Guia Del Museo De Entomologia Escuela De Biologia Unah ensayos gratis y trabajos
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Guía de practica docente en escuela primaria
CONTENIDO * Datos de Identificación de la Escuela * Contexto de la Comunidad * Características del Espacio y el Turno Escolar * Contexto Institucional * Características del Edificio Escolar * El interior de la Escuela * El interior del Aula * Docente Observado. * Los Adolescentes * Hoja de Validación * Anexos http://lh5.ggpht.com/-x9_zMdnL7FY/T2_l063riyI/AAAAAAAAAJ8/3bZTTD2smsQ/s9000/Piensa-en-grande-ok-1.2.png http://edomex.gob.mx/sites/edomex.gob.mx/files/images/gobierno/giberno.jpg Escuela Normal Superior del Valle de Toluca Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad Español Asignatura: Escuela y Contexto Social Nombre: Alan Martínez
Enviado por Alan Martinez / 2.744 Palabras / 11 Páginas -
Tarea: Guía de biología
Guía de biología 1. Expliqué estructura y función del Retículo Endoplásmico Rugoso R= está formado por túbulos y vesículas membranosas que se anastromosan en el interior de la célula que se comunica con la envoltura nuclear y con el lado interno de la membrana plasmática. (Constituido por una pila de membranas). El R.E.R. está formado por ribosomas que se adhieren en si superficie externa, tiene como función sintetizar proteínas que serán transportadas hacia el aparato
Enviado por Joss_ELF / 809 Palabras / 4 Páginas -
GUIA DE PRACTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGIA No. 2
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS” - SALASACA http://iesnavarrovilloslada.educacion.navarra.es/moodle/pluginfile.php/28939/course/overviewfiles/ib-world-school-logo-1-colour.png C:\Users\Spc\Downloads\logocole.jpg ¡Buenos Cristianos y Buenos Ciudadanos! GUIA DE PRACTICA DE LABORATORIO DE BIOLOGIA No. 2 Nombre de la alumna: Rubí Estéfany Masaquiza Masaquiza Nivel: 2do Bachillerato Internacional Fecha de la realización de la práctica: Tema: Identificación de células Docente: Rosario Constante Asignatura: Biología HIPÓTESIS: Analizar, reconocer, observar e identificar las diferentes células vegetales y animales existentes en varios materiales atreves de la utilización de
Enviado por Ruby Brii / 629 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA de INVESTIGACIÓN en el MUSEO INTERACTIVO de ECONOMÍA
GUÍA de INVESTIGACIÓN en el MUSEO INTERACTIVO de ECONOMÍA (MIDE) Profr. Jorge Deschamps (Semestre 2016-II: II/09/16) Actividades Preparatorias de la investigación en el MIDE: (Nota: Si se le dificulta localizarlas, use otro “buscador”.) 1. En http://www.mide.org.mx/mailing/ofertaydemanda.swf: leer los 3 apartados (Oferta de pizzas. Demanda. Interacción Oferta y Demanda.), realizar el ejercicio (OFERTA Y DEMANDA) y transcribir -en letra Arial 12- las 4 preguntas y respuestas correctas con su explicación breve. 2. En http://www.mide.org.mx/mailing/calc_inflacion.swf: leer el
Enviado por Carlos Díaz / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
Guia observacion: Croquis de llegada de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana a La Escuela Secuela Secundaria .
Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rebsamen” Lic. Educación Física La escuela a visitar durante la primera jornada de observación del semestre B (segundo) era la Escuela Secundaria Federal N°4 “David Alfaro Siqueiros” con clave escolar 30DES0091S en el turno matutino, el cual va desde las 7:00 a.m. hasta las 13:10 p.m.. La escuela se encuentra situada en la ciudad de Xalapa, Veracruz. En la colonia Badillo, en la calle Alfaro Siqueiros #26. La escuela
Enviado por Luisifhm / 807 Palabras / 4 Páginas -
Guía de biología 1
BIOLOGIA I C:\Documents and Settings\Prof. CSalazar\Mis documentos\Mis imágenes\logos.bmp Clave: EMS 3/161 Nombre de la materia: BIOLOGIA I Ciclo escolar: 2015-2016 Nombre del profesor: Ana Delia Mejía Rodríguez Nombre del alumno: ________________________________________Grado:________ Grupo:________ Instrucciones Generales: * La guía de examen extraordinario representan el 20 % de la calificación e incluye estudiar en el libro de texto, desarrollar las autoevaluaciones del libro, apuntes, exámenes de período, los ejercicios y problemas resueltos en clase. * La presente guía
Enviado por Estefania Cobain / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
GUIA ESPAÑOL 3 BIMESTRE ESCUELAS SECUNDARIAS
GUIA Un medio más conocido de comunicación cerca de nosotros que nos da una noticia por escrito es el PERIÓDICO de igual manera sabemos que el periódico cuenta con secciones como: deportes, sociales, política… al mismo tiempo los periódicos son géneros como la editorial y reseña, se puede hacer en base a un tema o noticia haciendo una táctica llamada debate que cuenta con tres elementos, el moderador, ponente y público, el debatiente discute y
Enviado por Carolina Bernal / 253 Palabras / 2 Páginas -
Guía operativa para la educación en escuelas particulares.
