Reconstruccion Del Curriculum ensayos gratis y trabajos

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UNA MIRADA AL CONCEPTO DE CURRÍCULUM

Por Lic. Demetrio A. Ferrer Peralta Esp. En Gerencia Educativa, U. San buenaventura. Al intentar definir el concepto de currículo nos encontramos con el carácter polisémico del término que en muchos casos termina por confundir al neófito y a todos aquellos que se inician en la complejidad del pensamiento educacional, no obstante, haremos el intento. El termino currículo o currículum procede del latín que si significa “carrera”, de hay su relación o la acepción que

Enviado por 10011 / 820 Palabras / 4 Páginas
Curriculum Funcional

Rodrigo Rinkon Sonata Av. de Normandia 4444. Lince Teléfono: (511) 1234567 / 123456789 rinkon@deperu.com 27 años Profesional en Administración de Empresas con experiencia en control de personal. HABILIDADES Capacidad analítica: Preparado y capacitado para el desarrollo de actividades en identificación y modificación de procesos organizacionales, Liderazgo: Experiencia en manejo y coordinación de proyectos con personal a cargo, los cuales desempeñé en forma óptima. Relaciones interpersonales: Capacidad de realizar coordinaciones con personas de diverso nivel jerárquico,

Enviado por neyor7 / 299 Palabras / 2 Páginas
Curriculum Cronologico

Rodrigo Rinkon Sonata Av. de Normandia 4444. Lince Teléfono: (511) 1234567 / 123456789 rinkon@deperu.com 27 años Profesional en Administración de Empresas con especialidad en control de personal y promotor de actividades organizacionales. ESTUDIOS 2003 – 2007 UNIVERSIDAD NACIONAL DEL OCCIDENTE  Licenciado en Administración 2007 – 2007 UNIVERSIDAD PRIVADA CHAN CHAN  Diplomado en Recursos Humanos EXPERIENCIA LABORAL 12/2010 - 07/2011 DISTRIBUIDORA DE BEBIDAS GASEOSAS S.A.C. Área: Gestión de Talentos Cargo: Jefe de actividades organizacionales

Enviado por neyor7 / 252 Palabras / 2 Páginas
El Curriculum Real, Oculto

CURRÍCULO FORMAL, REAL (O VIVIDO) OCULTO Tomado de Teoría y diseño curricular: Martha Cassarini Ratto . El currículum es visualizado, por una parte, como intención, plan o prescripción respecto a lo que se pretende que logre la escuela; por otra parte, también se le percibe como lo que ocurre, en realidad, en las escuelas. Esto le hará expresar a Stenhouse (1987, p. 27) que: "el estudio del currículum se interesa por la relación entre sus

Enviado por yajisLovato / 1.401 Palabras / 6 Páginas
Curriculum Vitae

Experiencia profesional 2001-2002 THE COCA COLA COMPANY Cargo: Gerente regional de ventas Función: Incrementar las Ventas dentro del mercado de PYME, a través de una planificación de territorio estructurada; así como un apalancamiento de las diferentes rutas de mercado. 2002-2005 American Group Corporation Cargo: DIRECTOR COMERCIAL Función: Lograr los ingresos y rentabilidad previamente establecidos, así como definir la visión y estrategia para el equipo comercial. Responsabilizarse del territorio geográfico que le ha sido asignado 2005-2013

Enviado por juan_azul1993 / 227 Palabras / 1 Páginas
Curriculum

La inteligencia resuelve problemas y produce dinero. Dinero sin inteligencia financiera es dinero pronto se ha ido. “ - Robert Kiyosaki Padre Rico Padre Pobre —– ¿Qué tan importante es la inteligencia financiera en la generación actual? ¿Ha notado que la mayoría de los estudiantes se enseñan conocimientos financieros (y muchas veces de forma equivocada) sólo cuando llegan a la universidad o están inscritos en una universidad de prestigio? De hecho, algunas personas se gradúan

