Estrategias Didacticas.... ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 27 de Julio de 2015

Uso de la Cartografía como estrategia didáctica en la enseñanza de la geografía en educación media.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES ROMULO GALLEGOS AREA DE POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACION EDUCATIVA. Uso de la Cartografía como estrategia didáctica en la enseñanza de la geografía en educación media. Desde una perspectiva fenomenológica. AUTOR: Rafael Fernández. C.I. 16.464.684. Profesor de Geografía e Historia. Docente en el Liceo Bolivariano Jorge Rodríguez Aula Territorial: Barquisimeto, Estado Lara Correo electrónico: Rafel65@hotmail.com Barquisimeto, Estado Lara, Marzo, 2015. RESUMEN La cartografía desde tiempos

Enviado por rafaelsamsung85 / 3.147 Palabras / 13 Páginas
Estrategias didácticas en el aprendizaje

UNIDEP_Logo CURSO Ó MATERIA: Estrategias de aprendizaje en el aula TEMA: Estrategias didácticas en el aprendizaje ACTIVIDAD: Historieta ALUMNO: Deiby Fragoza González DOCENTE: Claudia Escalante CARRERA: Lic. Educación AGUASCALIENTES, AGS. Fecha: 27/06/2013 Introducción A continuación redactaremos un cuento sobre algunas estrategias de aprendizaje que utilizo nuestro docente al compartir conocimientos a sus alumnos, con el hecho de dar un mensaje a la sociedad hoy en la actualidad sobre el comportamiento o características que debe tener

Enviado por zion gonzalez / 535 Palabras / 3 Páginas
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER CINCO VALORES FUNDAMENTALES QUE PERMITAN MEJORAR LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO”

LOGO ESC NOR-BIEN LOGO-COMPLETO Dirección de Educación Secundaria Departamento de Normales Escuela Normal Rural “Gral. Emiliano Zapata” Clave: 17DNL0001D “2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón” SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE NORMALES ESCUELA NORMAL RURAL“GRAL. EMILIANO ZAPATA” CLAVE:17DNL0001D ENSAYO ANALÍTICO-EXPLICATIVO “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER CINCO VALORES FUNDAMENTALES QUE PERMITAN MEJORAR LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO” DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PRESENTA: C. BRENDA

Enviado por brenhe / 14.479 Palabras / 58 Páginas
Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y leer interpretativamente.

UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA PROYECTO: Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y leer interpretativamente. Estudios de caso: niños de grado de tercero en el centro etnoeducativo aujero LUGAR: institución etnoeducativa aujero FECHA: ACTIVIDAD: FICHA O INSTRUMENTO DE OBSERVACION N° 1 Nombres Observación Calificación(1-10) UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA PROYECTO: Estrategia didácticas basadas en ejercicios de escritura para el mejoramiento de la competencia escribir bien ortográficamente y

Enviado por yosi12 / 302 Palabras / 2 Páginas
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER CINCO VALORES FUNDAMENTALES QUE PERMITAN MEJORAR LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO”

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE NORMALES ESCUELA NORMAL RURAL“GRAL. EMILIANO ZAPATA” CLAVE:17DNL0001D ENSAYO ANALÍTICO-EXPLICATIVO “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FORTALECER CINCO VALORES FUNDAMENTALES QUE PERMITAN MEJORAR LA CONVIVENCIA Y LA DISCIPLINA EN UN GRUPO DE SEGUNDO GRADO” DOCUMENTO RECEPCIONAL QUE PRESENTA: C. BRENDA JIJÓN CASTRO PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN PRIMARIA GENERACIÓN 2011-2015 PROFR. CELERINO FERNANDO PACHECO GODÍNEZ SOMOS NORMALISTAS DEL SIGLO XXI, QUE EDUCAMOS CON AMOR A

Enviado por brenhe / 14.166 Palabras / 57 Páginas
El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad

http://tse1.mm.bing.net/th?&id=OIP.M179c678b8647e6311cf1b9c1c63e5c8fo0&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 ARTE ABSTRACTO Y HABILIDADES SOCIALES… Hipótesis: El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivo general: Estudiar de qué manera el arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia, favorece el desarrollo de las habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivos específicos: * Metodología pedagógica