GUÍA OPERATIVA PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA Y ESPECIAL PARA ESCUELAS PARTICULARES EN EL DISTRITO FEDERAL, INCORPORADAS A LA SEP VI. NUMERALES ESPECÍFICOS 1. ASPECTOS GENERALES 1. Se convocara a los padres de familia, tutores o familiar responsable a una reunión informativa. 2. Las autoridades educativas, propietarios, representantes legales, supervisores, directores del plantel y responsables de los servicios educativos, difundirán y vigilarán el cumplimiento de esta guía. 3.
Enviado por Ponchoo Zuñiga Infante / 2.888 Palabras / 12 Páginas -
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 161 EVALUACION DEL IV PERIODO CIENCIAS 1 BIOLOGIA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 161 EVALUACION DEL IV PERIODO CIENCIAS 1 BIOLOGIA NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________________________________ Subraya la respuesta correcta. 1.- La definición de Sexualidad es : a) Condiciones que se dan para reproducirse b) como nos identificamos como hombre o mujer. c) las facetas de la vida humana d) conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicoafectívas que caracterizan a cada individuo ( lo relativo al sexo) e ) todas. 2.- La definición de sexo es
Enviado por JOSEANTON / 4.899 Palabras / 20 Páginas -
Guía Biología Celular 8 Replicación y DNA
Guía Biología Celular 8 Replicación y DNA 1.- Una hebra de DNA posee la siguiente composición A 31,5%; C 23,7%; T 17,1 %; G 27,7 % ¿Cuál sería la composición de bases de la hebra complementaria? 2.- La doble hebra del DNA se estabiliza por puentes de hidrógeno entre AT y CG. También se conoce que C y G forman 3 puentes mientras que A y T solo 2. Dibuje la interacción AT y CG
Enviado por baaby1384 / 260 Palabras / 2 Páginas -
GUIA PARA LA OBSERVACION DE LA ESCUELA
GUIA PARA LA OBSERVACION DE LA ESCUELA * EL CONTEXTO DE LA ESCUELA: Características del barrio en el que se encuentra. - Estado de las calles, iluminación, semáforos, servicios. * El estado de las calles es bueno, la iluminación no resulta apropiada ya que es muy tenue para el horario de ingreso, no se observan semáforos en los alrededores. El barrio cuenta con todos los servicios: Red de agua corriente, cloacas, luz, gas, servicio de
Enviado por ggalvare / 2.759 Palabras / 12 Páginas -
GUIA BIOLOGIA ETAPA 1.
