Análisis de políticas públicas con el siguiente ejercicio

Análisis de políticas públicas con el siguiente ejercicio:

Usted se encuentra estudiando en la Facultad de Medicina cursando el segundo año de la licenciatura de MCP. Durante el poco tiempo que ha estado inscrito en la facultad, ha notado que más del 30% de sus compañeros de clase de primer ingreso no han logrado continuar en su generación. Decide investigar a detalle y se da cuenta que la mayoría de ellos (60%) no han logrado acreditar en primera oportunidad las materias troncales. Al realizar un sondeo general, comprueba que existe una falta de dedicación por el estudio, un desinterés en las materias y una inmadurez del alumno para entender que ha iniciado su formación profesional. Por otro lado, otro grupo de estudiantes (40%) consultado le ha referido que no tomaron la decisión correcta sobre su vocación a la hora de elegir la licenciatura. Vuelve a sondear ese grupo control, encontrando una falta de direccionamiento en la elección de la carrera, el desconocimiento del mercado laboral de médicos y especialistas y la carga académica del plan de estudios. Teniendo en cuenta la inversión inicial (gasto de inscripción, cuota interna/externa, costo de libros y material médico quirúrgico), el año académico perdido y las consecuencias personales, usted decide tratar de gestionar un cambio partiendo desde el Nivel de Educación Superior (Bachillerato) al de Licenciatura

MCP, buscando cerrar la brecha en ese paso y disminuir el grado de deserción escolar y la asertividad del estudiante de medicina a través de una política institucional.

Plantea las siguientes preguntas para tu análisis:

• Definición del problema 🡪 Falta de dedicación al estudio
• ¿Cuál es el problema? 🡪 Tiempo insuficiente y sin calidad, toma de decisiones, no tener madurez para aceptar lo que se esta haciendo.
• ¿Cuáles son sus dimensiones? 🡪Adolescentes, población estudiantil de preparatoria a universidad.
• ¿Cuáles son sus causas? 🡪 falta de orientación, falta de toma de decisiones propias.
• ¿A quién afecta y en qué medida? 🡪 población estudiantil, en medida academica.
• ¿Cómo evolucionaría si no actuamos sobre él? 🡪 dejar que ocurran intentos donde no es lo les gusta

• Formulación de alternativas de solución al problema:
• ¿Cuál es nuestro plan para abordar el problema? 🡪 mejor orientación sobre la carrera antes de ingresar, con información, platicas, estudios y test.
• ¿Cuáles deben ser nuestros objetivos y prioridades? 🡪 ayudar a la población estudiantil a elegir lo correcto sin interferir en sus decisiones
• ¿Qué alternativas existen para alcanzar esas metas? 🡪 cursos, pruebas y platicas.
• ¿Qué riesgos, beneficios y costos acompañan a cada alternativa? 🡪 imposiciones sobre carreras por los padres, apoyo económico.
• ¿Qué alternativa produce los mejores resultados con los menores efectos negativos? 🡪platicas, ferias de carreras.

 Identifica 3 escenarios de Promoción de la Salud en tu comunidad en cualesquiera de los siguientes microambientes: viviendas, lugares de trabajo, escuelas, universidades, etc., y justifica los objetivos de su creación.

I. Aumento de las áreas verdes

II. Campañas de prevencion contra tabaquismo  

III. Platicas de prevencion de enfermedades  

 Relacione ambas columnas, de acuerdo a las recomendaciones que hace la Organización Mundial de la Salud (OMS) sobre las iniciativas que debe de seguir la promoción de la salud.

(A) Capacitación

(D) Carácter intersectorial

(F) Viabilidad

(G) Multiplicidad de estrategias

(B) Participación

(C) Carácter holístico:

(E) Equidad

A. Deben capacitar a los individuos y a las comunidades para que asuman un mayor control sobre los factores medioambientales, socioeconómicos y personales que afectan a su salud.

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