Enviado por Daniela Ahumada / 1.285 Palabras / 6 Páginas
El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad

http://tse1.mm.bing.net/th?&id=OIP.M179c678b8647e6311cf1b9c1c63e5c8fo0&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 ARTE ABSTRACTO Y HABILIDADES SOCIALES… Hipótesis: El arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia favorece el desarrollo delas habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivo general: Estudiar de qué manera el arte abstracto como estrategia didáctica en la primera infancia, favorece el desarrollo de las habilidades sociales, desde una mirada psicosocial con énfasis en una buena autoestima y creatividad. Objetivos específicos: * Metodología pedagógica

Enviado por Daniela Ahumada / 1.285 Palabras / 6 Páginas
Estrategia didáctica para la lectura y análisis de un texto

Estrategia didáctica para la lectura y análisis de un texto. ________________ Índice * Introducción…………………………………………………………………………2 * Ficha técnica…………………………………………………………………………3 * Biografía L. Frank Baum……………………………………………………….….. 4 * Obras……………………………………………………………………………..….5 * El Mago de Oz (resumen)…………………………………………………………...6 * Marco teórico………………………………………………………………………..7 * Descripción de clases ……………………………………………………………….9 * Conclusiones………………………………………………...……………………..12 * Biografía…………………………………………………………………………....13 * Referencias…………………………………………………………………………14 Introducción En el presente informe trata sobre el desarrollo de una estrategia didáctica para la lectura y el análisis de un texto literario, en este caso se trabajó con El

Enviado por Mauu2Mauu27878 / 2.275 Palabras / 10 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS - TRABAJO

ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS Circo Circo es un mundo mágico para los niños y niñas. Organización grupal donde se expresan formas de comunicación y expresión, y las actividades que se realizan en él dan la oportunidad de trabajar aspectos como: las habilidades motrices, capacidades coordinativas y capacidades perceptivo-motrices. Dramatización Simulación o representación de una situación real o imaginaria con el objetivo de recrear un tema determinado por medio de distintas formas de comunicación. El baile y danza

Enviado por guticr7 / 324 Palabras / 2 Páginas
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA IEEPO ENEC INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA” CLAVE: 20DNP0014R “LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR EL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO DE PRIMARIA” LÍNEA TEMÁTICA ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZAS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA: IVAN GARCIA ROJAS

Enviado por garii / 22.880 Palabras / 92 Páginas
“ ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PREVENIR Y DISMINUIR EL ALCOHOLISMO EN ESTUDIANTES DEL CBTA 240 DE JUNGAPEO, MICH. ”

UPNCOLOR SEE escudo%20de%20michoacan “ ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PREVENIR Y DISMINUIR EL ALCOHOLISMO EN ESTUDIANTES DEL CBTA 240 DE JUNGAPEO, MICH. ” PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO QUE PRESENTA: MANUEL LÓPEZ MORALES. PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADO EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN. MAYO DE 2015. “ ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PREVENIR Y DISMINUIR EL ALCOHOLIMO EN ESTUDIANTES DEL CBTA 240 DE JUNGAPEO, MICH. ” PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO EN LA VERSIÓN DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA QUE PRESENTA:

Enviado por manuellomo / 20.085 Palabras / 81 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE PROGAMAS TRANSVERSALES SUBDIRECCIÓN DE PROGRAMAS PARA LA MEJORA DEL LOGRO EDUCATIVO COORDINACIÓN ESTATAL DEL PROGRAMA ESTATAL DE LECTO-ESCRITURA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE FOMENTO A LA LECTURA Y ESCRITURA SEGUNDO PERIODO/EDUCACIÓN PRIMARIA (1° A 3er GRADO) INDICADOR DE DESEMPEÑO Mejoramiento de Prácticas Pedagógicas en el salón de clase. NOMBRE DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA “Mi día de suerte” PROPÓSITOS * Fortalecer la lectura contextualizada y en voz alta, a partir de la

Enviado por edgarmanuel38 / 996 Palabras / 4 Páginas
LA LUDOTECA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA y RECREATIVA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL CUARTO SEMESTRE LA LUDOTECA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA y RECREATIVA. TRABAJO FINAL: ANTOLOGÍA DE JUEGOS PARA JÓVENES Y ADULTOS PROF. MA. MAGDALENA MEDINA JULIAN ALUMNA: WENDOLYNN PAZ CALIXTO 01/06/2015 PRESENTACIÓN Un juego es una actividad que se utiliza como diversión y disfrute para su participación, incluso como herramienta educativa. El juego es la experiencia de aprendizaje más intensa que tenemos en nuestros primeros años de vida y se convierte en la principal estrategia

