ACCIONES DE LOS PADRES EN LA ESCUELA

“Acciones dentro del aula para establecer ambientes escolares de inclusión y equidad en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros y con confianza para aprender”

• Planificar en base a las necesidades de los alumnos según el contexto que los rodea donde atienda la diversidad de aprendizaje.
• Promover el trabajo colaborativo para compartir conocimientos, ideas, responsabilidades.
• Comunicación de los diferentes actores Maestro-Alumno-Padres de familia- Escuela.
• Generar ambientes de aprendizajes, para despertar el interés de los alumnos y sea un espacio atractivo para desarrollar las actividades.
• Fomentación y práctica de valores dentro y fuera del aula.
• Diseñar análisis de casos  y compartir al grupo para llevar a cabo una reflexión del  mismo y los alumnos compartan de qué manera pueden ayudar o resolverse la situación.
• Invitar a padres de familia a observar una clase preferentemente de los alumnos que no se integran en su totalidad en las actividades, para que observen el desempeño y socialización del alumno, y en conjunto docente y padre de familia realicen un análisis.
• El docente debe reflexionar sobre la práctica  y detectar situaciones donde se pueden cambiar estrategias que promuevan la inclusión.

“Acciones dentro de la escuela  para establecer ambientes escolares de inclusión y equidad en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros y con confianza para aprender”

• Padres de familia se involucren en el proceso de aprendizaje de los alumnos y participen en actividades de la Escuela.
• Fomentar a todo el alumnado la sana convivencia y respeto con alumnos que presenten alguna discapacidad o presente problemas de barreras de aprendizaje.
• Propiciar un clima escolar donde se trate y valore a todos por igual.
• Otorgar becas a alumnos de bajos recursos.
• Propiciar normas de convivencia basadas en el respeto.
• Docentes ofrezcan el mismo trato a toda la comunidad escolar independientemente de su origen, género, raza, creencias, status social, etc.
• Trabajar en colaboración con maestros de Educación Física para realizar reallys por grados para que trabajen colaborativamente los integrantes y exista una inclusión para lograr los objetivos planteados.
• Contar con la infraestructura necesaria en la primaria para que  desplacen con facilidad los alumnos que presenten alguna discapacidad.

“Acciones dentro de la comunidad educativa para establecer ambientes escolares de inclusión y equidad en el que todos los alumnos se sientan respetados, apreciados, seguros y con confianza para aprender”

...