Enviado por jesusadmin19 / 479 Palabras / 2 Páginas
Educacion Basica Y Curriculum

a cultura de la enseñanza obligatoria Se conceptualiza la enseñanza obligatoria y sirve para introducir en la discusión y análisis del currículum una peculiaridad que marca decisivamente la función cultural de los niveles escolares comprendidos en esta fase educativa. Los topes de edad entre los que oscila los marcan primordialmente las posibilidades económicas, coherentes con un determinado nivel de desarrollo y con una política sensible, hacia el servicio social que es la escolarización. La discusión

Enviado por robertoalavez / 234 Palabras / 1 Páginas
Curriculum T 4

UCI Educación con Calidad Humana UNIVERSIDAD DE CUAUTITLAN IZCALLI COORDINACIÓN EN POSGRADO RESUMEN Nombre(S)/ Matricula(S) Jesús Blancas Valencia 1330068 Fecha: 10 de Octubre del 2013 Nombre del curso: Seminario de Teoría y Diseño Curricular. Nombre del profesor: Mtro. Aroldo Damián Romero Actividad: Resumen del tema 4.3 TITULO El curriculum en la estructuración de la práctica educativa (formal, vivida y oculta). INTRODUCCION Desde la perspectiva docente, la práctica educativa es el hecho de planear el proceso

Enviado por jesusbbv / 461 Palabras / 2 Páginas
El ABC De La Tarea Docente: Currículum Y Enseñanza.

El ABC de la tarea docente: Currículum y Enseñanza. Como dice la lectura “la escuela es uno de los medios privilegiados para asegurar la herencia cultural”, pero más que eso es el medio de adquirir el conocimiento, para mejorar la calidad de vida que tiene el alumno, ya sea económicamente o intelectualmente, pero en si existe un cambio simbólico de una persona con estudios por mas mino que sea a una que no tiene nada,

Enviado por katherinemargoth / 471 Palabras / 2 Páginas
La Experiencia De Los Alumnos Como Punto De Partida Para El Curriculum

Vivir en la ciudad: una unidad didáctica para el estudio del medio urbano La lectura recoge el diseño de un proyecto IRES “vivir en la ciudad”, con apartados dedicados a las problemáticas del “qué enseñar”, “cómo enseñar” y la evaluación así como a reflexiones y conclusiones acerca de la experimentación curricular de dicha unidad. Se resaltan los supuestos teóricos y las características del diseño de la unidad didáctica, forman los elementos conceptuales que apoyan la

Enviado por kari123456 / 2.331 Palabras / 10 Páginas
El Curriculum

Cuando el currículum formal se socializa surge el curriculum oculto. De hecho surge de él y se desarrolla e interactúa en paralelo con el currículum real. Ese proceso de socialización abre un amplio arco, casi ilimitado, que tiene que ver con el currículum oculto, que se sabe cuál es, pero no es tangible, no está escrito en el papel, no está formalizado explícitamente, se acepta tal y como es, aunque existe un primer acuerdo en

Enviado por orlanny_perez / 411 Palabras / 2 Páginas
Curriculum

Curriculum Vitae DATOS PERSONALES Nombre y Apellidos: Eduardo Carratalá López Fecha de nacimiento: 12 de Agosto de 1984 Lugar de nacimiento: Almoloya de Juárez D.N.I. número: 28.887.887-Z Dirección colonia centro calle Benito Juárez Teléfono: (96) 512 12 12 Email: Eduardo@hotmail.es FORMACIÓN ACADÉMICA 2007-2008 Master en Administración y Dirección de Empresas M.B.A., por FUNDESEM. 2001-2007 Licenciado trabajo social y Dirección de Empresas por la Universidad autónoma del estado de México. OTROS CURSOS Y SEMINARIOS 2008 "Alternativas

