Cuentame Un Cuento

PROYECTO: “CUENTA CUENTOS”

ELEMENTOS DESCRIPCIÓN

REFERENTES CURRICULARES Asignaturas: Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Formación Cívica y Ética.

Bloque: Bloque II

APRENDIZAJES

ESPERADOS

*Interpreta el contendió de un cuento infantil.

*Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.

*Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.

*Interpreta y compara números de dos cifras.

*Utiliza el cálculo mental para resolver sumas de dos cifras.

*Encuentra resultados de sumas utilizando diversos procedimientos.

*Resuelve problemas que impliquen el uso de la resta.

*Identifica los estados físicos del agua.

*Identifica los estados físicos del agua en la naturaleza, y los relaciona con los cambios ocasionados por el frio y calor.

*Describe la característica del lugar donde viven plantas y animales silvestres.

*Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acuático y terrestre.

ACTIVIDADES PERMANENTES

*Pase de lista, dictado de oraciones o números, cálculo mental, revisión de tareas, actividades de activación física, revisión constante de trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA

SECUENCIAS

LUNES 22 DE OCTUBRE DEL 2012

- Presentación del proyecto “Cuenta Cuentos”.

- Preguntar a los alumnos ¿Qué cuentos han leído?, ¿Cuál es su cuento favorito?, ¿Por qué es su cuento favorito?, ¿Quién te lo contó o te lo leyó?, ¿Qué te dicen las imágenes de un cuento?

- Contar el cuento “La historia del amor”.

- Entregar hoja de ejercicios “Ordena el cuento y cambia su final”.

- Escribir apunte del cuento.

- Mostrar imagen del cuento la historia del amor para hablar sobre los estados físicos del agua.

- Mostrar paleta de hielo y agua caliente, para explicar el tema.

- Realizar dibujos en su libreta de los estados físicos del agua.

- Escribir apunte mediante una lluvia de ideas.

- Tarea: trae recortable “Los números” del libro de matemáticas y Entregar hoja de ejercicios sopa de letras.

MARTES 23 DE OCTUBRE DEL 2012

- Contestar las páginas 48 y 49 del libro de exploración de la naturaleza.

- Contar el cuento el desfile de los números.

- Comentar sobre la descomposición de números y mostrar hojas y dado para realizar juego “Encuentra que número es”.

- Pasar a diferentes alumnos a lanzar el dado y obtener números.

- Escriben en su cuaderno de matemáticas los resultados obtenidos.

- Sacar dado de manera individual y resolver la pagina 58 del libro de matemáticas.

- Contar cuento el ciclo del agua, al mismo tiempo que se muestran imágenes.

- Preguntar a los alumnos qué les pareció el cuento, qué les gusto y que no.

- Entregar hoja de ejercicios el ciclo del agua en la cual ordenan las acciones que se presentan en el cuento, que pasó al inicio, en el desarrollo y al final.

UNIDAD DIDÁCTICA

SECUENCIAS

MIERCOLES 24 DE OCTUBRE DEL 2012

- Explicar a partir del ejercicio el ciclo del agua, las partes del cuento y elaborar un apunte.

- Contestar la página 50 del libro de exploración de la naturaleza y la sociedad.

- Realizar juego de descomposición de números con ayuda de unas pelotas de plástico.

- Elaborar ejercicios de descomposición con ayuda de las semillas de manera grupal y anotarlos en su cuaderno.

- Contestar apartado 3 de la página 59 del libro de matemáticas.

- Contar el cuento “La reina de las abejas”.

- Preguntar a los alumnos ¿Cómo se imaginan a Bobalicón?, ¿Qué harían si fueran alguno de los hermanos mayores?, ¿Cómo te gustaría que terminara la historia?

- Entregar una hoja a los alumnos para describir a los personajes que aparecen en el cuento, dibujarlos y cambiar el final al cuento.

- Contestar la página 55 y 56 del libro de español.

- Tarea: traer las relieves de un pato, abeja y una hormiga.

- realizar actividad del libro de exploración de la naturaleza página 51 y 52.

JUEVES 25 DE OCTUBRE DEL 2012

- Mostrar las imágenes de un pato, hormiga y abeja para realizar el juego “¿Qué animal soy? “.

- Preguntar cuáles son las características del lugar donde viven esos animales.

- Escriben en su cuaderno de exploración de la naturaleza los datos obtenidos.

- Hacer apunte de relaciones en la naturaleza.

- Realizar actividad del libro de exploración página 51.

- Mostrar el cuadro de descomposición, decir el número de hormigas, patos y abejas que había en el cuento y a partir de ello descomponer números por decenas y unidades.

- Pedir que saquen sus tarjetas para elaborar juego de descomposición de números.

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