CUENTAME TU CUENTO

CUENTAME TU CUENTO

Propósito

Maestro, los alumnos elaborarán un cuento sobre inclusión, que le permita fortalecer sus habilidades de escritura y desarrollar su creatividad e imaginación.

I N I C I O:

1. El grupo observará el cortometraje “El Ratón en venta”, después pídales que contesten en plenaria las siguientes preguntas y trabaje sobre el tema de inclusión.

-¿Por qué razón no compraban al ratón de la historia?

-¿Qué opinas de la actitud de los chicos que se burlaron del ratón?

-¿Cuál es la actitud del ratón ante la situación que vive?

-¿Qué motivó al niño a comprar al ratón?

-¿Tú comprarías al ratón de la historia? Justifica tu respuesta

Valorando las respuestas, retome la definición de inclusión apoyado de las diapositivas o de cualquier otro medio, con la finalidad tener elementos para la elaboración del cuento.

Posteriormente, llenar el cuadro, con la recuperar los elementos del cuento, en la misma organización de plenaria.

TÍTULO INICIO O PRESENTACIÓN NUDO O TRAMA FINAL O DESELANCE

Personajes Ambiente

(tiempo y lugar) Conflicto Cómo se resolvió el problema

DESARROLLO

Para las siguientes actividades, pida al grupo que forme equipos, dando libertad a los jóvenes de seleccionar, podrán ser los equipos según las condiciones de su grupo; son 3 actividades diferentes y cada equipo elaborará un actividad, de tal manera que en cada uno habrá como producto final un cuento. Usted podrá decidir si forma más de 3 equipos, repitiendo actividades.

Las temáticas propuestas son:

Equipo 1 -- “El felino incomprendido”

Equipo 2 – “Vistiendo a tu Estado”

Equipo 3--- “Scrabble”

Las preguntas que se hacen en las actividades tienen la finalidad de rescatar información, para vincularlas con el término la inclusión.

Ya con el grupo en pequeños equipos, reparta las actividades y pida que sigan las indicaciones. Se anexa el formato original en PDF.

Equipo: 1

1. En equipo da lectura al siguiente texto.

1. Contesta:

¿Qué relación encuentras con los gatos de este texto y el ratón del cortometraje?

3. Redacta un cuento tomando en cuenta la relación del texto con el cortometraje siendo tu personaje principal un gato.

4. Comparte con tu grupo en el “cuenta-cuentos”

Equipo: 3

Estimado profesor (a): al final del documento le presentamos una propuesta del instrumento de evaluación para el producto realizado por los alumnos, es una rúbrica que puede adecuar a sus necesidades.

Ahora maestro, como parte de una actividad de integración, invite al grupo a formar nuevamente equipos de la siguiente manera:

1. Reparta tantas hojas como equipos desee formar en el grupo. Las hojas contienen la imagen

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