Enviado por ELIZAR / 256 Palabras / 2 Páginas
Curriculum

la diis hjhk hkfjkfjhkj h khfhhuhfhfuhf hufhuhfueuye nreowih EDUCACION: Enseñanza Básica Completa: 1° a 8° básico Escuela xxxxxxx Enseñanza Media: 1° a 4° Medio. Liceo xxxxxxxxx Egresada de la especialidad de xxxxxxxxxxxxxx xxxxxx en 1997, con el Titulo de Técnico en xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Enseñanza Superior: Egresado y Tituladxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx en el año xxxxxxxxxxxxxxxxxxx EXPERIENCIA LABORAL: 1992 - 2002 ALUCASA, Fábrica de Ventanas de Aluminio, Camino el otoño, Lampa Santiago, Desempeñando el cargo de Maestro cortador de vidrio

Enviado por mauricio_wn / 202 Palabras / 1 Páginas
Curriculum

Por otro lado, Angel Díaz Barriga presenta una discusión sobre los problemas de los planes y programas de estudio en lo que Tylor plantea la necesidad de establecer objetivos conductuales, mientras que Taba propone metas y especificaciones concretas, cuyas bases surgen de un diagnóstico de necesidades y para Tyler “de fuentes y filtro aplicables para su elaboración”. Mientras que Ralph Tyler considera que las decisiones para determinar los aprendizajes que integran un programa escolar surgen

Enviado por omar1211 / 287 Palabras / 2 Páginas
RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA PENITENCIARIO VENEZOLANO Y COLOMBIANO, Y SU VINCULACIÓN CON LOS DERECHOS HUMANOS

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACION DE POSTGRADO NOMBRE DE LA ESPECIALIDAD O MAESTRIA O DOCTORADO RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA PENITENCIARIO VENEZOLANO Y COLOMBIANO, Y SU VINCULACIÓN CON LOS DERECHOS HUMANOS Tesis de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Especialista, en Derecho Mención Derechos Humanos Autor: Santo Rafael Guilarte San Carlos, Noviembre, 2012 UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACION DE POSTGRADO NOMBRE DE LA ESPECIALIDAD O MAESTRIA O DOCTORADO En mi

Enviado por verdugo325 / 17.019 Palabras / 69 Páginas
Curriculum

Para poder entender el tema a tratar, debemos primero analizar el concepto de diseño que no es más que prever, clasificar planear y organizar, relacionar y controlar acciones, ideas y actividades para el logro de un fin o producir una realidad. El diseño forma parte de la preparación profesional lo que permitirá distinguir su actuar propio de otras profesiones. El curriculum se logra a través del diseño que más bien viene a ser una esquema

Enviado por CHANE051122 / 1.428 Palabras / 6 Páginas
DINO SALINAS - CURRICULUM, RACIONALIDAD Y DISCURSO DIDÁCTICO

Currículum escolar: La forma en la que una sociedad, en un momento concreto de su historia, organiza un conjunto de prácticas educativas. Algunos significados desde su utilización: Currículum como ámbito de reflexión, investigación y teorización: como plan de estudios de carácter oficial. Como realidad, contenido escolar y actividades organizadas de enseñanza. Como proyecto que da sentido y coherencia a una oferta educativa. Como cruce de prácticas diversas que definen los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Enviado por Jezulp / 1.193 Palabras / 5 Páginas
Curriculum Seleccion Cultural

EL CURRÍCULO COMO SELECCIÓN CULTURAL Apuntes para deconstruirlo en tiempos de globalización (Material en Construcción) Marco Raúl Mejía J. CINEP - Fe y Alegría de Colombia “Un análisis del surgimiento de la teoría curricular en los Estados Unidos permite entender que tal problemática responde a una lógica de la eficiencia. La cuestión curricular forma parte de una pedagogía que busca establecer nuevas relaciones entre la institución educativa y el desarrollo industrial.” Ángel Díaz Barriga Como

