CASI ISIL

Tarea Académica Nº 2

Preguntas:

1.Según lo leído en el caso, mencionar y diseñar el tipo de estructura organizacional requiere. Después que definas la estructura, explicar qué tipo de poder deberán tener los niveles jerarquices de ISIL. Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos.

El instituto San Ignacio de Loyola tiene una organización funcional.

2.Realiza un análisis del sector educación profesional por medio de las cinco fuerzas competitivas de Porter. Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos.

Nuevos competidores:

• Institutos:

 Certus

 Cibertec

 Cimas

 Cesca

 Telesup

 Wiener

 Toulouse Lautec

 Sise

 Icpna

 Inictel

 Tecsup

 Computronic

Proveedores:

• Docentes

• Directivos

Productos sustitutos:

Universidades:

 Nacionales:

1. Universidad Nacional Mayor de San Marcos

2. Universidad Nacional de Ingeniería

3. Universidad Nacional Agraria La Molina

4. Universidad Nacional Federico Villarreal

5. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

6. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión

7. Universidad Nacional Tecnológica de Lima Sur

8. Universidad Nacional de Barranca

9. Universidad Nacional de Cañete

 Privadas:

1. Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima

2. Universidad Privada Norbert Wiener

3. Universidad Privada San Juan Bautista

4. Universidad Privada Peruano Alemana

5. Universidad Tecnológica del Perú

6. Universidad Le Cordon Bleu S.A.C.

7. Universidad María Auxiliadora

8. Universidad Católica Sedes Sapientiae

9. Universidad Autónoma del Perú

10. Universidad San Ignacio de Loyola

11. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

Rivalidad entre competidores:

+ Características del producto:

 Facultades y carreras

ISIL cuenta con tres facultades que congregan diez carreras.

 Facultad de Diseño y Comunicación

• Carrera de Diseño Gráfico

• Carrera de Comunicación integral

• Carrera de Periodismo Deportivo

 facultad de Gestión

• Carrera de Administración de Empresas

• Carrera de Administración y Gestión Comercial

• Carrera de Administración de Negocios internacionales

• Carrera de Administración y finanzas

• Carrera de Administración de Hoteles y Restaurantes

• Carrera de Márketing

 facultad de Tecnología

• Carrera de Computación e informática con Especialización en:

• ingeniería de Software

• ingeniería de Redes y Comunicaciones

• ingeniería de Sistemas de información

• ingeniería de Desarrollo de Juegos

+ Tipo de producto:

+ Diferenciación:

• Desarrolló una idea de marca “Aprende haciendo”, por lo que ofrece una educación orientada a mejorar la empleabilidad de los egresados y a brindar a las empresas profesionales capacitados y con los conocimientos pertinentes que los dejen listos para trabajar desde el primer día.

• Diseñó un programa de comunicaciones que hizo a los jóvenes y padres descubrir que muchas de las frustraciones por no conseguir empleo es el reclamo de una experiencia no adquirida en la universidad: desarrollo de competencias prácticas.

• Presentó un programa activo de acercamiento a importantes empresas para presentarles su filosofía educativa, la estructura curricular de sus carreras y establecer con ellos un programa de prácticas profesionales y bolsa de empleo.

• Estructuró una oferta académica agrupándola en facultades, las cuales están encabezadas por decanos que son profesionales destacados en el mercado nacional e internacional.

+ Número de competidores:

• Competidores directos: Se presenta 12 institutos con los mismos programas.

• Competidores indirectos: Se muestra 19 universidades (públicas y privadas).

Clientes:

Los clientes de ISIL poseen gran cantidad de poder de negociación con los alumnos egresados de colegios, cuyas edades fluctúan entre los 16 y 20 años, ya que, hay una gran cantidad de ofertas disponibles para ellos. Pues, el objetivo de ISIL es convertirse en una opción interesante, diferenciada y deseada para los jóvenes recién egresados de los colegios (menores de 20 años) y convertir a este segmento en el de mayor proporción de ingresantes. Ganar posicionamiento de clientes en los niveles A y B, generando alto prestigio académico.

3.Realizar el análisis del ambiente externo general por medio de la herramienta de diagnóstico PESTEL. Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos.

ANALISIS PESTEL:

 Político:

 Leyes económicas sobre la economía de libre mercado, a la propiedad privada y libre competencia.

 Ley general de educación y la ley de promoción de la inversión privada en educación-Decreto legislativo Nº882.

 Entidad que brinda servicios intangibles (INDECOPI), Derecho al Consumidor.

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