GUIA BIOLOGIA ETAPA 1 Organización Mundial de la Salud: (OMS) propuso en 1946 la definición de salud: Es un estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente ausencia de enfermedad o invalidez. Para que una enfermedad se presente deben interactuar 3 factores: 1. Huésped u hospedero: alguien que se enferma 2. Agente causal: alguien o algo que causa la enfermedad 3. El medio ambiente: el lugar donde conviven ambos A estos tres
Enviado por Natalia Vanessa / 5.524 Palabras / 23 Páginas -
BIOCIENCIAS Guía estudio Biología molecular del desarrollo embrionario
cabvirtual BIOCIENCIAS Guía estudio Biología molecular del desarrollo embrionario Logros Aplica los conceptos de comunicación celular. Aplica los conceptos señalización celular. Aplica los conceptos de genética básica y de biología molecular. Palabras clave Gen, expresión génica, comunicación celular, desarrollo embrionario, homeobox. Metodología Realizar una lectura previa del tema de acuerdo a la bibliografía recomendada. Desarrollar en grupo de 4-5 personas la temática propuesta. Discusión. Temas propuestos. 1. Planteamiento general del artículo. El texto plantea el
Enviado por andrea.go / 651 Palabras / 3 Páginas -
Guía de asignatura de la Escuela de Ciencias Humanas
Guía de asignatura Escuela de Ciencias Humanas UR_trans.png Información general Asignatura Taller de Escritura Código 18600362 Tipo de asignatura: Obligatoria √ Electiva Tipo de saber: Obligatoria Básica o de Fundamentación Obligatoria profesional √ Obligatoria complementaria Número de Créditos: 4 Tipo de crédito: Teórico Horas de trabajo con acompañamiento directo del profesor: Seis (6) horas semanales 93 horas semest. Horas de trabajo independiente del estudiante: Tres (3) horas semanales 45 horas semest. Total horas: Nueve (9)
Enviado por Catalina Riaño / 5.188 Palabras / 21 Páginas -
GUÍA DE LECTURA COLEGIOS, JARDINES Y ESCUELA DE LENGUAJE
GUÍA DE LECTURA COLEGIOS, JARDINES Y ESCUELA DE LENGUAJE Los objetivos principales en la reunión son: 1. Explicar masivamente los objetivos del plan preventivo 2. Obtener la documentación (o la mayoría de una sola vez) 3. (SOLO PARA BENEFICIARIOS 2015) Siempre que el tiempo lo permita, mostrar los resultados 2015. De lo contrario, presentar en una segunda reunión. Descripción por diapositivas DIAPO 2 Relatar los niños beneficiarios DIAPO 3 Índice ceo / COP. Mide dientes
Enviado por andrea.rojasro / 835 Palabras / 4 Páginas -
Guia biología UNAM
BIOLOGÍA 1. Científico que reconoció el núcleo celular: Robert Brown 2. Científico que dio el tercer postulado de la teoría celular, las células provienen de células preexistentes: Rudolf Virchow 3. ¿Quiénes son los dos científicos que formularon a teoría celular? Scheleiden y Schwann 4. Biomolécula formada por C, H, O y se considera la principal fuente de energía: Carbohidratos 5. Biomolécula que almacena energía para usarse en los tiempos en los que no es posible
Enviado por Andrea Solis / 1.154 Palabras / 5 Páginas -
UNAH Guía de Macroeconomía - Segundo Parcial Tercer Periodo 2013
UNAH Guía de Macroeconomía - Segundo Parcial Tercer Periodo 2013 1. Verdadero o Falso: Determine si son verdaderas (V) o falsas (F). En caso de que sean falsas debe justificar su respuesta. 1. (V) Función de consumo es la relación de causalidad entre el consumo y el ingreso. 2. (F) La recaudación de impuestos restada del gasto del gobierno en un periodo dado se llama déficit comercial. Déficit fiscal 3. (V) Los bancos del sistema
Enviado por Jerson Diaz / 3.923 Palabras / 16 Páginas -
GUIA DE OBSERVACIÓN A LA ESCUELA PRIMARIA
ESCUELA NORMAL JUAN DE DIOS RODRÍGUEZ HEREDIA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS) BR. MARÍA JOSÉ ALCOCER CHÉ GUIA DE OBSERVACIÓN A LA ESCUELA PRIMARIA VALLADOLID, YUCATÁN 02 DE DICIEMBRE DEL 2015. Segunda visita de observación en el medio urbano, en la escuela primaria Otilia López, de Tizimin Yucatán. El aula cuenta con el material didáctico sobre los valores, los buenos modales, las tablas de multiplicar, el sistema circulatorio, el reglamento de salón y el
Enviado por Marissa Aguilar / 1.049 Palabras / 5 Páginas -
Guia catedra biologia segundo periodo MEDICINA