Enviado por wpc1 / 3.188 Palabras / 13 Páginas
Estrategias didácticas. Una oportunidad para aprender a aprender

Secretaría de Educación de Guanajuato Estrategias didácticas. Una oportunidad para aprender a aprender. Taller para maestros Guión de trabajo Educación Básica PREESCOLAR • PRIMARIA • SECUNDARIA Secretaría de Educación de Guanajuato Eusebio Vega Pérez Subsecretaría para el Desarrollo Educativo Victor Manuel Hernández Ramos Dirección General de Educación Básica José de Jesús Gonzalo García Pérez Dirección de Programas de Atención a la Equidad Alejandro Ávalos Rincón Dirección de Gestión Educativa Ana Isabel Gutiérrez Garnica Secretaría de

Enviado por navarrobram / 7.584 Palabras / 31 Páginas
COMUNICACIÓN EFECTIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN EFECTIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA POTENCIAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Esta lectura surge de una clase la cual se presenta en Venezuela donde nos da un ejemplo de un salón de clase, se puede percibir que no existe comunicación de parte del alumno hacia el docente, solo los alumnos escuchan lo que el Maestro dice de aquí se inicia un planteamiento el cual tiene algunos objetivos, como una comunicación efectiva e identificar

Enviado por monirdz / 1.173 Palabras / 5 Páginas
TEMA : EL TALLER DE ESCRITORES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA INICIAR EL PROCESO DE FORMACION DE ESCRITORES EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA

D:\Documentos\Documentos soma\UPN\Anexos\UPN logo.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 201 OAXACA, OAXACA. SUBSEDE: SAN JUAN CACAHUATEPEC PROYECTO DE INVESTIGACION “EL TALLER DE ESCRITORES COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA INICIAR EL PROCESO DE FORMACION DE ESCRITORES EN LOS ALUMNOS DEL TERCER GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA” PRESENTA ALUMNO: ADALBERTO SOLANO MARTÍNEZ ASESOR PROFR. ULISES LOPEZ SAGUILAN SEMESTRE: VII PLAN: 94 SAN JUAN CACAHUATEPEC, JAM. OAX., JUNIO DE 2015. ________________ INDICE INTRODUCCION 2 1. JUSTIFICACIÓN 3 1. CONTEXTUALIZACIÓN 8 1.

Enviado por soma088 / 23.916 Palabras / 96 Páginas
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1: Cronograma de actividades PROYECTO: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DEL NIÑO DE PREESCOLAR ZONA: CONAFE GRADO: 1°,2°,3° GRUPO: “A” MES: SEPTIEMBRE J/N: JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ CLAVE: 16KJN2155G. TURNO: MATUTINO MUNICIPIO: APATAZINGAN COMUNIDAD: LAS BATEAS PROPOCITO: QUE EL NIÑO REALICE DIFERENTES DRAMATIZACIONES DE UNA OBRA O DE UN SUCESO QUE EL NIÑO QUE EL NIÑO QUIERA PRESENTAR UTILIZANDO PERSONAJES OBJETOS DE APOYO COMO RECURSOS ESCÉNICOS RESPONSABLE: ANDREA CRISTINA MORENO GONZALEZ

Enviado por OSVALDA / 4.173 Palabras / 17 Páginas
Estrategia didactica juegos

NOMBRE DEL JUEGO: Cuidado con el monstruo PROPOSITO: Que los alumnos creen las propias reglas del juego y desarrollen sus habilidades motrices por si solos. NIVEL DIRIGIDO: Preescolar ESTRATEGIA DIDACTICA: Juegos de reglas arbitrarias ESTILO DE ENSEÑANZA: Sesión abierta NUMERO DE PARTICIPANTES: 30 a más participantes DESARROLLO DEL JUEGO: Los niños y niñas son atrapados por un niño o bien una niña que será el monstruo al ser atrapado también se convierte en monstruo y

Enviado por keny0592 / 658 Palabras / 3 Páginas
Rúbrica para evaluar estrategia didáctica grupal

