Conocemos y cuidamos nuestro cuerpo

Unidad de Aprendizaje Nº 1

1. Título : Conocemos y cuidamos nuestro cuerpo”

2. Situación problemática : Desconocimiento sobre la importancia y practica en el cuidado del cuerpo

3. Justificación : Habiéndose observado en nuestros niños (as) el poco cuidado que tienen de su cuerpo y la falta de práctica de hábitos de higiene personal y alimenticia, se ha visto por conveniente desarrollar la presente unidad de Aprendizaje para que los niños y niñas tomen conciencia de la importancia y valoración de su cuerpo practicando hábitos positivos de salud, cuidado e higiene personal.

4. Contenidos transversales : Educación para la Salud socioemocional dentro de una cultura ambiental para la Reconstrucción Educativa Regional

5. Actividades :

Mi Cuerpo es maravilloso

- Dios me hizo así

- Mi cuerpo es importante

- Conociendo las partes finas de mi cara

- Conociendo mi tronco

- Conociendo mis extremidades

- Juego con mi cuerpo

- Identifico mi sexo

Explorando con mis sentidos

- Dialogando de mis sentidos

- Toc toc quien soy (sentido del oído)

- Siento lo que toco (sentido del tacto)

- Hum que rico huele (sentido del olfato)

- Probando los sabores (sentido del gusto)

- Veo, veo lo que me rodea (sentido de la vista)

- Jugando con los colores

- Jugando con las figuras geométricas: el círculo

- Jugando con las figuras geométricas: el rectángulo

Así funciona mi cuerpo

- Que tiene mi cuerpo por dentro

- Por donde pasan nuestros alimentos

- Como cuido mi sistema digestivo

- Mi cuerpo se sostiene con los huesos

- Jugando con mis articulaciones

- El recorrido de mi sangre.

- Como ingresa el aire a mi cuerpo

Aprendo a cuidar mi cuerpo

- Siempre limpio debe estar mi cuerpo

- Practicando la higiene personal

- Yo se cuidar mis dientes

- Me cuido de los objetos peligrosos

- Ubico en la escuela las zonas de seguridad

- Elaboramos tachos de basura

- Tengo limpia mi aula

- Visito mi centro de salud

Hábitos de alimentación

- Los alimentos que me ayudan a crecer

- Preparamos una receta nutritiva

- Que traigo en mi lonchera

- De paseo por el mercado

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ( 4 años)

Área Componentes Logros de aprendizaje Capacidades y actitudes Indicadores de logro

Personal Social

2. Identidad

1. Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus características físicas, afectivas y espirituales y las de sus compañeros.

2.1.1 Reconoce, nombra y utiliza las diferentes partes de su cuerpo: gruesas y finas

- Señala con seguridad las partes de su cuerpo

- Nombra con claridad las partes de su cuerpo

- Arma la figura humana sin equivocarse

- Señala en su propio cuerpo la conformación de las extremidades

- Ubica las partes de la cara donde corresponde

2.1.2 Descubre las partes de su cuerpo que posibilitan el movimiento

- Realiza movimientos creativos con su cuerpo

- Nombra las articulaciones que permiten el movimiento

2.1.5. Se identifica como niño o niña reconociendo sus características personales.

- Dice con seguridad si es niño o niña

- Menciona con claridad las características de un niño y una niña

3. Desarrollo de la Autonomía

1. Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo de manera autónoma en las actividades cotidianas respetando las ideas propia y las de los demás

Participa en actividades de grupo: familia, aula, comunidad e iglesia,

3.1.5. Practica con autonomía hábitos de alimentación, higiene y cuidado personal utilizando materiales apropiados.

- Utiliza correctamente los implementos de aseo personal

- Practica con autonomía hábitos de higiene personal.

- Ingiere sus alimentos adecuadamente

- Deposita la basura en los tachos

3.1.7. Evita situaciones peligrosas para prevenir accidentes (sismos, instalaciones eléctricas, instrumentos punzocortantes)

- Ubica las zonas de seguridad ante un sismo

- Participa con responsabilidad en simulacros de sismos.

- Nombra los instrumentos punzocortantes que puedan dañar su cuerpo

Personal Social

4. Socialización y la Regulación Emociona

1. Participa en actividades de grupo: familia, aula, comunidad e iglesia, de manera constructiva, responsable, proactiva y solidaria. Valora los aportes propios y de los otros y su pertenencia a un grupo social determinado.

4.1.7 Desarrolla el valor del respeto.

- Pide la palabra para expresar sus ideas

- Cumple con las normas acordadas en el aula

- Demuestra en sus acciones diarias el valor del respeto

4.1.12 Valora la creación del hombre como obra de Dios

- Reconoce que somos creación de Dios

- Cuida su cuerpo por ser obra maravillosa de Dios

Ciencia Y Ambiente

1. Conocimiento del ambiente Natural

1. Interactúa en forma activa y placentera con el medio natural utilizando estrategias de exploración y experimentación con sus elementos. Descubre las relaciones que se dan entre seres vivos mostrando actitudes de respeto y cuidado.

1.1.1 Observa y descubre las características de los seres vivos (sistema respiratorio, digestivo, circulatorio, óseo).

- Menciona órganos internos

- Nombra órganos del Sistema Digestivo y elabora reglas para cuidar su sistema.

- Señala el recorrido de los alimentos en su cuerpo.

- Explica en una maqueta el

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