Enviado por betuel_92n / 12.035 Palabras / 49 Páginas
El Curriculum

El curriculum concretamente educativo, no posee una definición concreta, por lo que comenzare por mencionar mi definición, por curriculum educativo se debe entender que es el conjunto de interacciones, planificación y estructura de un nivel educativo con el propósito de logar un objetivo de aprendizaje en los alumnos. El curriculum educativo siempre ha estado implícito en la educación, aunque este ha sufrido a lo largo de su existencia, por diversos factores, modificaciones en sus características,

Enviado por eder0805 / 376 Palabras / 2 Páginas
Curriculum

EFICIENCIA ENERGETICA Para mi la eficiencia energética es necesidad hoy la sostenibilidad energética se ha convertido en un tema recurrente en diversos foros y fenómeno de masas gracias a interesantes debates televisivos e importantes temas minimizando el consumo de energía. A si como la eficiencia energética hace referencia a todas las acciones que tienden a reducir el consumo de energía. Minimizando el consumo de energía.la eficiencia energética hace referencia a todas las acciones que tienden

Enviado por mamamasd / 203 Palabras / 1 Páginas
Título Del Libro: El ABC De La Tarea Docente: Currículum Y Enseñanza

Capítulo/s y Título/s: • Capítulo 1 – La Construcción Social del Contenido a Enseñar. • Capitulo 2 – La Escuela Siempre Enseña. Nuevas y Viejas Concepciones sobre el Currículum. • Capítulo 3 – El Currículum en la Argentina Capitulo 1 La Construcción Social del Contenido a Enseñar. I. Contenidos y Culturas ¿A que llamamos “Contenidos”? El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información y fijar el tema que debe ser

Enviado por mariel214 / 2.225 Palabras / 9 Páginas
Terigi: El Curriculum Y Los Procesos De Escolarización Del Saber La Transmis Del Conocimiento Socialmt Significativo

Terigi: El curriculum y los procesos de escolarización del saber La transmis del conocimiento socialmt significativo Stenhouse afirmaba que el origen de los contenidos escolares estaban fuera de eseámbito y que poseen una existencia independiente. La escuela es un distribuidor de conocimiento,más que un fabricante del mismo. El curriculum es un dispositivo de condensación de lasrelaciones entre la cultura y la escuela, entre los saberes y prácticas socialmente construidas y loscontenidos escolares. Ámbitos de referencia

Enviado por Lunazulada / 2.095 Palabras / 9 Páginas
EL ESCENARIO Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO FAMILIAR

EL ESCENARIO Y EL CURRÍCULUM EDUCATIVO FAMILIAR. 1.La familia como comunidad de prácticas o escenario sociocultural de actividades. *Los adultos organizan las actividades de los niños, para que aprendan aquello que valoran los miembros más expertos de su comunidad. *La meta final del proceso es que el aprendiz se constituya en un miembro activo, capaz y útil de dicha comunidad. *De este modo aseguran la transmisión cultural de generación en generación. *Familia= proceso enseñanza –

Enviado por jadsh / 270 Palabras / 2 Páginas
Curriculum

Tradicionalmente, los educadores vieron currículo como una parte esencial del sistema educativo que asegura la alta calidad de la educación. Al mismo tiempo, las opiniones de los especialistas en currículo variado constantemente que dio lugar a la aparición de muy diferentes enfoques y principios para el desarrollo del plan de estudios. Sin embargo, el currículo sigue siendo esencial, ya que sienta las bases para el proceso de la educación y la ayuda a los educadores

Enviado por robertho_leo / 553 Palabras / 3 Páginas
EL CURRÍCULUM COMO CULTURA SOCIAL Y CULTURA ESCOLAR

EL CURRÍCULUM COMO CULTURA SOCIAL Y CULTURA ESCOLAR. Al hablar del currículo como cultura social y escolar se hace necesario considerar la definición de cultura. Un punto de vista universalista la define como la totalidad compleja que incluye conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, hábitos y capacidades adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad. (Tylor, 1871) Desde un enfoque conductual, observable y cuantificable se define a la cultura como las manifestaciones de los

