar Herrera S. Deixon La Victoria, Junio 2019 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

Enviado por Gali18 / 17.480 Palabras / 70 Páginas
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN DE NARIÑO ANTIOQUIA

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA CONCEPCIÓN DE NARIÑO ANTIOQUIA MAURICIO ANDRES HERRERA CASTAÑEDA GUSTAVO ADOLFO HENAO CIFUENTES ARBEY BETANCUR DÁVILA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE RIONEGRO – ANTIOQUIA 2019 EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INMACULADA

Enviado por mauricio herrera castañeda / 15.878 Palabras / 64 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS… Por: Hernán José Puello muñoz. Esp. Estadística Aplicada. Actualmente la educación matemática pasa por un proceso de transición que busca sobrepasar, de una vez por todas, el tradicionalismo que hace muchos años impera en las formas de enseñar-aprender matemáticas escolares. Hoy en día se percibe la necesidad de ir más allá de la memorización de conceptos u operaciones, muchas veces desarrollados sin alcanzar una mínima comprensión de

Enviado por Nanjo1981 / 1.707 Palabras / 7 Páginas
MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE PROYECTOS TRANSVERSALES

Anexo 3d Descripción: Imagen1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL MATRIZ PEDAGÓGICA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE PROYECTOS TRANSVERSALES 4 INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL MACONDO SEDE: PRINCIPAL GRADO: 1 DISCIPLINA(S): EDUCACION FISICA, MATEMATICAS, ARTISTICA, COMPRENCION LECTORA CONTEXTO EN QUE SURGIO LA ESTRATEGIA: EN EL AULA DE CLASE NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: EL APRENDIZAJE POR MEDIO DEL JUEGO HILO CONDUCTOR LO QUE QUEREMOS LOGRAR COMPETENCIAS CIUDADANAS Y CIENTÍFICAS DIMENSIONES RELACIONES CON OTROS PROYECTOS (SI

Enviado por simara / 473 Palabras / 2 Páginas
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 098, CDMX, ORIENTE Maestría en Educación Básica BLOQUE 2: LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA. ENSAYO FINAL ALUMNA. Liliana Beatriz García García DICIEMBRE 2020 Introducción El siguiente trabajo tiene como objetivo presentar a la mediación pedagógica como una herramienta, que permite a los docentes a ser capaces de tomar sus propias decisiones, así como ser analíticas y reflexivas en cualquier contexto. Se resalta la importancia del

Enviado por Liliana Garcia Garcia / 3.759 Palabras / 16 Páginas
PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA en EL PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES LINEALES EN EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE

MATRIZ DE CONSISTENCIA TITULO. PROPUESTA DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA PARA en EL PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES LINEALES EN EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESIS VARABLES PROBLEMA GENERAL ¿COMO MEJORAR LA SOLUCION DEL PLANTEAMINETO DE ECUACIONES LINEALES EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER GRADODE SECUNDARIA DEL COLEFGIO NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPÉ PROBLEMA ESPECIFICO ¿Cuál es el estado actual de la solución del planteamiento de ecuaciones lineales en los estudiantes

Enviado por ANGIE BRIGITTE SAAVEDRA LAYME / 425 Palabras / 2 Páginas
Estrategia didáctica para abordar el cálculo de probabilidades

Estrategia didáctica para abordar el cálculo de probabilidades Objetivo: Mostrar las reglas básicas para el cálculo de probabilidades. Actividad 1: Cálculo de probabilidades de eventos generados mediante operaciones directamente del Espacio Muestral. Se tiene una urna con 10 pelotas numeradas del 1 al 10. Un alumno saca al azar una pelota y observa el número obtenido. 1.1 Escribe el espacio muestral de este experimento aleatorio: Ω = { 1, 2, 3, 3, 4, 5, 6,

Enviado por Sánchez Granados Jafet / 1.771 Palabras / 8 Páginas
LA HONESTIDAD EN LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS VIRTUALES EN EL ESTUDIO DE LAS ECUACIONES REDOX