FACULTAD DE MEDICINA BIOLOGÍA 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO 1.1 Facultad : Medicina 1.2 Programa: Preuniversitario 1.3. Curso: Biología 1.4 Semestre: preuniversitario 1.5 Metodología: presencial 1.6 Período Académico: 1.7 Créditos: créditos 1.8 Intensidad Horaria Semanal: 8 horas 1.9 Horas de acompañamiento directo: 10 horas 1.10 Horas de trabajo independiente: 4 horas 2. JUSTIFICACIÓN: Los estudiantes en preuniversitario se encuentran en un proceso de nivelación de conocimientos, actitudes y aptitudes básicas que les permitirán tener mejores herramientas
Enviado por Karen Martín / 9.737 Palabras / 39 Páginas -
Escuela de Ciencias Biológicas Laboratorio de Biología I
Pontificia Universidad Católica Del Ecuador Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Escuela de Ciencias Biológicas Laboratorio de Biología I Laboratorio 10: Mitosis. Daniela Gutiérrez, Gabriela Bautista Fecha: 19 de enero del 2017 INTRODUCCIÓN En las células eucariotas el ciclo celular consta de dos fases principales: interfase y división celular. Dentro de la interfase existen tres fases: G1, S y G2. Durante G1 la célula crece y cumple con sus roles metabólicos normales, existe un incremento
Enviado por Gabyebg / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
El museo de historia mexicana se encuentra detrás de la Escuela y Preparatoria Técnica Pablo Livas
RESEÑA. El museo de historia mexicana se encuentra detrás de la Escuela y Preparatoria Técnica Pablo Livas, fui a dar un recorrido por aquel lugar el cual contenía maravillosas pinturas hechas por diferentes artistas. Esas pinturas tenían diferentes tipos de perspectivas y técnicas. Pude identificar las técnicas empleadas gracias a las clases impartidas por mi maestra de Apreciación de las Artes, Guadalupe Mauricio Hernández. Se dice que las pinturas te hacen despertar sentimientos nunca antes
Enviado por keylaGozalez7 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Guia de museo de antropologia e historia.
________________ Introducción En este informa podremos apreciar lo que es información e imágenes de lo que ha quedado de nuestro pasado. Entenderemos más como nuestros antepasados sobrevivían en sus días, que tipo de comida comían o cazaban. E incluso hasta lo que ellos utilizaban en sus tiempos. Cuestionario 1. ¿Cuando se fundo el museo de antropología e historia de San Pedro Sula? Fue fundada el 20 de Enero de 1994 y abrió sus puertas al
Enviado por Nicolle_4 / 646 Palabras / 3 Páginas -
ULTIMA GUIA DE BIOLOGIA. UNIDAD III MEMBRANAS CELULARES
ULTIMA GUIA DE BIOLOGIA. UNIDAD III MEMBRANAS CELULARES: Modelos de membrana: * Overton: Charles Ernest Overton, en 1895, descubrió que las sustancias liposolubles penetraban en las células. Además que la membrana presentaba gran resistencia al paso de la corriente eléctrica. Estos descubrimientos llevaron a que dedujera la existencia de una membrana formada por lípidos. También sugirió que las cubiertas celulares eran una mezcla de colesterol y lectina. * Gordon y Grendel: En el 1925, Gordon
Enviado por jessjessberber / 1.807 Palabras / 8 Páginas -
Guia- ¿Qué significa entomología?
Franklin Alexander Aguilera Paredes CTA# 20141000177 Guía Museo de Entomología 1. ¿Qué significa entomología? Parte de la zoología que estudia los insectos 1. ¿Cómo reconocer un insecto? Tienen un par de antenas Siempre tienen 6 patas Siempre tienen 3 partes corporales bien definidas. 1. Mencione diferentes órdenes que componen la clase insecta Orthoptera, Coleoptera, Odonataria, Homoptera, Hemiptera, Hymenoptera, neuropteda. 1. De que se alimentan los insectos Comen de todo un poco, como los animales también
Enviado por Frankliin Aguiilera / 376 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA LABORATORIO BIOLOGÍA 2 ANATOMÍA
PREPARATORIA No.3 U.A.N.L GUÍA LABORATORIO BIOLOGÍA 2 ANATOMÍA ACADEMIA DE BIOLOGÍA ELABORADO POR: M.C. JOSÉ LUIS CEPEDA GONZÁLEZ COLABORADOR: ING. FORESTAL: GUADALUPE LÓPEZ TREVIÑO NOMBRE DEL MAESTRO(A):…………………………………………………………………………………………………………….. NOMBRE DEL ALUMNO(A):__________________________________________________________________________________________________________ GRUPO:___ N.L.__________ MATRICULA:___________ Biología 2 Anatomía, Fisiología y Educación para la Salud La presente guía fue elaborada con la finalidad de proporcionar al alumno una orientación para leer antes de presentar su examen. El alumno debe tomar en cuenta que esta guía no es un