Enviado por adriananavaarz / 2.494 Palabras / 10 Páginas
Curriculum

Curriculum Vitae Datos Personales Nombre: Arad Said Mora Hernández Fecha y lugar de nacimiento: 7 de septiembre de 1995, Jalacingo, Veracruz. Dirección: Av. Juárez #69, Col. Centro. Teléfono: 01-(226)-3182327 Celular: 2265539015 Curp: MOHA950907HVZRRR02 Correo electrónico: chamonki@gmail.com Nacionalidad: Mexicana Formación académica Periodo 2103 • Primer semestre en la licenciatura en ingeniería química • Facultad de Ciencias Químicas en Universidad Veracruzana de Xalapa, Veracruz. Periodo 2010-2013 • Nivel: Medio Superior • Nombre: Escuela Preparatoria Federal por Cooperación

Enviado por saidmora23 / 230 Palabras / 1 Páginas
Como Hacer Curriculum

DATOS PERSONALES Nombre: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Fecha dexxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Lugar de nacimiento: México, Distrito Federal. Domicilio:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Teléfono: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Email: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx FORMACIÓN ACADÉMICA 1991-1995 Licenciatura en Ingeniería Industrial, escuela U.P.I.I.C.S.A., I.P.N. 2001-2002 Complementary english, escuela Interlingua. 2006-2007 Diplomado en Incubadora y Desarrollo de Empresas, escuela Tecnológico de Monterrey. 2008-2012 Licenciatura en Derecho, escuela Universidad Azteca, Número de cédula 8174160 expedida por la Secretaría de Educación Pública. 2012-2013 Maestría en Derecho fiscal, escuela Universidad Azteca. EXPERIENCIA PROFESIONAL. 2011-2013 Abogado, Despacho

Enviado por polipollo / 854 Palabras / 4 Páginas
El Curriculum Moldeado Por Los Profesores

TEMA: EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES. El curriculum es una práctica desarrollada a través de múltiples procesos, y en la que se entrecruzan diversos subsistemas o practicas diferentes en la actividad pedagógica relacionada con el profesor. GRUNDY: Afirma, que si el curriculum es una práctica, quiere decirse que todos los que participan en ella son sujetos, no objetos es decir, elementos activos. Así también el curriculum tiene que ver con la cultura a la

Enviado por prinnnceesaa / 1.033 Palabras / 5 Páginas
Componentes Del Curriculum

ANALÍSIS DE LOS COMPONENTES DEL CURRICULO FORMAL DE PREESCOLAR. Para iniciar este escrito, considero trascendental señalar que en materia educativa lo prioritario es garantizar la equidad y mejorar la calidad del proceso y los resultados. Alcanzar la justicia educativa y la equidad implica un conjunto de acciones para revertir la desigualdad educativa y favorecer mediante mayores y mejores recursos a la población vulnerable de nuestro país, de la que forma parte la población con discapacidad.

Enviado por amyrisaris / 4.290 Palabras / 18 Páginas
CURRICULUM VITAE

ANALISTA DE RECURSOS HUMANOS Fecha de elaboración Marzo del 2004 Código del puesto ANRH Número de plazas 1 DATOS GENERALES Sexo Indistinto Edad Entre 20 y 26 años Estado Civil Indistinto Escolaridad Lic. Administración, Lic. Psicología, Lic. Administración de Recursos Humanos o similares. Experiencia Necesaria Mínimo 6 meses en puesto similar Reporta a Dirección General Supervisa a ---------- Sueldo inicial DESCRIPCIÓN Objetivo Creación, mantenimiento y desarrollo de un conjunto de personas y condiciones organizacionales que

Enviado por lovech12 / 444 Palabras / 2 Páginas
Curriculum

Portada El formato que lleva la portada puede estar a discreción del profesor. La página de portada debe incluir el nombre del estudiante, nombre de la institución, facultad, tema, nombre del profesor, curso y fecha. 2. Tabla de contenido (si el profesor lo requiere) Cuando el trabajo se divide en diferentes partes, la tabla de contenido te indica las páginas donde comienzan las divisiones de la monografía. 3. Introducción y/o reseña Justificación del tema, el