LA HONESTIDAD EN LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS VIRTUALES EN EL ESTUDIO DE LAS ECUACIONES REDOX Autora: Valencia, Marzo de 2021 ________________ Con a cariño a nuestros padres ÍNDICE GENERAL Introducción 1 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema 2 Objetivos del Estudio 4 Justificación 4 Delimitación 5 II EVALUAR LA IMPORTANCIA DE LA HONESTIDAD EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDATICAS VIRTUALES EN EL ESTUDIO DE LA ECUACION REDOX Honestidad 6 Estrategias Didácticas Virtuales 8 Ecuación Redox

Enviado por victoriaangulo25 / 3.543 Palabras / 15 Páginas
Texto Plantilla para estrategia didáctica

http://mxverde.televisioneducativa.gob.mx:18010/asset-v1:UTPuebla+UEDD17081X+08_2017+type@asset+block@header.png Diseño de la estrategia didáctica Nombre de la asignatura: Analiza las Muestras Mediante Técnicas Microbiológicas Nombre de la Unidad (horizonte de búsqueda): Bacterias Competencia/Propósito/Objetivo de aprendizaje: Competencia Disciplinar Extendida No. 6. Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección, análisis y síntesis para la divulgación de la información científica que contribuya a su formación académica. Propósito: El Alumno, será capaz de reconocer las principales características, morfología y fisiología bacteriana, para su posterior identificación

Enviado por secpre / 416 Palabras / 2 Páginas
Estrategias didácticas para la virtualización del proceso enseñanza aprendizaje en tiempos de Covid-19

C:\Users\ERNESTO\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\LogoENSECH.PNG MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Manejo de estrategias didácticas para el desarrollo de competencias Tercer Semestre 10. Estrategias didácticas para la virtualización del proceso enseñanza aprendizaje en tiempos de Covid-19 Brenda Lizeth Miranda González Docente: Mtro. Ernesto Leal Seáñez Fecha: Noviembre/05/2020 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA VIRTUALIZACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE COVID-19 Reporte de lectura Ante la actual situación de pandemia por el Covid 19, se han implementado medidas

Enviado por Brenda Miranda / 1.436 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: GLOSARIO COMPARATIVO

Resultado de imagen para LOGO DE LA UJAT C:\Users\benji\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\ED35B0EC.tmp ________________ Introducción La Historia del Arte así como los elementos para su apreciación constituyen un constructo indispensable en la formación de cualquier persona interesada en el conocimiento e interpretación de las creaciones artísticas El presente trabajo se conforma de la elaboración de un cuadro comparativo. en el cual se desarrollan muchos conceptos relacionados a la historia del arte que van desde su etimología hasta su definición

Enviado por Jenni9920 / 1.947 Palabras / 8 Páginas
Estrategias didacticas y competencias

________________ ¿Qué acciones pueden supervisarse para generar información? -auto observar la propia acción - supervisar la acción de otras personas - supervisar conversaciones críticas sobre la investigación ¿Cuál es la espiral de los ciclos de investigación – acción? * El proceso de la investigación – acción fue ideado primero por Lewin y luego desarrollado por kolb, Carr y Kemmis (1986) y otros autores. * La investigación- acción es una espiral de ciclos de investigación y

Enviado por LUIS EDUARDO GUALITO RODRIGUEZ / 813 Palabras / 4 Páginas
ESTRATEGIA DIDACTICA: TAREAS MOTRICES

logo_edomex.png 2021. “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”. ACTIVATE EN CASA III Resultado de imagen de imagenes de niños haciendo ejercicio COORDINADOR DE AREA: MTRO. BENITO ARTURO SANDOVAL RODRIGUEZ ASESOR METODOLOGICO: MTRO. CÉSAR LAGUNA MARTÍNEZ PROMOTOR DE EDUACION FISICA: L.E.F. JORGE VICENTE TRUJILLLO ARIAS ESCUELAS: BENITO JUAREZ, OCTAVIO PAZ, CARMEN SERDAN, DIEGO RIVERA Y ANSELMO GRANADOS ZONA(S) ESCOLAR (S): P210, P211, P212 Y P279 Tlalmanalco, México, Marzo del 2021.