Rúbrica para evaluar estrategia didáctica grupal 1. La entrega del documento es adecuada: nombre de la estrategia, nombre de las integrantes del equipo, portada, la estrategia presnta una introducción, un desarrollo y una conclusión, y el manejo de una bibliografíase respetan márgenes y espacios, índice y listado de referencias. Nula = 0 En Proceso = .45 Avanzado = 1.05 Superado = 1.5 1. La estrategia es presenta una redacción clara y sencilla, sin problemas ortográficos

Enviado por memoabel / 566 Palabras / 3 Páginas
Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora en la asignatura de español en un grupo de segundo grado de secundaria”

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ZACATECAS “Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora en la asignatura de español en un grupo de segundo grado de secundaria”. PAOLA BERENICE MOLINA DAVILA LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL ZACATECAS, ZAC. 2015 Introducción La enseñanza es la mejor manera de introducir a las nuevas generaciones al legado que por derecho les corresponde, aunque la mayoría no lo entienda, es por ello que la labor docente debe desarrollarse

Enviado por PaolaMD / 16.851 Palabras / 68 Páginas
Tema de Las mejores Estrategias didacticas

L.B. “RAFAEL QUEVEDO URBINA CAMPO ALEGRE-CARVAJAL Aplicación de Estrategias de Enseñanza- Aprendizaje para una Educación Sexual Sana. L.B. “Rafael Quevedo Urbina” Año Escolar: 2014-2015 Línea de Investigación. Desempeño Institucional y Salud Sexual y Reproductiva. Tema específico del Trabajo. Falta de variación en las estrategias de enseñanza y aprendizaje en clase, derivada de la falta de formación de los docentes para el abordaje de la educación sexual en el aula. La Instrucción Ministerial (2014-2015:9) expresa: ”la

Enviado por Soraya Gonzalez / 7.989 Palabras / 32 Páginas
Estrategias didacticas.

* SON ACTIVIDADES ESTRUCTURALES MEDIADORAS * CUMPLEN OBJETIVOS Y SU CONTENIDO * ANÁLOGAS A LAS TÉCNICAS * FUNCIONAN PARA EL APRENDIZAJE POTENCIAL * PREPARAR EL AMBIENTE DE TRABAJO * MOVER Y DIRIGIR A LOS ALUMNOS * CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS * VINCULARLOS A TAREAS PROPUESTAS * MOSTRAR EJEMPLOS DE TRABAJOS FINALES * MANTENER FIJA LA ATENCIÓN * USAR RECURSOS DIDÁCTICOS, * REFERENCIAS PERSONALES * PRSENTAR LA INFORMACIÓN * COMO FORMA DE APLICAR LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Enviado por angel3000 / 2.136 Palabras / 9 Páginas
LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESTRATEGIAS DIDACTICAS Para desarrollar mis estrategias para iniciar a los adolescentes en el gusto por leer obras literarias y producirlas primero busque la definición de estrategia didáctica. Estrategia Didáctica: Conjunto de situaciones, actividades y experiencias a partir del cual el docente traza el recorrido pedagógico que necesariamente deberán transitar sus estudiantes junto con él para construir y reconstruir el propio conocimiento, ajustándolo

Enviado por jaquelyn89 / 384 Palabras / 2 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

Proyecto Final Metodología de la Enseñanza Superior VIRTO MUÑOZ JORGE PROYECTO FINAL "ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN". MAESTRIA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SEGUNDO TRIMESTRE METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR MTRA. GUADALUPE SEPÚLVEDA VELÁZQUEZ. JO JORGE VIRTO MUÑOZ El hombre que se hace consciente de su responsabilidad ante el ser humano que

Enviado por marcososapalacio / 6.543 Palabras / 27 Páginas
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE SANTA MARÍA DE IPIRE-ESTADO GUÁRICO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DEL JUEGO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER NIVEL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO DR. CECILIO REQUENA OSORIO DE SANTA MARÍA DE IPIRE DEL ESTADO GUÁRICO AUTORA: MILAGROS OCHOA TUTORA: PROFESORA GIMAURY POMPA SANTA MARÍA DE IPIRE,

Enviado por papa2011 / 8.598 Palabras / 35 Páginas
Estrategia didáctica : “Los cambios físicos ocurridos en los alumnos de primero a segundo grado “

