CARTOGRAFIA SOCIAL

UNIMINUTO

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ASIGNATURA:

DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

NOMBRE DEL TEMA:

CARTOGRAFIA SOCIAL

PRESENTA:

ANGELA KARINA CUELLAR VILLA ID: 713181

PAOLA ORTEGA LOPEZ ID :  385495

IVAN TORRES CHICA ID : 716213

DOCENTE:

MARTHA ELENA ROA

NRC: 15475

VILLAVICENCIO-META

MARZO - 2020

INDICE

1. INTRODUCCIÓN
2. MAPA
3. CONTEXTO
4. REFLEXION
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

INTRODUCCION

A continuación,  nos permitimos enseñarles,  una de las grandes necesidades que encontramos en el sector del barrio la Esperanza Etapa I,  dentro de muchas,  tales como movilidad,  habitantes de calle,  falencias en el servicio del agua,  contaminación ambiental,  encontramos la desigualdad que existe en el Colegio Departamental La Esperanza “Sede Sordos”,  nos decidimos indagar y encontramos que estos jóvenes con discapacidad auditiva NO tienen garantizada la educación tal y como lo exige la ley.

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PROBLEMÁTICAS ENCONTRADAS.

1.  La movilidad:  Por ser un sector comercial y empresarial, tiene una gran movilidad de vehículos y transeúntes, a pesar de tener buena señalización y vías principales, no se detectaron zonas de parqueo suficientes, por lo que los motorizados dejan sus vehículos frente a los establecimientos y esto genera trancones.

1. Basuras: En este sector encontramos muchas casas deshabitadas (Abandonadas) lo que hace que se generen plagas (Ratas, Cucarachas,) también focos de infección por eses humanas, de animales etc.

1. Habitantes de calle: Antes de llegar al colegio Departamental la Esperanza Sede Sordos, existe sobre la Carrera 42 que es una vía paralela, Caño Buque, en ese puente hay un gran asentamiento de habitantes de calle, lo que hace un tanto peligroso transitar por allí, aunque el flujo vehicular es permanente, ellos generan inseguridad hasta al mismo colegio porque se han entrado por la parte posterior del colegio que es contigua al caño y ha robado implementos.

1. DESIGUALDAD ESCOLAR:  Esta es sin duda la problemática más importante y urgente que encontramos en el sector, pues se trata de la Educación con igualdad para nuestros niños sordos en la ciudad de Villavicencio;  Identificamos que la sede de niños sordos solo cuenta con 2 maestras oyentes (interpretes lingüísticas) para 38 niños,  según el decreto 1421 de 2017 DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (b) RESPONSABILIDADES DE LA SECRETARIA DE EDUCACION O LA ENTIDAD QUE HAGA SUS VECES EN LAS ENTIDADES TERRITORIALES CERTIFICADAS.  Nro 6. DEFINIR, GESTIONAR EL APOYO DE PERSONAL SUFICIENTE QUE REQUIERE LA ENTIDAD TERRITORIAL DE ACUERDO CON LA MATRICULA, DESDE EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR HASTA SU FINALIZACION.  

Después de hablar con las maestras, algunos padres de familia, se determinó presentar un derecho de petición ante la secretaria de educación municipal, toda vez que están siendo vulnerados de forma directa el derecho constitucional fundamental para los niños, evidenciamos también que son los mimos niños quienes deber realizar el aseo de la institución educativa, pues aun no se ha contratado el personal para dicha labor.

REFLEXION:

No podemos hablar de inclusión en un país donde las personas con discapacidad logran superarse, pero aún así no reciben un trato igualitario para laborar, este es el caso de los Docentes Sordos que se hicieron profesionales y no han sido contratados de forma igualitaria ante la secretaria de educación, por el contrario, les hacen vincularse con una Fundación y por medio de ella les hacen contratos por OPS de tan solo tres (3) meses, desconociendo sus derechos y sus capacidades.

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