Enviado por Samara Sánchez / 1.967 Palabras / 8 Páginas
Estrategias didácticas para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje

BASES TEÓRICAS ANTECEDENTES La siguiente investigación surge producto del interés y preocupación ante el bajo desempeño académico en la asignatura de inglés y el bajo desempeño de los estudiantes en las pruebas ICFES en un número significativo de estudiantes de la Institución Educativa Guayabal. Gracias a las dos anteriormente mencionadas, se despierta el interés investigativo del docente y la motiva al diseño de una estrategia didáctica apoyada en el aprendizaje basado en proyectos por medio

Enviado por Lorena Chavarro / 6.840 Palabras / 28 Páginas
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA WENDY STEFFANY BENITEZ PRADA Módulo: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE HURTADO PINO ALIXANDRA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV-UDES BARRANQUILLA– ATLÁNTICO 11/04/2021 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se construirá un Entorno Virtual de Aprendizaje - EVA soportado bajo la herramienta de google sites, en este se tratará el tema LOS géneros literarios desde el área de lengua castellana. Para ello se realizará una presentación personal a través

Enviado por sarahrodriguezbe / 490 Palabras / 2 Páginas
Estrategias didácticas

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PROMOVERLA PARTICIPACION EN PRACTICAS SOCIALES DE LENGUAJE Y LA REFLEXION EN LA LENGUA PRIMARIA Elementos para el análisis de una planificación didáctica: * ¿qué es una planeación? * ¿qué es una planificación didáctica? * ventajas y desventajas de una planificación didáctica * ¿cuáles son sus elementos? * estrategias didácticas que favorecen el lenguaje social en el aula * que problemáticas se presentan al momento de realizar una planificación en el aula? *

Enviado por paojmz / 875 Palabras / 4 Páginas
Rúbrica para evaluar estrategias didácticas

Rúbrica para valorar el diseño de la estrategia didáctica Nombre del maestro evaluado: Francisco Javier Muñoz Paz Criterios NIVELES Bastante (a) Con suficiencia (b) Muy poco (c) Nada (d) No aplica Propone actividades didácticas diversificada s e interesantes para los alumnos. TODAS las actividades didácticas promueven el desarrollo de los aprendizajes esperados. Bastante MÁS DE LA MITAD de las actividades didácticas promueven el desarrollo de los aprendizajes esperados. MENOS DE LA MITAD de las actividades

Enviado por Agustín Ávila / 558 Palabras / 3 Páginas
Implementación de Estrategias Didácticas y Pedagógicas que permitan Impulsar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Integrando a Padres, Madres y Representes de los y las Estudiantes del 3er Grado

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO “SAMUEL ROBINSON” CURSO INTRODUCTORIO Implementación de Estrategias Didácticas y Pedagógicas que permitan Impulsar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje con la Integración de Padres, Madres y Representes de los y las Estudiantes del 3er Grado, Sección "D" de la Escuela Primaria “Carabobo”. Facilitador: Bachiller: Prof. Kenny Gómez Deyanira Zurita C.I. 16.699.827 Diciembre, 2019 ________________ ÍNDICE Pág. Resumen……………………………………………………………… 03 Introducción…………………………………………………………... 04

Enviado por Deyanira DE Centeno / 3.461 Palabras / 14 Páginas
Aplicación de estrategia didáctica para el desarrollo de la motricidad gruesa

Aplicación de estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades motora gruesa en niños de educación inicial Eduardo Isidro Pozo Chilán Resumen El presente trabajo de investigación tiene como problemática la falta de estimulación en la motricidad gruesa de los niños y niñas, dado a que los docentes no realizan actividades para el desarrollo motor gruesa, siendo el afectado el infante donde podría ocasionar problemas en su lateralidad a largo plazo. Por esta razón se pretende

