Violencia Escolar

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

INSTITUTO LAS AMÉRICAS DE NAYARIT

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

DOCUMENTO RECEPCIONAL

“LA PREVENCIÓN DEL BULLYING EN LA ETAPA PREESCOLAR PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE UN GRUPO MIXTO”

PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRESENTADO POR:

ROMERO LUGO YANELY MARIBEL

TEPIC, NAYARIT; JULIO DE 2012.

INTRODUCCIÓN

En este documento está escrito el proceso de mi desempeño ante la problemática obtenido en el jardín de niños Escudo Nacional, y fue, cómo prevenir el bullying en la etapa preescolar para propiciar los aprendizajes en un grupo mixto, así también cuales fueron los resultados obtenidos en dicho grupo.

Teniendo siempre en mente el propósito de cumplir, frenar con dicha problemática para que los niños puedan tener un mejor desarrollo tanto social y mental, y así integrarse de manera formal ante la sociedad, para llegar a la conclusión seleccione distintos temas para diseñar situaciones didácticas para tener mejores resultados, como lo fueron, los sentimientos, la autoestima, los valores y el bullying.

Estos temas fueron de mi gran ayuda ya que a través de ellos fue mucho más fácil y así mismo detecte la forma adecuada para detener la agresión entre los niños de preescolar. Este tema fue elegido por la gran polémica ya que está girando alrededor del mundo, muchos niños de nivel educativo están pasando por la agresión y en la actualidad se le llama el bullying.

Este

documento está dividido por cuatro capítulos los cuales cada uno de ellos tiene un subtema importante enfocado al tema principal, primero se inicia con el tema de estudio en el está planteado como surgió la problemática, al igual que el propósito y una variedad de preguntas que a través del proceso de la investigación tuvieron sus repuestas.

De igual manera en el capítulo I, nos da a conocer acerca del diagnostico en general, que es el contexto, los alumnos, la relación entre los niños y maestra, el jardín, al igual de cómo surgió dicho tema, lo que utilice para llegar a diagnosticar la problemática que existía dentro de la institución educativa.

En el capítulo II, Así como buenos resultados también tuve dificultades ya que trabajar este tema con los niños si se me dificulto mucho , pensaba que con solo saber que es el bullying ya tenía, aquí mismo esta la información de los autores de Ivan Pavlov y Carl Roger en ellos me apoye para poder trabajar de la manera adecuada en dicha situación, de esta misma manera enfoque mi trabajo a la parte legal que nos menciona el artículo 3° de la ley general de educación y de igual manera el artículo 40° de la constitución política de los estados unidos mexicanos.

En el capítulo III, doy a conocer las situaciones didácticas que trabaje durante el ciclo escolar, en estas actividades se muestra el desarrollo que tuve durante las jornadas de trabajo la forma de dirigir las clases, así como estrategias para obtener mejores resultados durante la interacción con lospequeños, este trabajo muestra lo que realmente es trabajar los temas nuevos con los niños y también ellos tienen derecho a recibir la información necesaria para que cuando se les presente la problemática ya saben qué hacer y cómo reaccionar.

Y por último el capítulo IV, se muestra cómo fue que los niños lograron sus aprendizajes, como ser mas autónomos, como interactuar con sus pares así mismo como fue mi desenvolvimiento con ellos la forma de trabajo, materiales y estrategias utilizadas, y todo para obtener y lograr dicho propósito que les servirá mucho a los niños.

De igual manera se da una recomendación para seguir trabajando con este tema ya que está causando una gran polémica no solo en nuestro país, sino también en todo el mundo y trabajar con niños de preescolar previene que los pequeños se involucren con dicha violencia que se manifiesta dentro y fuera del jardín de niños.

TEMA DE ESTUDIO

¨LA PREVENCIÓN DEL BULLYING EN LA ETAPA PREESCOLAR PARA PROPICIAR EL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE UN GRUPO MIXTO¨

La educación preescolar es una de las principales etapas donde el niño aprende, manipula y explora, donde pueden desplegar a un más sus conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores a través de situaciones didácticas para lograr desarrollar competencias, es decir, en este nivel tiene como propósito formar niños autónomos e independientes para dilucidar en una sociedad, y así ver los logros que se esperan de los niños y niñas que la cursan.

Mi práctica la

llevé a cabo en un grupo mixto, es un aula donde carecen de responsabilidades, no todos los alumnos cumplen con tareas, se distraen muy fácilmente, les cuesta trabajo poner atención, pero cuando hay una actividad que realmente les interesa ponen de su parte para aprender. A los niños les gusta trabajar con dibujos, con materiales de bloques o didáctico sin embargo, no todo el tiempo utilicé ese medio, tuve alumnos que no se comunicaban dentro del aula, que se enojaban cuando perdían un juego, cuando no se le ponía la atención que ellos requerían, me pude dar cuenta que necesitaban mucho apoyo de sus padres y eso lo manifestaban dentro del aula y fuera de ella ya que por más que les llamaba la atención ellos más inquietos se comportaban, sinceramente son niños que necesitan de amor, cariño, comprensión, entre otras.

Al inicio del ciclo escolar tuve varios alumnos que lloraban inconsolables porque no querían asistir al jardín. Me comentaron sus mamas que les pegaban, maltrataban, los insultaban, aislaban y además los regañaban algunos miembros del plantel educativo, en sí, me di cuenta de esa situación, estuve más al pendiente de ellos, pero lo más curioso es que después de tres minutos aproximadamente que se retiraban las mamas, los infantes estaban como si nada. Por lo que me llevó a la investigación de cómo prevenir la violencia dentro del jardín de niños.

Todo lo que fue mencionado anteriormente, son los aprendizajes previos de los niños que provienen de un contexto aislado, existe mucha violencia en las calles,

en su hogar por que los padres por sus múltiples ocupaciones no les prestan la atención necesaria, ya que es en este medio ambiente donde los niños aprenden, exploran y manipulan es el entorno que los rodea quienes les enseña a ellos a desenvolverse en una sociedad ya sea cultural o escolar. De quienes les hablo es, del jardín de niños Escudo Nacional, ubicado en la colonia Lomas de la Laguna, en la Ciudad de Tepic Nayarit, la calle principal es Ignacio Zaragoza sin número, con clave 18DJN1514K, y pertenece a la zona escolar

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