Análisis de la violencia escolar generada por los alumnos de preparatoria de la escuela República de México

¨Miguel de Cervantes Saavedra¨ [pic 1]

Investigación y sociedad

Estrategias para el diálogo comunitario

Integrantes:

Kendra Cerón Guzmán

Ivette Escalante Castillo

Kevin Rosado Basulto

Gabriela Flota Hernandez

Esmeralda Gamboa Pool

Nicte- Ha Mex Navarro

Mtra.Cristina Carrillo Yam

Mtra. Yesica Ché Herrera

Fecha de entrega:

8/11/17

Ciclo Escolar:

2017/2018

Indice

Capitulo I

1.- Plantamiento del problema…………………………………………………………3

2.-Delimitación del tema………………………………………………………………3

3.- Justificación………………………………………………………………………..3

4.-Hipótesis……………………………………………………………………………3

5.-Pregunta de investigación general y específicos……………………………………3

6.-Objetivos generales y específicos……………………………………………………4

7.-Definiciones operacionales y conceptuales……………………………………….4

8.- Variable independiente y dependiente…………………………………………5

Capitulo II

9.-Marco Teórico……………………………………………………………………5.

 Capitulo III

10.- Técnicas de investigación……………………………………………………..8

Análisis de la violencia escolar generada por los alumnos de preparatoria de la escuela República de México en el parque de Santiago de la ciudad de Mérida.

Planteamiento del problema: Los alumnos de la preparatoria república de México se agreden fisicamente en el parque de Santiago en Mérida,Yucatán por problemas entre ellos, produciendo así violencia escolar.

Delimitación del tema: Jóvenes de 15-17 años de la preparatoria República de México en la ciudad de Mérida, que se agreden fisicamente por problemas personales en el parque de Santiago.

Justificación:

Se elige esta problemática,porque la violencia estudiantil en México desgraciadamente va en aumento. Siendo motivo a veces de amarillismo y morbo en cual largo es el país. Ya que la violencia no solo involucra el hostigamiento físico; si no también intimidación, castigo corporal, abuso verbal y emocional, hostigamiento sexual y agresión. Además, se ha encontrado actividad de pandillas y presencia de armas en los recintos escolares, por eso se considera que es importante minimizar esta problemática que existe entre los alumnos. La investigación nos beneficia en el sentido de que si investigamos a fondo el tema de la violencia escolar, vamos a poder ayudar a reflexionar a los jóvenes de que sus problemas los pueden resolver de manera pacifica y poniendo en practica ejercicios de control de emociones.

Hipótesis: Se genera la violencia entre los jóvenes debido a los problemas que se encuentran entre ellos, como en su caso las diferencias físicas, entre estas el peso, la altura, los problemas personales,entre otros.

Pregunta de investigación general:

¿Cuáles son las causas de la violencia entre los jóvenes en las escuelas?

Objetivo general:

Investigar los motivos por los cuales se genera violencia entre los jóvenes de las escuelas.

Preguntas especificas con su respectivo objetivo:

1.-¿Cuáles son los tipos de violencia que más se generan en las escuelas?

• Determinar los tipos de violencia que más se generan en las escuelas.

2.-¿Porqué se suele ocasionar violencia escolar?

• Examinar la razón por la cual se genera la violencia.

3.- ¿Entre qué género(sexual) se suele dar más la violencia?

• Buscar las causas en las que el tipo de género sexual es más frecuente.

4.-¿Los maestros o alguna autoridad, suelen hacer algún tipo de acciones para minimizar lo más posible la violencia?

• Examinar si las autoridades de la institución, suelen hacer alguna acción para minimizar la violencia, para poder informales el caso.

Definiciones conceptuales:

Violencia Escolar.-Acción intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa y que se produce dentro de los espacios físicos que le son propios a las instalaciones escolares, bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extra-escolares)

Alumnos.- Persona que recibe enseñanzas de un maestro o que sigue estudios en un centro académico.

Parque.- Terreno acotado en núcleos rurales o urbanos, generalmente con plantas y árboles, destinado a usos diversos, especialmente al recreo público.

Definiciones operacionales: Las personas que reciben enseñanzas en la preparatoria ¨República de México¨ padecen de violencia escolar en el parque de Santiago donde llevan a cabo peleas físicas entre ellos.

Variable independiente:Violencia

Variable dependiente: Alumnos de preparatoria y parque.

Marco teorico: La violencia se define como todo acto que guarde relación con la práctica de la fuerza física o verbal sobre otra persona, animal u objeto originando un daño sobre los mismos de manera voluntaria o accidental.

Los elementos principales que se centran en las acciones violentas, son el uso de la fuerza tanto física como psicológica para el logro de los objetivos, y en contra de la víctima. Venemedia (2014).

El concepto de violencia que es definido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) es el más usado ya que la define como: “El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones” (OPS-OMS, 2002,).

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