COMO REALIZAR UNA CONTEXTUALIZACION

El jardín de niños Xochitquetzal se encuentra ubicado en una zona habitacional en las Américas, en un contexto urbano, en esta localidad la mayoría de las familias son nucleares, el nivel socioeconómico es medio y las características del entorno son muy notorias en cuanto multiculturalidades, desenvolvimiento de los niños respecto a las limitaciones que existen en espacios, interacciones con el medio natural y el tiempo de calidad con los padres ya que la mayoría de ambos padres trabajan y dejan a sus hijos al cuidado de otros familiares y hasta vecinos por lo tanto la institución se enfrenta a grandes compromisos y retos para el desarrollo educativo de los niños así como la transformación de la gestión por las características individuales de cada niño y que estos son elementos externos que vienen dados por ubicación geográfica, nivel socioeconómico y cultural.

La institución es de organización completa ya que cuenta con una directora, un docente por aula, una maestra promotora de educación física, dos intendentes y una sociedad de padres de familia que esta integrada por padres de familia por cada salón, los cuales a demás de trabajar en conjunto con la directora apoyan a las docentes de grupos en actividades extraescolares. Es una escuela piloto por lo que en ella se ponen en practica estrategias y propuestas pedagógicas, los resultado y observaciones se evalúan cada viernes en el circulo de lectura.

Por las mismas características del entorno y la escuela considero que la institución entra dentro de algunos tipo de cultura y subcultura escolar como “las escuelas que caminan” ya que esta es eficaz por parte de los docentes, la comunidad escolar y los inspectores de fuera, posee cualidades de escuela eficaz como liderazgo profesional y tiene elementos de una comunidad tales como el trabajo cooperativo, comunicación efectiva, metas compartidas, el trabajo colegiado y la colaboración, también existe “el mosaico en movimiento” ya que hay flexibilidad por parte de los profesores, comprometiéndose de manera creativa en distintas tareas propias de la resolución de problemas y por el aspecto de la institución a que pertenece, que es la de una escuela piloto, su proceso de cambio cultural es aditivo ya que puede ser o no explicito, se da un alteramiento repentino cuando se introducen nuevas iniciativas.

Así mismo la institución entra dentro de los tres grandes ámbitos para aplicar la evaluación que nos menciona la SEP en su lectura de ámbitos de la evaluación y estos son:

La administración

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