Enviado por Corey.Taylor / 466 Palabras / 2 Páginas -
GUIA DE ESTUDIO CIENCIAS 1 BIOLOGIA. PRIMER EXAMEN BIMESTRAL
GUIA DE ESTUDIO CIENCIAS 1 BIOLOGIA. PRIMER EXAMEN BIMESTRAL. http://3.bp.blogspot.com/-fP8CBg8NPZk/UArbJUpB9pI/AAAAAAAAGA4/t--cRJwhSfc/s1600/microscopio-optico-monocular-de-3-objetivos-carl-zeiss-jena-alemania-n-de-serie-11237-procedencia-instituto-cajal-csi.jpg http://bimg2.mlstatic.com/microscopio-40x-2000x-amscope-binocular-biologico_MLV-F-3458408305_112012.jpg RESPUESTAS 1. R= Es la ciencia que estudia los seres vivos 2. R=Para saber en qué se dividen y en que te sirven. Zoología, Botanica, Micribiologia,Micologia. 3. R=Ser vivo en general todos respiran. Son los tipos de seres vivos 4. R=Que todos respiramos , que tenemos que inhalar aire y exhalar CO2 5. R=Monera,Protista,Fungi,Planta,Animales. 6. R=Conjunto que forman los seres vivos con el medio
Enviado por lgg4staylus / 588 Palabras / 3 Páginas -
GUÍA BIOLOGÍA
GUÍA BIOLOGÍA 1. Reproducción Formación de nuevos individuos semejantes a sus progenitores que tienen como fin la continuidad de la especie, que pasa de una generación a la siguiente; que heredan características ancestrales y recientes, a las cuales pueden ser ventajosas y/o prejudiciales. Se divide en dos Sexual: 2 progenitores 1 hembra y 1 macho Puede ser: Interna: Ocurre en las glándulas genitales de la hembra (terrestres) Externa: La hembra libera al medio los óvulos
Enviado por naomiimonter / 262 Palabras / 2 Páginas -
Guía Bimestral de Biología
Guía Bimestral de Biología. * El método científico. Inicia en una observación. Después elaboramos una posible explicación al fenómeno a lo que se le llama ‘hipótesis’ y es central en el método científico. Existen 2 tipos de hipótesis; la hipótesis nula que implica que la observación no se debe a lo que nos imaginamos, y la hipótesis alternativa que apoya nuestra explicación. * Características del método científico. No existe un método científico único pero en
Enviado por Fer Requena / 264 Palabras / 2 Páginas -
Guía de estudio Biología Molecular 2º parcial
Guía de estudio Biología Molecular 2º parcial 1. Transcripción 1. Definición de transcripción y características : 2. Dibuja la estructura del gen, señala sus regiones (promotor, UTR, exones e intrones) y describe la función de cada región. 3. Características de la cadena codificante y no codificante, con que otro nombre se les conoce. 4. En el siguiente cuadro coloca el nombre y función de las ARN polimerasas. Tipo de ARN pol Eucariotas Función ARN pol
Enviado por mcasher / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
GUIA DE QUIMICA CUARTO BIMESTRE CICLO 2016- 2017 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA
GUIA DE QUIMICA CUARTO BIMESTRE CICLO 2016- 2017 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 1. Clasificación de la materia. Se clasifica de diferentes maneras. Una de ellas, la divide en mezclas y sustancias puras. 2. Mezclas. Son los materiales que empleas en tu vida diaria que contiene dos o más sustancias. Una mezcla está formada por moléculas diferenrentes que no reaccionan químicamente entre sí. 3. Las sustancias puras. Tienen una composición definida y constante. El oro y la
Enviado por Krysol12 / 2.122 Palabras / 9 Páginas -
GUÍAS DIDÁCTICAS DE VIVEROS PARA DOCENTES DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA
UNIDAD EDUCATIVA “PEDRO FERMÍN CEVALLOS” 2017-2018 ________________ Las opiniones expresadas en este documento tratan sobre formas de implementar viveros en instituciones educativas para los niños y niñas de la escuela “Gonzales Suarez”, este plan puede ser utilizado para guía de otros proyectos. Este documento ha sido originalmente elaborado por los estudiantes de la Unidad Educativa ”Pedro Fermín Cevallos” de segundo “B” Ciencias, los cuales forman parte del Proyecto de Participación Estudiantil (PPE), del tema Educación
Enviado por Jean Pierre / 3.021 Palabras / 13 Páginas -
PROYECTO PARA CAPACITAR A GUIAS DE TURISTAS EN MUSEOS