Estrategia didáctica Asignatura : exploración de la naturaleza Tema: Mi vida diaria Estrategia didáctica : “Los cambios físicos ocurridos en los alumnos de primero a segundo grado “ Materia El niño, la escuela y la naturaleza Profa Magdalena castellanos Poza rica de hidalgo 06 de octubre de 2015 INTRODUCCION Esta estrategia didáctica que se llevara a cabo, es parte fundamental y necesaria para que el alumno aprenda de manera sistemática y eficaz partiendo de la

Enviado por pacoserra17 / 1.418 Palabras / 6 Páginas
LA HISTORIETA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE QUINTO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA C:\Users\Liliana\Desktop\logo vector.png http://www.atletismoenmexico.com/wp-content/uploads/2010/02/escudo-sinaloa.jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO UNIDAD CULIACÁN CLAVE: 25DUP0002R LA HISTORIETA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE PRIMARIA HUGO MARX CORTÉS MORENO CULIACÁN ROSALES, SINALOA; JULIO DE 2015. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA C:\Users\Liliana\Desktop\logo vector.png http://www.atletismoenmexico.com/wp-content/uploads/2010/02/escudo-sinaloa.jpg ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO CLAVE:25DUP0002R UNIDAD CULIACÁN LA HISTORIETA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN

Enviado por Jessica Luna / 19.269 Palabras / 78 Páginas
ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON PROPOSITOS COMUNICATIVOS.

GUIA DE OBSERVACION ESTRATEGIAS DIDACTICAS CON PROPOSITOS COMUNICATIVOS DATOS GENERALES NOMBRE DE LA ESCUELA: CLAVE: TURNO: GRADO: GRUPO: NUMERO DE ALUMNOS: NIÑOS: NIÑAS: NOMBRE DEL (LA) DOCENTE: METODOLOGIA EMPLEADA: PLANEACION El (la) docente planea sus actividades Elementos que toma en cuenta en la planeación de la asignatura de español. Conoce el enfoque del plan y programas de estudio 2011 DESARROLLO DE CLASE 1. EL DOCENTE Indicador Organización física de la clase Conducta verbal del docente

Enviado por cosilia / 420 Palabras / 2 Páginas
Análisis de la lectura “el docente, la planeación y las estrategias didácticas” en relación a la película “los coristas”

Análisis de la lectura “el docente, la planeación y las estrategias didácticas” en relación a la película “los coristas” Analizando la película y la lectura me doy cuenta de la diferencia que hay, ya que en la lectura nos muestran una serie de pasos o el proceso para dar un buen aprendizaje desde el punto de tener una relación con la autoridad ósea el director de la institución, en la película la relación con el

Enviado por BONICE07 / 468 Palabras / 2 Páginas
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PEDAGÓGICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B,ACAPULCO, GRO. SUBCENTRO: OMETEPEC PROYECTO DE ACCIÓN DOCENTE “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” QUE PRESENTA: EDWIN ARTURO GONZALEZ AVILA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN OMETEPEC, GRO.; AGOSTO DEL 2014. ÍNDICE PAGS. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. “EL OBJETO DE ESTUDIO” A. Planteamiento del problema……………………………………………………. 13 1. Diagnóstico………………………………………………………………………… 13 2.

Enviado por eaga28 / 15.560 Palabras / 63 Páginas
ESTRATEGIAS CREADAS, BASADAS EN EL TALLER “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”

NOMBRE: LÓPEZ VALDES ADRIANA PATRICIA. TEMA: ESTRATEGIAS CREADAS, BASADAS EN EL TALLER “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” NOMBRE DEL CONDUCTOR: DR. FERNANDO VENTURA ÁLVAREZ. GRADO Y GRUPO: 4°14 C:\Users\GigaByte\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\MI8SEC7O\MP900425487[1].jpg ________________ PROPÓSITO: Esta PROPUESTA es elaborada, con el fin de poder ayudar y orientar al futuro docente, implementando algunas estrategias que podría llevar a cabo en el salón de clase, abarcando todas las asignaturas de educación primaria. Queda a disposición del docente en

Enviado por adrieiker4ever / 632 Palabras / 3 Páginas
“Diseño de una estrategia didáctica sustentada en situaciones de la vida cotidiana que permita interpretar el significado de la potenciación.”