Enviado por Edd Pozo / 1.432 Palabras / 6 Páginas
LA MEDIACION PEDAGÓGICA Y LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

Universidad Pedagógica Nacional Maestría en Educación Básica Descripción: http://3.bp.blogspot.com/_9bfobCu4ePc/S2msCcdaPGI/AAAAAAAAAA8/pFCKnGzTvTo/S742/LOGO.gif MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIALIZACIÓN “COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA” BLOQUE II LA MEDIACION PEDAGÓGICA Y LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA JORGE MANUEL MARTINEZ MEZA ASESOR: MAESTRO EUSEBIO CASTRO ARELLANO. PARADIGMA Thomas Kuhn define el concepto de paradigma “Realizaciones universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica” Kuhn (1962). Un ejemplo claro

Enviado por JORGE MANUEL MARTINEZ MEZA / 448 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS, PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Escudo Profesor De Dibujos Animados Con Niños Y Niñas De La Escuela, Ilustración Vectorial Ilustraciones Vectoriales, Clip Art Vectorizado Libre De Derechos. Image 85695910. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR FLORENCIA CAQUETÁ DOCENTE: ARTURO OCHOA CALDERÓN SEMESTRES: PRIMERO JULIO-DICIEMBRE AÑO 2021 ÁREA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS, PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA 1. PRIMER PERIODO ACADÉMICO (35%) Estimados estudiantes del programa de formación complementaria Semestre 1° El área de artística definida como:” ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS,

Enviado por geraldinecastill / 2.666 Palabras / 11 Páginas
“Estrategias didácticas para el desarrollo social”

En este curso se habló sobre el área específica, en el cual entramos nosotros como profesor- alumno organizando así el propio interés y necesidades profesionales, así mismo nos brindan elementos que nos ayudan a un análisis profundo de las situaciones que se relacionen a las funciones que se desempeñan en cada nivel con la única finalidad de encontrar alternativas con soluciones. Así mismo se llevó acabo que nosotros como profesor- alumno identifiquemos, los mecanismos simbólicos

Enviado por lezti7899 / 668 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Módulo I: “Autoaprendizaje” EVALUACION MODULO 1 Dispones de los 120 días para realizar el trabajo. Deben realizar un breve informe, en el que deben desarrollar lo siguiente: 1. En relación a la lectura exploratoria del modulo 1, realice un ejercicio práctico con la carpeta de Anexos: Procesos de enseñanza y aprendizaje. Seleccione dos documentos y luego desarrolle al menos 3 Fichas de apuntes para cada documento seleccionado. DOCUMENTO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1° FICHA NOMBRE DEL AUTOR

Enviado por valevale1313 / 2.590 Palabras / 11 Páginas
EJEMPLOS DE TECNICAS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

EJEMPLOS DE TECNICAS Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESTUDIO DE CASO Es el análisis de un hecho real o imaginario, con la finalidad de interpretarlo, reflexionar o resolverlo. Algunos ejemplos de recursos que se pueden emplear para esta estrategia son: documentos, vídeos, películas, noticias, entre otros. Pasos para implementarlo: • Seleccionar y plantear el caso. • Generar preguntas de estudio o análisis. • Dar a conocer las instrucciones y la forma de trabajo (puede ser individual o

Enviado por Blanca Segura Gomez / 534 Palabras / 3 Páginas
Estrategias didácticas en el proceso de E-A

Lizeth Chale Montalvo Deben Leer Libros Extracurriculares Primer Grado Estudiantes De Primaria Cielo Azul, Fondo, Clásicos Chinos, Obras Maestras Chinas Y Extranjeras Imagen de fondo para descarga gratuita Centro Regional de educación Normal “ JAVIER ROJO GOMEZ” CREN. Herramientas para la observacion y analisis de la practica educativa. Licenciatura en educación primaria indígena con enfoque intercultural bilingüe Actividad 1 SEMESTRE: 1 GRUPO: U Alumna: Chale Montalvo Lizeth Monserrat. Maestra: Natividad Pacheco Sosa. ACTIVIDAD 4:VIDEO 0BSERVACIÓN

