ASPECTO PRELIMINARES DEL AINVESTIGACION

Capítulo 1

Aspectos preliminares de la investigación.

1.1 Planteamiento del problema

Esta investigación nace por la creciente necesidad que tienen los docentes en la actualidad de ajustarse a la modernización de la educación que plantea la planificación por competencias.

Al respecto se presentan las siguientes interrogantes:

¿Cuáles son los elementos que componen la planificación por competencia en la educación primaria?

¿Por qué es importante la planificación por competencia?

¿Qué métodos se utilizan en la planificación por competencias en el área de las ciencias naturales?

¿Qué tipo de evaluación se utiliza en la asignatura de ciencias naturales?

¿En qué nivel se ubica la planificación por competencia de la asignatura ciencias naturales?

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo General:

*Ofrecer un modelo para la planificación por competencias en la asignatura de ciencias naturales en los cuarto grado en el nivel primario.

1.2.2 Objetivo Específicos:

* Mencionar el nivel en que se ubica la planificación por competencia en la asignatura de ciencias naturales para cuarto grado.

* Identificar los métodos que se utilizan en el desarrollo de las competencias en el nivel primario.

* Aplicar los elementos que comprenden la planificación por competencias en la asignatura de ciencias naturales.

* Explicar los criterios de evaluación utilizados en la asignatura de ciencias naturales para cuarto grado.

1.3. Justificación

Las competencias son un componente muy importante del capital cultural que permite a los sujetos afrontar la realidad con sus propios recursos cognitivos.

Aprender a ser competente en la escuela, en la familia y en el medio social implica adquirir las herramientas necesarias para la vida cotidiana es decir, aprender a dominar ciertos recursos de carácter socio-emocional y ético-valorativo en la vida profesional.

En este trabajo se presenta un modelo de planificación por competencia para el nivel primario el cual le sirve como guía al docente de este nivel educativo. Además se presentan estrategias de enseñanzas basadas en competencias.

Es necesario planificar por competencias para lograr aprendizajes significados en los estudiantes, puesto que la misma sugiere una estructuración de la clase acorde a la realidad más concreta del sujeto que aprende.

1.3.1 Importancia

Debido a la creciente complejidad del mundo contemporáneo, la velocidad con la que suceden los cambios científicos y tecnológicos y la profundidad de las transformaciones sociales y culturales hacen que lo que hoy en día acepta como un

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