Ser Maestro Practicas Procesos Y Rituales ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 31 de Octubre de 2015

Ser Maestro, Practicas Procesos Y Rituales

En este reporte, se resume todos las características y factores que influyen en la formación de un docente, y la manera en que actúan y se relacionan entre si, durante todo el proceso de formación. Se habla incluso de características de su formación desde que el estudiante se encuentra en la Escuela Normal, para comprender todo su proceso y saber que el principal propósito es conocer todo lo que un maestro enfrenta en su formación

Enviado por fanymed / 841 Palabras / 4 Páginas
SER MAESTRO. PRÁCTICAS, PROCESOS Y RITUALES EN LA ESCUELA NORMAL

I. INTRODUCCIÓN. El texto que se presenta a continuación tiene como finalidad presentar un breve análisis de un fragmento de la obra de Eduardo Mercado Cruz “Ser maestro. Prácticas, procesos y rituales en la Escuela Normal”, el cual fue revisado en el curso de Observación y Análisis de la Práctica Educativa”, impartido en el Centro de Actualización del Magisterio en Monterrey. Al igual que en otros trabajos del mismo estilo que se realizaron antes, las

Enviado por PCTC93 / 756 Palabras / 4 Páginas
SER MAESTRO PRÁCTICAS, PROCESOS Y RITUALES EN LA ESCUELA NORMAL Eduardo Mercado Cruz

SER MAESTRO PRÁCTICAS, PROCESOS Y RITUALES EN LA ESCUELA NORMAL Eduardo Mercado Cruz Esta lectura empieza con una reflexión sobre una problemática que se enfrenta el sistema educativo que a pesar de que el sistema educativo implementa reformas en la educación básica para una buena calidad de enseñanza-aprendizaje, los maestros se muestran evasivos para cambiar, pienso que a lo que ellos temen es al cambio, a la innovación y que se den cuenta de la

Enviado por araayala20 / 1.368 Palabras / 6 Páginas
Prácticas, Procesos Y Rituales En La Escuela Normal

Herramientas conceptuales y metodológicas para repensar la formación inicial de los maestros El objetivo central se encuentra de el capitulo se basa en presentar la herramienta conceptual y metodológica sobre cuáles son los procesos de formación inicial de los maestros y tomando en cuenta que el aprender a ser un maestro es una situación bastante compleja es decir difícil, pues tienes que acoplarte a una nueva cultura, con nuevas normas, tradiciones, et casi es esta

Enviado por isaigg / 806 Palabras / 4 Páginas
Ser Maestro Practicas Sociales

SER MAESTRO PRÁCTICAS, PROCESOS Y RITUALES EN LA ESCUELA NORMAL EDUARDO MERCADO CRUZ INTRODUCCION HOY EN DIA NADIE PONE EN DUDA LA NECESIDAD DE CONTAR CON UN MAESTRO NUEVO Y DIFERENTE, UN MAESTRO QUE SE HAGA CARGO DE DESARROLLAR EN SUS ESTUDIANTES LAS HABILIDADES, DESTREZAS Y COMPETENCIAS QUE SE REQUIEREN EN ESTE MUNDO PARA INSERTARSE DE LA MANERA MAS ADECUADA EN EL. ESTA IDEOLOGIA SIEMPRE HA ESTADO PRESENTE EN TODAS LAS OBRAS DE EDUARDO MERCADO

Enviado por alfaro140886 / 1.264 Palabras / 6 Páginas
La Atención En La Práctica/ Procesos Psicológicos

Atención en la práctica Estamos expuestos a más información de la que podemos atender. La cantidad a la cual podemos prestar atención es limitada. Pues depende de distintos factores. No es coincidencia que las publicaciones de la página derecha, superior izquierda de un diario tengan mayor costo que las que se encuentran en otros lugares. Dicha posición llama nuestra atención de forma inmediata e inconsciente. Al mismo tiempo los colores, el nivel de activación que

Enviado por Gabivarela / 752 Palabras / 4 Páginas
Practica Procesos

PRACTICA 2 INTRODUCCIÓN Es diseñado para dar una representación sincronizada y grafica de la secuencia de actividad de las manos del trabajador, indicando la relación entre ellos. El registro se realiza mediante los símbolos de diagrama de proceso convencionales omitiendo el de la inspección, debido a que el propósito del diagrama, es describir los movimientos elementales, de las extremidades. Este diagrama es importante para el registro de las tareas rutinarias, repetitivas, rutinarias y de ciclos