Enviado por Rooc / 743 Palabras / 3 Páginas
La reconstrucción económica y política del país

No menos gravosa fue la forma de financiar la guerra. El gobierno emitió un decreto que autorizaba a la junta de emisión “para que emita y ponga a disposición del gobierno las cantidades que el gobierno necesite para atender el restablecimiento del orden público”. En poco más de dos años se emitieron más de mil millones de pesos, lo que llevó el cambio extranjero a proporciones descomunales: desde el 412% a comienzos de la guerra

Enviado por KATE13 / 1.099 Palabras / 5 Páginas
Tipos De Curriculum Y Filosofia

Ideas principales: - Influencia de Heráclito: la realidad es un cambio incesante. Los sentidos no engañan al mostrar una realidad cambiante. - La razón, para poder trabajar necesita fijar ese cambio continuo y eso lo hace inventando metáforas, a través del lenguaje, las cuales luego se convierten en conceptos. - Mediante los conceptos podemos detener esa realidad cambiante. - La razón necesita crear esos conceptos para poder hacer comprensible y pensable el mundo. - No

Enviado por jesus1452 / 1.405 Palabras / 6 Páginas
Curriculum

Lista de Simbolos Satánicos ________________________________________ Símbolos que debemos conocer y evitar. Todo símbolo satánico es una llave que abre puertas a lo oculto, conoce e identifica esas llaves (2da parte) Continuando con la nota Simbolos y Objetos Satánicos y que provocó algo de interés por parte de nuestros amigos y amigas que regularmente nos visitan, hemos agregado una nueva lista, con la explicación que corresponde y la imagen del objeto ó simbolo satánico. Algunos símbolos

Enviado por jadul / 2.795 Palabras / 12 Páginas
Curriculum

1. Contextualidad del currículum Los nuevos roles de la universidad contemporánea, en cuanto a su función de formar profesionales, se reflejan en gran medida en la concepción y estructuración de sus respectivos programas, currícula o planes de estudios. Sin embargo, las cambiantes condiciones en las que se desenvuelve, exigen nuevos enfoques en su definición y metodología, toda vez que existe una marcada tendencia no solamente en la formación de excelencia y competitividad de recursos humanos,

Enviado por josecarlosbasili / 7.481 Palabras / 30 Páginas
EL MODELO DE LA RECONSTRUCCION NACIONAL

EL MODELO DE LA RECONSTRUCCION NACIONAL, PRIMERA ETAPA: 1920-1934MODELO VASCONCELISTA Al iniciarse el periodo de la reconstrucción nacional, los objetivos de la educación enMéxico fueron: * La educación es una función del estado. * Su carácter es laico, gratuito y obligatorio. * Es prioritaria la creación de escuelas rurales, primarias y técnicas. * Difundir la cultura en todos los rincones del país constituyó el punto de partida de lapolítica educativa del periodo de reconstrucción que

Enviado por floritulia / 638 Palabras / 3 Páginas
El Curriculum Como Selección Cultural: Teorías Y Modelos.

Curriculum termino polisémico. Tradición academicista: entiende al curriculum como una secuencia de potenciales experiencias, con el propósito de disciplinar a los alumnos y jóvenes. Tradición tecnológico-positivista: lo entiende como el conjunto de experiencias planificadas para que los alumnos consigan los objetivos de aprendizaje proyectados, según sus capacidades. Tradición interpretativa: nos dice que es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca a vierto a discusión

Enviado por andisami / 461 Palabras / 2 Páginas
Ensayo Curriculum

Introducción En el presente escrito se exponen un análisis comparativo entre el curriculum nacido en Norteamérica y consolidado después de la Segunda Guerra Mundial en donde se contrastan las ideas del nacimiento del mismo con las nuevas concepciones acerca de lo que se quiere lograr en las generaciones futuras. El currículum como tal disciplina no tiene un auge en la vida profesional, no obstante requiere de su estudio para ser comprendido, reconocer las etapas de

