Analisis de la vida de steve jobs

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Nombre de la materia

Eficiencia Laboral

Nombre de la Licenciatura

Administración en Recursos Humanos

Nombre del alumno

García González Verónica Dulce Anahi

Matrícula

010187251

Nombre de la Tarea

Análisis de la vida de Steve Jobs

Unidad 4

Autoeficacia

Nombre del Docente

Xóchitl Miriam Giles Martínez

Fecha

01/08/2021

INTRODUCCION

Como bien lo hemos visto, la autoeficacia es la confianza en la propia capacidad para lograr los resultados pretendidos.​ Los psicólogos han estudiado la autoeficacia, desde varias perspectivas, señalan diversas rutas de acceso en el desarrollo de la autoeficacia; la dinámica de la autoeficacia, y la falta de los mismos, en muchos lugares diferentes; las interacciones entre la autoeficacia y autoconcepto; y los hábitos de la atribución que contribuyen o perjudican a la autoeficacia.

La autoeficacia, afecta a todos los ámbitos de la actividad humana. Mediante la determinación de las creencias que una persona tiene con respecto a su poder de afectar situaciones, que influye fuertemente en la alimentación de una persona que realmente tiene para enfrentar los retos de manera competente y las opciones que una persona tiene más probabilidades de hacer. Estos efectos son particularmente evidente y convincente, con respecto a los comportamientos que afectan la salud. Por ello en el siguiente ensayo abordaremos un ejemplo claro de una persona muy importante dentro del mundo empresarial y como autoeficacia y autosuficiencia logro posicionarse como todo un magnate.

DESARROLLO

• ¿Cuáles consideras que son los elementos más significativos en la infancia de Steve Jobs?

• Le encantaba hacer cosas con las manos y es algo que el joven copió en las primeras etapas de su vida
• Las capacidades y/o habilidades que tenian sus padres adoptivos que mas tarde le ayudaron a Steve a desarrollarse mas ampliamente.
• La buena relacion que tenia con sus padres adoptivos.

• De acuerdo con el texto, ¿qué tipo de inteligencia/s desarrolló Steve Jobs?

• Inteligencia Musical: Cuando creó el iPhone.
• Inteligencia cinético-corporal: Tenía gran habilidad para construir cosas y eso lo aprendió de su papá.
• Inteligencia lógico- matemática: Tenía un gran pensamiento científico, el cual le permitía hacer estudios para crear.
• Inteligencia lingüística: Lograba crear frases que trascendieron a lo largo de la historia.
• Inteligencia interpersonal: Supo relacionarse con otras personas para lograr sinergias.
• Inteligencia intrapersonal: Se conocía bien, así que supo distinguir cuando algo no le servía en su aprendizaje.

• ¿De qué manera, Steve Jobs integró la experiencia y formación, para enfrentar los retos?

• Steve consideraba que las experiencias de su vida eran una gran influencia para ser creativo, siempre pensó que el arte y la tecnología podían combinarse de una forma perfecta, por ejemplo, cuando integro las tipografías que había aprendido en la universidad a su proyecto del procesador de texto, así mismo al ser despedido de la compañía que el fundó, su compañía, aprendió como es caer y volver a levantarse.

• ¿Qué papel juega la inteligencia emocional para lograr la autoeficacia?

La inteligencia emocional se define como la capacidad de identificar, evaluar y diferenciar las emociones personales y las de los demás, comprenderlas, y regular las emociones positivas y negativas en uno mismo y en otros. Por otra parte, podemos definir la autoeficacia como la creencia del individuo de que tiene capacidad para manejar situaciones que se le pueden presentar en el futuro. Desempeña un papel relevante en el comportamiento humano por su influencia en las metas y aspiraciones, en las expectativas sobre los resultados, en las tendencias afectivas, en la motivación y en la percepción de los impedimentos y oportunidades que se presentan en el medio social. Por ejemplo, las personas con una mayor inteligencia emocional sienten una mayor preferencia por el trabajo en equipo. Mientras que en el caso de la autoeficacia los trabajadores que se perciben menos eficaces (menos capaces de manejar circunstancias futuras) prefieren el trabajo en equipo.

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