Enviado por 110690 / 325 Palabras / 2 Páginas
La Educacion Elemental En La Epoca Colonial: Maestros, Practicas Y Escolares

La educacion elemental en la epoca colonial: maestros, practicas y escolares Las escuelas durante la época colonial, estuvieron en manos de la iglesia y se edificaron a un lado de los templos católicos, los jesuitas, agustinos y dominicos fueron las órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España a inicios del siglo XVI, su propósito era la evangelización de los habitantes de las indias a la religión católica y la enseñanza, así como cómo lo

Enviado por Otis_Xerxes / 1.788 Palabras / 8 Páginas
Practica Proceso De Digestion

PRACTICA. PROCESO DE DIGESTIÓN. Objetivo: Que el alumno observe, analice y comprenda las transformaciones que sufre el alimento durante la digestión. Material: • 1 pliego de papel china blanco • ½ cartulina negra o gris • Tijeras • 3 recipientes pequeños • 1 cubeta • Una bolsa de plástico transparente • Una botella de agua de 600 ml • Cinta adhesiva • Bata Procedimiento parte 1: 1. Cortar la parte superior e inferior de la

Enviado por BarbyCeG / 373 Palabras / 2 Páginas
GUIA DE PRACTICA: PROCESO SALUD ENFERMEDAD

SALUD PÚBLICA GUIA DE PRACTICA N° 02 PROCESO SALUD ENFERMEDAD Competencia: *Identifica los enfoques del proceso salud enfermedad, teniendo en cuenta su desarrollo histórico social y su relación con la salud pública, demostrando interés y responsabilidad. Capacidad: *Analiza el proceso salud enfermedad con enfoque integral y diferencia los modelos explicativos existentes. Actitudes: *Demuestra interés, responsabilidad y creatividad. *Valora el trabajo en equipo. Actividades: Grupal INVESTIGAR: * Datos del establecimiento de salud que usted crea le

Enviado por zuleima12isa / 311 Palabras / 2 Páginas
Practica- Procesos de colección de indicios en agentes mecánicos

https://lh3.googleusercontent.com/-jVcWdMfvaPA/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/9jGz_47EdI4/photo.jpg Practica- Procesos de colección de indicios en agentes mecánicos Erick Daniel de Jesús Castillo Ramirez Profesor: Aníbal Isaac Vargas López. Criminalística de campo. 2° cuatrimestre de licenciatura en criminalística. Fecha de práctica 30/Oct/15 Fecha de entrega 4/Nov/15 ________________ LEVANTAMIENTO G:\imagenes\DSCN2324.JPG El primer objeto se levantó del guardamonte para el cuidado de vestigios como huellas. G:\imagenes\DSCN2329.JPG En el segundo objeto la técnica que se utilizo fue tomarlo de la parte superior del soporte. En el

Enviado por Erick C-R / 318 Palabras / 2 Páginas
EJERCICIO DE PRACTICA PROCESO CONTABLE Y ESTADOS FINANCIEROS

ESCUDO UNACAR (RD).png UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN TEMA: ACTIVIDAD 5- EJERCICIO INTEGRADOR MATERIA: CONTABILIDAD FINANCIERA FACILITADOR: JOSE JOAQUIN MALDONADO ALUMNO: MOO DZUL REINNER GABRIEL CARRERA: LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS. MODULO HECELCHAKAN FECHA: 05 de Junio del 2016 EJERCICIO DE PRACTICA PROCESO CONTABLE Y ESTADOS FINANCIEROS 1. PRACTICA, S. A. 1. La empresa, se constituyó con $350,000 que aportaron sus propietarios y se depositaron en Bancos. Durante el ejercicio realizó las siguientes operaciones: 2. Compró

Enviado por forsakendew / 1.179 Palabras / 5 Páginas
PRACTICA PROCESOS DE MANUFACTURA Y LABORATORIO

PRACTICA PROCESOS DE MANUFACTURA Y LABORATORIO LINEA DE ENSAMBLE PRESENTADO POR: ERIKA BERNAL, LIZETH VASQUEZ, KAREN LOPEZ, KARINA CARDONA, MARCELA JIMENEZ, CAMILO LEON, LEYDI RINCÓN. PRESENTADO AL DOCENTE HENRY FAJARDO CORPORACION UNIVERSITARIA REPUBLICANA INGENIERIA INDUSTRIAL BOGOTA 2017 INTRODUCCION En el presente trabajo se evidencia a pequeña escala un proceso de manufactura o línea de ensamble, allí se describen los pasos que se deben seguir para la planeación y creación de un producto final, en este

