Como influye la publicidad sexista en niños.

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CIUDAD JUAREZ

INSTITUTO DE ARQUITETURA, DISEÑO Y ARTE

LICENCIATURA EN PUBLICIDAD

 Como influye la publicidad sexista de juguetes en niños y niñas de 1 a 8 años.

Idali Enriquez soto 145307

Martha Patricia Álvarez Chávez

18 de noviembre 2015

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Chihuahua

ÍNDICE                                                                                                                                 pág.

1. Justificación……………………………………………………………………………2
2. Preguntas de investigación……………………………………………………………..4
3. Planteamiento……………………………………………………………………….….5
4. Objetivos……………………………………………………………………………….6

1. Generales
2. Específicos

1. Marco teórico/ Estado de la cuestión ……………………………………………….....7
2. Delimitación………………………………………………………………………..…11
3. Metodología…………………………………………………………………………..12
4. Fuentes documentales………………………………………………………………...13
5. Recopilación de la información………………………………………………………14

1. Secundarias
2. Primarias

1. Muestra………………………………………………………………………………..15
2. Resultados…………………………………………………………………………….16
3. Propuesta……………………………………………………………………………...17
4. Bibliografía…………………………………………………………………………...18
5. Anexos………………………………………………………………………………..20

1. JUSTIFICACIÓN

Esta investigación es sobre la influencia de la publicidad sexista de juguetes, en niños y niñas de 1 a 8 años, tema que me interesa por solo el hecho de ayudar a los niños y niñas, a que se desarrollen libremente y con  igualdad, y para eso es importante que la sociedad cambie su forma de pensar y actuar respecto a lo sexista. El instituto de la mujer del ministerio de trabajo y asuntos sociales asegura que “la mayoría de los comerciales utilizan el mismo tipo de estrategia: los niños o niñas utilizando el juguete haciendo demostración o la simulación del propio objeto”. En todo caso, se observa que el contenido de la publicidad de juguetes está mal desde hace años y no se ha adecuado a los cambios sociales, a pesar de la importante influencia que tiene en el mundo infantil, no solo en lo que se refiere al consumo, las decisiones sobre qué juguetes quieren los pequeños está motivada por lo que ven en la televisión. Acerca de los estereotipos Palominos (2006) nos dice que “a pesar que los padres puedan modificar las influencias de la televisión, éstos influye en los valores de los niños, en su autoestima y en las preferencias por el producto que tengan (Ward, Wackman & Wartella 1977, Tan 1979; Martín & Gentry 1997; Ruble et al 1981)”.Y a consecuencia de la publicidad sexista la sociedad ha creado estereotipos entre niñas y niños que la publicidad refuerza; Estereotipos como: Niñas con muñecas. Niños con coches de control remoto. Tonos rosas para ellas. Azules para ellos. A los niños se les ofrecen más juguetes que fomentan las habilidades espaciales, a las niñas se les proponen muñecas y juegos educativos, es discriminatorio hacia las niñas que según la publicidad las están enseñando a ser amas de casa, y esto causa  una división desigual de roles sociales, expresan una diferente valoración de niñas y niños  en las que aquellas presentan una posición subordinada es decir que ella dependerá de otra persona ósea dependerá del hombre con respecto a esto se denigra la figura de la futura mujer; Y con base en esos estereotipos se sigue creando la inequidad de género; Que si fuese diferente la publicidad y la sociedad, se rompería el estigma de la inferioridad de la mujer y la grandeza del hombre en la sociedad como en el mundo, con esto pretendo  fomentar una imagen igualitaria de las niñas en la publicidad y en los medios de comunicación como los niños, y que así se contribuya a reforzar el derecho a la igualdad establecido en los derechos humanos y que en un futuro las niñas se reflejen con autenticidad y se tenga un mayor avance en la participación en la sociedad.

2.  PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN

1.-Conveniencias: ¿Qué tan conveniente es esta investigación?

Es muy conveniente porque romperá estigmas entre géneros. Para que la sociedad en un futuro sea más  libre en ese aspecto.

2.-Relevancias social: ¿Cuál es su relevancia para la sociedad?, ¿Quiénes se beneficiarían con los resultados de la investigación? y ¿de qué modo?

La relevancia  será que se cambiara la manera de pensar de la sociedad.

Se beneficiarán los niños y niñas que en un futuro serán una sociedad de mentalidad más abierta.

3.-Implicaciones prácticas: ¿Ayudara a resolver algún problema práctico?

Claro que si ayudara a fomentar el respeto entre ambos géneros.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El problema no son tanto los juguetes, sino la orientación que se les da, promocionándolos para uso exclusivo de niños o niñas. El sexismo en juguetes es un gran problema pues fomenta la inequidad de género entre los niños y niñas de tan poca edad, que aunque sean pequeños en un futuro serán unos adultos, recalca el profesor de Psicología y Ciencia de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Fàbregues (2014), "Estos valores sexistas acaban influyendo en las relaciones de género que se darán en su vida como adultos".

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