Enviado por Gustavo Alberto Chal� Montalvo / 328 Palabras / 2 Páginas
Estrategias didacticas

Eje 1: Pedagogía: problemáticas y perspectivas. Mitomanías de la educación. ¿Qué hace y cómo piensa la Pedagogía?....................................................... A lo largo de la catedra, aprendimos que la pedagogía va más allá de lo que tiene el docente en cuenta a la hora de enseñar, sino que es la ciencia encargada de estudiar lo que es la educación. Es aquella que problematiza y cuestiona lo que sucede dentro de las escuelas. Es por esto que, en base

Enviado por Lara Fuentes / 660 Palabras / 3 Páginas
“EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER EL PROCESO DE LECTURA Y EL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE PREESCOLAR”

UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS PLANTEL MORELIA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA MODALIDAD TESIS “EL CUENTO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER EL PROCESO DE LECTURA Y EL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE PREESCOLAR” QUE PARA OBTENER EL GRADO DE LICENCIADA EN PEDAGOGÍA PRESENTA LOURDES CORREA PÉREZ ASESORES MTRA. ALEJANDRA AMÉRICA TOZCANO HERNÁNDEZ Morelia Michoacán,5 de septiembre de 2016. Asunto: Autorización de trabajo de titulación Morelia, Michoacán a 23 de junio de 2017. C. LIC.

Enviado por ALEX5830 / 38.791 Palabras / 156 Páginas
MANUAL DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDOS A LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO PARA EL MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRÍCOLA EN EL AULA TALLER

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA MANUAL DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DIRIGIDOS A LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO PARA EL MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA AGRÍCOLA EN EL AULA TALLER DE LA E.T.A. FRANCO MEDINA PARROQUIA MOROTURO MUNICIPIO URDANETA ESTADO LARA. Integrantes: Colmenarez Yohana Asignatura: Investigación Educativa Facilitador: Félix Heredia Sección: 7EA01 BARQUISIMETO, JULIO DE 2012 CAPÍTULO I El problema Planteamiento del Problema El sistema educativo venezolano, ha

Enviado por marianka2030 / 9.091 Palabras / 37 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA “DEBATE ACADÉMICO DOCTORAL”

Dibujo CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR “PAULO FREIRE” A.C. CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO: 30PSU0029L CLAVE DE LA INSTITUCIÓN: 30MSU0027Q ACUERDO SEP 20171343 ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA “DEBATE ACADÉMICO DOCTORAL”: CON BASE A LAS EXPERIENCIAS OBTENIDAS EN LA IMPARTICIÓN DE ESTA ASIGNATURA, SE RECOMIENDA REALIZAR UN DEBATE GRUPAL CON LOS DOCTORANTES EN DOS O TRES SESIONES, DE ACUERDO A LOS AVANCES QUE SE TENGA EN CADA GRUPO. EL DEBATE ES EN

Enviado por Raul Jhair Medina García / 1.136 Palabras / 5 Páginas
Estrategias didácticas aplicables en la etapa de construcción de conocimiento

Tema: Estrategias didácticas aplicables en la etapa de construcción de conocimiento. Argumente sobre el estudio de caso “Estrategias didácticas utilizadas por la docente Gloria Smith” ¿Cuáles fueron las estrategias didácticas aplicadas por Gloria S. en la etapa de anticipación del proceso didáctico? El docente se propone activar los conocimientos previos de los alumnos, comprometerlos en la situación, motivarlos. Gloria Smith planificaba utilizar los recursos de AMS por segunda vez, centrándose en la página web de

Enviado por Arturo Suquisupa / 574 Palabras / 3 Páginas
Estrategias didácticas textos argumentativos VI

