Apuntes antropología familiar

TEMA 4

• El ser humano es un ser social que no puede alcanzar la madurez sin otras personas
• Sociabilidad: La capacidad de poder convivir con otros
• Requiere aprendizaje y entrenamiento, no se sabe con vivir si no se convive
• Hay dos tipos de socialización:

• Primaria: Hasta la adolescencia, aprendemos las costumbres sociales, vínculos afectivos con otros, normalmente inconsciente, permite la formación integral de la persona y su integración, sus carencias pueden ser irreversibles, aprender el lenguaje, aprender a dar los buenos días, a respetar a los demás, a cumplir las leyes…
• Secundaria: Toda la vida, readaptarse a cambios nuevos, relaciones afectivas o de otro tipo, suele ser consciente, más fácil si la primera fue efectiva, reajustar nuestra conducta si hay normas nuevas, ya sea porque cambie la sociedad, o hagamos un viaje, o comencemos en un trabajo.

1. La familia es el lugar donde el niño adquiere la aculturación y la personalidad básica, que determina el desarrollo de su futuro

• El niño recibe e interioriza la cultura vigente
• La familia le transmite al niño técnicas fundamentales para el desarrollo de su personalidad: adquisición del lenguaje, formación de las pautas conceptuales básicas de orientación del mundo…

1. La familia transmite autoconceptos: proceso de identidad personal, construcción de un yo fuerte y equilibrado, autoconfianza, disposición al esfuerzo, sentido de la responsabilidad y competencia social.

• La familia actúa como un grupo primario.
• La atención e interrelación familiar son fundamentales para el desarrollo intelectual y el equilibrio emocional del mismo.

1. La familia también transmite al niño un status social.

TIPOS DE SOCIALIZACIÓN

1. Difusa o implícita: inconsciente, la vía del ejemplo, afecto, chantaje…, currículo oculto.

• La imagen que se forma de sí mismo un niño como alguien fuerte o débil, listo o tonto, querido o tolerado, o la imagen del mundo como un lugar hostil o acogedor, depende mucho de lo que le transmite la familia de manera difusa e implícita.

1. Intensa: Los niños son tan permeables que hagas lo que hagas lo absorben

• La afectividad: la enseñanza como contagio o seducción, hacer atractiva la vida, la relación…
• La coacción: miedo a dejar de ser amado
• La persuasión: Lo aprendido en la familia tiene una gran fuerza persuasiva – forja principios estimables, que resistirán los revés de la vida; o arraiga prejuicios casi imposibles de extirpar

ESTILOS DE SOCIALIZACIÓN:

1. Estilo contractualista: El mismo niño se autoregula, el es autónomo, se potencia la imaginación y la creatividad, escasa insistencia en la obligación, el control, la acción. Se enfatiza el estímulo, la motivación. Los padres están abiertos a las influencias del exterior. Roles educativos poco diferenciados
2. Estilo estatuario: Esta muy definido el estatus del hijo y el de los padres, prima mucho la disciplina, no hay sensibilidad, mas que motivación hay control
3. Estilo maternalista: Obediencia, conformidad, control y obediencia, proximidad entre padres e hijos, papeles educativos distintivos y se limita la apertura a influjos externos

CONFLICTOS ENTRE INDIVIDUO Y SOCIEDAD

• Discriminación: La sociedad a veces no acepta a alguna minoría como miembro de pleno derecho, raza, religión…
• Atenta contra la igualdad de oportunidades
• Discriminación positiva: Se favorece al grupo discriminado, desde el punto de vista estatal
• Autoexclusión: Es cuando el individuo se abstiene de participar en los mecanismos de inserción social, el individuo no se identifica con el funcionamiento de su sociedad e ignora las normas del grupo; la autoexclusión lleva a la marginación y viceversa

Realidad mito y rito

Todos tenemos una serie de creencias ( no religiosas), valores, configuración de la existencia, que es lo que no van a determinar

• Nos dan una lectura del pasado, de cómo ha sido nuestra familia
• Mitos: creencias que están bien sistematizadas y compartidas por todos los miembros, están sumergidas en el ambiente familiar.

1. A cada miembro de la familia le da un rol, y el desafío es un auténtico Tabú
2. Determina las relaciones intrafamiliares, la imagen que tenemos nosotros de nuestra propia familia
3. Tiene función homeostática( grandes resistencias a cambiarlo o eliminarlo)
4. Sirve para oscurecer  o negar una realidad familiar ( EL BOLA)
5. Se transmite de generación en generación
6. Se descubre a través de las reglas secretas

TIPOS:

• Armonía: Hacen que haya mucha felicidad, ambiente aceptable, somos la familia perfecta de cara al exterior.
• De disculpa y reparación: Todo lo que pasa negativo, tiene la culpa un miembro de la familia, el chivo expiatorio, pueden ser personas vivas o muertas.
• Mito de salvación: El miembro de la familia que es el Salvador, actúa como interventor benéfico

Rituales: como el mito se lleva a cabo y se pone en la cotidianidad del día a día, y lo hace la familia para hacer plausible esa idea.

Transmiten valores, actitudes o modos de comportamiento ante situaciones especificas

CARACTERISTICAS

• Dramatización de la vida familiar, roles, estructuras, creencias, reglas…
• Posibilitan la relación, familia-comunidad
• Ejemplo claro de comunicación no verbal, ahí se ven los vínculos y lealtades familiares
• Permite concretar el pasado con el presente, y proyectar el futuro
• Facilitan la comunicación, la cooperación, equilibrio

TIPOS

• Culturales: nos vienen dados

• De transmisión: Como el matrimonio, no tenemos que inventarlos, ya están.
• De continuidad: en situaciones mas leves dan más sentido de identidad, y se permiten transgresiones, por ejemplo, navidad y los regalos.
• Específicos como las tradiciones familiares y rutinas pautas que son actividades diarias como el reparto de las tareas domésticas

• Terapéuticos: Son aquellos rituales propuestos para hacer frente a las crisis, contribuir al paso de una fase a otra, superar dificultades y alcanzar los retos de las familias

Transiciones: Si no esta el rito la familia se lo inventa, como la adaptación a un padrastro o madrastra, divorcio, ritos de despedida sobre la muerte ( EL BOLA)

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