PROYECTO PARA CAPACITAR A GUIAS DE TURISTAS EN MUSEOS Objetivo general: Mejorar los servicios dados al visitante y que este se vaya con una mejor perspectiva del recorrido mediante la capacitación de los guías Objetivos específicos: * Lograr la satisfacción del cliente mediante una información verídica y clara * Fidelidad del cliente, para que al regresar a Puebla busquen nuestros servicios Este proyecto empieza hablando un poco sobre que todo el personal debe estar presente
Enviado por ARIANASANCHEZC / 521 Palabras / 3 Páginas -
Sistema Interactivo de Guía para Museos en Android
Sistema Interactivo de Guía para Museos en Android. Trabajo Terminal. 2015-A036 Alumnos: García García Marcos Ricardo, Montiel Martínez Emmanuel*, Zamorano Aparicio José Eduardo Directores: M. en C. David Araujo Díaz y M. en C. Laura Méndez Segundo. e-mail: emmanuel_montt@hotmail.com Resumen – Implementar un sistema de intercambio de información para la orientación y asistencia de los usuarios en un museo. El desarrollo se compondrá de una aplicación móvil para plataforma Android con dispositivos con soporte para
Enviado por MONTT24 / 1.800 Palabras / 8 Páginas -
La biología en la escuela
A partir de la problemática encontrada derivada de la dificultad para la comprensión de conceptos referidos a la Evolución percibido en la escuela secundaria “Lic. Adolfo López Mateos” al trabajar con la asignatura Ciencias I con énfasis en Biología con los alumnos de primer grado grupo I en el ciclo escolar 2014-2015, es que surge la inquietud y necesidad de proponer estrategias de enseñanza que permitan el desarrollo de la comprensión de conceptos, dando pauta
Enviado por alexneitor_93 / 408 Palabras / 2 Páginas -
GUÍA DE ESTUDIO DE CIENCIAS I (BIOLOGÍA)
GUÍA DE ESTUDIO DE CIENCIAS I (BIOLOGÍA) ESCUELA SECUNDARIA No. 208 SALVADOR DÍAZ MIRÓN Nombre del alumno (a): ___________________________________________________________________ No. de aciertos: __________ Calificación (con número y letra):__________________________________ 1. ( ) Para estudiar el comportamiento de los seres vivos en su medio ambiente natural, la biología se relaciona directamente con disciplinas como: A) física, química y estadística B) física, astronomía y economía C) química, estadística y psicología D) histología, embriología y química E) anatomía, fisiología
Enviado por j2341 / 4.769 Palabras / 20 Páginas -
Estadistica social unah guia primer parcial
MM-100 Introducción a la estadística social Sección 1801 Tarea primer parcial Lic. Maylin Antonio Palma Instrucciones: elabore la siguiente guía de ejercicios y preséntela en papel blanco a más tardar el día del examen del primer parcial. 1. Para la siguiente lista de variables, escriba el tipo de variable y su escala de medición. 1. Número de hermanos de una persona. 2. Color de cabello de Juanita 3. Profesión de Carlitos 4. Altura obtenida en
Enviado por Ed David Castillo Unah / 316 Palabras / 2 Páginas -
Guia de estudio de Embriologia BIOLOGIA DEL DESARROLLO – Capitulo 1
BIOLOGIA DEL DESARROLLO – Capitulo 1 PREGUNTA RESPUESTA 1. Como está formado un nucleosoma * Unidad básica de la cromatina, contiene un complejo de octamero de proteínas histonas y 140 bases de ADN 2. En que consiste la heterocromatina * Nucleosomas inactivo en transcripción con DNA altamente compactado que es 3. Cuál es la región del gen que se traduce en proteínas * EXON 4. Son los elementos reguladores del ADN que activan la utilización
Enviado por Joe Hernandez / 10.620 Palabras / 43 Páginas -
Desarrollo de la Biologia guía de estudio
GUÍA ESTUDIO IV PRUEBA 1. Complete el siguiente cuadro: Protozoo Forma Infectante Reservorio Mecanismo transmisión Hábitat Síntomas Prevención Giardia Intestinalis Entamoeba hystolítica Balantidium coli Toxoplasma gondii 1. Compare Platelmintos con Nematelmintos: Platelmintos Nematelmintos Planos/Cilíndricos Dioicos/ Hermafroditas Formas Infectantes Ejemplos 1. Compare Trematodos y Cestodos: Trematodos Cestodos Cintas/Hojas Dioicos/Hermafroditas Formas Infectantes Ejemplos 1. Asigne nombres en las diferentes etapas, subraye la forma infectante Nombre del Parásito _________________ Clasificación ________________ Huésped Definitivo ________________ Huésped Intermediario __________________ 1.
