ANALISIS DE CASO 2: CHINA COPA LA CIMA DEL INFORME PISA

ANALISIS DE CASO 2: CHINA COPA LA CIMA DEL INFORME PISA.

1. De acuerdo con el caso, ¿cómo contribuyen los agentes educativos al éxito de un sistema educativo?

Para el Caso concreto de China los agentes educativos han marcado de manera organizada y sistemática a la atención, cuidado y desarrollo de la educación en la población que conforma al gigante asiático, la calidad de la educación en China ha propiciado el desarrollo y el crecimiento económico de este país dentro y fuera del mismo.

Para China la intervención del Estado en las decisiones que competen con el desarrollo y actualización de la educación ha jugado un papel importante en su cambio y adaptación a las necesidades de este país, tal es el ejemplo que a finales de los años 70 este sistema educativo fue duramente criticado por ser muy centralizado. Después de la muerte de Mao y con el nuevo gobierno de Deng Xiaoping, se comienza a vincular el cambio educativo con el desarrollo económico y social de China. (Beech, Jason. y Brailovsky, Daniel)

Cada uno de los agentes educativitos han contribuido para que el desarrollo de la educación en China juegue un papel relevante y de gran impacto en su desarrollo económico, tecnológico y social, haciendo de este país un referente y que sea tomado para ejemplo en los países de la Unión Europea y algunos países de Occidente.

2. ¿Han dado respuesta a los problemas en México los modelos educativos?

“La educación moderna, que abarca la gleba, lo mimos que, al privilegiado, ha de dar a cada uno, en brece paso por las aulas, no sólo ciertas especializaciones técnicas que lo habilite para sumarse al ejército irremplazable de los trabajadores, sino también una visión general del mucho invisible, construido por valores que se disfrutan sin sentido de rivalidad o competencia con nuestros semejantes” (Vasconcelos 282)

Desde Lázaro Cárdenas hasta la actual administración de López Obrador, el sistema educativo en México ha sufrido innumerables cambios y adaptación, tomando modelos internacionales que se han tratado de adaptar a las necesidades de la población en nuestro país, desde iniciar con una educación socialista con, pasando por el Modelo de la llamada escuela unificada que había resultado de la Segunda Guerra Mundial que tomó como ejemplo Miguel Alemán Valdés, hasta la creación, pro parte de Luis Echeverría Álvarez, de un Comisión de la Reforma Educativa para diversificar los servicios educativos, han hecho que los modelos educativos en México estén en constante cabio pero que no encuentren un punto de equilibrio para el beneficio del desarrollo social, económico y tecnológico del país.

En mi opinión, la educación en México tiene matices y no deja de ser un empresa más para los diferente niveles de gobierno, donde este toma parte cuando y como quiere enriqueciéndose de ella, es por ellos que los modelos educativos implantados en México no han generado un avance que beneficie de manera sustancial al desarrollo social, económico, tecnológico y de valores en nuestro país, son modelos que son traídos del extranjero para ser aplicados más no adaptados a las necesidades de nuestra nación.

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