Imagen relacionada INSTITUTO DE EDUCACION DE AGUASCALIENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERAL DE AGUASCALIENTES Mtro. Jose Juan Rosales Torrres Estrategias didácticas textos argumentativos VI Ensayo final bloque III 10 Características de la Literatura Nombre: Rogelio García Sánchez ¿REALMENTE SOY COMPETENTE PARA SER DOCENTE? A través de la historia, es natural que la vida misma continúe en constante cambio, si vemos en retrospectiva la línea temporal del ser humano, observamos que estos cambios no han sido una

Enviado por Rogelio989898 / 1.849 Palabras / 8 Páginas
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS IDENTIFICACIÓN Institución: Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar Plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico Forestal No. 7 Profesor(es): Mtro. José Ramiro Villalobos Urrutia Módulo: Gestiona hardware y software de la ofimática Semestre: 2 Carrera: Ofimática Periodo de aplicación: 14 febrero 18 Marzo Submódulo: Instala y configura equipo de cómputo y periféricos Duración en horas: 30 hrs Ciclo escolar: Agosto 2021 -

Enviado por Ramiro Urrutia / 1.221 Palabras / 5 Páginas
Estrategia didáctica: Retos motores

Evaluación Final: Secuencia didáctica Nombre del docente: Castellanos Ramírez Daniel Isaí Enfoque: Competencia motriz. Componentes pedagógicos: Integración de la corporeidad. Nivel Educativo: 1° Primaria. Estrategia didáctica: Retos motores. Estilo de enseñanza: Enseñanza individualizadora. Tiempo: 50 min. Competencias específicas: Integrar su corporeidad a partir del conocimiento de sí, y utilizar la expresividad y el juego motor para mejorar su habilidad corporal. Competencias genéricas: Los alumnos utilicen su cuerpo para expresarse y también comunicarse de manera verbal

Enviado por Daniel Castellanos Ramírez / 508 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL RESCATE DE LA IDENTIDAD LOCAL EN LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL LB TOCUYANO DEL MUNICIPIO AGUA BLANCA ESTADO PORTUGUESA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL RESCATE DE LA IDENTIDAD LOCAL EN LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL LB TOCUYANO DEL MUNICIPIO AGUA BLANCA ESTADO PORTUGUESA Autor (a): LIC. Evelin Gonzalez En el proceso de evolución y dinamismo de la sociedad, la educación ha representado uno de los elementos de formación con mayor relevancia, ya que a través de ella se imprime el carácter social, político, económico y cultural del entorno de los individuos; por lo cual se

Enviado por maryaguablanca / 1.229 Palabras / 5 Páginas
Estrategias didácticas para el área de ciencia y tecnología

Visite ULADECH Católica ..!! - RedDOLAC - Red de Docentes de América Latina y del Caribe - FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN DOCENTE: Carla Tamayo Ly INTEGRANTES: * Alarcon Gallardo Sujeily Judith * Gonzales Vivas Juliana del Milagro * Guzmán Diestra Leslie * Nicodemos Zambrano Katty * Sangama Gómez Fresia * Velásquez Sosa Loreny Noely ASIGNATURA: Didáctica de Ciencia y Ambiente para inicial TEMA: Estrategias didácticas para el área de ciencia

Enviado por Juliana del Milagro Gonzales Vivas / 1.647 Palabras / 7 Páginas
¿CÓMO ESTABLECER ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LA PARTE EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL?

ANTEPROYECTO: Fondo Fondo De Juego De Hierba De Niño Simple, 61 Día Del Niño, Día De Los Niños S, Loco 61 Imagen de Fondo Para Descarga Gratuita - Pngtreee ¿CÓMO ESTABLECER ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN LA PARTE EDUCATIVA EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? Magda Juliana Jiménez ID: 787345 Arelis Andrea Mayorga Acosta ID: 786265 Mayerly Andrea Suarez Reyes. NCR: 80 Investigación Educativa. Licenciatura en Educación Infantil, corporación Universitaria minuto de Dios. Febrero 26, 2022.