Este informe está relacionado con el “Diseño de una estrategia didáctica sustentada en situaciones de la vida cotidiana que permita interpretar el significado de la potenciación.” Para ello se hacen varias consideraciones, entre ellas, que los psicólogos destacan la importancia del juego en la infancia como medio de formar la personalidad y de aprender de forma experimental a relacionarse en sociedad, a resolver problemas y situaciones conflictivas. Todos los juegos, de niños y de adultos,

Enviado por mamimina / 3.385 Palabras / 14 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE AYUDAN A MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE

TRABAJO COLABORATIVO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE AYUDAN A MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE TRABAJO COLABORATIVO ________________ En el siguiente trabajo se presenta el análisis de mi primera jornada de práctica docente la cual estuvo encaminada a utilizar estrategias que mejoraran el trabajo docente, para esto fue necesario hacer una jornada de observación en la escuela Telesecundaria No. 11 de Tolcayuca Hgo. al inicio del semestre, para posteriormente realizar las prácticas educativas establecidas por la institución. Se sabe

Enviado por Jorge Antonio Alvarez Castillo / 1.582 Palabras / 7 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN

https://lh5.googleusercontent.com/-9aa0ei995PE/T0PWK9nGVFI/AAAAAAAAAA0/YZggga1GgHc/w800-h800/logo.png ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVOREZCAN EL ACCESO A LA LECTOESCRITURA EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE QUINTO GRADO DEL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE ZONA 3 DE EDUCACIÓN ESPECIAL Alumna: Keila Maldonado Betancourt Profesora: Blanca García H. Matamoros Tamps. Profesora: Keila Maldonado Betancourt ÍNDICE Introducción CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL TEMA 1. Planteamiento del problema 2. Hipótesis 3. Objetivos 4. Variables 5. Justificación 6. Tipo de investigación 1. Planteamiento del problema La lectoescritura es una de las

Enviado por Edgar Cardenas / 4.027 Palabras / 17 Páginas
JARDIN DE NIÑOS “BENITO JUAREZ” ESTRATEGIA DIDACTICA: PATIO INTELIGENTE

JARDIN DE NIÑOS “BENITO JUAREZ” ESTRATEGIA DIDACTICA: PATIO INTELIGENTE INTRODUCCION OBJETIVO: Promover la utilización del tiempo libre que beneficie el desarrollo intelectual, motriz y socio afectivo del niño a través del patio inteligente, un proyecto que se realizará en el jardín de niños “Benito Juárez” que cuenta con 60 alumnos y 6 docentes. El motivo por el cual se eligió dicha institución, es porque no cuenta con un espacio recreativo para alumnos. Se utilizarán estrategias

Enviado por Dart271 / 304 Palabras / 2 Páginas
Repensando Nuestro Accionar en el Aula a través de Estrategias Didácticas.

TALLER DE CAPACITACIÓN SOBRE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL PARA LA ESCUELA SECUNDARIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN –CIENCIA Y TECNOLOGÍA PROYECTO “REPENSANDO NUESTRO ACCIONAR EN EL AULA A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS” DESTINADO A DOCENTES DEL COLEGIO SECUNDARIO N° 5021 AÑO: 2012 RESPONSABLE: Profesora Carmen Villafañe PRESENTACIÓN Este proyecto está destinada a los docentes del Colegio Secundario N° 5021, cuya institución está ubicada en el B° Ciudad del Milagro, allí concurren alumnos provenientes de lugares

Enviado por cardevill67 / 1.298 Palabras / 6 Páginas
CUADRO ANALÍTICO SOBRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

CUADRO ANALÍTICO SOBRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Didáctica Principios, Características Y Fundamentos Juego * Es actividad natural donde los niños construyen y ponen a prueba sus conocimientos y habilidades. * Además del juego libre y espontaneo es importante emplear el juego con una clara intensión pedagógica. * Puede ser simbólico, el cual potencia particularmente la capacidad cognitiva (habilidades del pensamiento como representación, análisis, síntesis, etc.) * O con reglas, el cual potencias particularmente la capacidad

Enviado por solsoyo / 752 Palabras / 4 Páginas
Estrategias didácticas el texto expositivo

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE JALISCO Luis Fernando Estévez Sandoval 29/04/16 Estrategias didácticas el texto expositivo Español 6° semestre Mtra. Georgina María de la O Quirarte Nuño La publicidad es uno de los más grandes medios de comunicación de la sociedad, los comerciales normalmente nos crean diversos estereotipos sociales que no son del todo correctos porque no muestran las situaciones reales que una persona normal vive o experimenta sino una realidad ficticia con fines únicamente comerciales.

