Aprendizaje Cooperativo

La educación preescolar es el espacio que se brinda a los alumnos para su desarrollo integral mediante el logro constante de las competencias que los preparan para la vida, teniendo la posibilidad de observar, manipular objetos y materiales de diversos tipos permitiéndoles con ello ampliar sus conocimientos. Las relaciones interpersonales están presentes en todos los ámbitos de la vida, son conductas específicas de complejidad variable, que permiten sentirse competentes en diferentes situaciones y contextos así como obtener una gratificación social, hacer nuevas amistades, expresar a otros necesidades, compartir experiencias.

A largo de mi formación profesional tuve la inquietud de conocer las causas del porqué los niños de educación preescolar en variadas ocasiones no es posible que mantengan buenas relaciones interpersonales, por lo que identifiqué la necesidad de favorecerlas, con el fin de proporcionar un ambiente cordial que permita a los pequeños una experiencia diferente al trabajar de forma cooperativa y así mejorar su relación social.

El tema del presente documento es EL TRABAJO COOPERATIVO PARA FAVORECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO GRUPO “B” DEL JARDÍN DE NIÑOS “JUAN ESCUTIA” UBICADO EN LA COLONIA LOS SHIPERES, MUNICIPIO DE TENANCINGO, ESTADO DE MÉXICO. CICLO ESCOLAR 2010-2011, ubicado en la línea temática I: Experiencias de trabajo, producto de la reflexión y análisis de mi práctica docente, La investigación del mismo tiene como finalidad proporcionarme elementos teóricos que me permitan innovar mi práctica docente, así como poner en práctica las competencias adquiridas en mi formaciónprofesional.

De ahí que el documento que a continuación se presenta incluye varios apartados, el primero de ellos es el tema de estudio, el cual da un panorama general de la problemática, contiene las preguntas que guiaron el desarrollo del documento, los conocimientos que se obtuvieron durante el proceso de recolección y selección de la información, asimismo la descripción del contexto en donde se llevó a cabo la experiencia docente.

En el apartado del desarrollo del tema se hace referencia la vinculación de la teoría con la práctica al abordar temas como: el trabajo cooperativo, las relaciones interpersonales, relación del trabajo cooperativo y las relaciones interpersonales con el Programa de Educación Preescolar, la implicación del contexto familiar en el favorecimiento de las relaciones interpersonales, la intervención docente para favorecer las relaciones interpersonales a través del trabajo cooperativo, aspectos a considerar en el diseño de las situaciones didácticas, aplicación de las situaciones didácticas que favorecieron las relaciones interpersonales al trabajar cooperativamente, logros y dificultades al aplicar el trabajo cooperativo para favorecer la relaciones interpersonales.

Asimismo en las conclusiones se muestra una reflexión sobre la práctica que se realizó en condiciones reales de trabajo, ya que da respuesta a las preguntas que inicialmente se formularon para desarrollar el documento y se dejan abiertos a la posible investigación. Por último en

...