Enviado por dedffefefe / 1.505 Palabras / 7 Páginas
Uso de la aplicación Mecanografía 10 como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las destrezas en el uso correcto del teclado con los estudiantes

Tecnologías Digitales en el Currículo Daniel Eduardo Aldana Hernández Universidad de Santander CV-UDES Especialización en Aplicación de Tic para la Enseñanza Pedagogía y Tic Mg. Luis Hernando Prada Rodríguez Febrero 26, 2022 Introducción El entorno virtual de enseñanza es un espacio de comunicación que integra un extenso grupo de materiales y recursos diseñados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de enseñanza y, por ende el aprendizaje de los estudiantes mediados ambos por TIC.

Enviado por Yanethsuarez87 / 1.092 Palabras / 5 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJE SIGNIFCATIVO EN ADOLESCENTES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS

INSTITUTO TECNOLÓGICO Y UNIVERSITARIO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA TESIS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJE SIGNIFCATIVO EN ADOLESCENTES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADA EN PEDAGOGÍA Presenta: ANA MARÍA GARCÍA CRUZ Toluca, México Marzo de 2017 Dedicatorias o agradecimientos A MI MADRE Que me ha apoyado incondicionalmente y a quien debo gran parte de lo que soy. A MIS HERMANAS Por ser un ejemplo a seguir y enseñarme que todo en

Enviado por Lupita Garcia / 16.661 Palabras / 67 Páginas
LUDICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA

La Lúdica Como Estrategia Didáctica La lúdica se interpreta como una dimensión del desarrollo intelectual de los individuos, siendo parte fundamental del ser humano. Creando una serie de emociones que brindan necesidades humanas, comunicación, sentimientos, expresiones, visión, entretenimiento, consuelo, alegría y risa, gritar e incluso llorar, fuente de emociones reales. El juego promueve el desarrollo psicosocial, la formación de la personalidad, la expresión de valores, puede orientarse hacia la adquisición de conocimientos e incluye un

Enviado por Aida Ojeda / 1.705 Palabras / 7 Páginas
LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:LECCIONES DE LA EXPERIENCIA

"La estrategia didáctica y la evaluación de los aprendizajes:lecciones de la experiencia" | L. E.P. Silvia González Saucedo "LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:LECCIONES DE LA EXPERIENCIA" ACTIVIDADES COMUNICATIVAS A ________________ Estrellitas de Emma Buen día hoy, les voy a contar una historia sobre unas estrellitas que se les dificultaba un poco el comunicarse de manera oral, y necesitábamos más acercamientos con los pequeños y las familias de mi grupo, preocupada por

Enviado por chivismoon / 421 Palabras / 2 Páginas
Estrategias didácticas para desarrollar la psicomotricidad fina en niños de 4 años en un centro de desarrollo infantil de Chiclayo

Carátula FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Estrategias didácticas para desarrollar la psicomotricidad fina en niños de 4 años en un centro de desarrollo infantil de Chiclayo AUTORA: Burga Villalobos, Brisbany Vedeli (ORCID: 0000-0002-2537-3730) ASESOR: Dr. Vidaurre García, Wilmer Enrique (ORCID: 0000-0002-5002-572X) LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Educación y calidad Educativa LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus

Enviado por gabriepc / 4.781 Palabras / 20 Páginas
Estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad fina: Una revisión literaria

Carátula FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL TÍTULO PARA ARTÍCULO DE REVISIÓN DE LITERATURA Estrategia didáctica para el desarrollo de la psicomotricidad fina: Una revisión literaria AUTORA: Burga Villalobos, Brisbany Vedeli (ORCID: 0000-0002-2537-3730) Gonzalez Siancas Angie Bethsabel(ORCID:0000-0002-4263-0794) ASESOR: Dr. Vidaurre García, Wilmer Enrique (ORCID: 0000-0002-5002-572X) LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Educación y calidad Educativa LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus

Enviado por gabriepc / 2.564 Palabras / 11 Páginas
RELACIÓN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y LOS ÍNDICES DE REPROBACIÓN EN MATEMÁTICAS A NIVEL MEDIO SUPERIOR