Enviado por K4r3n4 / 586 Palabras / 3 Páginas
Reporte de práctica. Procesos de fabricación

Resultado de imagen para SEP INSTITUTO NACIONAL DE MEXICO INSTITUTO TECNOLOGICO DE LOS MOCHIS Imagen relacionada INSTITUTO TECNOLOGICO DE LOS MOCHIS Resultado de imagen para LOGO ITLM INGENIERIA INDUSTRIAL Materia: Procesos de fabricación Tema: Reporte de práctica. Torno EQUIPO * ORTEGA SANCHEZ CRISTIAN URIEL * VALDEZ GONZALES MANUEL ALEJANDRO * QUIÑONEZ VALENZUELA RAUL * SOTO FELIX MIGUEL * GASTELUM SOTO ORLANDO * ANGULO MEZA JOEL * Juan Sánchez ________________ Se denomina torno (del latín tornus,

Enviado por 6688203155 / 580 Palabras / 3 Páginas
PRÁCTICA: PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Biología General Biología General I No. de Lab: 103 Auxiliar: Rodrigo Mazariegos Mónica Isabel Fajardo Lucero - QB Jimena Ixmucane Estrada García - NN Georgina Bethsabé Milián Duarte - NN Beatriz del Carmen Salvatierra Regalado - QF Dayanna Alcira Figueroa Solis - QF REPORTE PRÁCTICA: PROCESOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Introducción: La germinación es un proceso que consiste en la absorción de agua, la reactividad del metabolismo y

Enviado por Bea Salvatierra / 2.889 Palabras / 12 Páginas
Enunciado Práctica Proceso Continuo

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS ESCUELA DE AUDITORIA CONTABILIDAD V PRACTICA DE PROCESO CONTINUO PRIMER SEMESTRE AÑO 2,008 La empresa “MODAS, S.A.” Se dedica a fabricar pantalones de lona estilo cintura baja para damas que gustan vestir a la moda. La fábrica cuenta con tres centros productivos, y cinco centros de servicios, así como las secciones de administración y ventas. Durante el mes de enero del corriente año trabajó 26

Enviado por ISIACEYTUNO / 6.314 Palabras / 26 Páginas
Practica Proceso Mezcladora de Cintas Helicoidales

OBJETIVO Simular una operación mecánica: mezcla de sólidos y posteriormente extrusión del mismo insumo/producto. INTRODUCCION La ingeniería de las operaciones básicas mecánicas se basa en cambios de las propiedades de los materiales y de su composición debido a fenómenos mecánicos. Las causas de los fenómenos mecánicos son los esfuerzos aplicados sobre los materiales, cuyos efectos son: presión, deslizamiento, y deformaciones. Los sistemas materiales de los que se ocupan las operaciones básicas mecánicas reciben el nombre

Enviado por 17690212 ELVIA ARELY MARTINEZ MENDOZA / 744 Palabras / 3 Páginas
Practica proceso de desarrollo de nuevos productos

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN FACULTAD DE ADMINSITRACION ESCUELA PROFESIONAL DE MARKETING TRABAJO FINAL DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS Curso: Estrategia de Producto Fecha: Docente: Dra. Claudia Patricia Rivera Chávez Alumnos: CUI: DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS 1. GENERACION DE IDEAS. PRO EJM: * ¿Qué te gustaría agregar a las hamburguesas para hacerlas más atractivas a tu gusto o paladar? * ¿Qué cambios le harías a una bicicleta para que se adapte más a tu gusto o

Enviado por xavier12322 / 469 Palabras / 2 Páginas
PRÁCTICA: Procesos en Linux

Programación Web 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMA Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación Aprobación: 2022/03/01 Código: GUIA-PRLE-001 Página: INFORME DE LABORATORIO (formato estudiante) INFORMACIÓN BÁSICA ASIGNATURA: Programación de Sistemas TÍTULO DE LA PRÁCTICA: Procesos en Linux NÚMERO DE PRÁCTICA: 08 AÑO LECTIVO: 2022-B NRO. SEMESTRE: B FECHA DE PRESENTACIÓN 10/12/2022 HORA DE PRESENTACIÓN 23:50 LABORATORIO