Enviado por Luis Estevez Sandoval / 1.039 Palabras / 5 Páginas
LA DIVERSIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

UNIDAD V: LA DIVERSIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Actividad 6: Demuestro lo que sé. OBJETIVO: Demostrar el uso y diversificación de estrategias didácticas PRESENTACIÓN: Demuestro lo que sé” A través de la elaboración de una planeación didáctica se demostrará el conocimiento de estrategias que involucren a los alumnos en variadas situaciones de aprendizaje, para que sistematicen expliquen y obtengan conclusiones de contenidos, utilizando diversas alternativas didácticas INSTRUCCIONES: 1.- Considerando lo aprendido en la unidad anterior, elaborar

Enviado por Mavaf / 6.303 Palabras / 26 Páginas
Actividades de estrategias didácticas con propósitos comunicativos en primaria

Actividad 1: Conceptualizaciones estrategia, didáctica y comunicación Estrategia: El significado primario es el arte de dirigir las operaciones militares. El concepto también se utiliza para referirse al plan ideado para dirigir el asunto y para designar al conjunto de reglas que aseguran una decisión. Didáctica: Esta palabra proviene del griego didasko. En primera instancia la didáctica puede ser definda como ciencia de aprendizaje y la enseñanza. Comunicación: Procede del latín que significa “hacer a otro

Enviado por obeds / 966 Palabras / 4 Páginas
“UNA ESTRATEGIA DIDACTICA ALINEADA CONSTRUCTIVAMENTE ACORDE A LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE HISTORIA DE MEXICO I, DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA DEL BLOQUE VII LA GUERRA DE INDEPENDENCIA”

ESTRATEGIA DIDACTICA, OPCION 1 Nombre completo: Eduardo Villarreal Güereña CURP: VIGE850913HNTLRD06 Nombre de la propuesta: Una estrategia didáctica alineada constructivamente acorde a la Unidad de Aprendizaje de Historia de México I, de la unidad de competencia del Bloque VII “La Guerra de Independencia” Opción: 1 Una estrategia didáctica IES Formadora: Universidad Autónoma de Nayarit Plantel donde labora: Telepreparatorias Nayarit - Centro “Andrés Estrada Duran” Los Medina, Mpio Rosamorada. Entidad Federativa: Nayarit No. de Generación PROFORDEMS:

Enviado por lalowere / 9.463 Palabras / 38 Páginas
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LOS NIÑOS DE 4º GRADO DE PRIMARIA”

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES JUAN BOSCO. http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/instituto-estudios-superiores-juan-bosco.jpg RECONOCIMIETO DE VALIDEZ OFICAL DE ESTUDIOS OTORGADO POR EL GOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ. “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LOS NIÑOS DE 4º GRADO DE PRIMARIA” TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO DE: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. PRESENTA: KARLA GUADALUPE TROLLE MARÍN GENERACIÓN: 2012- 2016 COATZACOALCOS, VERACRUZ JUNIO DEL 2016 DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS INDICE Portada Dedicatoria Índice Introducción

Enviado por willyPola / 4.935 Palabras / 20 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ALFABETIZACIÓN.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8c/SEP_logo_2012.svg/220px-SEP_logo_2012.svg.png DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO” CLAVE: 24DNL0002M PROYECTO DE INTERVENCION: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ALFABETIZACIÓN. MATERIA: DIAGNOSTICO DE INTERVENCION SOCIO-EDUCATIVA MAESTRA: ELVA LILIANA RODRIGUES GARCIA. ALUMNO: MARCELA ELIZABETH ARRIAGA JARAMILLO GRADO Y GRUPO 3° ”B INDICE PAGINA INDICE………………………………………………………………………………………………………………. 2 INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………… 3 CAPITULO 1 TEMA DE INVESTIGACION……………………………………………………………… 4 1. ANTECEDENTES……………………………………………………………………………………………. 4 1. TEMA DE

Enviado por marcela1794 / 5.948 Palabras / 24 Páginas
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FOMENTEN LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA “MONSEÑOR BRICEÑO” MUNICIPIO CARDENAS DEL ESTADO TACHIRA.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SAN JOSE” CODIGO N° S3219D2005 TÁRIBA MUNICIPIO CARDENAS ESTADO TÁCHIRA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FOMENTEN LA EDUCACIÓN Y LOS VALORES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA “MONSEÑOR BRICEÑO” MUNICIPIO CARDENAS DEL ESTADO TACHIRA. Autores: Díaz Pérez Andry Leymar Escorcia Sánchez Jeisson Escorcia Márquez Uzcategui Belén Andreina Méndez Sanguino Emely Sarayn Año y