Enviado por Natacha Acosta / 528 Palabras / 3 Páginas -
Biología DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INVESTIGACIONES POLICIALES
SOLICITUD DE DISPENSA SANTIAGO, XX.FEB.017. AL SEÑOR DIRECTOR DE LA ESCUELA DE INVESTIGACIONES POLICIALES PREFECTO INSPECTOR CHRISTIAN LUCERO VILLARREAL __________________________________________________________/ Nombre completo del solicitante, C.I. xx.xxx.xxx-x, fecha de nacimiento, correo electrónico y teléfono (red fija y celular), a través del siguiente documento expone y solicita: 1.- Que, deseo postular a la Escuela de Investigaciones Policiales, proceso de admisión Oficial Policial Profesional de Línea, promoción 2018-2021. 2.- Que, no cumplo con el requisito de xxxxxxxx (edad
Enviado por Benjamin Tejos / 561 Palabras / 3 Páginas -
ANEXO 1: GUÍA DE SALIDA DE CAMPO JARDIN BOTÁNICO-MUSEO DE ZOOLOGÍA
ANEXO 1: GUÍA DE SALIDA DE CAMPO JARDIN BOTÁNICO-MUSEO DE ZOOLOGÍA (BIODIVERSIDAD ) 1. INTRODUCCIÓN La biodiversidad es la variedad de formas de vida que se desarrollan en un ambiente natural y que involucra a todas las especies de las plantas, animales, microorganismos y su material genético. La Región de la Libertad presenta una biodiversidad compleja, pues geográficamente abarca diferentes pisos ecológicos, lo que nos permite ser poseedores de una gran responsabilidad en la preservación
Enviado por Kevin Neciosup Diaz / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Guía de Actuación en la Escuela ante el Alumno con TDAH
Guía de Actuación en la Escuela ante el Alumno con TDAH El TDAH es un trastorno neurobiológico provocado por un desequilibrio entre dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan las áreas responsables del autocontrol y de la inhibición del comportamiento inadecuado. Dicho trastorno es el más frecuente en la infancia y afecta al 5% de la población en edad escolar. Esto supone uno o dos niños por aula. Este puede estar acompañado
Enviado por Abii LopCor / 956 Palabras / 4 Páginas -
LABORATORIO DE BIOLOGÍA: GUÍA DE PRÁCTICA
LABORATORIO DE BIOLOGÍA: GUÍA DE PRÁCTICA CURSO: CUARTO TEMA: OBSERVACIÓN DE FIBRAS DE ADN OBJETIVO: Extraer y observar a simple vista las fibras de ADN procedentes de células vivas. MATERIALES. * Hígado de pollo(10g) * Agua destilada(1Lt) * Sal de cocina (una onza) * Detergente líquido, jabón líquido o shampoo. * Alcohol etílico o alcohol isoamílico al 96% * Licuadora con vaso pequeño * Cernidor , tela para filtrar * Embudo * Vasos, cuchara. *
Enviado por izetthh / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
Guia de estudio biologia
Subraya la respuesta correcta 1. ¿Que se obtiene de la fotosíntesis? 1. Agua y oxigeno 2. Nutrientes y oxigeno 3. Agua y comida 2. ¿Cuáles son los 3 elementos para que se realice la fotosíntesis? 1. Agua, co2, sol 2. Co2, viento, agua 3. Agua, oxigeno, sol 3. ¿Qué parte de la planta es por donde se absorbe el agua 1. Hojas 2. Flor 3. Raíz 4. ¿Qué es la savia? 1. Un nutriente 2.
Enviado por Bere Sc / 1.382 Palabras / 6 Páginas -
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA GUIA DE BIOLOGIA
FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA I GUIA DE BIOLOGIA Respondido por: Br. María Fecha: 10 de julio de 2018 1-De que se ocupa el estudio de la biología? Se ocupa de estudiar la vida sus orígenes y su evolución. 2-Cuales son las disciplinas que exige la biología para su estudio y desarrollo? * Zoología * Botánica * Física * Química Y su desarrollo ha dado lugar a otra ciencia que forma parte de la biología (GENETICA)
Enviado por Amaya65 / 2.056 Palabras / 9 Páginas -
Guía de RABAJO PARA LA VISITA AL MUSEO DEL JURADO NACIONAL DE ELECCIONES.