Enviado por harrymollo / 306 Palabras / 2 Páginas
Reporte de practica: Procesos Biológicos

portadaalumnos-01.jpg Nombre del alumno: David López Barragán Nombre del trabajo: Ensayo 3er Parcial 1er Semestre Materia: Procesos Biológicos Fecha: 12/01/2023 Licenciatura: Químico Farmacéutico Biotecnólogo Ensayo Temas vistos en el Tercer Parcial Introducción: Durante el tercer parcial aprendí acerca de los temas que están asociados a los procesos biológicos que se encuentran a mi alrededor, Durante las clases comprendí que muchos de los procesos son fácilmente explicados utilizando química básica, por ejemplo uno de los temas

Enviado por Moises Alvarez / 1.244 Palabras / 5 Páginas
Práctica: proceso de fundición

Objetivos de la practica: * Entender mas a fondo sobre el tema “fundiciones” realizando una practica la cual servirá para que los alumnos entiendan de una manera mejor los principios de la fundición y también se puedan preparar para poder realizar fundiciones en cualquier pieza y además en cualquier material. ________________ * Materiales utilizados en esta práctica: cantidad producto cantidad producto costo * Costos de los productos utilizados para la práctica: ________________ * Procedimiento: Para

Enviado por PEREZ REYES GIBRAHAN ADRIAN / 534 Palabras / 3 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

Descripción de un fenómeno es la presentación detallada de las características de un objeto, persona, animal o cosa, que nos permite conocer de lo que se nos habla sin necesitar tener la presencia de lo descrito, para poder hacer una buena descripción, es necesario considerar las características cuantitativas y cualitativas del cuerpo del cual se habla, también se debe tener presente la forma mas intuitiva posible de tal manera que se pueda percibir sin conocerla

Enviado por EAMpink / 600 Palabras / 3 Páginas
INCIDENCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EL DESEMPEÑO DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL X DEL ÉNFASIS ESCOLAR EN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL BAJO CAUCA.

INCIDENCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA EN EL DESEMPEÑO DE LOS MAESTROS EN FORMACIÓN DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA NIVEL X DEL ÉNFASIS ESCOLAR EN SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL BAJO CAUCA. ÍNDICE 1. Agradecimiento…………………………………………....………...…pág.3 2. Introducción……………………………………………...…………......pág.5 3. Objetivo general…………………………………………...…….…......pág.6 4. Objetivo especifico………………………………………...………......pág.6 5. Justificación………………………………………………..……….…..pág.7 6. Marco conceptual……………………………………………..…….….pág.9 6.1. Antecedentes……………………………………………….…….....…pág.9 6.2. Categorías………………………………………………….………......pág.10 7. Marco metodológico………………………………………….…….…....pág.15 8. Sujetos de investigación…………………………………….…………..pág.17 9. Recolección de la información…………………………….……………pág.17 9.1. Cuestionario………………………………………………….…………pág.17 9.2. Análisis de

Enviado por ketty / 7.520 Palabras / 31 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

INTRODUCCION El propósito del presente ensayo es transmitir al profesor algunos comentarios y reflexiones, destacando que su labor es un trabajo intelectual que contribuye a generar cambios significativos en los educandos. El maestro debe empezar por valorar y rescatar su quehacer a partir de resignificar su práctica, para ello es necesario concebir el aprendizaje de los alumnos como un proceso dialéctico en el cual el movimiento que recorre el sujeto no es lineal, sino que

Enviado por nicteha / 5.163 Palabras / 21 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente Unidad 1,2,3

INDICE INDICE 1 INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO 4 OPINIÓN PROPIA 5 ACTIVIDAD PREVIA 6 TEMA1: LA SABIDURÍA DOCENTE. 9 ACTIVIDAD 1. RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO. 9 EL PROBLEMA AL REVÉS. DONALD A. SCHON 11 LA ENSEÑANZA DEL ARTE A TRAVES DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCION 12 MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS. FEDERICO ACOSTA C. 13 ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES. 18 TEMA2: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN.

