Características del relato moderno

 Día Jueves 2 de agosto de 2018

Aspectos a considerar:

• Características del relato moderno
• Características de libro álbum
• Estructura del relato narrativo

Objetivo: Que los alumnos realicen una recopilación de los saberes adquiridos previos al receso invernal escolar, para así poder formular una definición general de libro álbum.

Primera hora:

• Presentación, le comentaremos a los alumnos que nosotras daremos esta clase con la ayuda de la profesora orientadora y les comentaremos que vamos a seguir trabajando algunos de los contenidos de la última clase antes del receso, ya que le surgieron dudas sobre el concepto de libro álbum.
• Toma de asistencia
• Evaluación de lectura diaria

Memoria de trabajo: presentaremos el material a trabajar. Por un lado mostraremos el libro álbum “Voces en el parque” que será leído en voz alta por cuatro de los alumnos que se ofrezcan, preferentemente dos niñas y dos niños. Por otro  lado mostraremos el corpus literario de libros álbum preseleccionado por las practicantes, el cual será utilizado como material de trabajo para el cierre de tema.

Indagación de conocimientos previos: realizaremos un intercambio oral con los alumnos, en donde pediremos que comenten todas aquellas características que recuerden haber escuchado tanto de los relatos modernos como de los libros álbum. Junto a las intervenciones que iremos realizando, entre ellas: pedir silencio, pedir que levanten la mano, otorgar la palabra, entre otras, tomaremos apuntes en el pizarrón.

Una vez terminada la indagación de conocimientos previo, comenzaremos a leer el libro “Voces en el parque” de Antonie Browne siendo que previamente fueron seleccionados los alumnos y fue organizado los momentos de lectura de cada uno de ellos.

Actividad a desarrollar:

Luego de la lectura, se procederá a una puesta en común que será de manera oral, con respecto a lo escuchado y visto. Allí se guiara a que los alumnos orienten sus respuestas con respecto a que fue lo que entendieron de manera globalizada.

Se dictaran  las siguientes actividades, que deberán ser realizadas en grupos máximo de seis integrantes:
1. ¿Cuantas voces se encuentran en el libro? ¿A qué personajes pertenecen?

2. ¿Qué podes observar en la tapa y contratapa? ¿Y en páginas  de pegado? ¿Qué relación podes encontrar con el contenido del relato?

3. Observa la tipografía del título como así también la tipografía interna, ¿Qué podes decir de ellas?

4. ¿Qué objetos se repiten? ¿Qué crees que significan? Por ejemplo el sombrero rojo.

Entrada del recreo, se borra lo expuesto en el pizarrón.

Una vez que todas o la mayoría de las respuestas hayan sido resueltas, con ayuda y revisión constante de nuestra parte, se leerán alrededor de dos respuestas por grupo para que todos puedan tener una resolución concisa o parcial de ella.  

Para esto los alumnos deberán leer en voz alta, respetar el turno de los compañeros, y levantar la mano en caso de querer agregar información o modificarla.

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