VIOLENCIA ESCOLAR

“LA VIOLENCIA ESCOLAR NO ES … DE JUEGO”

ÍNDICE

Resumen ………………………………………………………………………………… 3

Introducción …………………………………………………………………………….. 4

Fundamentación ……………………………………………………………………….. 5

Problema ……………………………………………………………………………….. 6

Hipótesis ………………………………………………………………………………… 7

Objetivos ………………………………………………………………………………… 8

Marco Teórico …………………………………………………………………… 9/15

Diseño experimental ……………………………………………………………….. 16

Encuesta ………………………………………………………………………………. 17

Resultados encuestas ……………………………………………………………… 18

Conclusión …………………………………………………………………………….. 26

Anexo ……………………………………………………………………………… 27/29

Bibliografía …………………………………………………………………………….30

Agradecimientos ……………………………………………………………………. 31

RESUMEN

El Acoso Escolar consiste en un continuado y deliberado maltrato que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objeto de someterlo, amenazarlo, burlarse, discriminarlo atentando contra la dignidad del niño y sus derechos fundamentales.

El maltrato entre escolares es generado individual o colectivamente cuando se cometen acciones negativas o actos violentos de tipo físico, verbal, social o a través de los medios tecnológicos durante un periodo de tiempo.

INTRODUCCIÓN

La violencia se está presentando en todos los niveles sociales y está afectando la convivencia.

Desde edades cada vez más tempranas, las niñas y los niños aprenden que la violencia es una forma de resolver los conflictos y a través de ella expresan distintos estados emocionales como enojo, frustración o miedo.

El presente trabajo refiere a la VIOLENCIA ESCOLAR (bullying) que ataca a nuestros niños, quienes son víctimas de discriminación, aislamiento, insultos, burlas, por parte de sus pares quienes sin razón alguna se ensañan con aquél que es más débil o diferente.

A través de éste trabajo se busca enseñar a nuestros niños a convivir, a mejorar sus relaciones interpersonales, a solucionar pacíficamente los conflictos, a contribuir a la prevención de diferentes problemas, a desarrollar la autoestima y los valores.

FUNDAMENTACIÓN

Vivimos en un mundo de mucha violencia, ésta se está presentando en todos los niveles sociales, en todos los ámbitos y realmente está afectando la convivencia.

La violencia contempla los actos que se ejercen con la intención de lograr una cosa a través del uso de la fuerza. La conducta violenta, busca dañar física o mentalmente a otra persona para someterla.

Existen distintos tipos de violencia, como la violencia familiar, la violencia de género y la violencia escolar que está dada por la conducta que se desarrolla en el seno de una escuela y que tiene la finalidad de generar algún tipo de daño en dicho marco.

La violencia escolar puede desarrollarse dentro de la escuela (en un aula, un pasillo, un patio, etc.) o en otros sitios que están vinculados a ella. Sus víctimas pueden ser estudiantes, docentes, trabajadores de la escuela.

Existen múltiples causas que pueden propiciar la incursión de la violencia escolar. Los expertos hablan de la falta de límites en la conducta, de la transmisión de situaciones violentas a través de los medios que pueden generar un efecto de contagio y de las condiciones de exclusión y discriminación social.

Es frecuente que la violencia escolar se asocie al acoso escolar, también conocido como bullying. Este acoso consiste en someter a un alumno a un maltrato constante y sostenido a lo largo del tiempo a través de burlas, insultos, golpes, etc.

La violencia, el acoso escolar, las situaciones de maltrato, son realidades que obstaculizan el proceso de enseñanza aprendizaje.

PROBLEMA

HIPÓTESIS

OBJETIVOS

• Informar que es la violencia escolar.

• Conocer las causas de la violencia escolar.

• Conocer los tipos de violencia escolar.

• Tomar conciencia sobre las consecuencias de la violencia escolar.

• Apreciar el valor de la convivencia y la puesta en práctica de los valores.

DESARROLLO

MARCO TEÓRICO

E L B U L L Y I N G

El bullying es un término cada vez más empleado, aunque no sea reciente su existencia, proviene del idioma holandés y significa acoso, se utiliza para nombrar al acoso que sufren los menores en la escuela. (Natjelly Lozada Congo)

El primero que empleó el término "bulliing" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa anti-acoso para las escuelas de Noruega.

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los innumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras.

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