Enviado por kor15 / 10.450 Palabras / 42 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente Unidad 1,2,3

INDICE INDICE 1 INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO 4 OPINIÓN PROPIA 5 ACTIVIDAD PREVIA 6 TEMA1: LA SABIDURÍA DOCENTE. 9 ACTIVIDAD 1. RELACIÓN DE LA SABIDURÍA DOCENTE CON EL SABER CIENTÍFICO-PEDAGÓGICO. 9 EL PROBLEMA AL REVÉS. DONALD A. SCHON 11 LA ENSEÑANZA DEL ARTE A TRAVES DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCION 12 MIS EXPERIENCIAS EN ESCUELAS UNITARIAS. FEDERICO ACOSTA C. 13 ACTIVIDAD 2. RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES. 18 TEMA2: LA PRÁCTICA DOCENTE: RESCATE E INNOVACIÓN.

Enviado por kor15 / 10.450 Palabras / 42 Páginas
El Maestros U Practica Docente

*Introducción A continuación se abordan los temas analizados en la asignatura “El maestro y su práctica docente”, en donde se analiza todo los puntos abordados en el semestre, se hace una pequeña remembranza de algunos temas en especifico; también se habla de algunos temas en general, todos enfocados a una sola cuestión ¿Qué de mi práctica docente debo conservar, y que debo cambiar? Con esto se pretende tener un panorama visual de cómo nos encontramos

Enviado por sofiasantana / 2.480 Palabras / 10 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

ETNOGRAFIA Y PRACTICA DOCENTE INDICADORES POSICIONES FUNDAMENTOS METODOS QUE EMPLEAN CONSERVADOR Se busca concebir a la etnografía como método científico en cuanto a la validez interna y externa debido a largos periodos de recolección y análisis de datos, mismos que aseguraban mejor correspondencia entre categorías científicas y la realidad observada Método Científico RADICAL - IDEALISTA En establecer que el criterio para juzgar un estudio naturista el cual debe ser fundamentalmente diferente el criterio para juzgar

Enviado por miguelp1972 / 404 Palabras / 2 Páginas
El proceso de elaboración del programa maestro de producción

2.1-PROGRAMACION MAESTRA DE LA PRODUCCIÓN Del inglés master production schedule, se requiere para elaborar un plan de requerimientos de materiales, se detalla cuántos elementos finales se producirán dentro de periodos específicos. En él se divide el plan de ventas y operaciones en programas de productos específicos. El periodo se puede expresar en horas, días, semanas o meses. Proceso de elaboración del programa maestro de producción: Desarrollo de un programa maestro de producción El proceso de

Enviado por zoee / 2.345 Palabras / 10 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

Accion cultural y concienciación. Existir" es un modo de vida propio del ser que es capaz de transformar, de producir, de decidir, de crear y comunicarse. Mientras que el ser que simplemente "vive" no es capaz de reflexionar acerca de sí mismo y de saberse viviendo "en" el mundo, el sujeto existente reflexiona acerca de su vida dentro del territorio mismo de la existencia y cuestiona su relación con el mundo. Su territorio existencial es

Enviado por GemmaJacobo / 1.822 Palabras / 8 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

INTRODUCCION La labor docente se basa prácticamente en actividades cotidianas llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Estas actividades las elaboramos diariamente en nuestra práctica en nuestro centro de trabajo al que pertenecemos. A estas actividades se les denominan oficiales y de construcción social. Las actividades oficiales que realizo cotidianamente son: llegar a la hora que se me indica, firmar registro de asistencia, pasar lista, respetar horarios para cada

Enviado por sandrucha / 5.118 Palabras / 21 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

INTRODUCCION La labor docente se basa prácticamente en actividades cotidianas llamadas actividades de rutina que realiza un profesor durante una jornada de trabajo. Estas actividades las elaboramos diariamente en nuestra práctica en nuestro centro de trabajo al que pertenecemos. A estas actividades se les denominan oficiales y de construcción social. Las actividades oficiales que realizo cotidianamente son: llegar a la hora que se me indica, firmar registro de asistencia, pasar lista, respetar horarios para cada

Enviado por sandrucha / 5.118 Palabras / 21 Páginas
PROCESO SOCIO HISTÓRICO EN LA PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA

1. ¿Cómo es enmarcada la Enfermería en el proceso socio histórico mexicano? La profesión de enfermería a través de la historia, se ha caracterizado por responder a las necesidades de cuidado que la población y el sistema de salud han ido demandando apoyándose en las ciencias biológicas, sociales, humanas y en la disciplina de la ética. Antes hablar de enfermería era referirse a personas que aplicaban sus conocimientos de manera empírica, llamadas cuidadoras de pacientes,

