Construcion De Conocimiento

DASERROLLO Y EL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Sabemos que desde el momento que es concebido un nuevo ser , presenta una serie de cambios biológicos ,psicológicos y sociales que se encuentran necesariamente en las transformaciones y cambios anatómicos que va presentando el niño, pasando por las etapas de la pubertad, adolescencia, hasta llegar a la etapa adulta.

Se dice que existe un “gradiente” de crecimiento y proviene del supuesto mecanismo al que se deben semejantes “fenómenos”. De esta manera un gradiente de concentración de sustancia conduce a un gradiente de madurez en una estructura física .Pueden ser muy localizados y producir efectos muy amplios.

Entonces si las fuerzas genéticas empiezan siendo demasiado desequilibradas no puede haber un desarrollo normal. Los educadores y psicólogos llaman a este caso “Períodos críticos de crecimiento y desarrollo“ que da lugar a una respuesta benéfica o patológica. Esto se puede presentar en diferentes momentos. (Si la madre embarazada padece de sarampión, el bebé nace con cataratas y otros efectos) En el momento del desarrollo infantil discutido por si se presenta en “etapas” o continuo, es decir en “saltos” separados y periodos en los que no ocurre nada .(Piaget Discusiones on Chil vol.IV) “La máxima aplicación de la noción de etapas está en el campo del desarrollo cognitivo”. Estas etapas marcarán su vida tanto para integrar muchas partes de su cerebro, como en lo emocional. Para su desarrollo psicológico las primeras semanas de vida son de suma importancia, ya que se considera que es la etapa de vida en donde el aparato psicológico es más frágil, aún no es tocado por estímulos que alcancen imágenes evocables. Es aquí donde su desarrollo cambia a “etapas” y “fases” que para los grandes autores son muy marcadas a ciertas edades y de suma importancia.

Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación. El primer atributo, la organización, se refiere a que la inteligencia está formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las

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