Enviado por go1984 / 4.316 Palabras / 18 Páginas
En Curriculum Y Los Profesores

TEMA: EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES. El curriculum es una práctica desarrollada a través de múltiples procesos, y en la que se entrecruzan diversos subsistemas o practicas diferentes en la actividad pedagógica relacionada con el profesor. GRUNDY: Afirma, que si el curriculum es una práctica, quiere decirse que todos los que participan en ella son sujetos, no objetos es decir, elementos activos. Así también el curriculum tiene que ver con la cultura a la

Enviado por GuadalupeFelix / 1.225 Palabras / 5 Páginas
Curriculum

CURRICULUM VITAE Antecedentes personales Nombre Completo Gabriela Paz Venegas Alvarado Cedula de Identidad 19.253.330-9 Fecha de Nacimiento 8 de Febrero de 1996 Nacionalidad Chilena Edad 17 Estado civil Soltera Teléfono 53412339 Domicilio Carlos Condell # 01548 Poblacion Aves Australes Cargas familiares Ninguna Antecedentes Académicos Enseñanza media 2010-2013 Liceo Politecnico Cardenal Raul Silva Henriquez Enseñansa basica 2000-2009 Escuela Pedro Pablo Lemeitre Antecedentes laborales Sin antecedentes.

Enviado por satscreamo / 1.121 Palabras / 5 Páginas
Curriculum Inclusivo

Diseño curricular inclusivo: componentes del currículo para todos Entendemos como Currículo todo lo que se enseña en la escuela. Son aquellos aprendizajes que una sociedad considera que son esenciales para que las nuevas generaciones puedan incorporarse y participar de ella con éxito. Sería, por lo tanto, el conjunto de experiencias, contenidos y actividades que tienen lugar dentro del contexto educativo y que está determinado por los diseños curriculares. Forma parte del currículo, todo lo que

Enviado por Lili_48 / 731 Palabras / 3 Páginas
Curriculum

Enfoque Técnico o Tecnológico Enfoques curriculares Con el afán de realizar un análisis general del enfoque técnico o tecnológico, se tratara de explicar propiamente el enfoque, así como se abordaran sus principales características, sus ventajas y desventajas dentro del sistema educativo costarricense. José Rafael Calderón Méndez B01186 Introducción (Enfoques Curriculares) Antes de realizar un análisis del fundamento curricular Técnico o Tecnológico, se debe primero abordar, analizar y comprender lo que la definición “enfoque curricular”

Enviado por prikaceji / 1.962 Palabras / 8 Páginas
Curriculum Oculto

Los centros educativos actúan e influyen de diferentes formas en el alumnado, una de ellas está lógicamente establecida en el currículum explícito, en el conjunto de actividades, contenidos y objetivos que intencionalmente se propone desarrollar para conseguir un fin. Otra forma es el currículum oculto, es decir, el conjunto de influencias que no está explicitado, que no es patente, que no es abiertamente intencional y que, por ese mismo hecho, encierra una peculiar potencialidad. Podemos

Enviado por guerreracosmica / 442 Palabras / 2 Páginas
Curriculum

Este tipo de teoría, sostiene que el aprendizaje se produce cuando una persona responde a un estímulo y es recompensada por dar una respuesta correcta o castigada por dar una respuesta incorrecta. Las primeras teorías de este tipo de estímulo - respuesta (E-R) fueron propuestas por Pavlov, un científico ruso que demostró que era posible hacer que un perro generara saliva cuando se presentaban en la secuencia adecuada un estímulo condicionado, por ejemplo, carne en

Enviado por diviana14 / 662 Palabras / 3 Páginas
EL ABC DE LA TAREA DOCENTE: CURRÍCULUM Y ENSEÑANZA- Silvina Gvirtz