Enviado por yosahi / 420 Palabras / 2 Páginas
Practica De Diagrama De Proceso

OBJETIVO Que el alumno elabore un diagrama de proceso de operaciones de un producto comercial, utilizando la técnica aprendida en clase. HISTORIA DEL ESTUDIO DE TRABAJO Los términos análisis de operaciones, simplificación del trabajo e ingeniería de métodos se utilizan con frecuencia como sinónimos. En la mayor parte de los casos se refieren a una técnica para aumentar la producción por unidad de tiempo y, en consecuencia, reducir el costo por unidad. En 1932, el

Enviado por jeanetquezada / 2.400 Palabras / 10 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

MI FORMACION DOCENTE EN LA LE 94: critica, rescate de innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la tarea educativa. El siguiente ensayo nos ayuda a reflexionar e identificar en nuestra práctica docente y nuestros propios saberes algunos elementos que podemos preservar así como reconocer cuales podemos innovar con la perspectiva de introducirnos en la comprensión y transformación de nuestro saber cotidiano. Nos ofrece elementos teóricos, metodológicos e instrumentales paraqué reconozcamos, rescatemos

Enviado por le94 / 2.480 Palabras / 10 Páginas
El Maestro Y Su Practica

Al analizar mi práctica docente me di cuenta que existen algunas costumbres que tengo muy arraigadas las cuales debo modificar, no es fácil reflexionar sobre ellas, puesto que llevo tanto tiempo llevándolas a cabo que se vuelven parte de la rutina y termino realizándolas de manera mecánica, pocas han sido las veces en que me he puesto a reflexionar de manera formal sobre ellas, y menos aun sobre como transformarlas. En este escrito también pretendo

Enviado por chatitabonita / 16.608 Palabras / 67 Páginas
Factores Que Intervienen En El Proceso De La Lectoescritura Y El Papel De Los Maestros.

Factores que intervienen en el proceso de la lectoescritura y el papel de los maestros. Asumir un buen hábito de lectura, tener un buen conocimiento de lo que es redacción y gramática haría que la educación avanzara tanto en el alumnado como en los docentes, es por ello que actualmente la educación se está enfocando en enseñar la importancia de la lectura y de la buena escritura haciendo nuevos programas y actividades para promoverlo. Se

Enviado por waiih / 1.155 Palabras / 5 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

El Maestro y su práctica Docente El eje metodológico tiene tres propósitos fundamentales que son los siguientes: conjuntar teoría y práctica, comprender la práctica docente propia del profesor, dotar de teoría, métodos e instrumentos para redactar, por lo que el primero de estos propósitos fundamentales es el que consiste en ofrecer espacios y actividades para que los alumnos articulen contenidos de manera horizontal y vertical, alrededor de problemática generadora en cada uno de los cursos

Enviado por leixica / 531 Palabras / 3 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EL SABER DE LOS MAESTROS Gilfred Carr y Stephen Kemmis IDEA PRINCIPAL: Los autores hacen referencia a los saberes de los maestros, la clasificación de los mismos (hay distintos tipos de saberes) como los de sentido común, el saber popular, saberes contextuales, etc. Los principales cuestionamientos de los autores son: ¿Son los saberes certezas absolutas? ¿Pueden cambiar, modificarse y perfeccionarse? ¿Qué

Enviado por pelusa23 / 7.647 Palabras / 31 Páginas
ACTITUDES QUE TIENEN LOS ALUMNOS FRENTE A LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA DE SUS MAESTROS.

Actualmente muchos de los maestros en servicio no han dejado de lado su enseñanza tradicional, creen o creemos que su práctica siempre se ha acomodado a los intereses propios y propios del alumnos, sin embargo esto ya no es así, hay que poner mucha atención de las necesidades que exige ahora el mundo mismas que le exigen al estudiante. El dictado y los monólogos tal como menciona Annete Irene Santos del Real en su tesis

Enviado por karinena / 361 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Y Su Práctica Docente

Juego, Pensamiento y Lenguaje Bruner plantea el enorme impacto de los gestos en el desarrollo posterior del lenguaje en el niño. Se concentra en la cultura como proveedora de elementos que el individuo incorpora para su propio desarrollo y su constitución como sujeto. El Enactivo (el Juego), el Icónico (el Pensamiento) y el Simbólico (el Lenguaje). En sus investigaciones son de suma importancia los conocimientos del mundo real previos al lenguaje que posee el niño.