Enviado por monicaandrade / 2.483 Palabras / 10 Páginas
DISEÑO CLASE DESDE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y METODOLÓGICA

ACTIVIDAD FINAL PRESENTADO POR: KELLY YOHANA CALDON CAMAYO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO PITALITO HUILA 2016 DISEÑO CLASE DESDE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA Y METODOLÓGICA PRESENTADO POR: KELLY YOHANA CALDON MATERIA: DIDÁCTICA Y EVALUCION PRESENTADO A: MILTON FERNANDO MORENO MONTEALEGRE SEMESTRE: QUINTO CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO PITALITO HUILA 2016 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Santo Thomas FECHA: lunes, 11 de abril del 2016 TEMA: El cuerpo humano y diferencias entre niños y niñas METODOLOGÍA: Dialogo, trabajo

Enviado por 3219152651 / 1.017 Palabras / 5 Páginas
LECTURA GUIADA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRIGUEZ” NÚCLEO: SAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GUÁRICO CÁTEDRA: SEMINARIO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO LECTURA GUIADA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO GRADO DE LA U.E.N.B. DR. “ARÍSTIDES ROJAS”, SAN JUAN DE LOS MORROS DEL ESTADO GUÁRICO Facilitadora: Profa. Mary Stella Colavolpe Participantes: C.I Angela Cammara 19.222.196 Isamar Flores 18.610.384 San Juan de los

Enviado por Jesus Quiroz / 10.045 Palabras / 41 Páginas
ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE/RAZONAMIENTO/ APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO / ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS / ORGANIZADORES GRÁFICOS.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DEFILOSOFÍA, LETRAS YCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA EL USO DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE “PEA” DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA BLOQUE 3 DEL SEGUNDO AÑO DE BGU EN EL COLEGIO MENOR UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DURANTE EL PERÍODO 2015-2016. Autora: Cañizares Sinailin Jeanneth Isabel CC. 1720185725 Tutor MSc. Campoverde Campoverde José Washington CC. 110221450-7 RESUMEN El presente

Enviado por diegemet / 706 Palabras / 3 Páginas
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN ENTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL CLAVELITO”

República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto Figueroa” Coordinación de Postgrado ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR LOS VALORES DE RESPONSABILIDAD, RESPETO, SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN ENTRE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2º GRADO DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “EL CLAVELITO” TUTOR: RUBEN VERACIERTO AUTORA: * ZENAIDA PACHECO C.I.Nº 12.243.330 Santa Cruz de Bucaral, Octubre del 2012 CONTEXTO DE ESTUDIO La Educación tiene la misión fundamental de formar hombres y mujeres

Enviado por liyanbetm / 19.071 Palabras / 77 Páginas
INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO Industrial y de Servicios No.42 “Felipe Carrillo Puerto” SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A) IDENTIFICACIÓN Institución: D.G.E.T.I. Plantel: CBTIS N° 42 Profesor(es): M.E. Denisse Morales Villarreal Asignatura/Modulo/submodulo: LÓGICA Semestre: 1 Carrera: Periodo de aplicación: Agosto 2016 Enero 2017 N° de secuencia: 1 Componente de Formación Básica y Propedéutica. Duración en horas: 20 1. INTENCIONES

Enviado por Denisse860702 / 2.663 Palabras / 11 Páginas
Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica.

Portada-tesina-3 ÍNDICE Núcleo I Relevancia y pertinencia –en el MCC de la RIEMS– del diseño de la estrategia didáctica. 1. Presentación del trabajo………………………………………………. 3 1. Introducción…………………………………………… ………………. 4 1. Diagnóstico……………………………………………………………... 7 1. Fundamentación………………………………………………………. 9 Núcleo II Diseño argumentado y comunicable de la estrategia didáctica propuesta. 1. Estrategia didáctica…………………………………………………….. 10 Núcleo III Reflexiones sobre las implicaciones, posibilidades y retos que para la enseñanza y el aprendizaje conlleva el despliegue de la estrategia didáctica propuesta. 1. Reflexiones

Enviado por henryque / 7.605 Palabras / 31 Páginas

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