CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Durante mi etapa como estudiante eh vivido los principios de aprendizaje, identificándome con algunos más que otros; por ejemplo: en primaria el principio de motivación, debido a que mis profesores lograban despertar mi interés por aprender cosas nuevas, adentrándome en el mundo del saber en este nivel, así mismo estuvo presente el principio de retroalimentación.

En la secundaria hubo cambios no solo físicos, también emocionales, por ende, mi forma de pensar y mi perspectiva era algo diferente; en este periodo identifico los principios de la individualidad, debido que cada alumno se vuelve independiente y es más que notorio las distintas formas de aprendizaje de cada uno; siendo un reto para los docentes estimular las áreas de oportunidad para lograr un avance significativo.

En el nivel medio superior más notablemente el principio de autoconocimiento, es decir, aquí cada alumno desarrolla la capacidad para identificar qué ha aprendido y lo que falta por aprender, de la misma manera logra controlar sus procesos de aprendizaje, percatándose que el conocimiento adquirido es aplicable a distintas situaciones de la vida diaria (principio de la transferencia).

En la universidad alcance la madurez para lograr argumentar y defender mi postura frente algún tema o situación, convirtiéndome en juez activo del conocimiento recibido por parte de mis profesores (principio de participación).

Actualmente como docente, eh logrado identificar éstos principios, tratando de aplicar cada uno para obtener resultados óptimos, repitiéndose unos más que otros, pero siempre cumpliendo con el principio de la inclusión que considero es uno de los más importantes; sin embargo, después de mi experiencia en ambas partes concluyo lo siguiente:

Haciendo referencia al viejo refrán: “Cada cabeza es un mundo”, deduzco que las personas tienen distinta forma de pensar (procesar información), actuar, y de aprender; aunado al contexto social en cual se desenvuelven, las experiencias vividas, etc.

Así mismo los procesos de aprendizaje son muy variados y cada uno de ellos tiene sus ventajas y desventajas, sin embargo, todos persiguen una sola finalidad, que los educandos logren apropiarse de los conocimientos de forma significativa.

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