María Mirna Rivera Fuentes. ENSAYO. * RELACIÓN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y LOS ÍNDICES DE REPROBACIÓN EN MATEMÁTICAS A NIVEL MEDIO SUPERIOR. Las matemáticas siempre han sido un tema que la mayoría de los alumnos ven con desagrado, números, fórmulas, resultados, funciones, teoremas, etc., no solo a nivel medio superior si no desde los niveles básicos de educación, y es justo en este nivel, cuando el alumno toma mayor conciencia de sus tareas y responsabilidades,

Enviado por gabos22 / 1.167 Palabras / 5 Páginas
“EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES”

MÓDULO VI “EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES” Nombre de la estrategia: “Los juegos de mesa como medio para favorecer la autorregulación en alumnos de nivel Primaria” Elaborado por: Iris Madai Morgado Rodríguez 1.- Análisis de aprendizaje esperado y contenido: La estrategia que presento a continuación se diseño en consideración a las necesidades específicas de mis alumnos, quienes cursan el 2° grado de Primaria, pertenecientes a la modalidad de Apoyo

Enviado por Manu Qg / 575 Palabras / 3 Páginas
Ejemplo de Plan de estrategias didácticas para el trabajo en linea

Universidad Autónoma de Baja California. Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa. Centro de Educación Abierta y a Distancia. Formato de planeación de estrategias y técnicas didácticas Datos del docente Nombre(s) y Apellidos Unidad académica de Adscripción Correo electrónico Yenderina Graciela Medina Romo Facultad de Deportes, UABC Yenderina.medina@uabc.edu.mx I. Ejercicio: Diseño de estrategias didácticas apoyadas en TICC’s. Instrucciones: Redactar la información solicitada, a fin de diseñar actividades tomando como base una estrategia o técnica didáctica donde

Enviado por YendeMedina / 2.185 Palabras / 9 Páginas
LOS PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

LOS PICTOGRAMAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO LECTO-ESCRITOR EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. LUZ DARY BOLÍVAR CASTRO. Universidad del Atlántico Email: luzdarybolivar87@gmail.com Cel: 3017341991 MIREYLE ZARATE NATERA. Universidad del Atlántico. Institución educativa “Jose Consuegra Higgins de Sabanalarga” Email: mireylezaratenatera@gmail.com Cel: 3007798939 Resumen El presente artículo producto de la investigación “los pictogramas como estrategia didáctica para el fortalecimiento del proceso lecto-escritor en niños con discapacidad intelectual”, desarrollada en una institución educativa de carácter

Enviado por mizana21 / 6.748 Palabras / 27 Páginas
PRACTICAS DEL DOCENTE Estrategia didáctica: “Búsqueda del tesoro a ciegas”

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA Inicio | Secretaría de Educación del Estado de Campeche ESCUELA Y CONTEXTO ESCOLAR LUCIO RAMÓN CAN UC Escuela: Primaria “Cuauhtémoc”. Lugar: Concepción, Camp. Nombre: Br. Cristian Alexander Tun Dzib. Fecha: Junio 14, 2022. Nivel Escolar: Primaria. Tiempo: 40 – 50 Minutos. Eje: Competencia Motriz. Grado: 4º - 6º. Componente Pedagógico: Integración de la corporeidad. Aprendizaje Esperado: Explora el equilibrio, la orientación espacio – temporal y la coordinación motriz

Enviado por alexx_712 / 1.354 Palabras / 6 Páginas
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA

EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA Juan Esteban Hernández, Jeancarlos Hernández y María Camila Méndez Escuela Normal Superior de Villavicencio Área de PPI (Práctica Pedagógica Investigativa) Grado 1003 Lic. Diana López 21/07/2022 Introducción: consideramos el juego como una actividad de esparcimiento y como estimulante para el aprendizaje y desarrollo significativo. A continuación, abarcaremos el concepto de juego con finalidad de tomarlo como estrategia didáctica, la cual considera al juego como método de entretenimiento que nos propicia

Enviado por Juanestres / 456 Palabras / 2 Páginas

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