EL ABC DE LA TAREA DOCENTE: CURRÍCULUM Y ENSEÑANZA- Silvina Gvirtz PRIMERA PARTE Capítulo 1 La Construcción Social del Contenido a Enseñar. I. Contenidos y Culturas ¿A que llamamos “Contenidos”? El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información y fijar el tema que debe ser presentado intencionalmente a los alumnos. El contenido es lo comunicado. Si el docente es el emisor y los alumnos son los receptores de un proceso

Enviado por cami165 / 7.810 Palabras / 32 Páginas
Curriculum Nacional Base

ENSAYO: CURRICULO TRATADO Como docentes debemos asumir con compromiso la tarea que por elección hemos de realizar, para poder llevar el reto que supone la mejora de nuestra calidad de enseñanza, lo que primero se necesita hacer, es el conocer las propuestas formuladas por el Ministerio de Educación, a través del CNB, y reflexionar sobre tales, confrontándola con nuestra experiencia y sobre todo con la práctica educativa. Punto de partida imprescindible para protagonizar, un futuro

Enviado por sukifrancisca / 628 Palabras / 3 Páginas
EL CURRICULUM OCULTO

EL CURRICULUM OCULTO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA. HABLANDO SOBRE CURRICULUM OCULTO NOS REFERIMOS ESPECÍFICAMENTE AL ÁMBITO EDUCATIVO, Y EN ESTE CASO AL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA, EN ESTA EL CURRICULUM LA MAYORÍA DE LAS VECES NO SE VE PERO EXISTE EN EL PROCESO EDUCATIVO. Jackson (1968)._OPINO QUE SE TRATABA DE UNA DIMENSIÓN CURRICULAR QUE SE OCULTA DE LA PLANIFICACIÓN TECNOLÓGICA Y QUE INCIDE DE UNA MANERA “OCULTA” EN PROFESORES Y ALUMNOS POR MEDIO DE LA

Enviado por julissasebastian / 498 Palabras / 2 Páginas
Notas Sobre El Curriculum

NOTAS SOBRE CURRÍCULO Y PLAN DE ESTUDIOS. El diseño, implementación y evaluación, de un plan de estudios, en educación –sociedad. La escuela centrada en si misma aislada y academicista no es la respuesta para esta relación dinámica. El concepto del currículo es un término poli semántico, que se usa indistintamente para referirse a planes de estudio programas e incluso implementación didáctica. En el currículo, se caracterizan los problemas de finalidad, interacción, autoridad. Los currículos tradicionales,

Enviado por punkspunk / 284 Palabras / 2 Páginas
DIFERENTES ENFOQUES DEL CURRICULUM ESCOLAR

ENSAYO: DIFERENTES ENFOQUES DEL CURRICULUM ESCOLAR ENSAYO: DIFERENTES ENFOQUES DEL CURRÍCULUM ESCOLAR ISMAEL ALAVÉZ JIMÉNEZ El estudio del curriculum ha llamado la atención no sólo de pedagogos, sino de toda la sociedad, ante la búsqueda de respuestas o líneas de acción para mejorar la educación en nuestro país. En el presente ensayo se abordará un solo tópico de discusión: a) Diferentes Acepciones del Currículum. El objetivo de este trabajo es comentar algunos de los diferentes

Enviado por 900316 / 972 Palabras / 4 Páginas
Curriculum

En la investigación que realizamos sobre el tratamiento de la medida en el primer ciclo, podemos destacar que se relacionan mucho con las orientaciones generales del Diseño Curricular. Tanto lo investigado como las orientaciones generales, coinciden con que en el primer ciclo se debe proponer a los alumnos que exploren cuestiones ligadas a la medida, en particular a las medidas de longitud, capacidad, peso y tiempo. Plantean que desde el comienzo del ciclo se debe

Enviado por yesicamileari / 2.362 Palabras / 10 Páginas

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