Enviado por AngelicaPeraltaa / 799 Palabras / 4 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

Pocos críticos de la práctica profesional negarían estas cosas, pero solo algunos las tomarían como fuente de indagación en las crisis de conocimiento y la preparación profesional. La cuestión de la relación entre la competencia en la práctica y el conocimiento profesional precisa ser planteada al revés. El arte es una forma de ejercicio de la inteligencia, un tipo de saber, aunque diferente en aspectos cruciales de nuestro modelo estándar de conocimiento profesional. La relación

Enviado por isabeljacinto / 381 Palabras / 2 Páginas
Papel De Los Centros De Maestros En El Proceso De Actualización Docente.

Ensayo Taller de actualización docente “enfoque didáctico de las nuevas tecnologías” Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Andrés Eduardo Castillo Cardoso Papel de los centros de maestros en el proceso de actualización docente. Introducción Los centros de maestros surgen como una necesidad heredada por parte de la secretaria de educación pública desde administraciones anteriores a la administración de 1992 y tienen lugar en el marco del programa de actualización

Enviado por cachito690711 / 1.295 Palabras / 6 Páginas
El Maestro Y Su Practica

UNIDAD I. EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE. Esta unidad tiene como propósito fundamental que el profesor- alumno identifique en su práctica docente y desde sus propios conocimientos, algunos de los documentos posibles de resguardar así como de reformar; con la perspectiva de adentrarse en la comprensión y transformación de su trabajo cotidiano. En esta unidad encontremos textos que nos servirán de apoyo a los profesores-maestros para

Enviado por pattitto26 / 322 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

OBSERVACION PARTICIPANTE Y DIARIO DE CAMPO EN EL TRABAJO DOCENTE La lectura nos habla sobre lo importante que es la observación en el trabajo del diario de campo; este es un primer paso para poder recopilar datos, implica la descripción detallada de acontecimientos que suceden a lo largo de la rutina de trabajo en la escuela, todo esto se basa en la observación como se menciona al principio, esto permite la evaluación de los alumnos

Enviado por amira / 565 Palabras / 3 Páginas
EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE

Como ya lo había mencionado, para que el trabajo escolar sea educativo, ha de ser ante todo organizado, y no rutinario ni imprevisto. La organización consiste en la adecuación de medios afines e implica el previo arreglo de los recursos indispensables. Esto significa que el educador ha de tener una idea clara de la finalidad de su labor general y de cada actividad en particular. Quien no planee su labor no hará nada organizado, y

Enviado por maestroabraham / 1.253 Palabras / 6 Páginas
Practica final proceso de ventas

Objetivo: complementar la investigación mediante la fijación de una explicación correcta de la fuerza de ventas. Introducción: Implementar un proceso de ventas al lanzamiento de la nueva tableta hará la diferencia para venderla exitosamente posicionando al producto dentro del mercado objetivo. Desarrollo de proyecto: Como en todo tipo de entrevista encontraremos objeciones y la entrevista de ventas no es la excepción ya que el cliente de acuerdo a sus necesidades e intereses se comportara durante

Enviado por josososo / 793 Palabras / 4 Páginas
EL MAESTRO Y LA PRÁCTICA DOCENTE

EL Maestro y su Práctica Docente Una responsabilidad del docente es motivar a sus alumnos para que su enseñanza sea productiva, es decir, que los conocimientos que quiera transmitir a sus alumnos sean fáciles de asimilar para ellos, otra forma de motivarlos es como se menciono con anterioridad fomentando la participación para que se sientan con la confianza de expresar sus dudas y puntos de vista acerca del tema, y que cuando algo no les

Enviado por JuanchoRuiz / 363 Palabras / 2 Páginas
¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación?

¿Cómo se pueden evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos, que participan en el proceso de evaluación? Desarrollando las habilidades de autocrítica, donde se realicen cuestionamientos sobre los aprendizajes de los alumnos, así como analizando nuestro desempeño, proponiendo actividades encaminadas a verificar los avances de los alumnos durante el ciclo escolar, otro punto a considerar es la capacidad que tiene el docente de

Enviado por mariit / 294 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente ACTIVIDAD PREVIA

ACTIVIDAD PREVIA Desde el saber del estudiante-profesor, ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuales necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para los involucrados? Como docente, no puedo asegurar que poseo gran experiencia en el ámbito laboral, pues hace pocos meses empecé a involucrarme en el trabajo del aula como auxiliar docente en una escuela primaria rural. Pero, a pesar de que aun no

Enviado por StarBris / 529 Palabras / 3 Páginas

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