Bitacora.15 de Marzo 2016 , Primera clase

15 de Marzo 2016 , Primera clase

           Este día fue la primera instancia donde profesora con alumnos se conocen , posteriormente se da la orden de organizar las sillas sin sus mesas haciendo un “semicírculo” , el cual no resultaría de todo lo esperado debido  a que eran demasiados alumnos y el salón de clases tenia poco espacio para esta actividad , se continuo haciendo que alguno de los alumnos presentes se presentaran , exponiendo sus gustos , edad , entre otra información .

            Alcanzaron algunos a dar su presentación , pero por temas de tiempo se dijo que después se conocerían entre ellos mismo , así se tomo la decisión de separar los módulos en dos para poder trabajar mas cómodamente en el salón de clases y no tener el problema de espacio que  se dio el presente día .

            Para finalizar la docente propuso armar grupos de trabajo , para organizar una dinámica en la cual se debía representar una situación , en la cual los grupos compartieron un poco mas y comenzaron a conocerse , así desarrollando ideas para la clase siguiente y poder presentar su tarea .

Opinión :

          La primera clase fue un poco rara al momento de hacer ese semicírculo en el que podíamos mirarnos todos a la cara , gente nueva que no conocía , asi poder ver a mis compañeros , y también poder conocerlos un poco .       Aunque después de eso me empezó a parecer graciosa las actividades que hacíamos , porque pensaba que nos trataba como niños pequeños , con dinámicas y cosas interactivas .      Aunque esto ultimo no me pareció malo , sino un poco extraño donde no veía una iniciativa así hace tiempo .

22 de Marzo 2016 : Primera impresión 

           Se comenzó la clase con una presentación en diapositivas las cuales exponía la docente del tema de “La primera impresión” , consecutivamente haciendo una pregunta hacia los alumnos diciendo : ¿Cuál fue la primera impresión que les di ?  , habiendo variada respuesta por parte de los alumnos , como : tiene cara de mañosa  o también que parecía simpática .

           Luego siguió con una dinámica la cual les dijo a los alumnos que tomaran un objeto de su propiedad y lo dejaran caer dentro de un gorro que ella tenia , con lo cual siguió en decirle a algunos alumnos que sacara un objeto del gorro en cuestión , al momento de hacerlo el dueño de dicho objeto tendría que ir a donde estaba el otro alumno , así hasta emparejar a todos los presentes en el salón , dando la actividad de conocer a el compañero que tienes enfrente .

            Al concluir el tiempo que se tuvo para conversar , las parejas tuvieron que pasar adelante y hacer como si fuera su compañero y compartir con el curso la información que obtuvo de este en ese tiempo dado .

Opinión:

            Me siguió sorprendiendo con las dinámicas pocos comunes dentro de la universidad debido al carácter serio que se tenia en las otras clases , la única vez que pude apreciar una situación así fue en un electivo , pero al momento de estar en la clase se sentía un ambiente relajado donde uno se podía desenvolver con calma y realizar la actividad con tranquilidad , dando resultados .

29 de Marzo : Auto concepto , Autoestima y Autoimagen

         La clase comenzó con unas preguntas de la docente hacia los alumnos que les preguntaba que tal sus primeras dos semanas de universidad , cuanta era la diferencia con el liceo entre otras , después de esto siguió con otra pregunta pero ya relacionada con la presentación que tenia , y era si sabíamos que era el auto concepto y el autoestima , a lo cual se obtuvo una respuesta variada entre los alumnos , posteriormente la docente definió cada una de estas para que hubiera claridad de el tema en cuestión .

         Al avanzar la clase la docente expuso un video en el cual se veía un hombre en frente a un espejo en el cual se trataba de detallar a si mismo sus cualidades y como el era , siguiendo con esto la docente propuso una actividad en la cual todos de pie dentro del salón de clases debíamos “esparcirnos” y cuando ella diera la orden no moverse , en ese momento cerrar los ojos y esperar la señal , esa señal era que la docente tocara el hombro de algún alumno , y este tendría que hacer el un ejercicio similar al que fue mostrado en el video .

Opinión :

              Esta actividad practica fue un poco complicada debido a que es difícil saber cuales son las cualidades propias y de un momento tener que exponerlas frente a gente que aun no conoces en su totalidad , siendo el autoconocimiento un concepto especial para tener en cuenta y que puede ayudar a desarrollarse mejor como persona tanto en el ámbito laboral como en la vida universitaria que estamos viviendo ahora .

12 de Abril 2016 : Paradigmas y mapas mentales

          La clase de este día comenzó en un lugar diferente , fue en un salón de la facultad el cual poseía una mejor acústica en materia de material digital , tanto para disertaciones como videos , con esto la docente partió la clase con su presentación de paradigmas y pregunto que si alguien sabia el significado de esta palabra , luego continuo ella definiendo el concepto con mayor claridad .

         Para continuar con la clase la docente da la actividad de hacer grupos entre los alumnos y asi entre ellos que realicen el análisis de un paradigma que se encuentre presentes , para esto la docente otorgo tiempo para su desarrollo en clase , al concluir el tiempo los alumnos tuvieron que elegir un representante del grupo y exponer su paradigma delante , habiendo temas ya conocidos , como temas de controversia y que podrían generar debate .

Opinión :

              La clase resulto ser un poco compleja debido a que no conocía nada de lo que exponía la profesora , pero al momento de avanzar la clase fui comprendiendo mejor y así pude aportar al desarrollo del paradigma que escogimos como grupo , tratando de expresarlo de la mejor manera posible para que fuera entendido por todos .

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