C:\Users\User\Documents\Logo-UTP-19-3-15.jpg "AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL" PROBLEMAS Y DESAFÍOS EN EL PERÚ ACTUAL Tarea Académica (TA) GUÍA DE TRABAJO PARA LA VISITA AL MUSEO DEL JURADO NACIONAL DE ELECCIONES DOCENTE: San Martin Vasquez Juan Alberto INTEGRANTES: CÓDIGO NOMBRE Y APELLIDO U17201941 Castillo Rojas Giovana U17211253 Cayo Rondon Lesly U17306479 Guzmán Vasquez Kiara U17213511 Motta Aguirre Katherine U17101013 Poma Quispe Anngy ________________ ELECCIONES EN EL SIGLO XIX La historia de las elecciones en el Perú
Enviado por U17201941 / 3.947 Palabras / 16 Páginas -
Guía de conceptos BIOLOGIA primer bimestre
Guía de conceptos BIOLOGIA primer bimestre: 1. Exoesqueleto: presentan una cubierta inanimada encima del tejido epitelial. Formulado por el polisacárido quitina. 2. Endoesqueleto: están formados de calcio, por ejemplo: equirodermis y cordados. 3. Esqueleto axial: localizado a lo largo del eje central del cuerpo. 4. Esqueleto apendicular: localizado en las extremidades superiores e inferiores y los huesos que forman la cintura pélvica; estas cinturas conectan las extremidades con el esqueleto axial. Características de las fibras
Enviado por afedo34 / 255 Palabras / 2 Páginas -
Guia de apuntes biologia molecular
Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca Facultad de Medicina y Cirugía Departamento de Biología Molecular Guía de Apuntes – Biología Molecular por: Uriel Efraín Díaz García Enero del 2012 ________________ http://3.bp.blogspot.com/-vRweEz9dl0g/TxYOBtWdcFI/AAAAAAAABD8/Rvpk7Rcz_Fs/s1600/adn.gif UNIDAD I. Estructura bioquímica de los ácidos nucleicos 1.1Historia y Concepto de Biología Molecular. 1.1.1 Historia del a Biología Molecular. * Gregor Mendel publica su trabajo “Herencia”, en 1865. * Erwin Chargaff demuestra que las proporciones de cada nucleótido siguen algunas reglas. “Leyes o
Enviado por urielos / 6.170 Palabras / 25 Páginas -
Guia Biología Evolutiva
Guía Biología Evolutiva Unidad II 1. ¿Qué es una mutación? Es un cambio en la secuencia del ADN que no necesariamente se expresa fenotípicamente, pero puede suponer un cambio para el individuo ya sea a corto o largo plazo, puede ser benéfico o no, y puede llevar a la posible evolución de una especie. Las mutaciones pueden ser producidas por distintos factores, ya sea por radiación, sustancias químicas, radiación, o errores genéticos durante la replicación
Enviado por Itzel Ariadna Bautista Sebastian / 815 Palabras / 4 Páginas -
GUIA LA BIOLOGIA COMO CIENCIA
POSTURA DE ESCEPTICISMO Exige que el conocimiento sea incuestionable, incontrovertible y rigurosamente científico. SABER: tener una creencia verdadera y justificada en razones objetivamente suficientes, esto es, independientes de cualquier juicio u opinión particular. EL CONOCER: El conocer entraña el tener o haber tenido una experiencia personal y directa, haber estado en contacto o estar familiarizado con lo que se pretende conocer. TÉCNICA: Conjunto de procedimientos y métodos de una ciencia, arte u oficio que lleva
Enviado por yaritza8100 / 614 Palabras / 3 Páginas -
Experimento de Biologia. Guía de Genética
Guía de Genética 1. Explique ¿por qué con dominancia incompleta no hay alelos dominantes? En la dominancia incompleta no hay alelos dominantes debido a que en un cruce entre padres con caracteres alternativos, dan lugar a hijos con un fenotipo intermedio. Es decir ningún alelo domina al otro. 1. Defina dominancia incompleta La dominancia incompleta es la interacción genética en la cual los homocigotos son fenotípicamente diferentes a los heterocigotos. Los cruzamientos que tienen una
Enviado por N4171 / 342 Palabras / 2 Páginas